Вячеслав Володин тоже вопрошает про образование. Спрашивает про здоровье в контексте перегрузки и ищет причины...

Можно сходить, поделиться мнением.

Согласитесь, интересная статистика по вопросу о гарантированном Конституцией бесплатном и доступном школьном образовании.

Выводы:

👉 всего лишь 22% семей не доплачивают за школьное образование

👉 44% из тех, кто платит репетиторам, за курсы и пр. тратят на эти цели более 10 000 рублей в месяц из семейного бюджета (20% - более 20 тысяч!).

Если этот процент перевести в реальные цифры, получается, что ёмкость рынка восполняющего проблемы, из-за которых люди прибегают к услугам репетиторов, при 17 миллионах учащихся в школах тянет не меньше, чем на 112 миллиардов рублей в месяц или более, чем триллион в год (если считать, что летом дети не ходят к репетиторам).

👉 14% аудитории моего канала - родители, чьи дети находятся на семейной форме обучения (если это релевантно общей статистике по стране - то я бы сказал, что это - фиаско для системы государственного школьного образования!)

Согласитесь, интересная картинка рисуется.

Возникает вопрос: а не хочет ли Многоуважаемый Джин Правительство рассмотреть вопрос о компенсации родителям этих сумм в силу неисполнения положений Конституции?

Вот если так поставить вопрос - может и деньги на учителей найдутся, и с учебными программами начнем исправлять ситуацию, и учебники (они, кстати, не посчитаны вовсе!) появятся у детей и много всего другого поправится сразу...

Что скажете, друзья?

БогданоV. О школе и не только

Как вы думаете, что это такое?
Сразу поясню: это подарок, который нам презентовали коллеги.
Но что за подарок?

Ваши гипотезы оставляйте в комментариях...

Совершенно правы те, кто узнал Донецкую Розу, созданную руками умельцев из отстрелянной гильзы снаряда, которым сбивают беспилотники.
У нас в гостях в воскресенье были коллеги (директора школ) из Донецка. Героические женщины. Удивительные!

Прообщались несколько часов, они порассказывали о своей жизни и жизни школ в эти годы.

Знаете, что скажу я вам?

Вот после того, как вживую познакомишься с тем, что они пережили (и по сей день еще переживают), через что прошли, все эти разговоры про "агрессию" России и "правоту" режима в Куеве выглядят как мерзость и подлость. Животная, буквально, мерзость и бесчеловечная подлость.

Учителям Донбасса, Луганщины, Запорожья, Херсонщины, Курска и Белгорода - низкий поклон за то, что они не бросают детей и, как и парни на передовой, некоторые (многие) - теряя своих родных, не уезжают, не бросают учеников и несут все тяготы и невзгоды на своих плечах, сохраняя надежду на жизнь!

И как подтверждение сказанному, сегодняшняя новость ТАСС: В ДНР впервые как минимум за год не зафиксировано обстрелов за сутки жилых районов, сообщило военно-следственное управление СК по региону.

Будем жить!

БогданоV. О школе и не только

Коллеги обратили внимание на интересные планы ФИОКО (авторов КИМов для ОГЭ/ЕГЭ).

Руководитель этой организации предлагает отказаться от публикации демоверсий экзаменов (чтобы не было возможности "натаскивать", видимо), хорошо учить строго по ФГОС и тогда, по её мнению, проблему репетиторства мы, общими усилиями, наконец-то "заборем" 🤔.

Логика у разработчика КИМов интересная: ЕГЭ к репетиторству отношения не имеет, он вообще ни при чем! Это все школы и регионы, которые не учат нормально по ФГОС!

Ну да. С её "колокольни" наверно всё так и выглядит. Все кругом виноваты, кроме нас. Мы-то что? мы просто делаем свою работу! Хорошо делаем! (спойлер: не всегда)

А вот вы, там внизу, виноватые!

Вынужден расстроить товарища начальника. Проблема не в том, что кто-то "внизу" недорабатывает. Проблема в постановке задач и непонимании того, как эти задачи "внизу" будут реализованы.

Ну и вообще. Прежде, чем отменять публикацию демо-версий, было бы неплохо у "людёв спросить - а надо ли?".

БогданоV. О школе и не только

На ночь глядя...

Не могу не поделиться. Фрагмент концерта ко Дню Матери у меня в школе.

