Psychosomatic symptoms relate to trauma in several ways:
Expression of Unprocessed Trauma: Highly traumatic experiences that are not emotionally or cognitively processed can manifest as physical symptoms. These symptoms can range from symbolic conversion manifestations to more severe cases where unthinkable and terrorizing experiences are displaced into the body.
Intergenerational Effects: Trauma can have powerful intergenerational effects, impacting the family as a whole. Families may become organized around the physical symptoms of children, which serve to cover the "holes" created by trauma in their sense of continuity and identity.
Symbolic Representation: Physical symptoms can symbolize aspects of the traumatic experience. For example, in the case of Mohamed, his headaches were linked to the trauma of his father's death, representing the "hole" in his father's head and his own mental "hole."
Failure of Symbolic Integration: Trauma can prevent experiences from being integrated into the symbolic world of language and narrative. This leads to a "hole" in the psyche where the trauma is felt bodily rather than being represented mentally.
Impact on Internal Regulation: Trauma affects the individual's ability to regulate emotions and bodily states. This dysregulation can lead to psychosomatic symptoms as the body attempts to manage overwhelming experiences.
Role of Early Relational Trauma: Early relational trauma, such as inadequate caregiving, can disrupt the development of an integrated sense of self, leading to psychosomatic symptoms as the body attempts to draw the psyche back into itself.
In summary, psychosomatic symptoms are deeply intertwined with trauma, serving as both a manifestation of unprocessed traumatic experiences and a means of attempting to manage and symbolize these overwhelming events.
Expression of Unprocessed Trauma: Highly traumatic experiences that are not emotionally or cognitively processed can manifest as physical symptoms. These symptoms can range from symbolic conversion manifestations to more severe cases where unthinkable and terrorizing experiences are displaced into the body.
Intergenerational Effects: Trauma can have powerful intergenerational effects, impacting the family as a whole. Families may become organized around the physical symptoms of children, which serve to cover the "holes" created by trauma in their sense of continuity and identity.
Symbolic Representation: Physical symptoms can symbolize aspects of the traumatic experience. For example, in the case of Mohamed, his headaches were linked to the trauma of his father's death, representing the "hole" in his father's head and his own mental "hole."
Failure of Symbolic Integration: Trauma can prevent experiences from being integrated into the symbolic world of language and narrative. This leads to a "hole" in the psyche where the trauma is felt bodily rather than being represented mentally.
Impact on Internal Regulation: Trauma affects the individual's ability to regulate emotions and bodily states. This dysregulation can lead to psychosomatic symptoms as the body attempts to manage overwhelming experiences.
Role of Early Relational Trauma: Early relational trauma, such as inadequate caregiving, can disrupt the development of an integrated sense of self, leading to psychosomatic symptoms as the body attempts to draw the psyche back into itself.
In summary, psychosomatic symptoms are deeply intertwined with trauma, serving as both a manifestation of unprocessed traumatic experiences and a means of attempting to manage and symbolize these overwhelming events.
The key theories explaining psychosomatic symptoms include:
1. Freud's Psychoanalytic Theory:
- Freud posited that the ego is a "bodily ego," meaning that psychological issues can manifest as physical symptoms. He emphasized the role of unconscious conflicts and repressed emotions in the development of psychosomatic symptoms.
2. Winnicott's Theory:
- Winnicott highlighted the importance of early relational experiences and the concept of the "good enough" mother. He suggested that disruptions in early caregiving can lead to a failure in developing an integrated sense of self, resulting in psychosomatic symptoms.
3. Joyce McDougall's Theory:
- McDougall argued that psychosomatic symptoms often lack symbolic meaning and are a form of disturbance that parallels psychotic mental structuring. She introduced the concept of "alexithymia," where individuals have difficulty identifying and expressing emotions, leading to bodily manifestations of psychological distress.
4. Attachment Theory:
- Attachment theory demonstrates that early attachment relationships shape the capacity for self-regulation. Disorganized attachment, in particular, is linked to a predisposition to psychosomatic diseases due to poor internal regulation of emotions and physiological states.
5. Neurobiological Theories:
- Neurobiological theories, such as those proposed by Damasio, distinguish between emotions (bodily responses) and feelings (mental representations). Dysregulation in these systems, particularly involving the amygdala and hippocampus, can lead to psychosomatic symptoms.
6. Anthropological Perspectives:
- Anthropological theories, like those of Mary Douglas, suggest that cultural and social contexts influence the perception and expression of bodily symptoms. Displacement and loss of cultural identity can exacerbate psychosomatic symptoms.
7. Intergenerational Transmission:
- Theories on intergenerational transmission of trauma suggest that unresolved trauma in parents can manifest as physical symptoms in their children. This is often due to the parents' inability to contain and process their own and their children's anxieties.
These theories collectively emphasize the complex interplay between psychological, biological, and social factors in the development of psychosomatic symptoms.
