Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
Powerpoint_of_Synthesis_of_Organic_Synthesis_with_a_new_Aproch.rar
206.4 MB
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «مبانی سنتز ترکیبات آلی با نگرشی نوین» ویرایش چهارم تقدیم تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.
@Dr_Zolfigol
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «مبانی سنتز ترکیبات آلی با نگرشی نوین» ویرایش چهارم تقدیم تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.
@Dr_Zolfigol
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
"بعد از پنج سال، ايكاش فرصت مي داشتم و محتواي اين كتاب را مجازي و برون خط (آفلاين) براي كاربران عزيز و گرامي اين كانال تدريس مي كردم"
# برگ سبزيست تحفه درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
# برگ سبزيست تحفه درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Mohammad Ali Zolfigol)
"كل مطالب كتاب توسط خانم دكتر ليلا وطن نواز تبديل به پرده نگار (پاور پوينت) زيبا جهت تدريس شده است، در نمايشگاه كتاب تهران، غرفه مشترك دانشگاه هاي فردوسي مشهد و بوعلي سينا موجود است"
# برگ سبزيست تحفه درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
# برگ سبزيست تحفه درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
Forwarded from آموزش آلی دکتر زلفی گل (Hesam hojjat)
Powerpoint (book).rar
98.6 MB
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «اثرات فضاالکترونی: نگرشی نوین در شیمی آلی» تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور، راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.
#برگ_سبزيست_تحفه_درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
فایل فشرده کامل پاورپوینت به فرمت «رار» کتاب «اثرات فضاالکترونی: نگرشی نوین در شیمی آلی» تقدیم حضور مبارک شما عزیزان می گردد، لطفا پس از دانلود فایل فوق، بر روی فایل فشرده به فرمت "رار" مذکور، راست کلیک فرمایید و گزینه
Extract here
را انتخاب نمایید. سپس مطالب پاورپوینت که در فصلهای مختلف و جلسات متعدد تنظیم شده است، ظاهر شده و قابل استفاده می باشد. چنانچه پس از باز کردن فایل نوشته ها نامنظم بود و حروف "ی" از هم جدا و به هم ریخته بود، طبق روش زیر برای هر فایل عمل فرمائید، تا فایل پاورپوینت منظم گردد.
#برگ_سبزيست_تحفه_درويش
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
Forwarded from اتحادیه انجمن های علمی- دانشجویی شیمی کشور
⚛️ اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی شیمی و کمیته دانشجویی انجمن شیمی ایران برگزار می‌کند:
♦️بزرگداشت روز جهانی مول 🧪🤩
🗓 پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳
۱۱:۰۰ - ۱۴:۰۰⏰
📍در بستر اسکای روم
👨🏫سخنرانان :
🔶 دکتر صادق رستم‌نیا، عضو هیئت علمی دانشگاه علم و صنعت ایران
🔸 درباره شیمی…
⏱️ ۱۱:۰۰
🔶 دکتر محمدعلی زلفی‌گل، عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی‌سینا همدان
🔸 یک آرزو؛ تصویربرداری دینامیک مولکولی
⏱️ ۱۲:۰۰
🔶 دکتر سعید بلالایی ، عضو هیئت علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
🔸 آینده شیمی؛ ۲۰۳۰
⏱️ ۱۳:۰۰
برای شرکت در این وبینار، در کانال وبینار عضو شوید.
اتحادیه علمی دانشجویی شیمی ایران
Telegram |Instagram| LinkedIn
♦️بزرگداشت روز جهانی مول 🧪🤩
🗓 پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳
۱۱:۰۰ - ۱۴:۰۰⏰
📍در بستر اسکای روم
👨🏫سخنرانان :
🔶 دکتر صادق رستم‌نیا، عضو هیئت علمی دانشگاه علم و صنعت ایران
🔸 درباره شیمی…
⏱️ ۱۱:۰۰
🔶 دکتر محمدعلی زلفی‌گل، عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی‌سینا همدان
🔸 یک آرزو؛ تصویربرداری دینامیک مولکولی
⏱️ ۱۲:۰۰
🔶 دکتر سعید بلالایی ، عضو هیئت علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
🔸 آینده شیمی؛ ۲۰۳۰
⏱️ ۱۳:۰۰
برای شرکت در این وبینار، در کانال وبینار عضو شوید.
