📌انجمن علمی مشاوره دانشگاه شهید بهشتی به مناسبت روز جهانی مبارزه با خشونت خانگی علیه زنان برگزار می کند:

نشست بازنمایی خشونت خانگی علیه زنان در سینمای ایران

🗓زمان: شنبه ۳ آذر ، ساعت ۱۰ الی ۱۲
📍مکان: سالن سیمرغ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

👥سخنرانان:
🔹دکتر زهرا افتخار زاده؛ مددکار اجتماعی ،مدیر و موسس خانه امن آتنا، (تنها خانه امن غیر دولتی در تهران)

🔹دکتر فرهاد حبیبی؛ استاد دانشگاه و پژوهشگر حوزه سینما

🔻حضور در این نشست برای عموم آزاد و رایگان است.

🫧جهت ثبت‌نام و رزرو صندلی کلمه -رویداد- را به آیدی زیر ارسال کنید.
@moshaveresbu

🍃ارتباط با ما:
تلگرام | اینستاگرام | روابط عمومی

۲۵ نوامبر مصادف با پنجم آذرماه، روز جهانی «مبارزه با خشونت علیه زنان» است. انجمن علمی مشاوره و روان‌شناسی تربیتی دانشگاه تهران به این بهانه به برخی ابعاد روان‌شناختی خشونت علیه زنان پرداخته است.

خشونت علیه زنان تأثیرات عمیقی بر سلامت روانی آن‌ها دارد و می‌تواند موجب اختلالات روانی از جمله اختلالات اضطرابی، هویتی، افسردگی، اختلال استرس پس از سانحه و… شود.
در این میان قصد داریم به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) بپردازیم که به دنبال تحربهٔ یک رویداد تروماتیک به وجود می‌آید.
خشونت علیه زنان، که ممکن است شامل آزار و اذیت جنسی، ضرب و شتم، تهدید به قتل یا حتی مشاهده خشونت‌های شدید باشد، یک عامل اصلی برای بروز PTSD است.

•علائم PTSD بعد از خشونت علیه زنان
1. بازگشت به تجربه‌های تروماتیک: خاطرات، کابوس‌ها یا فلاش‌بک‌ها که باعث می‌شود فرد دوباره به لحظات خشونت‌آمیز بازگردد.
2. اجتناب: تلاش برای فرار از مکان‌ها، افراد یا فعالیت‌هایی که یادآور حادثه تروماتیک هستند. این می‌تواند به انزوای اجتماعی منجر شود.
3. افزایش تحریک‌پذیری و اضطراب: علائمی مانند بی‌خوابی، پرخاشگری، احساس عصبانیت یا ترس، که معمولاً در موقعیت‌های استرس‌زا بروز می‌کنند.
4. تغییرات منفی در احساسات و افکار: احساس گناه یا شرم شدید، از دست دادن اعتماد به نفس یا بی‌اعتمادی به دیگران.

در این راستا اپیزودی از رادیو مرز با شما به اشتراک گذاشته می‌شود که می‌تواند قدمی در جهت این آگاهی‌بخشی باشد.
#پادکست
https://castbox.fm/vb/443975948

❇️انجمن علمی مشاوره و روان‌شناسی تربیتی با همکاری معاونت پژوهشی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار می‌کند:

🔴 ششمین جلسهٔ ژورنال کلاب مشاوره (شغلی-تحصیلی) و روان‌شناسی تربیتی

🟡میزبان:
سرکار خانم دکتر سمانه سلیمی، عضو هیئت علمی گروه مشاوره دانشگاه تهران

🟠ارائه دهنده:
جناب آقای احسان عصار، دانشجوی کارشناسی ارشد مشاورهٔ خانواده دانشگاه تهران

📄عنوان مقاله:

How Workplace Gossip Shapes Interpersonal Relationships: A Qualitative Study from the Gossip Recipient’s Perspective

🕒زمان جلسه:
یکشنبه، ۱۱ آذر ۱۴۰۳، ساعت ۱۵

📍مکان جلسه:
طبقهٔ سوم، اتاق شورا

🟣شرکت برای عموم افراد آزاد است.