1. Freud's Psychoanalytic Theory:
- Freud posited that the ego is a "bodily ego," meaning that psychological issues can manifest as physical symptoms. He emphasized the role of unconscious conflicts and repressed emotions in the development of psychosomatic symptoms.
2. Winnicott's Theory:
- Winnicott highlighted the importance of early relational experiences and the concept of the "good enough" mother. He suggested that disruptions in early caregiving can lead to a failure in developing an integrated sense of self, resulting in psychosomatic symptoms.
3. Joyce McDougall's Theory:
- McDougall argued that psychosomatic symptoms often lack symbolic meaning and are a form of disturbance that parallels psychotic mental structuring. She introduced the concept of "alexithymia," where individuals have difficulty identifying and expressing emotions, leading to bodily manifestations of psychological distress.
4. Attachment Theory:
- Attachment theory demonstrates that early attachment relationships shape the capacity for self-regulation. Disorganized attachment, in particular, is linked to a predisposition to psychosomatic diseases due to poor internal regulation of emotions and physiological states.
5. Neurobiological Theories:
- Neurobiological theories, such as those proposed by Damasio, distinguish between emotions (bodily responses) and feelings (mental representations). Dysregulation in these systems, particularly involving the amygdala and hippocampus, can lead to psychosomatic symptoms.
6. Anthropological Perspectives:
- Anthropological theories, like those of Mary Douglas, suggest that cultural and social contexts influence the perception and expression of bodily symptoms. Displacement and loss of cultural identity can exacerbate psychosomatic symptoms.
7. Intergenerational Transmission:
- Theories on intergenerational transmission of trauma suggest that unresolved trauma in parents can manifest as physical symptoms in their children. This is often due to the parents' inability to contain and process their own and their children's anxieties.
These theories collectively emphasize the complex interplay between psychological, biological, and social factors in the development of psychosomatic symptoms.
نظریه های کلیدی که علائم روان تنی را توضیح می دهند عبارتند از:
نظریه روانکاوی فروید:
فروید اظهار داشت که ایگو یک "من جسمانی" است، به این معنی که مسائل روانشناختی می توانند به صورت علائم فیزیکی ظاهر شوند. او بر نقش تعارضات ناخودآگاه و احساسات سرکوب شده در بروز علائم روان تنی تاکید کرد.
نظریه وینیکات:
وینیکات اهمیت تجربیات اولیه رابطه و مفهوم مادر "به اندازه کافی خوب" را برجسته کرد. او پیشنهاد کرد که اختلالات در مراقبت اولیه می تواند منجر به شکست در ایجاد یک حس یکپارچه از خود و در نتیجه علائم روان تنی شود.
نظریه جویس مک دوگال:
مک دوگال استدلال کرد که علائم روان تنی اغلب فاقد معنای نمادین هستند و نوعی اختلال هستند که با ساختار روانی روان پریشی موازی می شود. او مفهوم "الکسی تایمیا" را معرفی کرد، که در آن افراد در شناسایی و بیان احساسات مشکل دارند که منجر به تظاهرات بدنی پریشانی روانی می شود.
نظریه دلبستگی:
تئوری دلبستگی نشان می دهد که روابط دلبستگی اولیه ظرفیت خودتنظیمی را شکل می دهد. به ویژه دلبستگی نامنظم، به دلیل تنظیم درونی ضعیف احساسات و حالات فیزیولوژیکی، با استعداد ابتلا به بیماری های روان تنی مرتبط است.
نظریه های عصبی زیستی:
نظریههای عصبی زیستشناختی، مانند آنهایی که داماسیو ارائه کرده است، بین احساسات (پاسخهای بدنی) و احساسات (بازنماییهای ذهنی) تمایز قائل میشوند. اختلال در این سیستم ها، به ویژه درگیر آمیگدال و هیپوکامپ، می تواند منجر به علائم روان تنی شود.
دیدگاه های انسان شناختی:
نظریههای انسانشناختی، مانند نظریههای مری داگلاس، پیشنهاد میکنند که زمینههای فرهنگی و اجتماعی بر ادراک و بیان علائم بدنی تأثیر میگذارند. جابجایی و از دست دادن هویت فرهنگی می تواند علائم روان تنی را تشدید کند.
انتقال بین نسلی:
تئوریهای انتقال بین نسلی تروما نشان میدهد که ترومای حل نشده در والدین میتواند به صورت علائم فیزیکی در فرزندانشان ظاهر شود. این اغلب به دلیل ناتوانی والدین در کنترل و پردازش اضطراب های خود و فرزندانشان است.
این نظریه ها در مجموع بر تأثیر متقابل پیچیده بین عوامل روانی، بیولوژیکی و اجتماعی در ایجاد علائم روان تنی تأکید می کنند.