اتحادیه علمی دانشجویی شیمی ایران
Telegram |Instagram| LinkedIn
«داستانك واقعي ٤، پلیس روانشناس»
دیشب من در خیابان عفیف آباد شیراز یک کاری داشتم (رفع یک‌مشکل نرم افزاری در موبایلم ). در حد یک دقیقه. جای پارک نبود. دو بار هم خیابان عفیف آباد و کوچه هایش را گشتم.
ولی جای پارک نبود.دوبله پارک کردم و پریدم توی یک مغازه و برگشتم. ۳۰ ثانیه هم نشد که دیدم پلیس راهنمایی و رانندگی ایستاده کنار ماشینم.
با سرعت خودم را به ماشین رساندم.
دختر ۷ ساله ام روی صندلی عقب بود و پلیس راهنمایی کنار درب ماشین من ایستاده بود.
رسیدم بهش تا جریمه نکنه.
گفتم: ببخشید، چاره ای نداشتم ،
اصلا به حرفم گوش نکرد و خیلی جدی گفت :شما با این کارِت باعث شدی دخترت از پلیس خاطره بدی داشته باشد، ببین چجوری داره به من نگاه می‌کند!!
یک نگاه به دخترم انداختم و یک نگاه به چهره پلیس، از رو رفتم.
گفت: جریمه ات کنم دخترت از من متنفر میشه، جریمه ات هم نکنم درست نیست. چکار کنم ؟
بی حرکت ایستاده بودم. زبانم از این طرز فکر پلیس بند آمده بود. انداخته بودم، گوشه رینگ و من هم تسلیم .
همین جور که روبروش ایستاده بودم بهش گفتم چکار کنم؟
گفت: بشین پشت فرمان و شیشه عقب را بده پایین .
تقریبا گوشه رینگ ناک اوت شده بودم.
نشستم پشت فرمان و تکمه شیشه عقب را زدم .شیشه آمد پایین. از توی آینه نگاهش می‌کردم.
خیلی محترمانه به دختر ۷ ساله ام سلام کرد و یک شکلات بهش داد و گفت من منتظر بودم، بابات بیاد.
جریمه بابات اینه که واسه تو یک بستنی بگیره .
جریمه ما اینجوریه و با دخترم کمی بگو بخند کرد و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و داشتم بزرگواری و ادب و متانت یک پلیس روانشناس را تماشا می‌کردم.
فکر کنم ۱۰ بر صفر برنده شده بود و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و از سر جایم تکان نمی‌خوردم.
از دخترم خداحافظی کرد و به من گفت جریمه ات فراموش نشه، یک بستنی برای این فرشته کوچک.
و من خجالت زده، تشکر کردم و آرام حرکت کردم.
از آن روز،تا به الان مخصوصا در خیابان عفیف آباد و اطراف این خیابان، دیگر دوبله پارک نکردم.
مطلب پلیس روانشناس از: ع-ک»
«قانون طلایی: هر عمل شما به یک قانون جهانی تبدیل می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
دیشب من در خیابان عفیف آباد شیراز یک کاری داشتم (رفع یک‌مشکل نرم افزاری در موبایلم ). در حد یک دقیقه. جای پارک نبود. دو بار هم خیابان عفیف آباد و کوچه هایش را گشتم.
ولی جای پارک نبود.دوبله پارک کردم و پریدم توی یک مغازه و برگشتم. ۳۰ ثانیه هم نشد که دیدم پلیس راهنمایی و رانندگی ایستاده کنار ماشینم.
با سرعت خودم را به ماشین رساندم.
دختر ۷ ساله ام روی صندلی عقب بود و پلیس راهنمایی کنار درب ماشین من ایستاده بود.
رسیدم بهش تا جریمه نکنه.
گفتم: ببخشید، چاره ای نداشتم ،
اصلا به حرفم گوش نکرد و خیلی جدی گفت :شما با این کارِت باعث شدی دخترت از پلیس خاطره بدی داشته باشد، ببین چجوری داره به من نگاه می‌کند!!
یک نگاه به دخترم انداختم و یک نگاه به چهره پلیس، از رو رفتم.
