Софья Розенблюм – педагог-психолог, специалист по инклюзивному образованию детей с РАС и СДВГ

Софья Розенблюм – педагог-психолог с многолетним опытом работы, в прошлом – руководитель психологической службы московской гимназии. Автор статей в специализированных журналах, посвящённых обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и организации инклюзивного образования.

В своей работе Софья использует методики DIRFloortime и элементы поведенческого подхода для помощи детям и подросткам с РАС.

Она консультирует:
- родителей высокофункциональных детей с РАС и с СДВГ, а также детей с выраженным оппозиционным поведением, избеганием требований, вспышками гнева, агрессией или самоагрессией;
- высокофункциональных подростков с РАС и их родителей по вопросам, связанным с особенностями подросткового возраста, в том числе по темам социализации, эмоциональной регуляции и построения отношений.

Софья помогает семьям найти подход к ребёнку, справляться с трудностями и развивать навыки, необходимые для успешной жизни.

Вы можете записаться на консультацию к Софье, заполнив анкету на нашем сайте: https://ngo-fora.com/#consultation
Мы предоставляем бесплатные консультации специалистов для русскоязычных семей-эмигрантов с детьми с особенностями развития.

Всем, кто испытывает сейчас стресс, вот хороший способ быстро себе помочь:

Уже завтра, 6 декабря состоится групповая сессия EMDR-Help: в 16:00 по Тель-Авиву и 17:00 по Москве.

Ссылка для входа:
https://us06web.zoom.us/j/85477037697?pwd=q22p0a1Xn7X1zpiJM2rKbXb3ldTbJ5.1

Идентификатор конференции: 854 7703 7697

Код доступа: 1111

Фокус занятия - переработка состояния острого и хронического стресса.

Длительность занятия 1 час, участие конфиденциальное, приходить можно с любыми темами.

Занятие проведут опытные EMDR-терапевты Дарья Кирьянова и Надежда Степунина.

Подробнее здесь: https://www.tgoop.com/help_emdr/18

Пожалуйста, поделитесь этой информацией тем, кого это может поддержать.

До встречи!

Ищем ответственного волонтера для ежедневной помощи в наш благотворительный проект "Фора".
Работа занимает 1-1,5 часа в день, с возможностью отвечать на сообщения в течение дня.

Функционал администратора направления помощи благополучателям:
1. Осуществление записи благополучателей к специалистам, ведение расписания.
2. Получение обратной связи от благополучателей.
3. Администрирование групп поддержки для родителей и коммуникативных групп для подростков с особенностями развития.
Общение с членами команды и с благополучателями ведется в Телеграмм и в WhatsApp. Работа с данными, ведение расписаний осуществляется в Google-таблицах.

Если вам интересно предложение, обращайтесь к Нике Григорьевой: @NikaGrigoryeva

Здравствуйте! Меня зовут Нонна Шапиро, я логопед с восьмилетним опытом работы. Моя специализация – помощь детям дошкольного и школьного возраста с различными речевыми и языковыми нарушениями, включая:

- расстройства аутистического спектра (РАС);
- синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
- селективный мутизм;
- апраксию речи;
- нарушения языка и речи.

Я окончила Уральский государственный педагогический университет и магистратуру по специализации двуязычия в Израиле.

После получения лицензии Министерства здравоохранения Израиля я начала практиковать как логопед, совмещая научный подход с индивидуальным вниманием к каждому ребёнку.

Моя цель – помочь детям раскрыть их потенциал, улучшить коммуникативные навыки и сделать их взаимодействие с окружающим миром комфортным и радостным.

Вы можете записаться на консультацию, заполнив анкету на нашем сайте: https://ngo-fora.com/#consultation

Мы предоставляем бесплатные консультации специалистов для русскоязычных семей-эмигрантов с детьми с особенностями развития.

Одна из самых больших проблем для нас - языковой барьер. И тут у нас с вами есть возможность преодолеть его в английском, да еще и бесплатно.

Курсы предназначены для граждан России старше 18 лет, проживающих за границей (в неанглоязычной стране) не более 10 лет. Если Вы соответствуете данным критериям, смело подавайте заявку на получение стипендии на бесплатное изучение английского языка в рамках American English Academy Online.

Стипендии финансируются Посольством США.

Подать заявку: https://englishalcru.com/

Независимо от нашего географического положения, нам нужна помощь с организацией выполнения домашних заданий ребенка: трудностей возникает много. Мы решили поделиться с вами советами, данными в статье "Настройте своего ребенка на успешное выполнение домашнего задания!" Они реально могут облегчить этот непростой процесс для любого ребенка (и, кстати, его родителя):

"Сенсорные стратегии, приведенные ниже, применимы ко ВСЕМ детям и имеют первостепенное значение для тех, у кого есть сенсорные различия. После долгого сложного дня в школе последнее, что нужно ребенку, — это домашнее задание... но поскольку я ничего не могу с этим поделать, я сделаю то, что могу, а именно предоставлю сенсорные решения!

Следует помнить о двух вещах:
1. Мозг и нервная система все еще сортируют и обрабатывают всю мультисенсорную информацию, поступающую со школьного дня, поэтому настаивать на том, чтобы домашнее задание было выполнено в ту минуту, когда ребенок вернется домой, — это, вероятно, худшее, что вы можете сделать для мозга.
2. Крайне важно дать мозгу время на сортировку и разрядку, ЗАТЕМ перезагрузить мозг сенсорными действиями, чтобы максимально сосредоточить внимание на задаче, исполнительных функциях и познании, а также сделать процесс выполнения домашнего задания эффективным и успешным.