نظریه روانکاوی فروید:
فروید اظهار داشت که ایگو یک "من جسمانی" است، به این معنی که مسائل روانشناختی می توانند به صورت علائم فیزیکی ظاهر شوند. او بر نقش تعارضات ناخودآگاه و احساسات سرکوب شده در بروز علائم روان تنی تاکید کرد.
نظریه وینیکات:
وینیکات اهمیت تجربیات اولیه رابطه و مفهوم مادر "به اندازه کافی خوب" را برجسته کرد. او پیشنهاد کرد که اختلالات در مراقبت اولیه می تواند منجر به شکست در ایجاد یک حس یکپارچه از خود و در نتیجه علائم روان تنی شود.
نظریه جویس مک دوگال:
مک دوگال استدلال کرد که علائم روان تنی اغلب فاقد معنای نمادین هستند و نوعی اختلال هستند که با ساختار روانی روان پریشی موازی می شود. او مفهوم "الکسی تایمیا" را معرفی کرد، که در آن افراد در شناسایی و بیان احساسات مشکل دارند که منجر به تظاهرات بدنی پریشانی روانی می شود.
نظریه دلبستگی:
تئوری دلبستگی نشان می دهد که روابط دلبستگی اولیه ظرفیت خودتنظیمی را شکل می دهد. به ویژه دلبستگی نامنظم، به دلیل تنظیم درونی ضعیف احساسات و حالات فیزیولوژیکی، با استعداد ابتلا به بیماری های روان تنی مرتبط است.
نظریه های عصبی زیستی:
نظریههای عصبی زیستشناختی، مانند آنهایی که داماسیو ارائه کرده است، بین احساسات (پاسخهای بدنی) و احساسات (بازنماییهای ذهنی) تمایز قائل میشوند. اختلال در این سیستم ها، به ویژه درگیر آمیگدال و هیپوکامپ، می تواند منجر به علائم روان تنی شود.
دیدگاه های انسان شناختی:
نظریههای انسانشناختی، مانند نظریههای مری داگلاس، پیشنهاد میکنند که زمینههای فرهنگی و اجتماعی بر ادراک و بیان علائم بدنی تأثیر میگذارند. جابجایی و از دست دادن هویت فرهنگی می تواند علائم روان تنی را تشدید کند.
انتقال بین نسلی:
تئوریهای انتقال بین نسلی تروما نشان میدهد که ترومای حل نشده در والدین میتواند به صورت علائم فیزیکی در فرزندانشان ظاهر شود. این اغلب به دلیل ناتوانی والدین در کنترل و پردازش اضطراب های خود و فرزندانشان است.
این نظریه ها در مجموع بر تأثیر متقابل پیچیده بین عوامل روانی، بیولوژیکی و اجتماعی در ایجاد علائم روان تنی تأکید می کنند.
Trauma contributes to psychosomatic symptoms through several mechanisms:
Unprocessed Trauma:
Traumatic experiences that are not emotionally or cognitively processed can manifest as physical symptoms. The body may express what the mind cannot, leading to symptoms like headaches, pseudo-seizures, and other somatic complaints.
Symbolic Representation:
Physical symptoms can symbolize aspects of the traumatic experience. For instance, headaches might represent mental "holes" or gaps in the narrative caused by trauma, as seen in the case of Mohamed, whose headaches were linked to his father's death.
Failure of Symbolic Integration:
Trauma can prevent experiences from being integrated into the symbolic world of language and narrative. This leads to a "hole" in the psyche where the trauma is felt bodily rather than being represented mentally.
Impact on Internal Regulation:
Trauma affects the individual's ability to regulate emotions and bodily states. This dysregulation can lead to psychosomatic symptoms as the body attempts to manage overwhelming experiences. For example, Gloria's seizures were linked to her inability to regulate her emotional and physiological states.
Early Relational Trauma:
Early relational trauma, such as inadequate caregiving, can disrupt the development of an integrated sense of self. This can result in psychosomatic symptoms as the body attempts to draw the psyche back into itself. The lack of a "good enough" mother can lead to a failure in developing a cohesive self, manifesting in physical symptoms.
Intergenerational Transmission:
Trauma can have intergenerational effects, where unresolved trauma in parents manifests as physical symptoms in their children. This is often due to the parents' inability to contain and process their own and their children's anxieties, leading to symptoms like vomiting or food refusal in children.
Neurobiological Impact:
Trauma can cause changes in brain structures like the amygdala and hippocampus, affecting memory and emotional regulation. This can lead to a predominance of procedural over declarative memory systems, where traumatic experiences are lived more bodily and less attached to a coherent narrative.
In summary, trauma contributes to psychosomatic symptoms by disrupting the integration of traumatic experiences into the symbolic and emotional realms, leading to bodily expressions of unprocessed distress.