گفت: جریمه ات کنم دخترت از من متنفر میشه، جریمه ات هم نکنم درست نیست. چکار کنم ؟
بی حرکت ایستاده بودم. زبانم از این طرز فکر پلیس بند آمده بود. انداخته بودم، گوشه رینگ و من هم تسلیم .
همین جور که روبروش ایستاده بودم بهش گفتم چکار کنم؟
گفت: بشین پشت فرمان و شیشه عقب را بده پایین .
تقریبا گوشه رینگ ناک اوت شده بودم.
نشستم پشت فرمان و تکمه شیشه عقب را زدم .شیشه آمد پایین. از توی آینه نگاهش می‌کردم.
خیلی محترمانه به دختر ۷ ساله ام سلام کرد و یک شکلات بهش داد و گفت من منتظر بودم، بابات بیاد.
جریمه بابات اینه که واسه تو یک بستنی بگیره .
جریمه ما اینجوریه و با دخترم کمی بگو بخند کرد و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و داشتم بزرگواری و ادب و متانت یک پلیس روانشناس را تماشا می‌کردم.
فکر کنم ۱۰ بر صفر برنده شده بود و من دو دستی به فرمان چسبیده بودم و از سر جایم تکان نمی‌خوردم.
از دخترم خداحافظی کرد و به من گفت جریمه ات فراموش نشه، یک بستنی برای این فرشته کوچک.
و من خجالت زده، تشکر کردم و آرام حرکت کردم.
از آن روز،تا به الان مخصوصا در خیابان عفیف آباد و اطراف این خیابان، دیگر دوبله پارک نکردم.
مطلب پلیس روانشناس از: ع-ک»
«قانون طلایی: هر عمل شما به یک قانون جهانی تبدیل می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
آموزش آلی دکتر زلفی گل
⚛️ اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی شیمی و کمیته دانشجویی انجمن شیمی ایران برگزار می‌کند: ♦️بزرگداشت روز جهانی مول 🧪🤩 🗓 پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳ ۱۱:۰۰ - ۱۴:۰۰⏰ 📍در بستر اسکای روم 👨🏫سخنرانان : 🔶 دکتر صادق رستم‌نیا، عضو هیئت علمی دانشگاه علم و صنعت ایران …
لینک ورود به “وبینار بزرگداشت روز جهانی مول”
بعد از ورود به لینک، گزینه ورود میهمان را انتخاب کنید تا وارد وبینار شوید.
این سخنرانی راس ساعت ۱۱ آغاز خواهد شد.
https://B2n.ir/mole403
بعد از ورود به لینک، گزینه ورود میهمان را انتخاب کنید تا وارد وبینار شوید.
این سخنرانی راس ساعت ۱۱ آغاز خواهد شد.
https://B2n.ir/mole403
www.skyroom.online
Conferencing App
WebRTC Powered Conferencing App
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
«ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
«فایل ارايه نقش تصوير برداري مولكولي در آينده علوم، فناوري و عرصه هاي مختلف در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر صادق رستم نيا استاد محترم دانشگاه علم و صنعت ايران تحت عنوان "در باره شيمي ….." كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر صادق رستم نيا استاد محترم دانشگاه علم و صنعت ايران تحت عنوان "در باره شيمي ….." كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽👆🏽
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر سعيد بلالايي استاد محترم دانشگاه صنعتي خواجه نصيرالدين طوسي تحت عنوان "آينده شيمي" كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
«فایل سخنراني جناب آقاي دكتر سعيد بلالايي استاد محترم دانشگاه صنعتي خواجه نصيرالدين طوسي تحت عنوان "آينده شيمي" كه در وبينار گرامیداشت روز مول که توسط اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی شیمی با مشارکت انجمن شیمی ایران برگزار شد، تقدیم حضور مبارکتان می شود»