16 лучших сенсорных стратегий для домашнего задания:
- Дайте ребенку отдохнуть! По крайней мере 30 минут свободной сенсорной игры, когда он приходит домой из школы, и это не считая времени у экрана (это, возможно, может быть наградой после выполнения домашнего задания)

- Во время 30-минутного перерыва предложите различные сенсорные упражнения, в первую очередь вестибулярные и проприоцептивные.

- Также предложите игры с сопротивлением, требующие сосания и выдувания, перед выполнением домашнего задания, например, «Гора пузырей».

- Предложите ребенку хрустящую или жевательную закуску во время выполнения домашнего задания или выпейте что-нибудь тягучее через соломинку, например, фруктовый смузи или даже немолочный йогурт или пудинг.

- Предложите ребенку во время выполнения домашнего задания органическую жевательную резинку или другой инструмент для развития тактильных ощущений во рту.

- Убедитесь, что вы выполняете домашнее задание в тихом месте, а не на кухне или в гостиной, если только вы не уверены, что там будет тихо и ничто не будет отвлекать.

- Разрешить выполнять школьные задания на планшете, сидя в коробке-сквише или в другом сенсорном месте с достаточным освещением.

- Предлагайте беруши или шумоподавляющие наушники во время выполнения домашнего задания (даже если вы находитесь в тихом месте), так как звук вентилятора или шум снаружи может быть достаточным, чтобы нарушить сенсорную обработку у тех, у кого есть трудности с фильтрацией слуховой информации.

- Попробуйте использовать вертикальную поверхность для любого письменного домашнего задания, например, мольберт или даже прикрепить работу к плоской поверхности на стене. Вы также можете поощрять использование доски для мела или доски для сухого стирания для решения математических задач и т. д.

- Используйте качели или батут в помещении или на улице для работы над домашними заданиями на запоминание, например, для подготовки к тесту или для изучения списка правописания.

- Используйте кресло-шар вместо стандартного стула

- Поместите Theraband или другие ленты сопротивления вокруг основания стула для толкания и тяги ногами или оберните вокруг плеч для глубокого давления и резистивной работы руками. Ленты сопротивления также можно обернуть вокруг подлокотника стула.

- Другой вариант — лежать на локтях при выполнении домашнего задания, особенно при чтении.

- Никогда не позволяйте делать домашнюю работу при включенном на заднем плане телевизоре.

- Предложите такие приспособления, как утяжеленный коврик для ног или виброподушку для использования во время выполнения домашнего задания.

- И как я мог забыть, конечно же , игрушку-капитошку!

Подводя итоги года, мы с гордостью делимся с вами результатами своей работы.
2024 стал годом, который научил нас очень многому:
💛 Как наиболее эффективно помогать семьям с особенными детьми в разных странах
💚 Как привлечь к сотрудничеству невероятно крутых специалистов
💙 Как продолжать поддерживать, когда поддержка нужна самим
🧡 Как заботиться о себе и своих особенных детях
💜 Как искать деньги и бороться с бюрократией (не всегда успешно, увы)
Но самое главное, за что точно можно сказать "спасибо" уходящему году - за вас. За то сообщество людей, которое мы создали и продолжаем создавать.
Поддержать нас можно через телеграм по ссылке https://www.tgoop.com/FORA_Project/266
С наступающим 2025 годом!

Ваша "Фора"

#форапроект #проектфора #фораподдержка #форааутизм #форапомощьсемьям #форарелокация #фораблаготворительность #фораособенныелюди #фораэмиграция #особенныелюди #эмиграциясособеннымидетьми #релокациясособенными #командафора #помощьдетям #поддержкасемей #мыпомогаем #АВАтерапия #АВАонлайн #АВАфора #благотворительностьэтопросто
#благотворительныйпроект
#проектпомощидетям
#сложностирелокации

Помощь работает только тогда, когда её готовы принять. 🌿

Обратиться за помощью – это первый и уже сложный шаг. Он требует смелости признать, что справляться в одиночку тяжело. Но на этом путь не заканчивается. Важно быть готовым принять помощь и работать над изменениями, которые она может принести.

Когда мы обращаемся к психологу, консультанту или любому другому специалисту, начинается процесс сотрудничества. Это не волшебная палочка, которая решает все проблемы. Это совместная работа, где каждый играет свою роль:
✔️ Помогающий – создаёт условия для перемен, поддерживает и направляет.
✔️ Тот, кто просит помощи, – берёт на себя ответственность за свои решения и действия.

⚡️ Принять помощь – значит:
- Быть открытым к новым взглядам и подходам.
- Слушать, пробовать, задавать вопросы.
- Позволить себе учиться на своих ошибках, не опуская руки.

Но это не всегда просто. Бывают моменты, когда:
👉 Трудно поверить, что помощь возможна.
👉 Хочется, чтобы всё решили за нас.
👉 Непонятно, что делать дальше.

Это нормально. Мы все учимся взаимодействовать – с другими людьми и с самими собой. Принять помощь – это не про слабость, а про готовность довериться, попробовать, шаг за шагом двигаться вперёд.

🎯 Ответственность во взаимодействии с помогающими людьми – ключ к успеху. Помощь становится эффективной, когда вы становитесь партнёром в этом процессе, а не пассивным получателем. Ваша активность, откровенность и усилия – это то, что сделает изменения возможными.

💡 Подумайте: что для вас значит принять помощь? Какие шаги вы готовы сделать, чтобы помочь себе?

Давайте будем учиться принимать поддержку и использовать её как инструмент для своих изменений. Это сложно, но это того стоит. 💛

https://ngo-fora.com/#team1
Ссылка на нашу анкету для записи: