Университет готов заселить своих будущих первокурсников из Белгородской области в общежите раньше сроков, при наличии запроса от них.

Аффилиация – это указание на организацию, в которой выполнялся исследовательский проект, результаты которого содержатся в научной работе/отчёте; это указание на организацию, которую представляет автор или соавтор работы, при подготовке данного исследования/отчёта/экспертизы.

Уже не первый раз академик Российской академии наук, заведующий кафедрой МГУ Алексей Хохлов, публикует заметки (полный список указан ниже) о том, как учёных обвиняют в мошенничестве при выполнении научных работ. Неоднократно в его заметках встречается упоминание того, что одним из экспертов, на основании экспертизы которых принимается решение о возбуждении уголовного дела, является профессор Чернов.

В своих заметках академик РАН, заведующий кафедрой МГУ регулярно приписывает профессору Чернову аффилиацию МИФИ. Ситуация начинает выглядеть так, как будто наш университет имеет какое-то прямое или косвенное отношение к происходящему. Ведь при таком упоминании всё складывается так в голове у читателя, будто свою экспертизу профессор Чернов выполняет на базе НИЯУ МИФИ, ведь все знают, как читать аффилиацию учёного. Но ведь на деле это не так. Профессор Чернов не проводит свои экспертизы на базе нашего университета.

Во-первых, мы нашего профессора не бросим. Во-вторых, не пытается ли академик РАН (!), заведующий кафедрой МГУ (!) обеспечить таким образом неформальное давление на нашего профессора через наш университет? Не может же быть так, что он, академик РАН (!), заведующий кафедрой Московского государственного университета, не знает, что в этих конкретных экспертизах профессор выступает не от имени МИФИ.

Конечно мы не просто говорим о том, что обеспечивать такое публичное давление за счёт телеграм-каналов неправильно в академической среде. Но ведь получается, что аудитория намерено вводится в заблуждение неверной аффилиацией. Если подумать, что это делается намерено, то тогда чего мы хотим от нашей науки, если одни из самых (без иронии) авторитетных людей (академик РАН, заведующий кафедрой МГУ) в ней может аффилиациями манкировать в угоду каких бы то ни было интересов?

https://www.tgoop.com/khokhlovAR/672
https://www.tgoop.com/khokhlovAR/674
https://www.tgoop.com/khokhlovAR/684
https://www.tgoop.com/khokhlovAR/757
https://www.tgoop.com/khokhlovAR/776

Просто космос (и два спутника) на нашей базе Волга.

Доброй ночи!

Чем учёба в Стенфорде отличается от учёбы в МФТИ?

Мнение Димы - студента Стенфорда из России.

1. Гораздо менее однородный уровень первокурсников в Стенфорде, чем в МФТИ - следствие системы набора.

2. Средний уровень выпускников Стефорда ниже, чем в МФТИ. Но гибкая система учёбы позволяет получить некоторым более качественное образование, чем потенциально доступно лучшим студентам МФТИ.

3. Всего 30 учебных недель в год, в МФТИ их ~44.

4. В Стенфорде никого за неуспеваемость не отчисляют.

Папка каналов студентов и сотрудников

Мы собираем папку с каналами студентов и сотрудников. В ней уже 10+ каналов будущих первокурсников. Готовы добавить и ваши каналы. Для этого надо

📌 Написать нам в бота ссылку на свой канал, его описание, кто вы и какое отношение к МИФИ имеете. Это могут быть просто личные каналы.
📌 Канал должен быть без мата, без пошлости, оскорблений.
📌 После публикации папки выложить её к себе в канал.

Ждём сегодня-завтра.

P.s. благодарим первокурсников за помощь.

Кафедра №10 "Молекулярная физика" переходит из ИНТЭЛ в ЛаПлаз.
Кафедра №26 "Электронные измерительные системы" переходит из ЛаПлаза в ИНТЭЛ.

__
Как интересно, что кафедры, выведенные в разные институты в 2016 году, постепенно возвращаются в такие же структуры, из которых изначально ушли. На базе ЛаПлаза явно формируется факультет "Т", а на базе ИНТЭЛ факультет "А".

Набор в бюджетную магистратуру и аспирантуру завершён

Больше 1100 человек принято в магистратуру Москвы и филиалов, почти 200 человек пополнят ряды аспирантов МИФИ. Решение об этом только что приняла приёмная комиссия. Списки уже скоро ждём на сайте. Поздравляем всех зачисленных!