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
"داستانك واقعي ٤"
در كلاس درس مشغول تدريس شيمي آلي پيشرفته مقطع كارشناسي ارشد بودم. با ذكر مثالي تاثير اثر آنومري هم افزاي هم زمان سه اتم نيتروژن، در حذف يون هيدريد از اتم كربن را توضيح مي دادم و تاكيد مي كردم كه الكترونگاتيوي اتمها با توجه به گروههاي متصل به اتم و اثرات فضاالكتروني تغيير مي كند. شما مي دانيد كه الكترونگاتيوي كربن (٢/٥) بيشتر از الكترونگاتيوي هيدروژن (٢/١) هست، انتظار مي رود كه چون سه اتم الكترونگاتيو نيتروژن (٣) به اتم كربن متصل است، از كربن پروتون جدا بشود و نه اينكه هيدريد (هيدروژن با بار منفي) آزاد بشود (اسلايد A در ذیل همین مطلب داستانک واقعی 4)
يكي از دانشجويان كلاس به نام جناب آقاي (ظ. ر) كه الان يك كارشناس اثر بخش و موفق در كار خويش هستند، دستش را بالا برد و پرسيدند، استاد دليل اكسايش و كاهش در واكنش كانيزارو هم همين اثر آنومري است؟ چند لحظه فكر كردم و واكنش كانيزارو را در ذهنم مرور كردم، روي تخته مكانيسم واكنش كانيزارو را رسم كردم، ديدم پس از افزايش يون هيدروكسيد به گروه كربونيل يك مولكول بنزآلدئيد دقيقا اثر آنومري اتمهاي اكسيژن در حدواسط مربوطه موجب جدايي هيدريد از اتم كربن، اكسايش يك مولكول بنزآلدئيد و همزمان كاهش گروه كربونيل آلدئيدي مولكول بنزآلدئيد بعدي مي شود (اسلايد B در ذیل همین داستانک واقعی 4). چندين بار ايشان را تحسين كردم و عرض كردم، سالهاست كه اين واكنش را تدريس مي كنم، اما به منطق و دليل جدايي هيدريد از كربن فكر نكرده بودم. البته در كتاب و مقاله اي هم علتش بيان نشده بود و من نديده بودم، از آن به بعد شرايطي رقم خورد كه بخش عمده اي از تحقيقات گروهمان در زمينه اثرات فضا الكتروني به ويژه "اثر آنومري" متمركز بشود و مفاهيم و اصطلاحات علمي جديدي را هم در اين زمينه مطرح و منتشر كنيم و همچنين اشاره به مكانيسم واكنش كانيزارو و نقش اثر آنومري هم در تعدادي از مقالاتمان بكنيم. بر حسب اتفاق يكي از اولين مقالات گروهمان در زمينه اثر آنومري، نيز به تحقيق و مكانيسم مولكولهاي سنتزي پايان نامه شخص آقاي (ظ. ر) تعلق گرفت. آري كنجكاوي و پرسش هاي دانشجويان پيشران پيشرفت كلاس، درس، دانشجو و استاد است، بايستي قدر اين نعمت كنجكاوي و پرسشگري را بدانيم و آنها را فرصت نوآوري، انديشيدن، يادگيري كلاس درس و گروه تحقيقاتي خويش بدانيم و خدا را بخاطر ارزاني داشتن حرفه معلمي و قرار دادن در چنين شرايطي شاكر و سپاسگزار باشيم. اساس مفاهيم تمامي علوم به ويژه شيمي منطق است. هر كجا احساس كرديم كه مطلبي برايمان حالت حفظي دارد، بلافاصله بايستي در پي كشف منطق حاكم بر آن مطلب و مفهوم برويم. اگر با منطق علوم را بياموزيم، مطالب و مفاهيم برايمان از حالت حفظي خارج مي شود و از مطالعه و يادگيري هر علمي لذت بيشتري مي بريم.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
در كلاس درس مشغول تدريس شيمي آلي پيشرفته مقطع كارشناسي ارشد بودم. با ذكر مثالي تاثير اثر آنومري هم افزاي هم زمان سه اتم نيتروژن، در حذف يون هيدريد از اتم كربن را توضيح مي دادم و تاكيد مي كردم كه الكترونگاتيوي اتمها با توجه به گروههاي متصل به اتم و اثرات فضاالكتروني تغيير مي كند. شما مي دانيد كه الكترونگاتيوي كربن (٢/٥) بيشتر از الكترونگاتيوي هيدروژن (٢/١) هست، انتظار مي رود كه چون سه اتم الكترونگاتيو نيتروژن (٣) به اتم كربن متصل است، از كربن پروتون جدا بشود و نه اينكه هيدريد (هيدروژن با بار منفي) آزاد بشود (اسلايد A در ذیل همین مطلب داستانک واقعی 4)
