Коллеги уже рассказали о себе разные истории. Пора и мне сделать шаги в этом направлении.
Я полностью поменял сферу деятельности в 44 года. Не было страшно, что не получится, скорее была уверенность, что я на правильном пути. Ведь стоило встать на путь, где самому интересно развиваться, и начать передавать знания детям, тут же появилось множество предложений, набрались группы и забурлила работа.
Вывод: не бойтесь идти куда ноги несут! Надо пробовать!
На данный момент у меня в арсенале курсы у разных мастеров ТРИЗ, работа в нескольких крупных онлайн проектах и частных оффлайн школах, участие в разработках методических пособий, опыт полученный в работе бок о бок с сильными и интересными учителями. В основе лежит цель: вырастить смело мыслящих людей, тех, кто готов учиться всю жизнь, с жаждой познания и открытия нового.
В заключение хочется поделиться местом моей сегодняшней работы и всех, кому интересно познакомиться, пригласить на День открытых дверей (подробности и запись по ссылке). Было бы здорово встретиться лично!
#ИсторииВыходногоДня
#АртемАртемьев
Я полностью поменял сферу деятельности в 44 года. Не было страшно, что не получится, скорее была уверенность, что я на правильном пути. Ведь стоило встать на путь, где самому интересно развиваться, и начать передавать знания детям, тут же появилось множество предложений, набрались группы и забурлила работа.
Вывод: не бойтесь идти куда ноги несут! Надо пробовать!
На данный момент у меня в арсенале курсы у разных мастеров ТРИЗ, работа в нескольких крупных онлайн проектах и частных оффлайн школах, участие в разработках методических пособий, опыт полученный в работе бок о бок с сильными и интересными учителями. В основе лежит цель: вырастить смело мыслящих людей, тех, кто готов учиться всю жизнь, с жаждой познания и открытия нового.
В заключение хочется поделиться местом моей сегодняшней работы и всех, кому интересно познакомиться, пригласить на День открытых дверей (подробности и запись по ссылке). Было бы здорово встретиться лично!
#ИсторииВыходногоДня
#АртемАртемьев
История, давшая имя «эффекту кобры»
Индия, Дели, британское колониальное правление.
Проблема: в городе слишком много ядовитых кобр.
Решение: объявим награду за каждую убитую змею. Гениально! Что может пойти не так?
Сначала всё идёт по плану:
🐍 Люди приносят мёртвых кобр
🐍 Получают деньги
🐍 Популяция змей вроде бы снижается
Но потом…
Находятся предприимчивые граждане. Они начинают разводить кобр у себя дома, чтобы зарабатывать. Змеи теперь источник дохода, а не опасность.
Когда власти это понимают, они сворачивают программу.
И угадайте, что делают люди с сотнями ненужных змей?
Правильно. Выпускают их. На волю. В город.
И вуаля: кобр стало ещё больше, чем было до «борьбы». Проблема не просто не решилась – она усугубилась.
В истории это, конечно, не единичный пример – были и крысы во Вьетнаме, и дикие свиньи в США, и случаи, когда компании специально производили больше вредных отходов, чтобы получить выплаты за их утилизацию, и много-много всего другого.
Потому что, если где-то платят за кобр, кто-то обязательно откроет домашнюю ферму, и это обязательно надо учитывать!
#МыслиВслух
@foxandostrich
Индия, Дели, британское колониальное правление.
Проблема: в городе слишком много ядовитых кобр.
Решение: объявим награду за каждую убитую змею. Гениально! Что может пойти не так?
Сначала всё идёт по плану:
🐍 Люди приносят мёртвых кобр
🐍 Получают деньги
🐍 Популяция змей вроде бы снижается
Но потом…
Находятся предприимчивые граждане. Они начинают разводить кобр у себя дома, чтобы зарабатывать. Змеи теперь источник дохода, а не опасность.
Когда власти это понимают, они сворачивают программу.
И угадайте, что делают люди с сотнями ненужных змей?
Правильно. Выпускают их. На волю. В город.
И вуаля: кобр стало ещё больше, чем было до «борьбы». Проблема не просто не решилась – она усугубилась.
В истории это, конечно, не единичный пример – были и крысы во Вьетнаме, и дикие свиньи в США, и случаи, когда компании специально производили больше вредных отходов, чтобы получить выплаты за их утилизацию, и много-много всего другого.
Потому что, если где-то платят за кобр, кто-то обязательно откроет домашнюю ферму, и это обязательно надо учитывать!
#МыслиВслух
@foxandostrich
Специалисты мышления о будущем пытаются спрогнозировать грядущие события и подготовиться к вероятным сценариям. Сегодня мы поиграем в футурологов, чтобы развить фантазию, эмпатию и навык просчета последствий.
В этом выпуске "Терновый куст":
🔸обсудим, где мы проснемся через 10 лет, и что будет главной новостью в тот день
🔸оценим сложность прогнозирования будущего
🔸представим школу, где в роли учителя - искусственный интеллект
Расскажите, где вы видите себя через 10 лет, и какой гаджет будет у вас в руках?
