Сегодня дочитали Пролог; публикуем видео. Если все сложится, то надеемся в обозримом будущем от грамматики перейти к богословским сюжетам — при поддержке старших коллег.

На этом наши осенние каникулы заканчиваются. Спасибо всем, кто с нами читал.

🎃 Felix Pervigilium Omnium Sanctorum!

Хотите отпраздновать Хэллоуин, читая ночью латинскую страшилку? Тогда напоминаем, что в прошлом году антиварвары опубликовали комментарий к рассказу Плиния о встрече философа и призрака 👻
Его можно прочитать по ссылке: http://antibarbari.ru/2023/10/31/phantasma/

А если читать оригинальные тексты вам пока сложно, то можете обратиться к адаптированной версии в виде лего-комикса и майнкрафт-ролика от Magister Craft x Legonium. Файл с комиксом вы найдёте в комментариях к этому посту, а вот ссылка на видео: https://youtu.be/YSBsbN8SosI?si=9V4RYvaXYvYZWtCZ

Valete!

Какие для вас самые знаковые сцены в "Илиаде"? Наверное, наиболее запоминающиеся. Спор Ахилла и Агамемнона из-за добычи, гибель Патрокла, создание щита Ахилла, бой Гектора с Ахиллом, события вокруг тела Гектора. Какие сцены из поэмы имеет смысл изображать, оформляя интерьер? Вероятно, выбирать из этих, ориентируясь на наибольшую живописность. Так подумали бы мы сейчас.

А вот в Юсуповском дворце на Мойке свод красной гостиной (1830-е) оформлен художниками П. Скотти и Б. Медичи сценами из "Илиады" в манере "гризайль", и выбор этих сцен для современного читателя не всегда очевиден. Наверное, историки рецепции античности хорошо знают, как со временем менялись приоритеты в античном сюжете и как важное становилось неважным и наоборот. А мы просто посмотрим на сцену пира на Олимпе. Наверное, для кого-то она и сейчас плотнее всего ассоциируется с "Илиадой".

Русский философ Е.Трубецкой (1863-1920) о достоинствах и недостатках преподавания древних языков в классической гимназии после реформы гр. Д. А. Толстого (1871).

Сегодня Е.Н. Трубецкой рассказывает, как он применяет навыки самостоятельной работы с текстом, полученные в гимназии, в Московском университете.
Ещё в старших классах калужской гимназии Евгений увлекается философией и почти сразу убеждаетя, "благодаря Куно Фишеру, в необходимости исторического изучения философа". Поэтому свое знакомство с античной философией он начал с чтения «Истории древней философии» Риттера и затем почти сразу "принялся за изучение диалогов Платона, читая их параллельно в греческом тексте издания Аста и во французском переводе Cousin’a".
Став студентом юридического факультета (1881 г.) , Евгений с удивлением осознает, что он с братом едва ли не лучше всех на факультете знает историю философии. Какое-то время он размышляет, имеет ли смысл продолжать обучение (брат Сергей почти сразу перевёлся на филологический факультет), но приходит к выводу, что учёба на юридическом не помешает его философским интересам. Рецепт успешных занятий философией в не самых идеальных условиях см.ниже.

Дорогие друзья, в среду в восемь вечера продолжаем чтение Лукреция (заглядывайте в комментарий)! Возьмем строки 1053-1075, чтобы узнать, как богатые римляне пытаются избавиться от тяжести в душе и почему у них ничего не получается 💔

Встреча пройдет по ссылке, приходите, даже если не успеете заранее подготовить текст - мы поможем разобраться на месте. Увидимся!

Friendly reminder: через час встречаемся по ссылке читать Лукреция!

Если у вас на душе тяжесть, не пытайтесь сменить обстановку и уехать из города, просто займитесь философией (это как минимум гораздо дешевле) или хотя бы посмотрите запись нашего семинара (это вообще бесплатно).

Спасибо большое всем, кто пришел и читал сегодня "О природе вещей"! Очень ждем всех на заключительной встрече через неделю ⭐