يكي از دانشجويان كلاس به نام جناب آقاي (ظ. ر) كه الان يك كارشناس اثر بخش و موفق در كار خويش هستند، دستش را بالا برد و پرسيدند، استاد دليل اكسايش و كاهش در واكنش كانيزارو هم همين اثر آنومري است؟ چند لحظه فكر كردم و واكنش كانيزارو را در ذهنم مرور كردم، روي تخته مكانيسم واكنش كانيزارو را رسم كردم، ديدم پس از افزايش يون هيدروكسيد به گروه كربونيل يك مولكول بنزآلدئيد دقيقا اثر آنومري اتمهاي اكسيژن در حدواسط مربوطه موجب جدايي هيدريد از اتم كربن، اكسايش يك مولكول بنزآلدئيد و همزمان كاهش گروه كربونيل آلدئيدي مولكول بنزآلدئيد بعدي مي شود (اسلايد B در ذیل همین داستانک واقعی 4). چندين بار ايشان را تحسين كردم و عرض كردم، سالهاست كه اين واكنش را تدريس مي كنم، اما به منطق و دليل جدايي هيدريد از كربن فكر نكرده بودم. البته در كتاب و مقاله اي هم علتش بيان نشده بود و من نديده بودم، از آن به بعد شرايطي رقم خورد كه بخش عمده اي از تحقيقات گروهمان در زمينه اثرات فضا الكتروني به ويژه "اثر آنومري" متمركز بشود و مفاهيم و اصطلاحات علمي جديدي را هم در اين زمينه مطرح و منتشر كنيم و همچنين اشاره به مكانيسم واكنش كانيزارو و نقش اثر آنومري هم در تعدادي از مقالاتمان بكنيم. بر حسب اتفاق يكي از اولين مقالات گروهمان در زمينه اثر آنومري، نيز به تحقيق و مكانيسم مولكولهاي سنتزي پايان نامه شخص آقاي (ظ. ر) تعلق گرفت. آري كنجكاوي و پرسش هاي دانشجويان پيشران پيشرفت كلاس، درس، دانشجو و استاد است، بايستي قدر اين نعمت كنجكاوي و پرسشگري را بدانيم و آنها را فرصت نوآوري، انديشيدن، يادگيري كلاس درس و گروه تحقيقاتي خويش بدانيم و خدا را بخاطر ارزاني داشتن حرفه معلمي و قرار دادن در چنين شرايطي شاكر و سپاسگزار باشيم. اساس مفاهيم تمامي علوم به ويژه شيمي منطق است. هر كجا احساس كرديم كه مطلبي برايمان حالت حفظي دارد، بلافاصله بايستي در پي كشف منطق حاكم بر آن مطلب و مفهوم برويم. اگر با منطق علوم را بياموزيم، مطالب و مفاهيم برايمان از حالت حفظي خارج مي شود و از مطالعه و يادگيري هر علمي لذت بيشتري مي بريم.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
"چقدر زود دیر می شود"
مرحوم جناب آقاي دكتر علیرضا گرجی هم دوره با ما در مقطع کارشناسی ارشد در گرایش شیمی معدنی در دانشگاه صنعتی اصفهان تحصیل می کردند، از نظر علمی و شخصیتی متمایز بودند و در دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان مورد احترام ویژه دانشجویان، استادان و کارکنان بودند. استاد راهنمای مرحوم جناب آقای دکتر گرجی استاد ارجمند جناب آقای دکتر مهدی امیرنصر هم به ایشان ارادت ویژه اي داشتند. به معنی واقعی شیمی را آموخته و در دانشگاه افتخار آفرین یزد می آموزاندند، باور نبودنش برایمان بسيار سخت است، دست تقدیر الهی است، چه باید کرد؟ روحش شاد و یادش گرامی باد. این مصیبت را خدمت خانواده، بستگان، همکاران، و دانشجویان این مرحوم، جنت مکان خلد آشیان تسلیت عرض می کنم و از خداوند رحمان و رحیم صبر جمیل برای خانواده و ارادتمندان ایشان مسئلت می نمایم.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