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
В этом выпуске "Терновый куст":
🔸обсудим, где мы проснемся через 10 лет, и что будет главной новостью в тот день
🔸оценим сложность прогнозирования будущего
🔸представим школу, где в роли учителя - искусственный интеллект
Расскажите, где вы видите себя через 10 лет, и какой гаджет будет у вас в руках?
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
Недавно вспоминала, какими были экзамены в университете.
Очень стрессово. Ты зубришь огромное количество информации, чувствуешь, что голова вот-вот лопнет – у меня всегда была ассоциация с переполненным аквариумом, страшно расплескать.
Но все запомнить невозможно, плюс профессор может задать вопрос с подковыркой. И вот ты уже не уверен ни в чём. Всегда был риск, что не дотянешь.
Интересно: у большинства людей воспоминания об экзаменах и оценках такие тревожные?
Почему оценка – это не подсказка, куда расти, а приговор? Почему проверка знаний – это не возможность разобраться, а угроза провала?
А ведь в здоровой образовательной системе проверочные работы и оценки должны работать совсем по-другому.
Они должны быть инструментом роста, а не инструментом страха.
Хорошая проверочная работа – это не просто способ выяснить, кто запомнил, а кто нет. Это повод остановиться, оглянуться, получить фидбек. Где получилось? Где не очень? Что стоит пересобрать, переосмыслить, потренировать ещё?
Знание – не хрупкий сосуд, из которого можно пролить. Это скорее как скульптура, которая со временем становится всё точнее, всё объёмнее. Но только если на неё светит хорошее освещение. А оценка без обратной связи, получается, скульптура в темноте.
А у вас какие отношения были с оценками в школе или университете? А у ваших детей? Вообще нужны они, эти оценки? Мотивируют они или мешают?
#ИсторииВыходногоДня
#ОляВаськова
Очень стрессово. Ты зубришь огромное количество информации, чувствуешь, что голова вот-вот лопнет – у меня всегда была ассоциация с переполненным аквариумом, страшно расплескать.
Но все запомнить невозможно, плюс профессор может задать вопрос с подковыркой. И вот ты уже не уверен ни в чём. Всегда был риск, что не дотянешь.
Интересно: у большинства людей воспоминания об экзаменах и оценках такие тревожные?
Почему оценка – это не подсказка, куда расти, а приговор? Почему проверка знаний – это не возможность разобраться, а угроза провала?
А ведь в здоровой образовательной системе проверочные работы и оценки должны работать совсем по-другому.
Они должны быть инструментом роста, а не инструментом страха.
Хорошая проверочная работа – это не просто способ выяснить, кто запомнил, а кто нет. Это повод остановиться, оглянуться, получить фидбек. Где получилось? Где не очень? Что стоит пересобрать, переосмыслить, потренировать ещё?
Знание – не хрупкий сосуд, из которого можно пролить. Это скорее как скульптура, которая со временем становится всё точнее, всё объёмнее. Но только если на неё светит хорошее освещение. А оценка без обратной связи, получается, скульптура в темноте.
А у вас какие отношения были с оценками в школе или университете? А у ваших детей? Вообще нужны они, эти оценки? Мотивируют они или мешают?
#ИсторииВыходногоДня
#ОляВаськова
Откуда берутся популярные тренды?
Вы когда-нибудь задумывались, как тот или иной блогер стал настолько знаменитым? Почему какие-то вещи раскрученны, хотя сопоставимые явно недооценены?
Давайте возьмем для примера блогерство. Представим, что есть некто мистер Beaver, чей канал об искусстве собирает миллионы лайков и просмотров. Как чаще всего работает наш мозг, когда впервые сталкивается с каналом мистера Beaver?
- Ого! Столько подписчиков, столько положительных реакций! Это должно быть что-то интересное!
Наш мозг в этот момент попадает в ловушку мышления, известную как социальное доказательство (social proof effect). Вернемся к обозначенному примеру. Если всем так нравится мистер Вeaver, то я тоже хочу быть в теме, хочу понять, что там интересного.
Конечно, мы не обесцениваем личный вклад каждого конкретного лидера мнений, а также потенциальную пользу популярного контента. Мы всего лишь показываем вам, как работает наш мозг.
В основе популярности возрастающих трендов всегда лежит социальное доказательство, как и некоторые другие когнитивные искажения. Это полезно понимать/объяснять, когда мы сами скролим экран, просматривая популярные каналы, либо критикуем детей за их залипание у Влада А4, mrBeast и др.
С ребятами на наших онлайн-занятиях мы разбираем разные ловушки мышления постоянно - отсюда и сегодняшний пример.
А с вами продолжим общение в четверг на тему Гало эффекта.
И давайте сделаем тренд развития мышления популярным! :)) Поставьте нам ❤️ и расскажите о нашем канале своим знакомым.
#МыслиВслух
#ЗаглянемНаУрок
Вы когда-нибудь задумывались, как тот или иной блогер стал настолько знаменитым? Почему какие-то вещи раскрученны, хотя сопоставимые явно недооценены?
Давайте возьмем для примера блогерство. Представим, что есть некто мистер Beaver, чей канал об искусстве собирает миллионы лайков и просмотров. Как чаще всего работает наш мозг, когда впервые сталкивается с каналом мистера Beaver?
- Ого! Столько подписчиков, столько положительных реакций! Это должно быть что-то интересное!
Наш мозг в этот момент попадает в ловушку мышления, известную как социальное доказательство (social proof effect). Вернемся к обозначенному примеру. Если всем так нравится мистер Вeaver, то я тоже хочу быть в теме, хочу понять, что там интересного.
Конечно, мы не обесцениваем личный вклад каждого конкретного лидера мнений, а также потенциальную пользу популярного контента. Мы всего лишь показываем вам, как работает наш мозг.
В основе популярности возрастающих трендов всегда лежит социальное доказательство, как и некоторые другие когнитивные искажения. Это полезно понимать/объяснять, когда мы сами скролим экран, просматривая популярные каналы, либо критикуем детей за их залипание у Влада А4, mrBeast и др.
С ребятами на наших онлайн-занятиях мы разбираем разные ловушки мышления постоянно - отсюда и сегодняшний пример.
А с вами продолжим общение в четверг на тему Гало эффекта.
И давайте сделаем тренд развития мышления популярным! :)) Поставьте нам ❤️ и расскажите о нашем канале своим знакомым.
#МыслиВслух
#ЗаглянемНаУрок
Почему мы порой делаем выводы о человеке в целом, исходя из его внешности?
Так уж утроен наш мозг. Простой пример, который мы приводим на занятиях детям: в класс зашли два новеньких, один в красивой одежде и в очках, а второй в разодранных джинсах и с бардаком на голове. Кто их них умнее?
Да, наши постоянные ученики не сделают вывод об умственных способностях человека, исходя из его внешности. Но согласитесь, что ситуация, когда мы вешаем ярлыки по "одежке", довольна распространена.
Объясняем! Гало-эффект - довольно сильная штука. Попадая под его действие, мы делаем выводы об общем характере или компетенции человека, имея впечатление только об одной его характеристике (внешность, стиль, обаяния и т.д.).
А теперь вернемся к теме блогерства.
- Он классно выглядит и заряжает энергией, воспользуюсь его советом в сфере финансов.
- Сколько харизмы! Просто мощь! Обязательно запишусь на актерские курсы, которые он советует.
- Это специалист выглядит симпатичнее, пожалуй пойду к нему на консультацию.
Мы не отговариваем вас пользоваться чужими советами:) Мы, как всегда, объясняем, как работает наш мозг. И рекомендуем комплексно оценивать информацию, не делать поспешных заключений.
Поддержите нашу команду лайком! И пишите, как вам картинка к посту? :)
Сделали ее вместе с ИИ. Между прочим, копировали оригинальное фото Оли - см. комментарий.
#МыслиВслух
Так уж утроен наш мозг. Простой пример, который мы приводим на занятиях детям: в класс зашли два новеньких, один в красивой одежде и в очках, а второй в разодранных джинсах и с бардаком на голове. Кто их них умнее?
Да, наши постоянные ученики не сделают вывод об умственных способностях человека, исходя из его внешности. Но согласитесь, что ситуация, когда мы вешаем ярлыки по "одежке", довольна распространена.
Объясняем! Гало-эффект - довольно сильная штука. Попадая под его действие, мы делаем выводы об общем характере или компетенции человека, имея впечатление только об одной его характеристике (внешность, стиль, обаяния и т.д.).
А теперь вернемся к теме блогерства.
- Он классно выглядит и заряжает энергией, воспользуюсь его советом в сфере финансов.
- Сколько харизмы! Просто мощь! Обязательно запишусь на актерские курсы, которые он советует.
- Это специалист выглядит симпатичнее, пожалуй пойду к нему на консультацию.
Мы не отговариваем вас пользоваться чужими советами:) Мы, как всегда, объясняем, как работает наш мозг. И рекомендуем комплексно оценивать информацию, не делать поспешных заключений.
Поддержите нашу команду лайком! И пишите, как вам картинка к посту? :)
Сделали ее вместе с ИИ. Между прочим, копировали оригинальное фото Оли - см. комментарий.
#МыслиВслух
Сегодня у нас история о долгожданной встрече.
Начну с того, что порой мне очень не хватает живого общения с учениками. Нет, не думайте, что занятия проходят скучно и нудно. Наоборот - активно и весело, но только в онлайн-формате.
А я еще помню, каково это общаться не через экран: живое общение —другой уровень обмена энергией, больше контакта и времени пообщаться вне занятия.
С одной из моих первых учениц — Лидой, у нас сложились очень теплые отношения, не смотря на то, что мы никогда не видели друг друга вне экрана компьютера.