🔹@counseling_psut
🔹Instagram

انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه الزهرا (س) برگزار می‌کند:

📌 وبینارتخصصی
روان درمانی و زوج درمانی
با مدل پارادوکس درمانی
همراه با کیس به صورت عملی

مدرس: جناب آقای دکتر محمدحسن آسایش
-عضو هیئت علمی دانشگاه تهران
-مدرس رسمی انستیتو پارادوکس درمانی ایران
-روان درمانگر و زوج درمانگر PTC

❤️‍🔥٢٨ درصد تخفيف به مناسبت روز دانشجو براى افرادى كه تا ١٦ آذر ثبت نام مى كنند ❤️‍🔥

📍به صورت انلاین در بستر اسکای روم

افرادى كه به صورت افلاين ثبت نام مى كنند صوت جلسه همراه گواهى
به آنها داده مى شود
صوت کیس ضبط نمی شود

جمعه ۲۳ آذر ماه ۱۴۰۳
ساعت ۱۷ الی ۱۹

▫️همراه با گواهی معتبر دو زبانه و قابل ترجمه از دانشگاه الزهرا(س)

جهت ثبت‌نام به این شماره در پیام‌رسان بله یا تلگرام پیام دهید:
۰۹۱۲۴۱۹۴۴۳۱
یا از طریق کانال تلگرام اقدام کنید.

@AlzahraPsychology1402
https://www.tgoop.com/AlzahraPsychology

مقاله

فایل پاورپوینت ارائه

🗓️ جلسه 13 آبان

#بسته_گزارش_ژورنال_کلاب

🔹@counseling_psut
🔹Instagram

انجمن علمی حقوق دانشگاه اصفهان با همکاری انجمن علمی مشاوره برگزار می‌کند:

🔷 سلسله نشست‌های گفت و گوی دوگانه حقوق و مشاوره
نشست نخست:

آیا بند وکیلم؟!
بشرطها و شروطها
🔹 بررسی شرایط اعتبار و نفوذ و شروط ضمن عقد نکاح با رویکردی کاربردی
🔹 تحلیل انواع طلاق و شروط دوازده‌گانه مندرج در قباله ازدواج
• ویژه علاقمندان به دعاوی حقوقی خانواده
و دانشجویان حقوق و مشاوره


🎙ارائه و سخنرانی: جناب آقای دکتر رضا مقصودی
مدرس دانشگاه و وکیل دادگستری



📅 زمان: دوشنبه ۱۲ آذر ماه ۱۴۰۳ ساعت ۱۲ تا ۲
📍 محل برگزاری: دانشگاه اصفهان
جلسه به صورت حضوری و مجازی برگزار می‌گردد.




جهت ثبت نام به آیدی روابط عمومی پیام دهید.
@isflawassociation_admin

امروز سالروز تولد مری اینزورث روان‌شناس کانادایی-آمریکایی و یکی از پیشگامان نظریه دلبستگی است که آزمایش "موقعیت ناآشنا" (Strange Situation Procedure) را طراحی کرد. این آزمایش به ارزیابی و طبقه‌بندی سبک‌های دلبستگی در کودکان 12 تا 18 ماهه کمک کرد. در این آزمایش، کودک و مادر در شرایط مختلفی قرار می‌گیرند که مادر در سه مرحله از کودک جدا شده و سپس به او می‌پیوندد. واکنش‌های کودک به جدایی و بازگشت مادر، به شناسایی سه سبک دلبستگی اصلی منجر شد: ایمن، ناایمن اضطرابی و ناایمن اجتنابی. این یافته‌ها نشان داد که امنیت عاطفی در روابط دلبستگی اولیه، تأثیرات طولانی‌مدت بر تعاملات اجتماعی، سازگاری هیجانی و توانایی‌های شناختی کودک دارد. اینزورث بر اهمیت دلبستگی ایمن در دوران کودکی تأکید داشت و آن را پایه‌گذار اعتماد و امنیت در روابط آینده فرد می‌دانست.