__

Чат потока аспирантуры:
https://www.tgoop.com/+xv6vmjNvNtYxODU6

__

Чат потока магистратуры этого года набора: https://www.tgoop.com/+T1Xf2AauB1EzODRi

__

Чат потока для бакалавров и специалистов: https://www.tgoop.com/+DkMhabo0ZXVjM2Uy

__

Чат родителей потока бакалавров и специалистов (не добавляем туда родителей студентов магистратуры): https://www.tgoop.com/+Vkk76uIWuxE5YmNi

"Студенческий" переворот в Бангладеш

Для нас почти незаметно прошёл переворот в Бангладеше, в ходе которого страну покинул действующий государственый руководитель. Протесты назвали "студенческими". Рассказываем почему.

Бангладеш - бедное государство, в котором какой-то достойный доход, по мнению местных жителей, можно получать в основном только на государственной службе. При этом за годы независимости (от Пакистана) в Багладеше сложилась система квот, по которой 56% мест на госслужбе доставлось разным группа людей, в том числе 30% мест доставлось внукам героев освободительной войны. То есть получить место на госслужбе после окончания университета за интеллектуальные заслуги было тяжело.

В 2020 году квота в 30% была отменена, а в 2024 году её попытались вернуть. Вспыхнули протесты студентов по принципу "умные против квотников". Протесты попали во внутренний и внешний политический контекст, а также совпали по времени с очередным наводнением и угрозой голода.

Разбираться в политическом контексте СМИ тяжело, так что за этим переворотом и протестами закрепился штамп "студенческие".

Как свести на нет все инженерные олимпиады в стране

Мы очень расстроены теми ограничениями на учёт олимпиад, которые предлагает Минобрнауки. Проект запрещает учёт олимпиад 3 уровня в качестве основания для права поступления без вступительных испытаний, что просто убьёт эти олимпиад, как класс. Среди них, например:

1. Всероссийский конкурс научных работ школьников "Юниор" (единственный конкурс, который позволяет оценить длительные научные проекты школьников, и даёт льготы в университеты)
2. Национальная технологическая олимпиада по различным профилям, например по профилю "Информационная безопасность" (России же совсем не нужны специалисты по защите киберпространства)
3. Та же олимпиада по профилям "летающая робототехника" (это в то время, когда стала понятна реальная роль беспилотников на СВО) или "спутниковые системы" (зачем нужно школьникам с детства заниматься спутниками?)
4. Единственная олимпиада в России по агрогенетике "Иннагрика"

Все эти олимпиады никогда не достигнут нужных охватов и масштаба, чтобы тягаться с предметными олимпиадами по математике, физике, информатике в назначении уровней - ведь инженерным навыкам (или, например, агрогенетике) вообще не учат в школах. Призёрами этих олимпиад становятся 40-50 11-классников в год (!) в максимуме, а вообще речь идёт о 5-10 призёрах и победителях на каждую олимпиаду, опять же, в год (!). Зачем вводить это ограничение? Что бы стало меньше переживаний в СМИ?

Простой пример - хотите будущего для беспилотной индустрии России? Наоборот дайте возможность развиваться соответствующим олимпиадам. Давайте за них льготы, позволяйте поступать в ведущие университеты. И это касается любой технологичной отрасли.

Ну и тоже самое касается ограничения на учёт результатов за десятый и меньшие классы. Не будут тогда дети в этих классах в олимпиадах участвовать. Просто станет не зачем. А, значит, пропадёт стимул изучать что-то инженерное за рамками школьной программы.

Учёт инженерных олимпиад - ключевой двигатель развития интереса у школьников к науке. Давайте оставим его в покое.

Мы собрали для вас папку каналов МИФИстов. А помогли нам первокурсники.

В основном, как говорят в комментариях, это life-style блоги наших студентов: просто обычный портрет и описание происходящего в жизни. Но есть там и несколько далеко нестандартных каналов.

Выбирайте интересное, подписывайтесь.

Админам - не забудьте разместить папку у себя и тегнуть @boilingmephi. По отметкам мы потом проверим, кто разместил, а кто нет.