И вот счастливый случай — мы совпали в одной точке мире. Встретились ненадолго, обнялись, поговорили. Жаль, что общение получилось коротким. Но мы верим, что еще раз обязательно совпадем и наговоримся:)
Признаюсь, что была до слез растрогана подарками: на фото шкатулка, которую дети везли из своего родного города, и открытки от Лиды и ее сестры Ани (тоже моя ученица). Спасибо еще раз, девочки❤️
#ИсторииВыходногоДня
#ОляЛамзина
Начну с того, что порой мне очень не хватает живого общения с учениками. Нет, не думайте, что занятия проходят скучно и нудно. Наоборот - активно и весело, но только в онлайн-формате.
А я еще помню, каково это общаться не через экран: живое общение —другой уровень обмена энергией, больше контакта и времени пообщаться вне занятия.
С одной из моих первых учениц — Лидой, у нас сложились очень теплые отношения, не смотря на то, что мы никогда не видели друг друга вне экрана компьютера.
И вот счастливый случай — мы совпали в одной точке мире. Встретились ненадолго, обнялись, поговорили. Жаль, что общение получилось коротким. Но мы верим, что еще раз обязательно совпадем и наговоримся:)
Признаюсь, что была до слез растрогана подарками: на фото шкатулка, которую дети везли из своего родного города, и открытки от Лиды и ее сестры Ани (тоже моя ученица). Спасибо еще раз, девочки❤️
#ИсторииВыходногоДня
#ОляЛамзина
Чем старше становились мои дети, тем чаще я слышала:
«Учиться неинтересно», «Школьные задания дурацкие», «Зачем вообще ходить в школу – непонятно».
И я знаю, что эти мои наблюдения вообще не уникальны.
Учителя всё чаще говорят о резком падении мотивации и интереса к учёбе у детей.
📍 Поэтому для нас этот разговор будет не менее важным, чем для вас.
Мы, взрослые, часто говорим:
“Он просто ленится. Надо построже.”
“Надо контролировать.”
“Может, придумать награду?”
“Сейчас потерпит – потом спасибо скажет.”
Но правда в том, что мотивация - это не кнопка, и она не включается “по требованию”.
Она вырастает из:
• чувства интереса и смысла,
• ощущения “я могу”,
• атмосферы, где не страшно ошибаться,
• и доверия - к себе и к тем, кто рядом.
💡 Почему же детям становится всё труднее учиться в современном мире?
📉 Почему даже любознательные и умные дети теряют интерес к знаниям
Об этом мы поговорим 24 апреля (четверг) в 19:00 (МСК) на бесплатной встрече для родителей:
«Почему нам сложно начать учить новое? Пути повышения мотивации к обучению»
📌 Регистрация @biruta_spb
Будем рады вас видеть!
Репост приветствуется!
#ИдетЗапись
#ОляВаськова
«Учиться неинтересно», «Школьные задания дурацкие», «Зачем вообще ходить в школу – непонятно».
И я знаю, что эти мои наблюдения вообще не уникальны.
Учителя всё чаще говорят о резком падении мотивации и интереса к учёбе у детей.
📍 Поэтому для нас этот разговор будет не менее важным, чем для вас.
Мы, взрослые, часто говорим:
“Он просто ленится. Надо построже.”
“Надо контролировать.”
“Может, придумать награду?”
“Сейчас потерпит – потом спасибо скажет.”
Но правда в том, что мотивация - это не кнопка, и она не включается “по требованию”.
Она вырастает из:
• чувства интереса и смысла,
• ощущения “я могу”,
• атмосферы, где не страшно ошибаться,
• и доверия - к себе и к тем, кто рядом.
💡 Почему же детям становится всё труднее учиться в современном мире?
📉 Почему даже любознательные и умные дети теряют интерес к знаниям
?
💡 И главное - что можем сделать мы, взрослые, чтобы вернуть им этот интерес (и не испортить отношения по пути)?
Об этом мы поговорим 24 апреля (четверг) в 19:00 (МСК) на бесплатной встрече для родителей:
«Почему нам сложно начать учить новое? Пути повышения мотивации к обучению»
📌 Регистрация @biruta_spb
Будем рады вас видеть!
Репост приветствуется!
#ИдетЗапись
#ОляВаськова
Сегодня всемирный день книг и авторского права!📖
В честь этого мы подготовили для ваc тематическую подборку эпизодов нашего подкаста🎁:
🔸Английские авторы:
- Шумелки, мёд и шарики: креативный гайд от Винни-Пуха!
по книге Алана Милна в бесподобном переводе Бориса Заходера
- Игры, задания и волшебное кресло!
по сказке Энид Блайтон
- В поисках клада: 3 игры для мышления и воображения
по книге Эдит Несбит
- Безумное чаепитие: креативные задания для праздника
по произведениям Льюиса Кэрролла
🔸Скандинавские авторы:
- Терновый куст в гостях у Петсона и Финдуса
по мотивам книг Свена Нурдквиста
- Три игры по мотивам книги “Шляпа волшебника” и
-Муми-тролльские креативные задания!, а также Дело в шляпе!
по сказкам Туве Янссон
- 5 идей для развития мышления у детей и взрослых по книге Волшебный мелок
по произведению Синкен Хопп
Читайте книги и любите их также, как мы!