مهم ترین آثار ایشان:
Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation (1978)

Attachment and Exploratory Behavior of One-Year-Olds in a Strange Situation (1978)

Infant—Mother Attachment (1979)

Attachment Beyond Infancy (1989)

🔹@counseling_psut

❇️انجمن علمی مشاوره و روان‌شناسی تربیتی دانشگاه تهران برگزار می‌کند:

🔴 هفتمین جلسهٔ ژورنال کلاب مشاوره (شغلی-تحصیلی) و روان‌شناسی تربیتی

🟡میزبان:
سرکار خانم دکتر سمانه سلیمی، عضو هیئت علمی گروه مشاوره دانشگاه تهران

🟠ارائه دهنده:
جناب آقای سعید حسینی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران

📄عنوان مقاله:
Teachers Can Make a Difference in Bullying: Effects of Teacher Interventions on Students' Adoption of Bully, Victim, Bully-Victim or Defender Roles across Time

🕒زمان جلسه:
شنبه، 17 آذر 1403، ساعت 15

📍مکان جلسه:
طبقهٔ دوم، کلاس 201

🟣شرکت برای عموم افراد آزاد است.

🔹@counseling_psut
🔹Instagram

امروز سالروز تولد آلبرت بندورا (2021-1925) روان‌شناس کانادیی-آمریکایی است که عمدتا به خاطر تئوری یادگیری اجتماعی (که حالا به تئوری شناختی-اجتماعی هم معروف است) شناخته می‌شود. او معتقد بود که انسان‌ها نه فقط از طریق تجربیات شخصی، بلکه از طریق مشاهده و الگوگیری از دیگران نیز یاد می‌گیرند. مفهوم "یادگیری از طریق مشاهده" یا همان "مدل‌سازی" که او ارائه داد، تاثیرات زیادی بر روان‌شناسی تربیتی و روان‌درمانی داشت.
همچنین بندورا در تحقیقاتش به "اثر مدل‌سازی" پرداخته، به‌ویژه در آزمایش معروفش با عنوان "آزمون بوبو"، که نشان داد کودکان چگونه رفتارهای خشونت‌آمیز را از بزرگترها یاد می‌گیرند.

یکی از مهم‌ترین مفاهیم او "خودکارآمدی" است؛ این که باور به توانایی‌های خود، چطور می‌تواند عملکرد فرد را در زندگی بهبود بخشد. او نشان داد که مردم برای مواجهه با چالش‌ها، به این باور نیاز دارند که قادر به انجام کارها هستند.

📌مهم‌ترین آثار ایشان:

-Social Learning Theory (1977)
-Self-Efficacy: The Exercise of Control (1997)
-Aggression: A Social Learning Analysis (1973)

🔹@counseling_psut
🔹Instagram

🎬 #معرفی_فیلم

📽Kramer vs. Kramer
"کریمر علیه کریمر"
📆 1979
👥 #DustinHoffman #MerylStreep
⏱ 1h 45m
🚧 #Drama
🎖⭐️IMDB 7.8 🍅RT 90%

خلاصه:
جدال قانونی و احساسی یک پدر که پس از ترک همسرش، به تنهایی مسئولیت بزرگ‌کردن پسرشان را برعهده می‌گیرد.

یادداشتی بر فیلم:
فیلم چالش‌های مرتبط با انتظارات اجتماعی از مردانگی و مسئولیت پدری را نمایش می‌دهد. تد پس از جدایی، به‌ناچار باید نقش والد اصلی را ایفا کند. این تغییر شدید در داینامیک والد-کودک به او اجازه می‌دهد تا معنای واقعی پدری را درک کند و با نیازهای عاطفی فرزندش ارتباط عمیق‌تری برقرار کند.
پس از مرگ ازدواج تد، احساسات او از انکار به خشم حرکت می‌کند. این تحول احساسی او را در مسیر پردازش جدایی هدایت می‌کند. در طول زمان او در انجام کارهای مختلف "از درست کردن صبحانه برای فرزندش، تا نحوه ارتباط با او" رشد می‌کند.
مسائل اجتماعی چون حقوق پدر و تعادل کار–زندگی در طول فیلم حضور دارد. چالش‌های تد در محیط کار و ارتباط با فرزندش نشان‌دهنده نیازبه بازتعریف نقش‌های جنسیتی در خانواده مدرن می‌باشد.
مادرانگی متفاوت از مفهوم معمول آن در ذهن به‌نمایش گذاشته می‌شود.