IT-осень вместе с Диджитал Центром МИФИ — Росатом

Приглашаем студентов российских филиалов и московской площадки НИЯУ МИФИ на недельную образовательную программу, посвященную изучению аспектов построения, функционирования и управления компьютерными сетями

Для участия необходимо пройти отбор и попасть в 25 лучших по его итогам

Победители поедут бесплатно учиться в Сириус в сентябре этого года

Регистрация до 23 августа: https://digital.mephi.ru/itautumn

Никита Александрович,

мы в некотором недоумении прочитали ваш пост. В первую очередь потому, что наше Правительство и Минобрнауки каждый год увеличивает число бюджетных мест в университетах Российской Федерации. Но увеличивать места в ведущих университетах, куда хотят поступить олимпиадники, дальше просто невозможно – аудитории в университетах то не резиновые. Не говоря о том, что у нас и так недобор в стране.

Во-вторых, мы обратили внимание на Ваши более ранние посты. Например, в 2022 году вы писали о том, что в России 588 тысяч бюджетных мест. В этом году их 592 тысячи, то есть всё же больше. В этом же посте вы писали о том, что всего 9.3% абитуриентов обучаются за счёт бюджета. Это совсем некорректный вывод, ведь в стране в том году было всего 649 тысяч выпускников, а ЕГЭ сдавало 737 тысяч человек. То есть обеспеченность бюджетными местами относительно школы – 80%, добавим к этому поступление после колледжей – и получим 60% обеспеченности бюджетными местами. Согласитесь – не 9.3%? И опять же, в стране каждый год остаётся 1-2% свободных бюджетных мест, которые вообще не заняли.

Куда уж их растить то дальше, бюджетные места, если текущие, итак, свободны?

Число олимпиад же растят не Министерства, а сами университеты и индустрия. Зачем им это – можно прочитать вот здесь.

В первый дни августа Рособрнадзор наконец-то опубликовал число сдававших ЕГЭ по разным предметам.

Собрали в один график эту картину по годам.

Из графика видно две вещи
📌 ураганное падение числа сдающих профильную математику (65% -> 44%) и физику (27% -> 14%)
📌 заметный рост числа сдающих информатику (10% -> 19%)

А ведь математика нужна не только физикам и ИТ-шникам, но и экономистам, биологам, химикам...

Конечно, недобор неизбежен в такой ситуации, ведь число бюджетных мест то растёт. Конечно, это крайне заметные проблемы школы.

Проблема не в олимпиадах, проблема в ранжирование людей с БВИ при зачислении

Почему-то в процессе коррекции ошибок приёмной при ранжировании и зачислении людей с БВИ начали пытаться людей этого самого права лишить в будущем, а не всего-лишь исправить то, как проходит зачисление людей с этим правом.

Главная беда в том, что при ранжировании БВИ не может быть больше десяти баллов индивидуальных достижений, что приводит к тому, что все БВИ видят себя, по сути, на одной и той же позиции в рейтинге. Все последующие пункты ранжирования типа среднего балла аттестата (или балла за ЕГЭ по русскому языку, как случилось в Сеченовском университете) слишком эфемерны.

Конкурс среди олимипиадников затрагивает ~20 направлений подготовки в 5-6 университетах страны. И это здорово, что он там есть. Но в этих университетах нужен инструмент для корректного указания на то, кто поступит, а кто нет - нужно просто расширить баллы достижений для БВИ. Причём не до 20, а сразу до 50. У 80% есть красные аттестаты, ГТО, сочинения, дополнительные олимпиады.

А так, сначала будет слишком много БВИ, которые не дают поступать ЕГЭшникам.
"Потому будет слишком много 300-бальников, которых учат только в Москве, а в регионах не учат."
"Потом 290+, которые только за деньги у репетиторов могут научиться, что не позволяет честным 200-бальникам поступать в ведущие университеты. "
И так далее.
Каждый следующий "тейк" будет всё абсурднее.

__
Все остальные решения просто вызовут ещё больше недовольства. Потому что они будут приводить к ущемлению прав людей, а не к повышению прозрачности и доступности поступления. А ведь наша главная задача в государственной политике набора - дать больше возможностей и повысить прозрачность.

И тут весь телеграм в России слегка подзавис.

Министерство Юстиции сегодняшним распоряжением признало упомянутые на скриншоте каналы иностранными агентами.