Делитесь подборкой с друзьями!
Утвердили такую фразу:
Хотите больше узнать о классных книгах скандинавских авторов для детей разных возрастов? Загляните на канал «Давай почитаем вместе?».
#НашлиДляВас
@foxandostrich
В честь этого мы подготовили для ваc тематическую подборку эпизодов нашего подкаста🎁:
🔸Английские авторы:
- Шумелки, мёд и шарики: креативный гайд от Винни-Пуха!
по книге Алана Милна в бесподобном переводе Бориса Заходера
- Игры, задания и волшебное кресло!
по сказке Энид Блайтон
- В поисках клада: 3 игры для мышления и воображения
по книге Эдит Несбит
- Безумное чаепитие: креативные задания для праздника
по произведениям Льюиса Кэрролла
🔸Скандинавские авторы:
- Терновый куст в гостях у Петсона и Финдуса
по мотивам книг Свена Нурдквиста
- Три игры по мотивам книги “Шляпа волшебника” и
-Муми-тролльские креативные задания!, а также Дело в шляпе!
по сказкам Туве Янссон
- 5 идей для развития мышления у детей и взрослых по книге Волшебный мелок
по произведению Синкен Хопп
Читайте книги и любите их также, как мы!
Делитесь подборкой с друзьями!
Утвердили такую фразу:
Хотите больше узнать о классных книгах скандинавских авторов для детей разных возрастов? Загляните на канал «Давай почитаем вместе?».
#НашлиДляВас
@foxandostrich
Podcast.ru
Шумелки, мёд и шарики: креативный гайд от Винни-Пуха! – Терновый куст – Podcast.ru
В новом эпизоде подкаста “Терновый куст” мы приглашаем вас на прогулку по стоакровому лесу. Родителей и детей ждут креативные и веселые задания: Что общего между горшком и воздушным шариком? Не просто играем, но и узнаем, какие инструменты помогают искать…
«Почему нам сложно начать учить новое? Пути повышения МОТИВАЦИИ к обучению»
Бесплатная онлайн-встреча.
📌Сегодня в 19.00 по мск.
Как присоединиться?
• Перейдите по ссылке, которую вы получите после регистрации у нашего админа @biruta_spb
• Если у вас не установлено приложение Zoom, вы можете скачать и установить его с предложенной страницы, однако это необязательно. Вы также можете участвовать в вебинаре через браузер.
Ждем вас!
#ИдетЗапись
Бесплатная онлайн-встреча.
📌Сегодня в 19.00 по мск.
Как присоединиться?
• Перейдите по ссылке, которую вы получите после регистрации у нашего админа @biruta_spb
• Если у вас не установлено приложение Zoom, вы можете скачать и установить его с предложенной страницы, однако это необязательно. Вы также можете участвовать в вебинаре через браузер.
Ждем вас!
#ИдетЗапись
Подкаст “Терновый куст» продолжает тему мышления о будущем. Во втором эпизоде мы поговорили об игрушках, еде и обуви будущего. В этом выпуске:
🔸научим вас схеме мышления о будущем (описание игры и карточки для нее ищите в комментариях)
🔸обсудим свойства умной обуви
🔸придумаем применение глупой колонке Алёнке
А как бы вы назвали искусственный антиинтеллект? Пишите в комментариях!
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
🔸научим вас схеме мышления о будущем (описание игры и карточки для нее ищите в комментариях)
🔸обсудим свойства умной обуви
🔸придумаем применение глупой колонке Алёнке
А как бы вы назвали искусственный антиинтеллект? Пишите в комментариях!
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
Когда мои дети были маленькими, я все время проводила с ними. И кроме своей роли мамы, в общем, никак иначе я себя не ощущала.
Это было не плохо. Но постепенно появлялись мысли, что хочется делать что-то еще. Что-то, что давало бы ощущение роста и самостоятельного движения вперед.
Так я придумала открыть кружок по истории архитектуры для детей.
Без профильного образования, без опыта. Просто потому что мне очень нравилась архитектура, и мне очень хотелось в ней самой разобраться.
А еще потому что я видела: таких занятий почти нигде не было, а интерес к миру у детей огромный, и руками что-то делать им очень нравится.
Есть, кстати, еще одна формула мотивации, которая неплохо сюда подходит:
Мотивация = Ожидание успеха × Ценность задачи.
я верила, что у меня может получиться (пусть не идеально, но достаточно хорошо),
и мне это было по-настоящему важно. У меня было «зачем».
И правда – получилось.
Не всё сразу, не всё идеально, но дети увлекались, строили модели, обсуждали идеи.
И для меня это стало не просто кружком, а способом напомнить себе: я умею делать что-то интересное, важное, не только дома.
Но с тех пор я заметила за собой одну особенность:
мне несложно начать новое дело.
Но постепенно мне становится скучно.
И я начинаю искать что-то ещё.
Раньше это смущало. Казалось, что надо выбрать одно и копать вглубь.
Но с другой стороны: люди вообще-то разные.
Есть те, кто годами исследует одну тему (дайверы).