#هر_هفته_یک_فیلم

با سلام و وقت بخیر‌.
‼️به استحضار می‌رساند به دلیل وجود مشکلی برای مهمان محترم، فردا جلسهٔ ژورنال کلاب برگزار نمی‌گردد.‼️

به بهانهٔ روز دانشجو، انجمن علمی مشاوره و روان‌شناسی تربیتی دانشگاه تهران به بررسی مقاله‌ای با مفهوم هویت دانشجویی پرداخته‌است.
در این مقاله، تأثیر هویت دانشجویی بر موفقیت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. نویسندگان این مطالعه نشان داده‌اند که میزان اهمیت و مرکزیت هویت دانشجویی در زندگی فرد، می‌تواند نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و روانی-اجتماعی دانشجویان ایفا کند.
این پژوهش از نظریه‌های خودپنداره و انگیزش استفاده کرده است تا به بررسی ارتباطات بین هویت دانشجویی و نتایج تحصیلی بپردازد.

▫️در ادامه راهکارهایی عملی برای تقویت هویت دانشجویی و در پی آن، ارتقاء موفقیت تحصیلی پیشنهاد شده‌است که عبارت‌اند از:
مشارکت در فعالیت‌های دانشگاه
مطالعات گروهی
افزایش ارتباطات دوستی
خدمت‌رسانی دانشجویان به عنوان مربی یا دستیار
حضور در رویداد‌ها

فایل مقاله

@counseling_psut

تا حالا شده به این فکر کنید که انگیزه شما برای کارهای روزمره، چه نوع انگیزه ای هست؟ اصلاً انگیزه انواع داره مگه؟🧐

🎥در این ویدیو ادوارد دِسی، مبدع نظریه خودتعیین‌گری(Self-Detemination Theory)، میخواهد درباره نظریه خودش و انواع انگیزه صحبت کند.

⏰پیشنهاد می‌کنیم این رو مشاهده بفرمایین، چون تا چند ساعت دیگه برای شما سورپرایز مرتبطی داریم🤩💫

⚙ترجمه و تنظیم: توسط انجمن علمی مشاوره و روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران

🔸@counseling_psut
🔸Instagram

امروز سالروز تولد رابرت استرنبرگ (1949) روان‌شناس آمریکایی است که به خاطر نظریات تأثیرگذارش در روان‌شناسی شناختی شهرت دارد.
او تحقیقات گسترده‌ای در زمینه‌های هوش، خلاقیت، عشق و تصمیم گیری انجام داده‌است.

🧠نظریه سه‌گانه هوش
استرنبرگ هوش را به سه بخش تقسیم کرد که موفقیت در زندگی نیازمند توازن و تعامل بین این سه جنبه است:
هوش تحلیلی: توانایی حل مسائل و تحلیل اطلاعات.
هوش خلاق: توانایی تولید ایده‌های جدید.
هوش عملی: توانایی به‌کارگیری دانش در زندگی روزمره و مدیریت موقعیت‌ها.

🫀نظریه سه‌گانه عشق
او عشق را ترکیبی از سه مؤلفه می‌داند:
صمیمیت: نزدیکی عاطفی و ارتباط احساسی.
شور: جذابیت فیزیکی و اشتیاق.
تعهد: تصمیم برای حفظ رابطه در طولانی‌مدت.
این نظریه ابزاری کاربردی برای تحلیل و درک روابط انسانی ارائه می‌دهد.

🔗نظریه WICS
این نظریه تأکید می‌کند که برای موفقیت، ترکیبی از خرد، هوش و خلاقیت ضروری است.

📌از جمله آثار او:
"The Triarchic Mind" (1989)
"Successful Intelligence" (1997)
"The New Psychology of Love, 2nd" (2019)
"Adaptive Intelligence" (2021)

🔹@counseling_psut
🔹Instagram