10 лет
У нас с женой сегодня 10 лет брака. Я очень ценю свои отношения с Умой и считаю их самым значимым активом и достижением. Не могу удержаться и немного не порефлексировать на тему.
Упрощенно для счастливого брака нужны три компоненты - изначальная химия, глубокое разделение ценностей и умение слушать/слышать друг друга. Эти мысли не я озвучил первым, но с ними я согласен. Первое случается в большинстве браков, второе поменьше, а в третьем, кажется, возникает наибольшая сложность со временем.
Однако у меня есть еще два важных личных уточнения.
Первое. Критично важно проговаривать словами абсолютно все - любой дискомфорт и любые потребности, все что нравится и не нравится, все что хочется и не хочется. Без додумываний, без стеснений, без выводов за партнера, без самостоятельной оценки его / ее мотивов и желаний. Чем выше прозрачность и открытость, тем полнее, качественнее, фундаментальнее, интереснее отношения.
Второе это принятие. Это очень мощная штука. И ее понимание пришло не так давно ко мне. Принятие того, что мы разные и это окей. Нет моего правильного (эффективного) взгляда и ее (пока) не такого правильного. И нет необходимости причинять добро и день за днем убеждать в том, как жить хорошо (лучше, продуктивнее). Какого черта вообще я думаю, что мой подход правильный, а ее нет?! Он просто мой, а ее подход - ее. И вот это принятие и готовность допускать, что оба подхода хороши и ее взгляд (выборы) могут быть лучше - вывод, который значимо продвинул наши отношения и обогатил их. Эдакий open mindedness Рея Далио в семейной жизни )
В итоге сейчас наши отношения намного лучше, глубже, интереснее, чем 10 лет назад и я ожидаю еще большего от них в будущем.
П.С. На тему коммуникаций не могу не порекомендовать книгу «Ненасильственное общение» Маршалла Розенберга. Она - топ.
У нас с женой сегодня 10 лет брака. Я очень ценю свои отношения с Умой и считаю их самым значимым активом и достижением. Не могу удержаться и немного не порефлексировать на тему.
Упрощенно для счастливого брака нужны три компоненты - изначальная химия, глубокое разделение ценностей и умение слушать/слышать друг друга. Эти мысли не я озвучил первым, но с ними я согласен. Первое случается в большинстве браков, второе поменьше, а в третьем, кажется, возникает наибольшая сложность со временем.
Однако у меня есть еще два важных личных уточнения.
Первое. Критично важно проговаривать словами абсолютно все - любой дискомфорт и любые потребности, все что нравится и не нравится, все что хочется и не хочется. Без додумываний, без стеснений, без выводов за партнера, без самостоятельной оценки его / ее мотивов и желаний. Чем выше прозрачность и открытость, тем полнее, качественнее, фундаментальнее, интереснее отношения.
Второе это принятие. Это очень мощная штука. И ее понимание пришло не так давно ко мне. Принятие того, что мы разные и это окей. Нет моего правильного (эффективного) взгляда и ее (пока) не такого правильного. И нет необходимости причинять добро и день за днем убеждать в том, как жить хорошо (лучше, продуктивнее). Какого черта вообще я думаю, что мой подход правильный, а ее нет?! Он просто мой, а ее подход - ее. И вот это принятие и готовность допускать, что оба подхода хороши и ее взгляд (выборы) могут быть лучше - вывод, который значимо продвинул наши отношения и обогатил их. Эдакий open mindedness Рея Далио в семейной жизни )
В итоге сейчас наши отношения намного лучше, глубже, интереснее, чем 10 лет назад и я ожидаю еще большего от них в будущем.
П.С. На тему коммуникаций не могу не порекомендовать книгу «Ненасильственное общение» Маршалла Розенберга. Она - топ.
Детский книжный клуб
Случайно вышло, что после того, как я сам вписался в книжный клуб, мой старший сын Тима тоже начал посещать аналогичный, но детский. Очень любопытный формат, с которым я не сталкивался раньше и узнал только благодаря Люде, гостьей одного из эпизодов подкаста.
По сути - дети там в небольших группах по возрасту читают интересные актуальные книги, обсуждают их, играют в окололитературные игры (на умение формировать мысли, сочинять истории, доносить смыслы). Все происходит 1 раз в неделю, онлайн в Zoom.
Исходно у меня был определенный скепсис, отправил Тиму на пробное - и ему очень зашло и стало одной из любимых активностей на неделе. Он даже просматривал видеозапись, когда пропустил (!). Очень приятная ведущая, которая классно читает книгу, задавая параллельно актуальные вопросы детям. Иногда дети читают по очереди, иногда по ролям. Конкретно у Тимы в группе русскоговорящие ребята из разных стран. Думаю, что часть из них ходят в клуб для поддержки русского языка.
В итоге создается такая добрая открытая среда общения в основе которой лежат хорошие книги.
ПС. Ссылка на сайт книжного клуба, если вам кажется, что вашим детям тоже может быть интересно.
Случайно вышло, что после того, как я сам вписался в книжный клуб, мой старший сын Тима тоже начал посещать аналогичный, но детский. Очень любопытный формат, с которым я не сталкивался раньше и узнал только благодаря Люде, гостьей одного из эпизодов подкаста.
По сути - дети там в небольших группах по возрасту читают интересные актуальные книги, обсуждают их, играют в окололитературные игры (на умение формировать мысли, сочинять истории, доносить смыслы). Все происходит 1 раз в неделю, онлайн в Zoom.
Исходно у меня был определенный скепсис, отправил Тиму на пробное - и ему очень зашло и стало одной из любимых активностей на неделе. Он даже просматривал видеозапись, когда пропустил (!). Очень приятная ведущая, которая классно читает книгу, задавая параллельно актуальные вопросы детям. Иногда дети читают по очереди, иногда по ролям. Конкретно у Тимы в группе русскоговорящие ребята из разных стран. Думаю, что часть из них ходят в клуб для поддержки русского языка.