А есть те, кто радуется новизне, перескакивает с темы на тему, собирает свою мозаику интересов (сканеры).
Но это уже тема для другого поста
А как у вас?
Легко ли вам начинать новое?
Или важнее погружаться глубоко в одну тему?
Что вас обычно двигает вперёд: интерес, ощущение пользы, что-то ещё?
#ИсторииВыходногоДня
#ОляВаськова
Это было не плохо. Но постепенно появлялись мысли, что хочется делать что-то еще. Что-то, что давало бы ощущение роста и самостоятельного движения вперед.
Так я придумала открыть кружок по истории архитектуры для детей.
Без профильного образования, без опыта. Просто потому что мне очень нравилась архитектура, и мне очень хотелось в ней самой разобраться.
А еще потому что я видела: таких занятий почти нигде не было, а интерес к миру у детей огромный, и руками что-то делать им очень нравится.
Есть, кстати, еще одна формула мотивации, которая неплохо сюда подходит:
Мотивация = Ожидание успеха × Ценность задачи.
я верила, что у меня может получиться (пусть не идеально, но достаточно хорошо),
и мне это было по-настоящему важно. У меня было «зачем».
И правда – получилось.
Не всё сразу, не всё идеально, но дети увлекались, строили модели, обсуждали идеи.
И для меня это стало не просто кружком, а способом напомнить себе: я умею делать что-то интересное, важное, не только дома.
Но с тех пор я заметила за собой одну особенность:
мне несложно начать новое дело.
Но постепенно мне становится скучно.
И я начинаю искать что-то ещё.
Раньше это смущало. Казалось, что надо выбрать одно и копать вглубь.
Но с другой стороны: люди вообще-то разные.
Есть те, кто годами исследует одну тему (дайверы).
А есть те, кто радуется новизне, перескакивает с темы на тему, собирает свою мозаику интересов (сканеры).
Но это уже тема для другого поста
А как у вас?
Легко ли вам начинать новое?
Или важнее погружаться глубоко в одну тему?
Что вас обычно двигает вперёд: интерес, ощущение пользы, что-то ещё?
#ИсторииВыходногоДня
#ОляВаськова
Подводим итоги марта-апреля и рассказываем о планах на МАЙ.
Итак, в марте и апреле мы говорили о критическом мышлении, а именно:
🔸Про причины и следствия
- Важно оценивать последствия заранее, особенно в случае инвазивных видов - пост про майн
- Для базового анализа достаточно простой схемы поиска последствий - пост про мф Поток
- Если последствия не продумывать, то бывают очень плохие результаты - пост про сериал Покемон
- А иногда события приводят к необычным последствиям - пост про "год без лета"
- Временами мы так хотим решить проблему, что забываем подумать о последствиях детально - пост про эффект кобры и вторая его часть
🔸Про ловушки мышления
- социальное доказательство - мощное когнитивное искажение, влияющее на наши предпочтения
- гало-эффект - ловушка, из-за которой мы делаем выводы о человеке, не используя все объективные данные
🔸Про мышление будущего
- нам довольно сложно представлять себя в далекой перспективе. Этот навык можно развивать - эпизод подкаста в помощь!
- мышление будущего прокачивается и через игры, одну из которых мы предложили вам в эпизоде подкаста и комментариях к посту. Скачивайте и играйте!
В мае вас ждут ИГРЫ в разнообразных преломлениях.
Будем давать разные штуки и рассказывать, в чем их польза, советовать активности, делать подборки.
Оставайтесь с нами! ❤️
#МыслиВслух
@foxandostrich
Итак, в марте и апреле мы говорили о критическом мышлении, а именно:
🔸Про причины и следствия
- Важно оценивать последствия заранее, особенно в случае инвазивных видов - пост про майн
- Для базового анализа достаточно простой схемы поиска последствий - пост про мф Поток
- Если последствия не продумывать, то бывают очень плохие результаты - пост про сериал Покемон
- А иногда события приводят к необычным последствиям - пост про "год без лета"
- Временами мы так хотим решить проблему, что забываем подумать о последствиях детально - пост про эффект кобры и вторая его часть
🔸Про ловушки мышления
- социальное доказательство - мощное когнитивное искажение, влияющее на наши предпочтения
- гало-эффект - ловушка, из-за которой мы делаем выводы о человеке, не используя все объективные данные
🔸Про мышление будущего
- нам довольно сложно представлять себя в далекой перспективе. Этот навык можно развивать - эпизод подкаста в помощь!
- мышление будущего прокачивается и через игры, одну из которых мы предложили вам в эпизоде подкаста и комментариях к посту. Скачивайте и играйте!
В мае вас ждут ИГРЫ в разнообразных преломлениях.
Будем давать разные штуки и рассказывать, в чем их польза, советовать активности, делать подборки.
Оставайтесь с нами! ❤️
#МыслиВслух
@foxandostrich
2 мая - международный день ГАРРИ ПОТТЕРА!