Unprocessed Trauma:
Traumatic experiences that are not emotionally or cognitively processed can manifest as physical symptoms. The body may express what the mind cannot, leading to symptoms like headaches, pseudo-seizures, and other somatic complaints.
Symbolic Representation:
Physical symptoms can symbolize aspects of the traumatic experience. For instance, headaches might represent mental "holes" or gaps in the narrative caused by trauma, as seen in the case of Mohamed, whose headaches were linked to his father's death.
Failure of Symbolic Integration:
Trauma can prevent experiences from being integrated into the symbolic world of language and narrative. This leads to a "hole" in the psyche where the trauma is felt bodily rather than being represented mentally.
Impact on Internal Regulation:
Trauma affects the individual's ability to regulate emotions and bodily states. This dysregulation can lead to psychosomatic symptoms as the body attempts to manage overwhelming experiences. For example, Gloria's seizures were linked to her inability to regulate her emotional and physiological states.
Early Relational Trauma:
Early relational trauma, such as inadequate caregiving, can disrupt the development of an integrated sense of self. This can result in psychosomatic symptoms as the body attempts to draw the psyche back into itself. The lack of a "good enough" mother can lead to a failure in developing a cohesive self, manifesting in physical symptoms.
Intergenerational Transmission:
Trauma can have intergenerational effects, where unresolved trauma in parents manifests as physical symptoms in their children. This is often due to the parents' inability to contain and process their own and their children's anxieties, leading to symptoms like vomiting or food refusal in children.
Neurobiological Impact:
Trauma can cause changes in brain structures like the amygdala and hippocampus, affecting memory and emotional regulation. This can lead to a predominance of procedural over declarative memory systems, where traumatic experiences are lived more bodily and less attached to a coherent narrative.
In summary, trauma contributes to psychosomatic symptoms by disrupting the integration of traumatic experiences into the symbolic and emotional realms, leading to bodily expressions of unprocessed distress.
تروما و اختلالات طب روان تنی:
تروما نیاز عظیمی برای پردازش دارد. اینکه تروما چیست و ضربه و صدمه باید چقدر شدید باشد که آنرا تروما بنامیم، یکی از سخت ترین تعاریف حیطه روان محسوب میشود. صدمه یا ضربه (تروما) مبتنی بر دریافت ذهن هرکدام از افراد است و سن فرد و پختگی سازمان روانی و سامانه دفاعی ناخودآگاه و تعدادی عوامل دیگر.
اکثر تئوری پردازان حیطه تروما متفق القولند که باید رویدادی باشد که شدتش از ناملایمات و ناخرسندیهای روزمره افراد بیشتر باشد و تعادل روان را دچار لرزش و عدم تعادل و احساس خطر جدی بکند.
برای پردازش تروما تقریبا تمام استراتژیهای انطباقی و بسیاری از مکانیسم های دفاعی باید درگیر شوند.
مهمترین و مرکزی ترین پدیده های پردازش تروما معمولا مواجهه با اضطرابهای دپرسیو کلاینی (مواجهه با واقعیت ناقص شده و نامطلوب و مواجهه با فقدان و....) است.
پدیده سوگواری یا مورنینگ نقشی بسیار محوری داردو درصورت ناتوانی یا ضعف در این مواجهه:
۱. ورود به پاتولوژی های دپرسیو
۲. پسرفت به ps
را خواهیم دید.
حفره ای که در دینامیک ذهن یا سیستم بوجود می آید و بسیاری اوقات معادل اختلال روان-تنی میشود:
تروما تمام سیستم دفاع روانی را به چالش میکشد. دفاع ها کش می آیند و گاهی از شدت این کشیده شدن و فشار انگار سوراخ میشوند.
اینجاست که محتملا علامتهای طبی برای پوشاندن سوراخهای موجود به میان می آیند.
این علامتهای بدنی جای کلمه برای بیان رنج جان فرد را میگیرند. پس بروز و بیان رنج سایکیک با علائم جسمانی مثل فشار خون یا لوپوس یا زخم معده......... که آنرا رنج جان عنوان کردم بروزی است که اگر چه گاهی ظاهرا نمادین می نماید (کولیت و خونریزیهای دستگاه گوارش که گویا دستگاه هاضمه خون میگریند) اما در واقع کانکریت (عینی) تلقی میشود چون در خودآگاه فرد رابطه علایم با رنجش جانش قطع است.
توجه کردن و رسیدگی به دردها و رنج های با خاستگاه ظاهرا طبی و جسمانی میتواند بسیار آسانتر از پرداختن به رنج های جان آدمی باشد.
با تجدید سپاس و احترام،
مهدیه معین
۲۷ مهرماه ۱۴۰۳
تروما نیاز عظیمی برای پردازش دارد. اینکه تروما چیست و ضربه و صدمه باید چقدر شدید باشد که آنرا تروما بنامیم، یکی از سخت ترین تعاریف حیطه روان محسوب میشود. صدمه یا ضربه (تروما) مبتنی بر دریافت ذهن هرکدام از افراد است و سن فرد و پختگی سازمان روانی و سامانه دفاعی ناخودآگاه و تعدادی عوامل دیگر.