В итоге создается такая добрая открытая среда общения в основе которой лежат хорошие книги.
ПС. Ссылка на сайт книжного клуба, если вам кажется, что вашим детям тоже может быть интересно.
Мы в конце ноября едем на неделю в другую страну. Много обсуждаем поездку с детьми, планируем посещения, посмотрели какие-то мультики на эту тему, почитали кусочки книги про быт, культуру, историю.
В итоге на выходных захожу в детскую - дети делают там "пирамиду Анны" из лего (первое фото). Анна - это их игрушечный человечек, а посредине недостроенной пирамиды - гроб, как можно увидеть :)
К вечеру, собственно, Анну похоронили вместе с ее вещами и парочкой ее игрушечных друзей, попавшихся под руку 😂 (второе фото)
Внимание, сложный вопрос: в какую страну мы едем? )
П.С. Всегда очень смешно наблюдать, как дети подхватывают микротренды внутри семьи и сразу же превращают их в игру, рисунки, горячие темы для споров. Каждый раз поражаюсь в эти моменты их энергии и буйству фантазии )
В итоге на выходных захожу в детскую - дети делают там "пирамиду Анны" из лего (первое фото). Анна - это их игрушечный человечек, а посредине недостроенной пирамиды - гроб, как можно увидеть :)
К вечеру, собственно, Анну похоронили вместе с ее вещами и парочкой ее игрушечных друзей, попавшихся под руку 😂 (второе фото)
Внимание, сложный вопрос: в какую страну мы едем? )
П.С. Всегда очень смешно наблюдать, как дети подхватывают микротренды внутри семьи и сразу же превращают их в игру, рисунки, горячие темы для споров. Каждый раз поражаюсь в эти моменты их энергии и буйству фантазии )
#хозяйкеназаметку
Последние месяцы у меня выработался новый способ потребления контента с YouTube. Я в 99% случаев не смотрю картинку, а слушаю. Поэтому в какой-то момент я понял, что проще выгрузить аудио-дорожку и прослушать ее отдельно. Поэтому я стал пользоваться телеграм-ботом, в который просто бросаю ссылку и получаю аудио. Далее бросаю себе это аудио в Saved messages или в отдельный канал с полезным контентом и в удобное время слушаю.
Зачем так делаю?
- в YouTube для меня слишком много "шума" - захожу туда и как в пропасть какую-то попадаю, иногда даже не дойдя до нужного мне контента
- мне не нравится мобильное приложение YouTube - ни управлением, ни организацией материала. Оно заточено не на то, чтобы я там удобно прослушал интересный мне материал, а на то, чтобы я больше позалипал и потратил времени (шортс, выдача)
- мне удобнее организовать свои аудиодорожки в телеграм, чем в YouTube
- офлайн прослушивание и скорость (хотя сейчас уже YouTube снова разблочен, так что скорость не актуальна)
П.С. Иногда я транскрибирую аудио с помощью Fireflies или Mymeet, закидываю в GPT и прошу на основании текста эпизода позадавать мне вопросы или сделать для меня небольшой тест проверочный. Но это уже задротство )
Последние месяцы у меня выработался новый способ потребления контента с YouTube. Я в 99% случаев не смотрю картинку, а слушаю. Поэтому в какой-то момент я понял, что проще выгрузить аудио-дорожку и прослушать ее отдельно. Поэтому я стал пользоваться телеграм-ботом, в который просто бросаю ссылку и получаю аудио. Далее бросаю себе это аудио в Saved messages или в отдельный канал с полезным контентом и в удобное время слушаю.
Зачем так делаю?
- в YouTube для меня слишком много "шума" - захожу туда и как в пропасть какую-то попадаю, иногда даже не дойдя до нужного мне контента
- мне не нравится мобильное приложение YouTube - ни управлением, ни организацией материала. Оно заточено не на то, чтобы я там удобно прослушал интересный мне материал, а на то, чтобы я больше позалипал и потратил времени (шортс, выдача)
- мне удобнее организовать свои аудиодорожки в телеграм, чем в YouTube
- офлайн прослушивание и скорость (хотя сейчас уже YouTube снова разблочен, так что скорость не актуальна)
П.С. Иногда я транскрибирую аудио с помощью Fireflies или Mymeet, закидываю в GPT и прошу на основании текста эпизода позадавать мне вопросы или сделать для меня небольшой тест проверочный. Но это уже задротство )
Про синусы и косинусы
Пару лет назад я обещал своему старшему сыну, что когда он будет в третьем классе, я расскажу ему, что такое синус и косинус. Тогда я сказал скорее, чтобы отмахнуться, но он помнил и вот в третьем классе стал меня допытывать.
На выходных я пояснил - по классике, как нам давали в школе. Мол, синус это соотношение катета и гипотенузы и все такое. Пришлось ввести новые понятия. Но сам почувствовал, что не получилось красоты. Получились просто абстрактные термины. В итоге подумав еще и пообщавшись с GPT получилось интереснее.
Самое понятное, как по мне, это это про колесо обозрения. Если вы крутитесь в кабинке на колесе обозрения, то синус говорит вам о том, как высоко находится ваша кабинка, а косинус - как далеко от центра. И по сути синус и косинус это такие удобные компактные "упаковки" которые помогают оценивать расстояния по вертикали и горизонтали при движении в форме волны (круговом движении), а такого вокруг нас очень много.
Постфактум я даже немного расстроился, что нам в школе давали таким вот окольным путем (может быть, и продолжают давать).