Ловите! Наша ежегодная магическая подборка!🪄
🔸Хороший выбор пазлов и настольных игр по миру Джоан Роулинг у @hobby_games
🔸Появились тематические места в Москве у проекта @dom_garry
Пишут, что есть и экскурсии, и квесты, и мастер-классы.
Мы еще там не были. Делитесь в комментариях вашими впечатлениями, если посещали.
🔸 Небольшая кофейня в Москве с классным названием "Чулан под лестницей".
🔸 Квест всей семьей от Rubikam.
🔸 И даже тематический круиз от Водохода.
О себе тоже не забудем рассказать :)
♦️ Вот две игры от наших педагогов:
- Придумайте собственную сладость
- Загляните на урок травологии
♦️ А это выпуски нашего подкаста "Терновый куст" на тему Гарри Поттера. Слушайте и играйте всей семьей:
- Гарри Поттер - волшебный мир креатива!
- 3 креативных упражнения в мире Гарри Поттера
- Хогвартс: кухня, зелья и веселье
- Каникулы в Хогвартсе: веселые задания для всей семьи
- Открытый урок креативности и волшебства
♦️Наш летний онлайн-курс "Хогвартс: зачетный месяц"
Идет запись на август.
Делитесь нашей подборкой с друзьями!
И, конечно, традиционная цитата напоследок:
«Семья — это спасательный жилет в бурном море жизни»
профессор Альбус Дамблдор
#НашлиДляВас
@foxandostrich
Ловите! Наша ежегодная магическая подборка!🪄
🔸Хороший выбор пазлов и настольных игр по миру Джоан Роулинг у @hobby_games
🔸Появились тематические места в Москве у проекта @dom_garry
Пишут, что есть и экскурсии, и квесты, и мастер-классы.
Мы еще там не были. Делитесь в комментариях вашими впечатлениями, если посещали.
🔸 Небольшая кофейня в Москве с классным названием "Чулан под лестницей".
🔸 Квест всей семьей от Rubikam.
🔸 И даже тематический круиз от Водохода.
О себе тоже не забудем рассказать :)
♦️ Вот две игры от наших педагогов:
- Придумайте собственную сладость
- Загляните на урок травологии
♦️ А это выпуски нашего подкаста "Терновый куст" на тему Гарри Поттера. Слушайте и играйте всей семьей:
- Гарри Поттер - волшебный мир креатива!
- 3 креативных упражнения в мире Гарри Поттера
- Хогвартс: кухня, зелья и веселье
- Каникулы в Хогвартсе: веселые задания для всей семьи
- Открытый урок креативности и волшебства
♦️Наш летний онлайн-курс "Хогвартс: зачетный месяц"
Идет запись на август.
Делитесь нашей подборкой с друзьями!
И, конечно, традиционная цитата напоследок:
«Семья — это спасательный жилет в бурном море жизни»
профессор Альбус Дамблдор
#НашлиДляВас
@foxandostrich
Давайте поиграем!
Мы даем вам слово ДРОИД - это основа для предложения (первая часть игры), которое в свою очередь может стать базой для рассказа (вторая часть игры).
Предлагаем вместе сделать первую часть. Придумайте разные предложения из слова дроид. Мы записали его вертикально. Надо составить предложение так, чтобы каждое слово в нем начиналось с соответствующей буквы дроида.
Наш вариант:
Д - дерзкие
Р - разбойники
О - ограбили
И - игорный
Д - дом
В упрощенном варианте используйте любые предлоги, в усложненном - без предлогов или они должны совпадать с буквой слова.
Ждем ваши варианты! ⤵️
Слово для игры выбрано неслучайно, ведь сегодня день Звездных войн (Star Wars Day). Так что:
May the force be with you!
#PlayTime
@foxandostrich
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В новом эпизоде подкаста "Терновый куст" мы выращиваем удачу и таланты с автором книг о Восьмирье Мариной Ясинской.
В этом выпуске три маленькие, но отважные героини путешествуют по осколкам фэнтези-вселенной Восьмирья:
🔸в волшебном огороде девочки вырастят уверенность в себе и другие растения
🔸в мастерской ветра разработают запах хорошего настроения
🔸а в саду талантов получат персональные семена и выберут правильный уход на ними
Кроме того, в одном из уголков «Восьмирья» героинь встретит его создательница, писательница Марина Ясинская!
Пишите в комментариях, какие растения вы бы вырастили на полях Восьмирья?
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
Для тех, кто хочет путешествовать по Восьмирью вместе с нами, открыта запись на летний онлайн-курс.
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
В этом выпуске три маленькие, но отважные героини путешествуют по осколкам фэнтези-вселенной Восьмирья:
🔸в волшебном огороде девочки вырастят уверенность в себе и другие растения
🔸в мастерской ветра разработают запах хорошего настроения
🔸а в саду талантов получат персональные семена и выберут правильный уход на ними
Кроме того, в одном из уголков «Восьмирья» героинь встретит его создательница, писательница Марина Ясинская!
Пишите в комментариях, какие растения вы бы вырастили на полях Восьмирья?