اکثر تئوری پردازان حیطه تروما متفق القولند که باید رویدادی باشد که شدتش از ناملایمات و ناخرسندیهای روزمره افراد بیشتر باشد و تعادل روان را دچار لرزش و عدم تعادل و احساس خطر جدی بکند.
برای پردازش تروما تقریبا تمام استراتژیهای انطباقی و بسیاری از مکانیسم های دفاعی باید درگیر شوند.
مهمترین و مرکزی ترین پدیده های پردازش تروما معمولا مواجهه با اضطرابهای دپرسیو کلاینی (مواجهه با واقعیت ناقص شده و نامطلوب و مواجهه با فقدان و....) است.
پدیده سوگواری یا مورنینگ نقشی بسیار محوری داردو درصورت ناتوانی یا ضعف در این مواجهه:
۱. ورود به پاتولوژی های دپرسیو
۲. پسرفت به ps
را خواهیم دید.
حفره ای که در دینامیک ذهن یا سیستم بوجود می آید و بسیاری اوقات معادل اختلال روان-تنی میشود:
تروما تمام سیستم دفاع روانی را به چالش میکشد. دفاع ها کش می آیند و گاهی از شدت این کشیده شدن و فشار انگار سوراخ میشوند.
اینجاست که محتملا علامتهای طبی برای پوشاندن سوراخهای موجود به میان می آیند.
این علامتهای بدنی جای کلمه برای بیان رنج جان فرد را میگیرند. پس بروز و بیان رنج سایکیک با علائم جسمانی مثل فشار خون یا لوپوس یا زخم معده......... که آنرا رنج جان عنوان کردم بروزی است که اگر چه گاهی ظاهرا نمادین می نماید (کولیت و خونریزیهای دستگاه گوارش که گویا دستگاه هاضمه خون میگریند) اما در واقع کانکریت (عینی) تلقی میشود چون در خودآگاه فرد رابطه علایم با رنجش جانش قطع است.
توجه کردن و رسیدگی به دردها و رنج های با خاستگاه ظاهرا طبی و جسمانی میتواند بسیار آسانتر از پرداختن به رنج های جان آدمی باشد.
با تجدید سپاس و احترام،
مهدیه معین
۲۷ مهرماه ۱۴۰۳
Forwarded from کانال مرکز روان تحلیلی ایرانیان اطلاعیه ها (Mahdieh Moin)
Forwarded from انجمن علمی روانپزشکان ایران
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
در این سمینار بالینی کودک ۸ ساله معرفی خواهد شد
Forwarded from کانال (۲) همایشهای علمی انجمن علمی رواندرمانی ایران
📣📣 قابل توجه اساتید و همکاران بزرگوار؛
تا پایان مهلت فراخوان ششمین همایش انجمن علمی رواندرمانی ، فقط ۹ روز باقی ست.
لطفا چکیده مقالات ،پانل و سمپوزیوم های پیشنهادی خود را تا ۱۵ آبان ماه ، به پست الکترونیک زیر ارسال نمایید :
📧 congress@ipa-net.ir 📧
@congressIPA2
تا پایان مهلت فراخوان ششمین همایش انجمن علمی رواندرمانی ، فقط ۹ روز باقی ست.
لطفا چکیده مقالات ،پانل و سمپوزیوم های پیشنهادی خود را تا ۱۵ آبان ماه ، به پست الکترونیک زیر ارسال نمایید :
📧 congress@ipa-net.ir 📧
@congressIPA2
کانال مرکز روان تحلیلی ایرانیان اطلاعیه ها
📣📣 قابل توجه اساتید و همکاران بزرگوار؛ تا پایان مهلت فراخوان ششمین همایش انجمن علمی رواندرمانی ، فقط ۹ روز باقی ست. لطفا چکیده مقالات ،پانل و سمپوزیوم های پیشنهادی خود را تا ۱۵ آبان ماه ، به پست الکترونیک زیر ارسال نمایید : 📧 congress@ipa-net.ir 📧…
دوستان گرامی سلام
کمک کنید که این کنگره ششم انجمن رواندرمانی برای همه ما مکان ارزشمندتری برای داد و ستد دانایی بشود.
یکی دو کتاب فوق ارزشمند در باره هیجان از نگاه روانکاوی میگزارم.
کمک کنید که این کنگره ششم انجمن رواندرمانی برای همه ما مکان ارزشمندتری برای داد و ستد دانایی بشود.
یکی دو کتاب فوق ارزشمند در باره هیجان از نگاه روانکاوی میگزارم.