Кто не бросил читать пост на первом абзаце и даже почувствовал интерес, расскажите, как ваши дети познают математику и развиваются в ней (книги, кружки, какой-то еще контент)? Мне кажется, что достойного и доступного не так много вокруг, к сожалению.
#математика@betterus_podcast
Пару лет назад я обещал своему старшему сыну, что когда он будет в третьем классе, я расскажу ему, что такое синус и косинус. Тогда я сказал скорее, чтобы отмахнуться, но он помнил и вот в третьем классе стал меня допытывать.
На выходных я пояснил - по классике, как нам давали в школе. Мол, синус это соотношение катета и гипотенузы и все такое. Пришлось ввести новые понятия. Но сам почувствовал, что не получилось красоты. Получились просто абстрактные термины. В итоге подумав еще и пообщавшись с GPT получилось интереснее.
Самое понятное, как по мне, это это про колесо обозрения. Если вы крутитесь в кабинке на колесе обозрения, то синус говорит вам о том, как высоко находится ваша кабинка, а косинус - как далеко от центра. И по сути синус и косинус это такие удобные компактные "упаковки" которые помогают оценивать расстояния по вертикали и горизонтали при движении в форме волны (круговом движении), а такого вокруг нас очень много.
Постфактум я даже немного расстроился, что нам в школе давали таким вот окольным путем (может быть, и продолжают давать).
Кто не бросил читать пост на первом абзаце и даже почувствовал интерес, расскажите, как ваши дети познают математику и развиваются в ней (книги, кружки, какой-то еще контент)? Мне кажется, что достойного и доступного не так много вокруг, к сожалению.
#математика@betterus_podcast
Про Каир и Египет
Хочу по горячим следам сделать заметку про Каир, из которого мы только что вернулись. Поводом для поездки была свадьба сестры жены - она вышла замуж за египтянина, а мы были гостями на празднике. Это отдельный прекрасный опыт и очень яркое событие - про него как-нибудь расскажу подробнее. Здесь скорее буллит-поинтами про страну, чтобы самому с удовольствием вспоминать позднее и смаковать путешествие.
В Египте я в 4-й раз, но в Каире 1-й. Подготовились мы значительно лучше, чем когда-либо. В целом с возрастом иначе воспринимаешь поездки - раньше мне хотелось видеть какие-то новые особенные штуки (технологии, достопримечательности), а сейчас мне скорее любопытен быт людей, их взгляды, особенности коммуникации, история, экономика страны. Что мне показалось любопытным:
1. Пирамиды. Я бы не рекомендовал ехать к пирамидам в Гизе, а посоветовал бы ехать исключительно на юг - к пирамиде Джосера (да, это имя фараона). Там мало людей, много пространства и чувствуешь аутентичность. В Гизе же ты чувствуешь себя частью маркетинговой машины, не до трепета перед чудом света.
2. Грязный, бедный даунтаун и очень красивые мечети. Последние прямо оазисы посреди разваливающихся домов в историческом центре. Красиво и внутри, и извне. Я не мусульманин, но зайдя в мечеть очень проникся - на месте местных жителей с удовольствием проводил бы там время. Там много умных людей, чисто, тихо, красиво и бесплатно - идеальное пространство. В который раз думаю, что у ислама, как у религии (да простят меня глубоко верующие), наиболее качественно проработанные CJM (карта пути клиента) и UX взаимодействия с продуктом )
3. Любопытные факты.
- Выходные - пятница и суббота (как и во многих других исламских странах),
- Население выросло более чем в 5 раз с 20 миллионов в 50-х годах до 110 на текущий момент, более 50% населения возраста 24-. Кроме того, в связи с этим в Египте рынок не сотрудника (как в РФ), а работодателя - тяжело найти хорошую работу. Стоять на охране в более "престижную" пирамиду, например, это вообще отличный карьерный трек.
- (вот это прям любопытно) В стране жесткий дефицинт валюты - импорт превышает экспорт на 40 миллиардов долларов. Как следствие, очень ценны любые внешние поступления долларов. Вы никогда не догадаетесь, что покрывает почти 80% этого долларового дефицита (30-35 миллирадов долларов!) - переводы от египтян из-за границы своим друзьям и родственникам внутрь страны. Еще много поступлений дают Суэцкий канал (10 млрд.) и туризм.
- Пункт выше (и не только) сильно бьет по стоимости египетского фунта - он упал за 2 года больше, чем в 3 раза (!) по отношению к доллару
- Ни в каких других городах мира не видел столь хаотичного пересечения дороги пешеходами - где по кайфу, там и переходят, минуя несколько полос и активный поток машин )
- удивляло много недостроенных домов, выяснилось, что долго была дыра в налоговом законодательстве - если застройщик не финалит дом, то может не платить за него налог. Поэтому на улицах массово стоят недостроенные, но заселенные дома
4. Каир (как, наверное, и весь мидл ист) не самое любимое мое место в плане еды - странные смеси продуктов, мало овощей, невыразительный вкус блюд.
5. Было непросто выбрать жилье (очень похоже на Индию), так как много фейковых отзывов (в том числе на букинге и эйрбнб). В итоге забронировали апартаменты через booking и в очередной раз убедился, что апарты - это идеальный вариант для путешествий с детьми. Во-первых, стиралка, во-вторых много пространства, в рамках которого легче принимать драки и ссоры детей )
#путешествия@betterus_podcast
Хочу по горячим следам сделать заметку про Каир, из которого мы только что вернулись. Поводом для поездки была свадьба сестры жены - она вышла замуж за египтянина, а мы были гостями на празднике. Это отдельный прекрасный опыт и очень яркое событие - про него как-нибудь расскажу подробнее. Здесь скорее буллит-поинтами про страну, чтобы самому с удовольствием вспоминать позднее и смаковать путешествие.
