Много гулять, много смотреть и впечатляться-это любофффь😍
Каждый раз находим в Батуми интересные места.Особенная моя страсть-вековые дома с красивыми подъездами. Какие-то заброшены, а в какие-то вот так ярко вдохнули вторую жизнь✨

Фрагмент занятия🤓

Парню на фото 4.5 года. Пришёл с грубым нарушением слоговой структуры слова, слухового восприятия и внимания.
Итого, работаем с речевой слуховой агнозией+диспраксией.

Берём задания на упреждающий синтез. Здесь ряд 1:1:1, учились сначала выкладывать 1:1, были трудности.
Теперь вот получается и сложнее🙌 Плюсом добавляю задачи:
👉слуховое восприятие схожих по звучанию слов/ ложка, шишка, ножка, камешек
👉понимание падежных отношений: стучи ложкой по шишке, шишкой по ложке, ложкой по ножке и тд
👉единственное и множественное число: шишка-шишки, ложка-ложки
👉глагольные инструкции+удержание программы: шишку кручу, ложкой стучу, камешек переворачиваю.

Многозадачность-наше всё💪

Сижу на уроке, прилетает приятнейшее сообщение☺️ а я и забыла, что сегодня наш день

С праздником, логопедушки🌷
Если считать студенческие годы, получается, что в этом году отмечаю этот день уже 18й раз😅
Всем желаю результативной работы, своевременного отдыха и вдохновения🌷🌷🌷

С праздником, дорогие мамы🌷

Что делать с предлогами?
Отрабатывать наглядно, сначала относительно себя, потом с предметами.
На видео уже подробная малышка 6ти лет с неусвоением норм языка/ моторная алалия в языковой подходе. Мы брали начинали с простых предлогов В, На, сейчас уже в арсенале их 8. Двигаемся😉

По горячим следам сразу поделюсь материалами, которые использую для развития грамматических навыков✒️

Тут 4 части грамматических тетрадей Косиновой

И моя бессменная любовь- О.А. Безрукова в 2х частях

О! Даже нашлась еще одна книга Безруковой "Слова родного языка" с картинками