کانال مرکز روان تحلیلی ایرانیان اطلاعیه ها
The_Mystery_of_Emotions_Seeking_a_Theory_of_What_We_Feel_Phoenix.pdf
از کتابهای جدید پروفسور باب هینشلوود
دوستان کتابخانه مجازیی برای ایده پردازی در باره اموشن تشکیل داده اند و اگر خواستید سری بزنید.
و اگر هم بویژه با رویکردهای غیر از تحلیلی چیزی اضافه بفرمایید لطف بزرگیست.
https://www.tgoop.com/+1qu8riYnER1mYWFk
و اگر هم بویژه با رویکردهای غیر از تحلیلی چیزی اضافه بفرمایید لطف بزرگیست.
https://www.tgoop.com/+1qu8riYnER1mYWFk
⭕️ ⭕️ فردا آخرین مهلت ثبت نام
چهارشنبه مورخ ۹ آبان
جهت شرکت در جلسه مبلغ ۲۰۰ هزار تومان به شماره کارت
5022297000001425
بنام انجمن علمی روانپزشکان ایران
فیش پرداختی را همراه با نام و نام خانوادگی و وضعیت تحصیلی به واتساپ انجمن به شماره 09906494680 ارسال کنید.
📨 کمیتهها
کمیتهی رواندرمانی
انجمن علمی روانپزشکان ایران برگزار میکند
سمینار بالینی تحلیلی کودک و نوجوان
پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳
#کمیتهها
#کمیته_رواندرمانی
چهارشنبه مورخ ۹ آبان
جهت شرکت در جلسه مبلغ ۲۰۰ هزار تومان به شماره کارت
5022297000001425
بنام انجمن علمی روانپزشکان ایران
فیش پرداختی را همراه با نام و نام خانوادگی و وضعیت تحصیلی به واتساپ انجمن به شماره 09906494680 ارسال کنید.
📨 کمیتهها
کمیتهی رواندرمانی
انجمن علمی روانپزشکان ایران برگزار میکند
سمینار بالینی تحلیلی کودک و نوجوان
پنجشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۳
#کمیتهها
#کمیته_رواندرمانی
Forwarded from Nasim Nekouei
با سلام و احترام
همکاران گرامی
چنانکه مستحضرید برای تکمیل عضویت و اعلام کاندیداتوری انتخابات کمیتههای انجمن علمی رواندرمانی ایران، طبق شیوهنامه، فراخوان دادهایم.
فرض ما بر این است که اعضای محترمی که هماکنون در گروه فعلی حضور دارند همچنان مایل هستند که بمانند و از قبل به فراخوان ما پیوستهاند، فقط لطفا برای اطمینان از پرداخت حق عضویت خود و ماندن به صورت عضو فعال که لازمهی عضویت در کمیتهها و شرکت در انتخابات است از طریق لینک زیر چک کنید که وضعیت عضویت شما درحال حاضر (سال ۱۴۰۳) چگونه است و حتما قبل از پایان فرصت فراخوان و انجام انتخابات (۱۷ آبانماه) وضعیت عضویت خود را به حالت فعال درآورید.
https://www.ipa-net.ir/members/
عزیزانی که مایل هستند کاندید شرکت در انتخابات هیأت اجرایی کمیتهها شوند لطفا این مورد را از طریق شماره واتسآپ انجمن اطلاع بدهند تا قبل از انتخابات فهرست اسامی کاندیداها را مشخص کنیم.
+982188223292
با تشکر فراوان.
همکاران گرامی
چنانکه مستحضرید برای تکمیل عضویت و اعلام کاندیداتوری انتخابات کمیتههای انجمن علمی رواندرمانی ایران، طبق شیوهنامه، فراخوان دادهایم.
فرض ما بر این است که اعضای محترمی که هماکنون در گروه فعلی حضور دارند همچنان مایل هستند که بمانند و از قبل به فراخوان ما پیوستهاند، فقط لطفا برای اطمینان از پرداخت حق عضویت خود و ماندن به صورت عضو فعال که لازمهی عضویت در کمیتهها و شرکت در انتخابات است از طریق لینک زیر چک کنید که وضعیت عضویت شما درحال حاضر (سال ۱۴۰۳) چگونه است و حتما قبل از پایان فرصت فراخوان و انجام انتخابات (۱۷ آبانماه) وضعیت عضویت خود را به حالت فعال درآورید.
https://www.ipa-net.ir/members/
عزیزانی که مایل هستند کاندید شرکت در انتخابات هیأت اجرایی کمیتهها شوند لطفا این مورد را از طریق شماره واتسآپ انجمن اطلاع بدهند تا قبل از انتخابات فهرست اسامی کاندیداها را مشخص کنیم.