Ф. Лист Ноктюрн "Грезы любви". Исполняет ученик 8 класса нашей школы, Ян Лукьянюк.

Доброй всем ночи!

Кому любопытно, полная версия концерта есть тут.

БогданоV. О школе и не только

Рубрика "родители пишут"..

Опять активно продвигают урок цифры. Родителям во 2 классе сказали, что это обязательно. Я посмотрела видеоролик и в ужасе. По сути идет пропаганда игромании, зависимости от телефона, ВК! И реклама приложения для скачивания Rustore!
На экране дети 9-10 лет, которые учатся где скачивать игры. Далее идет лекция о том, как создаются приложения, потом показывают успешного создателя приложений - десятиклассника.
Потом предлагается пройти какие-то дурацкие игры по профессиям создателя приложений, потом должны выдать сертификат.
Сертификат учитель просит прислать.
Я вообще ничего не понимаю! Дети у нас итак страдают зависимостью, а тут мы родители должны их сами просвещать, потому что заставляет учитель?
Руками учителей и родителей загоняем в ВК, приложения! И это начиная с 1 класса!
А это вообще разрешено? Это для чего делается?
Нашим детям это зачем? Все дети должны стать разработчиками игр и приложений? Это сейчас очень важно для страны?
А дополнительная нагрузка на учителей? Они должны собрать все сертификаты и кому то отправить?
Михаил Юрьевич, прокомментируйте, пожалуйста

Что я могу сказать?

Гнать надо подобные "прожекты" из школы. По простой причине: нет этого во ФГОС, нет в программе. А значит те, кто пропускает это в учебные часы в школу попросту используют нецелевым образом бюджетные средства, выделяемые на организацию учебного процесса.

В учебные часы ничего подобного в школе быть не может никак.

С госзадании этого нет, школе платят деньги за иную деятельность и исполтзование часов урочных не по назначению - это воровство денег бюджета. Уголовка.

Я бы так это трактовал в заявлении в Прокуратуру и в СК.

То же относится, строго говоря, и ко всем (!!) мероприятиям, которых нет в учебной программе школы или программе воспитания.

Все подобные "уроки" могут проходить ТОЛЬКО на добровольной основе, после занятий по расписанию. Никакой "обязаловки" тут быть не может.

И то, я бы еще спросил у директора: а кто платит сотрудникам за проведение этих "уроков" и попросил бы трудовую инспекцию проверить - не используется ли в школе рабский (неоплачиваемый) труд а у Прокуратуры - о законности предоставления госимущества без договорных отношений с организатором мероприятия на предмет коррупционной составляющей ...

БогданоV. О школе и не только

Продолжая тему "Уроков цифры" и пр. Коллеги поделились документом, на основании которого, в частности в Самаре образовательные организации отвлекают детей и учителей от своей прямой работы.

Давайте вместе внимательно посмотрим на эту писульку. Она, как утверждают мои корреспонденты, распространяется во внутреннем школьном документообороте в качестве "обоснования" вовлечения школьников в эти, так называемые "Уроки".

Что бросается в глаза сразу: эта деятельность осуществляется на основании письма (!!) Минцифры в Министерство образования области. Иными словами - на основании простой просьбы, ни к чему не обязывающей! Письма, рекомендации, разъяснения и прочие документы по действующим правилам не являются обязывающими документами и могут вовсе игнорироваться! Ибо за ними нет ни полномочий, ни денег. Минцифры не оплачивает эту работу регионам, поэтому никакая не оплачиваемая работа априори быть обязательной не может.

Второе. Минобр Самарской области "просит организовать" школы это мероприятие. Но тоже (!!) не оформляет это никаким распорядительным актом, не определяет ответственных, не передает полномочия и не оплачивает эту работу. То есть опять-таки просто "просит" (так и пишут!) поучаствовать в этом "Уроке".

А далее госпожа О.В. Фурашова и ее исполнитель Е.М. Безгина и вовсе "проят" замечательное: заполнить некую гугл-табличку (запрещенную к использованию тем-же Минцифры уже давно!) в качестве отчета об исполнении этой "просьбы".

Я от этих "просьб" в восторге!

Ответственные лица в чиновных кабинетах "просят" подчиненных и всех детей в области поработать, потратить свое (видимо личное) время на то, чтобы Минцифры угодить с их "Уроком цифры"...