В Египте я в 4-й раз, но в Каире 1-й. Подготовились мы значительно лучше, чем когда-либо. В целом с возрастом иначе воспринимаешь поездки - раньше мне хотелось видеть какие-то новые особенные штуки (технологии, достопримечательности), а сейчас мне скорее любопытен быт людей, их взгляды, особенности коммуникации, история, экономика страны. Что мне показалось любопытным:
1. Пирамиды. Я бы не рекомендовал ехать к пирамидам в Гизе, а посоветовал бы ехать исключительно на юг - к пирамиде Джосера (да, это имя фараона). Там мало людей, много пространства и чувствуешь аутентичность. В Гизе же ты чувствуешь себя частью маркетинговой машины, не до трепета перед чудом света.
2. Грязный, бедный даунтаун и очень красивые мечети. Последние прямо оазисы посреди разваливающихся домов в историческом центре. Красиво и внутри, и извне. Я не мусульманин, но зайдя в мечеть очень проникся - на месте местных жителей с удовольствием проводил бы там время. Там много умных людей, чисто, тихо, красиво и бесплатно - идеальное пространство. В который раз думаю, что у ислама, как у религии (да простят меня глубоко верующие), наиболее качественно проработанные CJM (карта пути клиента) и UX взаимодействия с продуктом )
3. Любопытные факты.
- Выходные - пятница и суббота (как и во многих других исламских странах),
- Население выросло более чем в 5 раз с 20 миллионов в 50-х годах до 110 на текущий момент, более 50% населения возраста 24-. Кроме того, в связи с этим в Египте рынок не сотрудника (как в РФ), а работодателя - тяжело найти хорошую работу. Стоять на охране в более "престижную" пирамиду, например, это вообще отличный карьерный трек.
- (вот это прям любопытно) В стране жесткий дефицинт валюты - импорт превышает экспорт на 40 миллиардов долларов. Как следствие, очень ценны любые внешние поступления долларов. Вы никогда не догадаетесь, что покрывает почти 80% этого долларового дефицита (30-35 миллирадов долларов!) - переводы от египтян из-за границы своим друзьям и родственникам внутрь страны. Еще много поступлений дают Суэцкий канал (10 млрд.) и туризм.
- Пункт выше (и не только) сильно бьет по стоимости египетского фунта - он упал за 2 года больше, чем в 3 раза (!) по отношению к доллару
- Ни в каких других городах мира не видел столь хаотичного пересечения дороги пешеходами - где по кайфу, там и переходят, минуя несколько полос и активный поток машин )
- удивляло много недостроенных домов, выяснилось, что долго была дыра в налоговом законодательстве - если застройщик не финалит дом, то может не платить за него налог. Поэтому на улицах массово стоят недостроенные, но заселенные дома
4. Каир (как, наверное, и весь мидл ист) не самое любимое мое место в плане еды - странные смеси продуктов, мало овощей, невыразительный вкус блюд.
5. Было непросто выбрать жилье (очень похоже на Индию), так как много фейковых отзывов (в том числе на букинге и эйрбнб). В итоге забронировали апартаменты через booking и в очередной раз убедился, что апарты - это идеальный вариант для путешествий с детьми. Во-первых, стиралка, во-вторых много пространства, в рамках которого легче принимать драки и ссоры детей )
#путешествия@betterus_podcast
В целом, мы кайфанули от поездки - от контрастности Каира, от сильно другой культуры, от взаимодействия с новыми членами семьи. Но ложкой дегтя было, пожалуй, напряженность, которая ощущалась во взаимодействии с незнакомыми людьми на улице (похожее есть в Индии и в Турции) - тебе все время не понятно, то ли тебе реально готовы помочь, то ли тебя хотят обмануть и / или попросить у тебя денег. Это сильно контрастирует с Узбекистаном, Арменией и Таиландом, где честность людей запредельная, хотя тоже достаточно много бедности вокруг. В Тае за тобой будут бежать через весь торговый центр, если ты дал денег, больше, чем нужно. В Египте, конечно, этого не было.
#путешествия@betterus_podcast
#путешествия@betterus_podcast
Ну и финалочка от Данька.
- Дань, тебе нравится Египет?
- Да, конечно!
- Почему?
- Ну, во-первых, здесь много кошек, во-вторых мы живем в богатом доме
- Почему он богатый?
- Ну, в нем есть PlayStation
- Понятненько
Даньча действителльно с кайфом подкармливал и подпаивал штук пять соседских кошек ) и они активно его требовали по утрам громким мяуканьем под дверью.
На тему богатства. Даня сильно иного мнения и про экономику страны:
- Мам, Египет очень богатая страна
- Да? Почему?
- Ну, тут даже дети вон работают и зарабатывают деньги!
- Дань, тебе нравится Египет?
- Да, конечно!
- Почему?
- Ну, во-первых, здесь много кошек, во-вторых мы живем в богатом доме
- Почему он богатый?
- Ну, в нем есть PlayStation
- Понятненько
Даньча действителльно с кайфом подкармливал и подпаивал штук пять соседских кошек ) и они активно его требовали по утрам громким мяуканьем под дверью.
На тему богатства. Даня сильно иного мнения и про экономику страны:
- Мам, Египет очень богатая страна
- Да? Почему?
- Ну, тут даже дети вон работают и зарабатывают деньги!
Как заработать на задачках по математике
У нас в Иннополисе второй год проходит благотворительная ярмарка - в прошлый раз в садике, в этот раз - в школе. Это продажа товаров и оказание услуг жителями города друг для друга с целью пообщаться, хорошо провести время и направить вырученные в итоге деньги на городскую благотворительность.