+982188223292
با تشکر فراوان.
https://www.tgoop.com/congressIPA2
دوستان عزیز
در کانال همایش های انجمن علمی رواندرمانی که لینکش بالا آمده است و مجددا اینجا می آید:
https://www.tgoop.com/congressIPA2
از نحوه نگارش مقاله و تشکیل سمپوزیوم و کارگاه و پنل برای کنگره "جایگاه هیجان در رواندرمانی ها" که از ۸ تا ۱۰ اسفند ۱۴۰۳ برگزار میگردد مطلع خواهید شد و همچنین از تمامی اخبار مرتبط با کنگره ششم در باره هیجان، آدرس سایت، اخبار مرتبط با ثبت نام های حضوری و آنلاین نیز در کانال فوق الذکر می آید. در کانال ایرانیان فقط برخی مطالب ممکنست فوروارد گردند. بنابراین پیشنهاد میگردد اگر علاقمند به پیگیری اخبار همایش هستید در کانال همایش ها عضو باشید.
در این میان برای عضویت یا تمدید عضویت خود به عنوان عضو پیوسته یا وابسته انجمن علمی رواندرمانی ایران هم اگر صلاح دانستید اقدام بفرمایید.
از آنجا که پروسه عضویت ممکن است چند روزی به طول بیانجامد اگر تصمیم به عضویت دارید پیشنهاد میگردد این اقدام را برای روزهای آخر نگذارید.
حداقل فایده این عضویت که با حق عضویت ناچیزی انجام میگردد برخورداری از اخبار و بولتن ها و نرخ های کاهش یافته برای شرکت در برنامه های علمی انجمن رواندرمانی است وقتی که از اعضای وابسته و پیوسته انجمن رواندرمانی باشید. (مانند کارگاه اخلاق روان درمانی هفته آینده). اگر چه فواید اصلی تر اینست که قدرت یافتن انجمن علمی رواندرمانی به واسطه فراوان بودن تعداد و متکثربودن رویکردهای اعضایش است و همه آنچه آرزو داریم که یک انجمن علمی رواندرمانی انجام بدهد زمانیست که مقتدر باشد.
انجمن های علمی قدرتشان را از اعضایشان بدست می آورند.
لینک عضویت یا چک کردن وضعیت عضویتتان اینست:
https://www.ipa-net.ir/members/
از طریق این لینک برای عضویت انجمن علمی رواندرمانی ایران و یا تمدید عضویت میتوانید اقدام بفرمایید.
دوستان عزیز
در کانال همایش های انجمن علمی رواندرمانی که لینکش بالا آمده است و مجددا اینجا می آید:
https://www.tgoop.com/congressIPA2
از نحوه نگارش مقاله و تشکیل سمپوزیوم و کارگاه و پنل برای کنگره "جایگاه هیجان در رواندرمانی ها" که از ۸ تا ۱۰ اسفند ۱۴۰۳ برگزار میگردد مطلع خواهید شد و همچنین از تمامی اخبار مرتبط با کنگره ششم در باره هیجان، آدرس سایت، اخبار مرتبط با ثبت نام های حضوری و آنلاین نیز در کانال فوق الذکر می آید. در کانال ایرانیان فقط برخی مطالب ممکنست فوروارد گردند. بنابراین پیشنهاد میگردد اگر علاقمند به پیگیری اخبار همایش هستید در کانال همایش ها عضو باشید.
در این میان برای عضویت یا تمدید عضویت خود به عنوان عضو پیوسته یا وابسته انجمن علمی رواندرمانی ایران هم اگر صلاح دانستید اقدام بفرمایید.
از آنجا که پروسه عضویت ممکن است چند روزی به طول بیانجامد اگر تصمیم به عضویت دارید پیشنهاد میگردد این اقدام را برای روزهای آخر نگذارید.
حداقل فایده این عضویت که با حق عضویت ناچیزی انجام میگردد برخورداری از اخبار و بولتن ها و نرخ های کاهش یافته برای شرکت در برنامه های علمی انجمن رواندرمانی است وقتی که از اعضای وابسته و پیوسته انجمن رواندرمانی باشید. (مانند کارگاه اخلاق روان درمانی هفته آینده). اگر چه فواید اصلی تر اینست که قدرت یافتن انجمن علمی رواندرمانی به واسطه فراوان بودن تعداد و متکثربودن رویکردهای اعضایش است و همه آنچه آرزو داریم که یک انجمن علمی رواندرمانی انجام بدهد زمانیست که مقتدر باشد.
انجمن های علمی قدرتشان را از اعضایشان بدست می آورند.
لینک عضویت یا چک کردن وضعیت عضویتتان اینست:
https://www.ipa-net.ir/members/
از طریق این لینک برای عضویت انجمن علمی رواندرمانی ایران و یا تمدید عضویت میتوانید اقدام بفرمایید.