Слушайте новый эпизод на любимой платформе, либо смотрите на youtube-канале подкаста или во ВКонтакте. Подписывайтесь и не забывайте ставить ❤️
Для тех, кто хочет путешествовать по Восьмирью вместе с нами, открыта запись на летний онлайн-курс.
#ТерновыйКуст
@foxandostrich
История выходного дня, ИГРА и классная рекомендация для малышей - три в одном. Вот такой воскресный пост вас ждет:)
Начнем с игры. Правила очень простые: попробуйте описать окружающих вас людей через один неодушевленный объект. Например, мама - это...? Плед, потому что дарит тепло?:) Ручей, потому что звонко смеется?
Такая игра здорово развивает эмоциональный интеллект. И не бойтесь вводить собственные варианты! Допустим, пойти от обратного: сначала загадать слово, а затем найти человека, который у вас с этим словом ассоциируется. Используйте не только объекты, но и понятия.
Я загадаю слово "улыбка" и перейду к истории. В начальных классах два с лишним года мой сын провел в испанской школе в Москве. Там я встретила много интересных людей, но с переходом в другую школу, а потом и переездом в другую страну общение сошло на нет. И вот недавно в одном из телеграм-каналов я увидела пост о школе Сказочников Александры Пичул. И да, это и есть человек, который у меня ассоциируется со словом "улыбка":) Дело в том, что у Саши удивительная энергетика: она как будто излучает позитив.
А теперь представьте, что будет если такой человек сделает занятия для малышей?! Правильно, получится отличный проект! Я застала самые первые шаги школы Сказочников, когда они организовывали детские мероприятия в доме Гоголя, как раз-таки неподалеку от испанской школы.
А сейчас это по-настоящему масштабный проект: встречи для детей от 3-6 лет проходят в совершенно разных уголках Москвы, а также есть возможность пригласить Сказочников в детский лагерь или на день рождения.
Почему же я вам решила рассказать о школе Сказочников?! Да потому, что это очень близкое нам по духу место.Каждая встреча - это отдельная книга, отдельный сценарий занятия, игры и обсуждения, и даже чаепитие. Получается сочетание знакомства с книгой и рефлексии от прочитанного через совершенно разные темы.
Ну и наконец, что еще меня подкупило. Школа Сказочников - семейное дело! Александра Пичул (педагог-психолог) и ее муж - сценарист Дмитрий Борисенко, придумали проект 10 лет назад, трое их детей помогают родителям каждый в своем направлении. И это просто здорово! Давайте поддержим ребят, ведь в этом году школе Сказочников будет 10 лет!
Посмотрите, какие классные летние пикники ребята устраивают! Не забудьте отправить ссылку на школу Сказочников друзьям с маленькими детьми!
#ИсторииВыходногоДня
#ОляЛамзина
Начнем с игры. Правила очень простые: попробуйте описать окружающих вас людей через один неодушевленный объект. Например, мама - это...? Плед, потому что дарит тепло?:) Ручей, потому что звонко смеется?
Такая игра здорово развивает эмоциональный интеллект. И не бойтесь вводить собственные варианты! Допустим, пойти от обратного: сначала загадать слово, а затем найти человека, который у вас с этим словом ассоциируется. Используйте не только объекты, но и понятия.
Я загадаю слово "улыбка" и перейду к истории. В начальных классах два с лишним года мой сын провел в испанской школе в Москве. Там я встретила много интересных людей, но с переходом в другую школу, а потом и переездом в другую страну общение сошло на нет. И вот недавно в одном из телеграм-каналов я увидела пост о школе Сказочников Александры Пичул. И да, это и есть человек, который у меня ассоциируется со словом "улыбка":) Дело в том, что у Саши удивительная энергетика: она как будто излучает позитив.
А теперь представьте, что будет если такой человек сделает занятия для малышей?! Правильно, получится отличный проект! Я застала самые первые шаги школы Сказочников, когда они организовывали детские мероприятия в доме Гоголя, как раз-таки неподалеку от испанской школы.
А сейчас это по-настоящему масштабный проект: встречи для детей от 3-6 лет проходят в совершенно разных уголках Москвы, а также есть возможность пригласить Сказочников в детский лагерь или на день рождения.
Почему же я вам решила рассказать о школе Сказочников?! Да потому, что это очень близкое нам по духу место.Каждая встреча - это отдельная книга, отдельный сценарий занятия, игры и обсуждения, и даже чаепитие. Получается сочетание знакомства с книгой и рефлексии от прочитанного через совершенно разные темы.
Ну и наконец, что еще меня подкупило. Школа Сказочников - семейное дело! Александра Пичул (педагог-психолог) и ее муж - сценарист Дмитрий Борисенко, придумали проект 10 лет назад, трое их детей помогают родителям каждый в своем направлении. И это просто здорово! Давайте поддержим ребят, ведь в этом году школе Сказочников будет 10 лет!
Посмотрите, какие классные летние пикники ребята устраивают! Не забудьте отправить ссылку на школу Сказочников друзьям с маленькими детьми!
#ИсторииВыходногоДня
#ОляЛамзина