Тима тоже захотел участвовать и я вписался помочь ему (о чем, если честно, пару раз сожалел в процессе 🙈). Но в итоге результат получился прям классный. Им хотел поделиться, как упакованным кейсом для подобных мероприятий.
Мы сделали математическую беспроигрышную лотерею. Тима подготовил задачки по математике 3 типов - сложные, средние и легкие, мы закупили разные сладости - от самых простых конфет, до хороших шоколадок в количестве равном числу задач. И сделали следующую механику: покупаешь задачку, выбирая ее случайным образом (сложные - дешевле, легкие - дороже), если решаешь правильно, то дальше тянешь лотерейный билетик. Каждый лотерейный билетик соответствует какому-то подарку. И тут работает вся классическая магия лотерей - и сюрприз, и возможность получить больше, чем заплатил, и гарантия того, что что-то да выиграешь.
В итоге все задачки / билетики неожиданно для нас разлетелись за 1.5 часа - участвовали и дети, и взрослые. Даже школьные преподаватели и директор успешно поучаствовали (см. кружочек). И кажется, что все кайфанули - и участники, и мы с Тимой.
Получился эдакий совместный мини-проект с планированием, разбиением на задачки, успешным финалом и пониманием того, что на знаниях можно зарабатывать )
П.С. Выше писал про различные возможности для ребенка заработать, получился хороший пост.
П.П.С. Для ценителей математики приложу задачки в комментариях 🙂
#математика@betterus_podcast
У нас в Иннополисе второй год проходит благотворительная ярмарка - в прошлый раз в садике, в этот раз - в школе. Это продажа товаров и оказание услуг жителями города друг для друга с целью пообщаться, хорошо провести время и направить вырученные в итоге деньги на городскую благотворительность.
Тима тоже захотел участвовать и я вписался помочь ему (о чем, если честно, пару раз сожалел в процессе 🙈). Но в итоге результат получился прям классный. Им хотел поделиться, как упакованным кейсом для подобных мероприятий.
Мы сделали математическую беспроигрышную лотерею. Тима подготовил задачки по математике 3 типов - сложные, средние и легкие, мы закупили разные сладости - от самых простых конфет, до хороших шоколадок в количестве равном числу задач. И сделали следующую механику: покупаешь задачку, выбирая ее случайным образом (сложные - дешевле, легкие - дороже), если решаешь правильно, то дальше тянешь лотерейный билетик. Каждый лотерейный билетик соответствует какому-то подарку. И тут работает вся классическая магия лотерей - и сюрприз, и возможность получить больше, чем заплатил, и гарантия того, что что-то да выиграешь.
В итоге все задачки / билетики неожиданно для нас разлетелись за 1.5 часа - участвовали и дети, и взрослые. Даже школьные преподаватели и директор успешно поучаствовали (см. кружочек). И кажется, что все кайфанули - и участники, и мы с Тимой.
Получился эдакий совместный мини-проект с планированием, разбиением на задачки, успешным финалом и пониманием того, что на знаниях можно зарабатывать )
П.С. Выше писал про различные возможности для ребенка заработать, получился хороший пост.
П.П.С. Для ценителей математики приложу задачки в комментариях 🙂
#математика@betterus_podcast
Forwarded from Vasiliy Sikorskiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Про спорт в детстве
Друзья, тут мой знакомый предприниматель из SLP хороший пост написал про профессиональный спорт в детстве - там и сам текст хороший, и комментарии. Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением и историями про детей и спорт.
Особенно интересуют следующие аспекты:
- баланс между родительским давлением и свободой воли ребенка - когда заставлять, а когда отпускать (говорили об этом с Леонидом Швецовым, но все равно хочется послушать других)
- предрасположенность детей к тому или иному спорту. У меня один сын очень шустрый и коммуникабельный - его легко вовлекать в командные виды спорта. А другой закрытый, хуже понимающий свое тело - с ним тяжелее в спорте. И я не до конца понимаю, как лучше выстраивать родительскую стратегию относительно спорта и детей.
- совместные занятия спортом - упоминали в посте в комментариях. Знаю, что например, у Лены и Саши Чистовых-Павловых хорошо получается плаванием вместе заниматься исходя из тактики "взрослые занимаются спортом, а дети находят себе занятие при них", но у меня так пока не выходит.
И последнее. В книге GRIT про развитие настойчивости и силы характера автор ссылается на исследования о том, что есть высокая коррелляция между любыми кружковыми занятиями в детстве 2+ года и той самой силой характера. Речь именно про длительность занятий одним и тем же видом деятельности 2+ года.
Спасибо вам за ваши истории и опыт.
Друзья, тут мой знакомый предприниматель из SLP хороший пост написал про профессиональный спорт в детстве - там и сам текст хороший, и комментарии. Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением и историями про детей и спорт.
Особенно интересуют следующие аспекты:
- баланс между родительским давлением и свободой воли ребенка - когда заставлять, а когда отпускать (говорили об этом с Леонидом Швецовым, но все равно хочется послушать других)
- предрасположенность детей к тому или иному спорту. У меня один сын очень шустрый и коммуникабельный - его легко вовлекать в командные виды спорта. А другой закрытый, хуже понимающий свое тело - с ним тяжелее в спорте. И я не до конца понимаю, как лучше выстраивать родительскую стратегию относительно спорта и детей.
- совместные занятия спортом - упоминали в посте в комментариях. Знаю, что например, у Лены и Саши Чистовых-Павловых хорошо получается плаванием вместе заниматься исходя из тактики "взрослые занимаются спортом, а дети находят себе занятие при них", но у меня так пока не выходит.
И последнее. В книге GRIT про развитие настойчивости и силы характера автор ссылается на исследования о том, что есть высокая коррелляция между любыми кружковыми занятиями в детстве 2+ года и той самой силой характера. Речь именно про длительность занятий одним и тем же видом деятельности 2+ года.