Telegram
کانال (۲) همایشهای علمی انجمن علمی رواندرمانی ایران
کانال رسمی انجمن علمی رواندرمانی ایران برای اطلاعرسانی دربارهی همایشهای علمی انجمن ( ۲)
سمینار بالینی دوره دوم پاییز ۱۴۰۳
برای ثبت نام لطفا به ID زیر مسیج بدین.
https://www.tgoop.com/m_wahib
برای ثبت نام لطفا به ID زیر مسیج بدین.
https://www.tgoop.com/m_wahib
کانال مرکز روان تحلیلی ایرانیان اطلاعیه ها
https://www.tgoop.com/m_wahib
معرفی دوره جامع زبان تخصصی روانکاوی
مرکز روانتحلیلی ایرانیان با هدف تربیت نیروی متخصص و مسلط به زبان انگلیسی، به سفارش سرکار خانم دکتر معین اقدام به طراحی و برگزاری دورهای حرفهای و کاملاً اصولی کرده است. این دوره با تکیه بر استانداردهای بینالمللی، نیازهای واقعی روانشناسان را در عرصههای مختلف برطرف میکند و شما را برای موقعیتهای حرفهای و آکادمیک آماده میسازد.
چرا این دوره متفاوت است؟
1. منبع معتبر و بینالمللی:
کتاب
"English for Psychology in Higher Education Studies"
نوشته ی جین شورت به عنوان منبع اصلی این دوره انتخاب شده است. این کتاب در بسیاری از دانشگاههای معتبر دنیا تدریس میشود و به طور خاص برای آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان و متخصصان روانشناسی طراحی شده است.
2. برنامهریزی تخصصی و هدفمند:
این دوره نه تنها به آموزش زبان عمومی نمیپردازد، بلکه فراتر از دورههای
ESP (English for Specific Purposes)
میرود و شما را برای:
✔️ ترجمه متون تخصصی روانشناسی
✔️ ارتباط موثر با بیماران انگلیسیزبان
✔️ ارائه سخنرانی در کنفرانسها و سمینارهای بینالمللی
آماده میکند.
3. استفاده از منابع معتبر جهانی:
برنامه این دوره شامل تمرینهای عملی، تحلیل ویدئوکنفرانسها و فایلهای صوتی برگرفته از
IPA (International Psychoanalytical Association)
و همچنین توسعه مهارت درک تخصصی متون روانشناسی است.
مزایای شرکت در این دوره:
✔️ تسلط بر واژگان تخصصی روانشناسی
✔️ افزایش مهارتهای شنیداری و گفتاری در موقعیتهای حرفهای
✔️ آمادگی برای فعالیت در سطح بینالمللی
این دوره فرصتی بینظیر برای روانشناسانی است که قصد دارند حضور موثرتری در عرصههای جهانی داشته باشند و مهارتهای زبانی خود را در سطح حرفهای ارتقا دهند.
مرکز روانتحلیلی ایرانیان با هدف تربیت نیروی متخصص و مسلط به زبان انگلیسی، به سفارش سرکار خانم دکتر معین اقدام به طراحی و برگزاری دورهای حرفهای و کاملاً اصولی کرده است. این دوره با تکیه بر استانداردهای بینالمللی، نیازهای واقعی روانشناسان را در عرصههای مختلف برطرف میکند و شما را برای موقعیتهای حرفهای و آکادمیک آماده میسازد.
چرا این دوره متفاوت است؟
1. منبع معتبر و بینالمللی:
کتاب
"English for Psychology in Higher Education Studies"
نوشته ی جین شورت به عنوان منبع اصلی این دوره انتخاب شده است. این کتاب در بسیاری از دانشگاههای معتبر دنیا تدریس میشود و به طور خاص برای آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان و متخصصان روانشناسی طراحی شده است.
2. برنامهریزی تخصصی و هدفمند:
این دوره نه تنها به آموزش زبان عمومی نمیپردازد، بلکه فراتر از دورههای
ESP (English for Specific Purposes)
میرود و شما را برای:
✔️ ترجمه متون تخصصی روانشناسی
✔️ ارتباط موثر با بیماران انگلیسیزبان
✔️ ارائه سخنرانی در کنفرانسها و سمینارهای بینالمللی
آماده میکند.
3. استفاده از منابع معتبر جهانی:
برنامه این دوره شامل تمرینهای عملی، تحلیل ویدئوکنفرانسها و فایلهای صوتی برگرفته از
IPA (International Psychoanalytical Association)
و همچنین توسعه مهارت درک تخصصی متون روانشناسی است.
مزایای شرکت در این دوره:
✔️ تسلط بر واژگان تخصصی روانشناسی
✔️ افزایش مهارتهای شنیداری و گفتاری در موقعیتهای حرفهای
✔️ آمادگی برای فعالیت در سطح بینالمللی
این دوره فرصتی بینظیر برای روانشناسانی است که قصد دارند حضور موثرتری در عرصههای جهانی داشته باشند و مهارتهای زبانی خود را در سطح حرفهای ارتقا دهند.