#книговеды

В продолжение антропологического разговора мы вместе с Галиной Гриненко предлагаем вам почитать две книги на эту тему.

Галина:
📙Негашева М.А., Дробышевский С.В. "Происхождение человека: просто о сложном"

Книга интересна любителям поразмыслить над происхождением вида Homo sapiens. Изложена крайне доступным и понятным языком.
Авторы проведут Вас через миллионы лет от проконсулов 🦧 и ранних понгид до современного человека 🧍🏽, раскроют секреты формирования речи, становления культуры, принципов миграции наших предков. Вы узнаете о возможных причинах вымирания некоторых видов людей ✝️ и о том, что митохондриальные ДНК неандертальцев и кроманьонцев не имеют ничего общего.
Так куда же подевались неандертальцы? Все ответы найдете в этой чудесной книге.

Татьяна:
Бурлак С. "Происхождение языка. Факты, исследования, гипотезы".

В учебниках пишут, что подбородочный выступ - это наше всё. Если у древнего черепа он есть, значит его хозяин мог разговаривать 💀. Дальше указывают на неандертальцев и утверждают, вот, мол, у них был этот выступ, а значит собеседниками они были неплохими.

Автор книги объясняет, что для полноценной речи нужно много чего ещё:
✔️маленькая нижняя челюсть, чтобы быстро и легко менять артикуляцию;
✔️низкое положение гортани, чтобы язык мог совершать широкие движения во всех плоскостях;
✔️тонко настроенная работа диафрагмы, чтобы на выдохе издавать отдельные фонемы.

Это лишь малая крупица того, что есть в книге.
Найдите её! Почитайте про трогательную гориллу Коко, которая умела разговаривать на языке жестов, подслушайте тайный разговор между пчёлами, разыщите первого заговорившего человека.

🍀 Наш осенний курс "ЕГЭ для учителей биологии" недавно закончился. Я читаю анкеты курса. И был там такой вопрос "Какая информация оказалась для вас наиболее ценной?"

💚 Мне так радостно видеть, что ценной информации было по-настоящему много! Теперь я до конца поняла фразу, которую прочитала однажды:

Тебе принадлежит лишь то, что ты сумел отдать.

🔥 Курс оказался квинтэссенцией моего 20-летнего опыта. Я с радостью и благодарностью поделилась им с учителями, которые доверились нам и пришли на первый поток.

❤️ С нетерпением жду следующий поток этого курса в феврале и приглашаю тех, кто ещё не был!
https://bio-magic.ru/for-teacher

#bio_magic

Вид из окошка прямо сейчас ❄️❄️❄️
В такой снежный день предлагаю сегодня вечером в 17:00 встретиться в zoom и поговорить про сборник Рохлов-2025. Хочется тёплого разговора 🫖☕ или горячей дискуссии 🔥

Разговор будет не про то, как решать задания, а про то, как сделать их решабельными.

Полезно для учителей: разберёмся в правилах составления заданий и научимся объективно оценивать ответы детей.

Особенно полезно для тех, кто проходил наш "Курс для учителей" и знаком с принципами тестологии.

Полезно для учеников: обсудим логику грамотного ответа и поучимся лаконично формулировать свою мысль.

Прямая ссылка на вход в вебинарную комнату:

Тема: Анализ сборника Рохлова с Татьяной Шопенской
Время: 14 дек. 2024 17:00 Москва
Join Zoom Meeting
https://us05web.zoom.us/j/2566558252?pwd=NxqKxbCBNWsfntuBxZh6zrAspIIafM.1&omn=82202610967

Идентификатор конференции: 256 655 8252
Код доступа: 8aP2n3

Большое спасибо всем, кто вчера пришёл на вебинар ❤️ Планирую повторять такие встречи 👌🏻

🎬 Запись вебинара мы сделали, можем отправить её по запросу. Но, на мой взгляд, презентация получилась достаточно информативной и полностью передающей всё, что было сказано.

🪼 Синим цветом обозначены акценты в тексте задания.
🍎 Красным цветом написаны мои мысли и рекомендации.

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ПОСТ ПО СБОРНИКУ

Каждый год я превращаю сборник Рохлова в тематический. Считаю, что только так работа с ним является эффективной.

Отправляю вам список всех заданий, разбитый по темам 🔥

Мой алгоритм особенно пригодится тем, кто идёт по разделам биологии в том же порядке, что и я:

🌱 Про циклы растений я рассказываю в ботанике. Поэтому задачки находятся в разделе «Ботаника», а не в разделе «Размножение организмов».

🐁 Зоологию я даю после анатомии. Поэтому все задания по физиологии животных (например, про миоглобин или корковое вещество почек) находятся в разделе «Зоология», а не в "Анатомии".

🦣 Эволюцию организмов мы проходим не в эволюции, а в зоологии и ботанике. Поэтому все трилобиты и псилофиты у меня именно там.

1️⃣ Линию 1 я даю после экологии, когда уже много пройдено и понятно, что такое экосистемный уровень и зачем нужен генеалогический метод.

🧪 Эксперименты (линия 22-23) есть смысл обсуждать в конце всех разделов, так как они очень метапредметны.

Ааааа! 🔥🔥🔥
Сказать, что я рада - значит, приуменьшить амплитуду эмоций! Я не просто рада, я совершенно счастлива в этот момент. Сами Sciencely (Умная Москва) опубликовали наш календарь в списке идей для новогоднего подарка 😍
Это команда невероятно крутых ребят. На их естественно-научных программах вырос мой сын.

Я ещё напишу про них обязательно подробнее, так как они 100% стоят того, чтобы про них знало 100% людей 😁

А пока просто восторг и благодарность ❤️