Спасибо вам за ваши истории и опыт.
Forwarded from Не отворачивайся, Сережа Королев
Полезен ли профессиональный спорт в детстве?
10 лет жизни я посвятил водному поло.
Примерно 6 из них это были тренировки 6 дней в неделю.
Я стал Чемпионом Москвы, входил в состав в юниорской сборной России, играл за сборную МГТУ им.Баумана.
Мой распорядок дня каждый день, кроме воскресенья выглядел примерно так:
14:30 — пришел домой из школы
15:00 — делаешь уроки
16:45 — выезжаешь на тренировку
17:30 — силовая тренировка
18:30 — плавание
19:30 — игровая тренировка
20:30 — окончание тренировки
21:45 — ужин
23:00 — отбой
Закончил, т.к. нужно было выбирать — идти в профессиональную команду и зарабатывать на этом (при чем даже если ты звезда, то все равно в сотню раз меньше, чем в футболе) или продолжать учебу и нормальную работу — выбор был очевиден.
Я всегда считал, что “профессиональный” спорт для ребенка очень хорошо:
— воспитывает характер и учит дожимать
— прививает любовь к конкуренции и борьбе за победу
— воспитывает умение достигать
— учит дисциплине, уменю терпеть и трудиться на длиной дистанции
— отвлекает от глупостей (пива во дворе с одноклассниками)
Но вот недавно мы обсуждали это с моим другом Кириллом Касимским (они с женой профессионально играли в шахматы) и пришли к мнению, что есть и обратная сторона — достигаторство и желание быть не только лучше себя, но быть первым.
Проблема в том, что в реальной жизини быть лучше всех невозможно — это бесконечная лестница, где за каждой ступенью успеха есть следующая и на кадждой из них стоит кто-то, кто сильнее и успешнее тебя. Достигатор обречен быть вечно неудовлетворенным своими достижениями.
Хорошо ли это?
Со стороны все выглядит красиво — большие достижения, успешная картинка, постоянный рост.
Но счастлив ли сам достигатор — только в первые секунды нахождения на очередной ступени.
Вероятно для ребенка лучше не спорт больших достижений, а системные занятия с фокусом на его персональный рост над собой. Но к сожалению, спортивные системы сейчас работают иначе и я пока не уверен, что могут работать по-другому.
Кто у меня тут серьезно занимался спортом, интересно что вы думаете?
@donotavoid
10 лет жизни я посвятил водному поло.
Примерно 6 из них это были тренировки 6 дней в неделю.
Я стал Чемпионом Москвы, входил в состав в юниорской сборной России, играл за сборную МГТУ им.Баумана.
Мой распорядок дня каждый день, кроме воскресенья выглядел примерно так:
14:30 — пришел домой из школы
15:00 — делаешь уроки
16:45 — выезжаешь на тренировку
17:30 — силовая тренировка
18:30 — плавание
19:30 — игровая тренировка
20:30 — окончание тренировки
21:45 — ужин
23:00 — отбой
Закончил, т.к. нужно было выбирать — идти в профессиональную команду и зарабатывать на этом (при чем даже если ты звезда, то все равно в сотню раз меньше, чем в футболе) или продолжать учебу и нормальную работу — выбор был очевиден.
Я всегда считал, что “профессиональный” спорт для ребенка очень хорошо:
— воспитывает характер и учит дожимать
— прививает любовь к конкуренции и борьбе за победу
— воспитывает умение достигать
— учит дисциплине, уменю терпеть и трудиться на длиной дистанции
— отвлекает от глупостей (пива во дворе с одноклассниками)
Но вот недавно мы обсуждали это с моим другом Кириллом Касимским (они с женой профессионально играли в шахматы) и пришли к мнению, что есть и обратная сторона — достигаторство и желание быть не только лучше себя, но быть первым.
Проблема в том, что в реальной жизини быть лучше всех невозможно — это бесконечная лестница, где за каждой ступенью успеха есть следующая и на кадждой из них стоит кто-то, кто сильнее и успешнее тебя. Достигатор обречен быть вечно неудовлетворенным своими достижениями.
Хорошо ли это?
Со стороны все выглядит красиво — большие достижения, успешная картинка, постоянный рост.
Но счастлив ли сам достигатор — только в первые секунды нахождения на очередной ступени.
Вероятно для ребенка лучше не спорт больших достижений, а системные занятия с фокусом на его персональный рост над собой. Но к сожалению, спортивные системы сейчас работают иначе и я пока не уверен, что могут работать по-другому.
Кто у меня тут серьезно занимался спортом, интересно что вы думаете?
@donotavoid
Друзья, привет. Прерываю период молчания с классной новостью. Мы с моим товарищем Богданом Грицовцом записали эпизод подкаста перед самым Новым годом и вот он сейчас появился на всех платформах.
Богдан - основатель и руководитель онлайн-школы Айтигенио. На мой субъективный взгляд, это одна из лучших онлайн-школ на сегодняшний день. У меня старший сын учился там Scratch, думаю, что в ближайшее время пойдет заниматься Python.
В разговоре с Богданом проявилось много тем, которые нас с ним сильно объединяют - это и программистское образование, которое в итоге осталось не реализованным, и опыт преподавания, который перерос во что-то большее, и раннее понимание необходимости разностороннего сбалансированного развития. Поэтому в диалоге много энергии и жизни )
Эпизод на платформах:
Ссылка на Яндекс.Музыку
Ссылка на Apple Podcasts
Ссылка на Телеграм-плеер
Ссылка на другие платформы
Спасибо вам, что слушаете.
#анонс
Богдан - основатель и руководитель онлайн-школы Айтигенио. На мой субъективный взгляд, это одна из лучших онлайн-школ на сегодняшний день. У меня старший сын учился там Scratch, думаю, что в ближайшее время пойдет заниматься Python.