Милота, а не жизнь. Если бы не отчетная табличка. И, видимо, неформальные взбучки тем директорам, кто не "поможет по-человечески" сделать красивую статистику для Минцифры.

А потом Володин вопрошает: "откуда у детей перегрузка в школе?". Вот отсюда, в том числе, уважаемый Вячеслав Викторович!

Из-за постоянных "просьб" сделать что-то вне учебной программы, создать какую-то видимость, организовать "активность", заполнить базы данных и провести очень нужные дополнительные занятия или мероприятия..

БогданоV. О школе и не только

Ставрополь тоже "делом" занят.

"На ковер к Волосовцевой" вызывают директоров за "неактивность детей и учителей" в "Сферуме"*

Распекают. Грозят всяким. Наверно даже угрозы реализуют потом - тут уж не отследить.

Товарищи в Минпросвещения и Рособрнадзоре! А можно как-то прекратить одним днем вот это вот всё беззаконие и бессмысленную нервотрепку сотрудников отрасли?

Вы САМИ пишете, что "Сферум"* - доброволен. Это определено всеми действующими законами и прочими нормативами.

Но с какого-то перепугу местные "волосовцевы" продолжают кошмарить людей, делают им нервы, расстраивают родителей...

Но главное - заставляют детей регистрироваться в сети, за которую НИКТО, де-факто, ответственности не несёт!!

Моё предложение очень простое:
1. прекращаем эту незаконную, хамскую и беспредельную деятельность по загону, аки скот, в "Сферум"*
2. делаем эту сеть исключительно корпоративной, полностью пересматриваем ее функциональность и закрываем от детей!

Давайте уже будем себя вести как уважающие друг друга люди. Нельзя же так по-хамски относиться к сотрудникам!

* ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ:
~САНПиН: п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20 ; 
~ п. 4.1 ч. 1 ст. 43 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

БогданоV. О школе и не только

Сегодня, в ответ на мои публикации люди массово шлют вот такое...

Видимость жизнедеятельности в ВК и всяких прочих интернет-пространствах - это и есть смысл жизни руководителей всех уровней нынче.

Не построенные дороги, не достойная работа медицинских учреждений, ни обеспечение теплом и светом...

Все это неважно на фоне активности в ВК и других соцсетях!

А вот автор этих строк сам понимает, как он выглядит в глазах окружающих? Не стыдно самому-то?

БогданоV. О школе и не только

Ну и чтобы уже совсем стильненько закончить сегодняшний день сумасшествия, пожалуй поделюсь "вишенкой на торт". Говорят, что в Нижнем Тагиле учителям, в качестве подарка от профсоюза подарили сертификат на надгробия...

Не знаю, правда ли, проверить не представляется возможным, но даже если это фейк, то он вполне в духе сегодняшнего потока новостей от моих корреспондентов о жизни и смерти отечественной системы образования...

RIP.

БогданоV. О школе и не только

Пожолжим о том, что требуют от школ на местах.

Пишут коллеги:

Вот такой рейтинг через бота нас обзывают проходить еженедельно. Здесь отвечать реакцией, а в управление мы отправлять должны Скрины с чат-бота
🤢🤦🏻‍♀️🤬🤬🤬

Повторюсь. Интересуют начальство не дети и не условия работы сотрудников. А рейтинг "госпабликов".

По-моему, это прекрасно.

БогданоV. О школе и не только

То, о чём совершенно справедливо пишут коллеги (а именно - о "внеурочке", которая маскируется под неучебную нагрузку, по факту являясь ею) - это результат введения лженаучной теории Асмолова про "метапредметные навыки" и "универсальные учебные действия", на основании которой были изменены ФГОСы и эти термины появились как целевые разделы во всех рабочих программах.

Но в силу того, что в рамках классических программ по этим направлениям ничего достичь так и не удавалось (что лишь доказало лженаучность той ахинее, которую несли в мозг чиновникам Асмолов и его последователи и коллеги), а так же в связи с появлением еще одного международного шарлатана - Шляйхера с его PISA, возникла идея, что для достижения результатов "по Асмолову" и PISA надо вводить соответствующие занятия. Естественно, в рамках внеурочки. Ими стали "функциональные грамотности" всех мастей, "финансовая грамотность" и прочие "необязательные" "не уроки".