مرحوم جناب آقاي دكتر علیرضا گرجی هم دوره با ما در مقطع کارشناسی ارشد در گرایش شیمی معدنی در دانشگاه صنعتی اصفهان تحصیل می کردند، از نظر علمی و شخصیتی متمایز بودند و در دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان مورد احترام ویژه دانشجویان، استادان و کارکنان بودند. استاد راهنمای مرحوم جناب آقای دکتر گرجی استاد ارجمند جناب آقای دکتر مهدی امیرنصر هم به ایشان ارادت ویژه اي داشتند. به معنی واقعی شیمی را آموخته و در دانشگاه افتخار آفرین یزد می آموزاندند، باور نبودنش برایمان بسيار سخت است، دست تقدیر الهی است، چه باید کرد؟ روحش شاد و یادش گرامی باد. این مصیبت را خدمت خانواده، بستگان، همکاران، و دانشجویان این مرحوم، جنت مکان خلد آشیان تسلیت عرض می کنم و از خداوند رحمان و رحیم صبر جمیل برای خانواده و ارادتمندان ایشان مسئلت می نمایم.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
«مسئولیت پذیری»
مسئولیت پذیری یکی از شاخص های فرهنگ شایسته در هر جامعه ای است. هر قدر حس مسئولیت پذیری در جامعه ای بالاتر باشد، آن جامعه از سلامت روحی و روانی بالاتری برخوردار است. مسئولیت شناسی و آشنايي با شرح وظائف خانوادگي، شغلي، مديريتي، حاكميتي و اجتماعي پیش نیاز تحقق مسئولیت پذیری است. به عبارت دیگر مسئولیت پذیری فقط ژنتیکی نیست، بلکه آموزشی و تربیتی هم می باشد. یعنی وراثت و محيط هر دو در شکل گیری، ارتقاء و توسعه مسئوليت پذيري نقش دارند. وجدان كاري تنها يكي از شاخص هاي مهم مسئوليت پذيري است. مسئوليت پذيري شبكه اي از فضايل را در خود دارد. مسئولیت پذیری دانایی محور است، در نتیجه از نقش آموزش از کودکی براي نهادينه كردن مسئوليت پذيري در شهروندان نبایستی غافل بود. مسئولیت پذیری در همه عرصه ها، اثر بخش است، اما بایستی در مقیاس شخصی، خانوادگی، مدیریتی، حاكميتي و اجتماعی مورد توجه بیشتری قرار گیرد. ارتقاء مسئولیت پذیری شهروندان در جامعه محاسن زیادی را در پی خواهد داشت، که در ذیل به برخی از آنها اشاره می شود:
١- مسئوليت پذيري منجر به خلق ايده، نوآفريني، نوآوري و هم آفريني مي شود. يعني فرد مسئوليت پذير از خلاقيت و روحيه همكاري و همياري بيشتري برخوردار است.
٢- مسئوليت پذيري به انسان شجاعت، جسارت و قدرت تصميم سازي و تصميم گيري بيشتري مي دهد. به عبارت ديگر مسئوليت پذيري يك مهارت و قدرت نرم است.
٣- ميزان اعتماد خانواده، افراد و جامعه به فرد، نهاد، سازمان و حاكميت، وابسته به ميزان مسئوليت پذيري آنها دارد. هر چقدر مسئوليت پذيري بيشتر اعتماد هم بيشتر خواهد بود.
٤- مسئوليت پذيري منجر به هويت سازي و اميدآفريني مي شود.
٥- الگوسازي، الگوپروري و الگو پذيري از مسئوليت پذيري پديد مي آيد.
٦- مسئوليت پذيري همراه با نوپذيري، دانش پذيري، شايسته پذيري و قانون پذيري است.
٧- از آنجاييكه مسئوليت پذيري دروني و بيروني است، ارتقاء انگيزه، تلاش و حس خوش بيني با مسئوليت پذيري عجين است.
٨- مسئوليت پذيري منجر به انسجام خانواده، صنف، واحد، سازمان و جامعه مي شود و سرمايه اجتماعي را افزايش مي دهد.
٩- مسئوليت پذيري موجب گسترش فرهنگ امور خير و خيرين مي شود. زيرا شرط مسئوليت پذيري پسنديدن خوبيها و امكانات براي خود و ديگران همزمان است.
١٠- گسترش قانون طلايي يعني هر رفتار شما به يك قانون جهاني تبديل مي شود، از مسير مسئوليت پذيري انجام مي شود.