В разговоре с Богданом проявилось много тем, которые нас с ним сильно объединяют - это и программистское образование, которое в итоге осталось не реализованным, и опыт преподавания, который перерос во что-то большее, и раннее понимание необходимости разностороннего сбалансированного развития. Поэтому в диалоге много энергии и жизни )
Эпизод на платформах:
Ссылка на Яндекс.Музыку
Ссылка на Apple Podcasts
Ссылка на Телеграм-плеер
Ссылка на другие платформы
Спасибо вам, что слушаете.
#анонс
Арина Нуриахметова. Проекты "Сменка" и GeekTeachers
Ребят, записали эпизод с потрясающей Ариной. Она делает удивительный проект и я искренне счастлив, что есть люди, которым хватает энергии, веры, ощущения внутренней миссии, чтобы развивать подобное.
Арина со своей командой, спонсорами и партнерами в рамках проекта "Сменка" делает ремонты в региональных школах. Вот именно так - выбирает школу в каком-нибудь маленьком поселке и трансформирует ветхую устаревшую столовую / актовый зал в прекрасное современное пространство. Снимает все это на видео, вовлекает родителей, учеников и других жителей поселка в процесс. Делает это с драйвом, смехом, искрой.
Помимо Сменки у Арины есть проект GeekTeachers - это комьюнити и офлайн фестивали для учителей школ.
В прошлом Арина была учителем информатики и тоже рассказывает об этом интересно - с энергией, харизмой, живостью, юмором.
Короче говоря, послушайте эпизод - точно зарядитесь, проникнетесь тем, что происходит в школах, поймете учителей, почувствуете доброту, вдохновитесь масштабными проектами, которые делаются идейными людьми.
А еще обязательно посмотрите 1-2 выпуска Сменки на YouTube.
Ссылка на эпизод подкаста на разных платформах. Enjoy!
#анонс
Ребят, записали эпизод с потрясающей Ариной. Она делает удивительный проект и я искренне счастлив, что есть люди, которым хватает энергии, веры, ощущения внутренней миссии, чтобы развивать подобное.
Арина со своей командой, спонсорами и партнерами в рамках проекта "Сменка" делает ремонты в региональных школах. Вот именно так - выбирает школу в каком-нибудь маленьком поселке и трансформирует ветхую устаревшую столовую / актовый зал в прекрасное современное пространство. Снимает все это на видео, вовлекает родителей, учеников и других жителей поселка в процесс. Делает это с драйвом, смехом, искрой.
Помимо Сменки у Арины есть проект GeekTeachers - это комьюнити и офлайн фестивали для учителей школ.
В прошлом Арина была учителем информатики и тоже рассказывает об этом интересно - с энергией, харизмой, живостью, юмором.
Короче говоря, послушайте эпизод - точно зарядитесь, проникнетесь тем, что происходит в школах, поймете учителей, почувствуете доброту, вдохновитесь масштабными проектами, которые делаются идейными людьми.
А еще обязательно посмотрите 1-2 выпуска Сменки на YouTube.
Ссылка на эпизод подкаста на разных платформах. Enjoy!
#анонс
Про математические бои
Тима на этих выходных случайно попал на соревнования под названием "Математические бои". Проходили они 4 дня в выездном формате, на них приехали команды 4 и 5 классов из десятков школ страны.
Математический бой это потрясающий микс олимпиадной математики, дебатов и командного взаимодействия. Если коротко, то команды из 5-6 человек получает 8 олимпиадных задачек, решают их за ограниченное время, а далее встречаются друг с другом и защищают эти задачки в уникальном формате "математического боя". В определенной очередности каждая команда становится либо докладчиком, либо оппонентом, выбрав одного представителя и задачку. Цель докладчика максимально качественно донести решение, цель оппонента - найти "дыры" в решении и "отобрать" баллы у докладчика. За каждым боем следит жюри, ставит баллы по результату раунда и формирует протокол по итогу.
Каждую задачу можно докладывать только один раз, каждый участник команды может побывать в роли представителя максимум 2 раза. Поэтому помимо просто интенсивного решения задачек появляется драйв, игра, стратегия взаимодействия с соперником, психология. Команда должна решить, какую задачку она расскажет сначала (тем самым лишив соперника возможности рассказать ее), кто будет ее докладывать. Чаще всего не получается решить все задачи, поэтому здесь тоже много сложных решений. Как "расходовать" игроков команды - тоже сложный и интересный вопрос. А то, что соперники это дети из других городов добавляет еще азарта. Конкретно Тимина команда играла против двух команд из Сарова, команды из Тюмени, Физтехлицея и Казани.
Отдельного внимания заслуживают протоколы - читая их после игры ты буквально видишь историю (а порой и драму), которую описывает листочек бумаги. Благодаря им и редким созвонам с Тимой я буквально вместе с ним прожил часть этих дней. Пример протокола приложу в комментарии.
Ну, и конечно это еще и афигенная тренировка - каждый бой это минимум 3 часа напряжения и фокуса на математике, было 5 боев и еще одна распределяющая олимпиада. Итого больше 20 часов математики за 4 дня в азартной, игровой форме - это космос. Плюс задачки достаточно интересные, как по мне. Не просто малышковые "на смекалку", а близкие к олимпиадным. Организация и люди тоже были прекрасными. Короче говоря, полный восторг и грандиозное открытие для меня лично.
ПС. Усложняющей особенностью этих боев было то, что Тимина команда была единственной, собранной из третьеклашек (сформирована в последний момент для четности числа команд). В итоге почти все бои были проиграны, но первый опыт и впечатления остались самыми позитивными.