Результат мы видим: из-за "учебного" перегруза, дисбаланса в программах, эклектичности и отсутствия логики и простоты изложения содержания учебных дисциплин, выхолащивания смысла в учебе и потери мотивации у детей к учебе в 90% случаев мы имеем то, что имеем. А именно - катастрофическое падение результативности работы, которую осуществляют школы.

И дело даже не в учителях или их отсутствии. Дело, прежде всего в отсутствии нормального научного основания, понятной для всех (и учеников, и родителей, и учителей) логики в работе и осмысленности всей деятельности, в целом.

Пока этого не появится - будем отчеты красивые видеть, вместо результатов.

БогданоV. О школе и не только

И в довершение темы с "регистрациями" детей.

Вот пишет родитель. На собрании в школе заявили, что "ребенок должен быть зарегистрирован"....

Уверен, что на вопрос: "а где это, в каких нормативных документах прописано?" учитель сказала бы что-то невразумительное, типа "я не могу сейчас ответить, но точно прописано!"...

И большинство родителей в классе спокойно это бы "скушали", если только не накинулись бы на вопрошающего со словами: "Вы зачем нашего учителя такими вопросами мучаете! Вы сами не понимаете, что это нужно, да и все равно - все давно там уже зарегистрированы!"...

Инфантилизм - он именно такой. В шапочках из фольги.

Дополню список своими несколькими пунктами:

🐑 Олимпиадное движение ("Сириус" и иже с ними)
🐑 Местная (региональная) система ДО (на случай "форс-мажоров", "эпидемий" и "карантинов")
🐑 МЭШ (в некоторых регионах вместо РЭШ или вместе с ней)
🐑 Региональная система мониторинга незаконного употребления ПАВ
🐑 "Навигатор" (сертификаты допобразования)
🐑 Система мониторинга "Функциональной грамотности" (fg.resh.edu.ru)
🐑 сайт "Здоровое питание" (ежегодное "дистанционное обучение" с выдачей сертификатов за "знание правил здорового питания")
🐑 Большая перемена (даже не спрашивайте, что это)
🐑 Билет в будущее (проектирование своей будущей профессиональной траектории - тоже не спрашивайте, зачем именно так)
🐑 "Добро.ру" (волонтерство - это где "два очка за старичка"...)
🐑 "Урок цифры" (не спрашивайте, а то отвечу нецензурно...)
🐑 "Диктанты" разного рода (периодически всплывают и, разумеется, "добровольны", но обязательны)...

Словом, как 🐑 🐑 🐑 🐑 🐑 🐑 🐑 🐑 дети должны идти и везде заводить свои учетки, оставлять следы, "формировать портфолио" и заниматься этой очень важной деятельностью все должны, разумеется, "добровольно" и с согласия законных представителей...

Что я еще забыл из таких нужных всем нам, 🐑 🐑 🐑 , баз данных, порталов, "платформ" и "очень удобных" ресурсов, напомните? Я дополню список ))

БогданоV. О школе и не только

Вы еще не спите? 😉
Тогда Вам на ночь приятное...

Без регистрации и фотоотчета кормушки вешать НЕЛЬЗЯ!!

Это будет незачет! Это будет вообще бессмысленное дело, если без регистрации, отчета и баллов в карму на сайте "добро.ру"!!

Вы же хотите стать настоящим ДвижПером, а также настоящим Волонтером-за-баллы-ЕГЭ и показать свой рейтинг при поступлении в лучшие ВУЗы страны??

Тогда - регистрируйтесь, фотографируйтесь (можно и у чужой кормушки - кто ж проверит-то?) и обязательно опишите, как вы с друзьями старательно все делали и как помогали спасать птичек, замерзающих зимой!

Без регистрации - нельзя! Птички не будут есть из кормушки, если без регистрации и фотоотчета. Птички заинструктированы, что из кормушек, не зарегистрированных на Добро-за-баллы-ЕГЭ.Ру и у ДвижПеров, не есть!

Фотографии анализирует ИИ и птичкам сообщается - какие кормушки неправильные, а какие правильные. Птички потому что тоже все зарегистрированы!!!

Максимальный репост! Все срочно делать кормушки, точнее - регистрировать свои (или любые) кормушки на сайте движпер.ру и добро-за-баллы-еге.ру !!

БогданоV. О школе и не только