١١- مسئوليت پذيري پلي بين شبكه فضايل و جامعه است.
١٢- پاسخگو بودن و انتقاد پذيري موجب استمرار مسئولت پذيري است. فرد، نهاد، سازمان و حاكميت مسئوليت پذير، نه تنها پيامدهاي و تبعات رفتار، گفتار و كردار خود را مي پذيرد، بلكه پاسخگو نيز مي باشد.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol
مسئولیت پذیری یکی از شاخص های فرهنگ شایسته در هر جامعه ای است. هر قدر حس مسئولیت پذیری در جامعه ای بالاتر باشد، آن جامعه از سلامت روحی و روانی بالاتری برخوردار است. مسئولیت شناسی و آشنايي با شرح وظائف خانوادگي، شغلي، مديريتي، حاكميتي و اجتماعي پیش نیاز تحقق مسئولیت پذیری است. به عبارت دیگر مسئولیت پذیری فقط ژنتیکی نیست، بلکه آموزشی و تربیتی هم می باشد. یعنی وراثت و محيط هر دو در شکل گیری، ارتقاء و توسعه مسئوليت پذيري نقش دارند. وجدان كاري تنها يكي از شاخص هاي مهم مسئوليت پذيري است. مسئوليت پذيري شبكه اي از فضايل را در خود دارد. مسئولیت پذیری دانایی محور است، در نتیجه از نقش آموزش از کودکی براي نهادينه كردن مسئوليت پذيري در شهروندان نبایستی غافل بود. مسئولیت پذیری در همه عرصه ها، اثر بخش است، اما بایستی در مقیاس شخصی، خانوادگی، مدیریتی، حاكميتي و اجتماعی مورد توجه بیشتری قرار گیرد. ارتقاء مسئولیت پذیری شهروندان در جامعه محاسن زیادی را در پی خواهد داشت، که در ذیل به برخی از آنها اشاره می شود:
١- مسئوليت پذيري منجر به خلق ايده، نوآفريني، نوآوري و هم آفريني مي شود. يعني فرد مسئوليت پذير از خلاقيت و روحيه همكاري و همياري بيشتري برخوردار است.
٢- مسئوليت پذيري به انسان شجاعت، جسارت و قدرت تصميم سازي و تصميم گيري بيشتري مي دهد. به عبارت ديگر مسئوليت پذيري يك مهارت و قدرت نرم است.
٣- ميزان اعتماد خانواده، افراد و جامعه به فرد، نهاد، سازمان و حاكميت، وابسته به ميزان مسئوليت پذيري آنها دارد. هر چقدر مسئوليت پذيري بيشتر اعتماد هم بيشتر خواهد بود.
٤- مسئوليت پذيري منجر به هويت سازي و اميدآفريني مي شود.
٥- الگوسازي، الگوپروري و الگو پذيري از مسئوليت پذيري پديد مي آيد.
٦- مسئوليت پذيري همراه با نوپذيري، دانش پذيري، شايسته پذيري و قانون پذيري است.
٧- از آنجاييكه مسئوليت پذيري دروني و بيروني است، ارتقاء انگيزه، تلاش و حس خوش بيني با مسئوليت پذيري عجين است.
٨- مسئوليت پذيري منجر به انسجام خانواده، صنف، واحد، سازمان و جامعه مي شود و سرمايه اجتماعي را افزايش مي دهد.
٩- مسئوليت پذيري موجب گسترش فرهنگ امور خير و خيرين مي شود. زيرا شرط مسئوليت پذيري پسنديدن خوبيها و امكانات براي خود و ديگران همزمان است.
١٠- گسترش قانون طلايي يعني هر رفتار شما به يك قانون جهاني تبديل مي شود، از مسير مسئوليت پذيري انجام مي شود.
١١- مسئوليت پذيري پلي بين شبكه فضايل و جامعه است.
١٢- پاسخگو بودن و انتقاد پذيري موجب استمرار مسئولت پذيري است. فرد، نهاد، سازمان و حاكميت مسئوليت پذير، نه تنها پيامدهاي و تبعات رفتار، گفتار و كردار خود را مي پذيرد، بلكه پاسخگو نيز مي باشد.
https://instagram.com/mohammadalizolfigol
كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽
@Dr_Zolfigol