#математика
Тима на этих выходных случайно попал на соревнования под названием "Математические бои". Проходили они 4 дня в выездном формате, на них приехали команды 4 и 5 классов из десятков школ страны.
Математический бой это потрясающий микс олимпиадной математики, дебатов и командного взаимодействия. Если коротко, то команды из 5-6 человек получает 8 олимпиадных задачек, решают их за ограниченное время, а далее встречаются друг с другом и защищают эти задачки в уникальном формате "математического боя". В определенной очередности каждая команда становится либо докладчиком, либо оппонентом, выбрав одного представителя и задачку. Цель докладчика максимально качественно донести решение, цель оппонента - найти "дыры" в решении и "отобрать" баллы у докладчика. За каждым боем следит жюри, ставит баллы по результату раунда и формирует протокол по итогу.
Каждую задачу можно докладывать только один раз, каждый участник команды может побывать в роли представителя максимум 2 раза. Поэтому помимо просто интенсивного решения задачек появляется драйв, игра, стратегия взаимодействия с соперником, психология. Команда должна решить, какую задачку она расскажет сначала (тем самым лишив соперника возможности рассказать ее), кто будет ее докладывать. Чаще всего не получается решить все задачи, поэтому здесь тоже много сложных решений. Как "расходовать" игроков команды - тоже сложный и интересный вопрос. А то, что соперники это дети из других городов добавляет еще азарта. Конкретно Тимина команда играла против двух команд из Сарова, команды из Тюмени, Физтехлицея и Казани.
Отдельного внимания заслуживают протоколы - читая их после игры ты буквально видишь историю (а порой и драму), которую описывает листочек бумаги. Благодаря им и редким созвонам с Тимой я буквально вместе с ним прожил часть этих дней. Пример протокола приложу в комментарии.
Ну, и конечно это еще и афигенная тренировка - каждый бой это минимум 3 часа напряжения и фокуса на математике, было 5 боев и еще одна распределяющая олимпиада. Итого больше 20 часов математики за 4 дня в азартной, игровой форме - это космос. Плюс задачки достаточно интересные, как по мне. Не просто малышковые "на смекалку", а близкие к олимпиадным. Организация и люди тоже были прекрасными. Короче говоря, полный восторг и грандиозное открытие для меня лично.
ПС. Усложняющей особенностью этих боев было то, что Тимина команда была единственной, собранной из третьеклашек (сформирована в последний момент для четности числа команд). В итоге почти все бои были проиграны, но первый опыт и впечатления остались самыми позитивными.
#математика
Немного про олимпиадную математику
Под впечатлением математических боев, о которых писал выше, я послушал интервью с тренером сборной России по олимпиадной математике Кириллом Суховым. Интервью классное, получил удовольствие. Стоит сказать, что я пока не особо в теме, так как у меня маленькие дети, но уже начинаю присматриваться и что-то для себя открывать с удивлением. Несколько любопытных для меня моментов:
1. Классно ответил на вопрос, чем отличается олимпиадная математика от обычной школьной. В случае олимпиадной преподаватель "целится" в первого по силе ученика в группе, а в случае школьной - примерно в 20-го. Это, конечно, грустно, но метко.
2. За победы на олимпиадах очень и очень внятные деньги платят сейчас. Например, за серебро на международной московский школьник получит 1.5 миллиона от Собянина и 500 тысяч от федерального бюджета. Это, кстати, по словам Сухова является предметом постоянных споров - нужно ли платить такие деньги и не портит ли это всю суть.
3. В целом из ламповой истории, которой была олимпиадная математика 20 лет назад, она превратилась буквально в спорт высоких достижений - много ресурсов вливается, много внимания, много состязаний, много конкуренции. В целом, наверное, это благо. Тем более, что по словам Сухова уровень подготовки и методологии значимо вырос за последнее десятилетие.
4. И последнее. Немного обидное. Сухов не вспомнил ни одного из своих межнаров за последние 10 лет, кто пошел после школы в МГУ. В большинстве своем идут на матфакультеты СПбГУ, ВШЭ, МФТИ. Кажется, мех-мат уже не такой прикольный, как был в мои времена. Хотя может и в мои был не очень, я просто про это не знал )
#математика
Под впечатлением математических боев, о которых писал выше, я послушал интервью с тренером сборной России по олимпиадной математике Кириллом Суховым. Интервью классное, получил удовольствие. Стоит сказать, что я пока не особо в теме, так как у меня маленькие дети, но уже начинаю присматриваться и что-то для себя открывать с удивлением. Несколько любопытных для меня моментов:
1. Классно ответил на вопрос, чем отличается олимпиадная математика от обычной школьной. В случае олимпиадной преподаватель "целится" в первого по силе ученика в группе, а в случае школьной - примерно в 20-го. Это, конечно, грустно, но метко.
2. За победы на олимпиадах очень и очень внятные деньги платят сейчас. Например, за серебро на международной московский школьник получит 1.5 миллиона от Собянина и 500 тысяч от федерального бюджета. Это, кстати, по словам Сухова является предметом постоянных споров - нужно ли платить такие деньги и не портит ли это всю суть.
3. В целом из ламповой истории, которой была олимпиадная математика 20 лет назад, она превратилась буквально в спорт высоких достижений - много ресурсов вливается, много внимания, много состязаний, много конкуренции. В целом, наверное, это благо. Тем более, что по словам Сухова уровень подготовки и методологии значимо вырос за последнее десятилетие.
4. И последнее. Немного обидное. Сухов не вспомнил ни одного из своих межнаров за последние 10 лет, кто пошел после школы в МГУ. В большинстве своем идут на матфакультеты СПбГУ, ВШЭ, МФТИ. Кажется, мех-мат уже не такой прикольный, как был в мои времена. Хотя может и в мои был не очень, я просто про это не знал )
#математика