#مجلس_المكتبة للتمهيدي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

📌بدأنا بالترحيب بالأطفال والتعبير عن شوقنا لهم😊
ثم افتتحنا المجلس بذكر الله والصلاة على رسول الله ﷺ وقراءة الدعاء بصوت مسموع

📌بدأنا بعرض أهداف المجالس القادمة
والخطوات الجديدة.

📌أضفنا بجوار اللوح "سُلم للقراءة"🪜حيث مصعد به مع كل قصة نقرأها.

📌تذكرنا معاً واحدة من رسائل التأصيل: لماذا نقرأ؟ لنرتفع إلى أعلى الجنة 📩

📌ثم تعرّفنا على بطاقات جديدة للإستعارة وهي (اقرأ و اثقبها كلها)
هي عبارة عن بطاقة عليها دوائر ملونة، يثقب الطالب البطاقة عند قراءة كتاب ويسلّمها في نهاية الفصل. 

📌تعرفنا أيضاً على العدسة المكبرة 🔍وكل منا سيصبح (مكتشف الكلمات)، أي كلمة جديدة تعلمها
يضعها في المغلف ويمكن أن يرسمها🖍
من لديه أكبر عدد من الكلمات سيكون هو (مكتشف الكلمات) ونضع الكلمات التي اكتشفها وتعلمها على جدار الكلمات الخاص به 📋

📌ومن ثم جلسنا جلسة مريحة لقراءة القصة الجديد📔
وهي (أطفال حول الرسولﷺ) (ابن أبي سلمة )
📌وطبعاً ألصقنا أول كتاب في بداية السلم .🪜

🎯وقبل ختام المجلس كرّمنا أحبابنا الأطفال ممن أنهوا القراءة أثناء العطلة.

📌وفي نهاية المجلس دعونا الله معاً سبحانك اللهم وبحمدك نشهد أن لا إله إلا أنت نستغفرك ونتوب إليك .🤲

الأهل والمعلمون الكرام،
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مستمرّون مع طلابنا وأبنائنا في خلق 
🌾 "الجود والكرم" 🌾

🌱 نركز في الأسبوع الرابع على:

- التخلية لكل حاجيات الأبناء من ملابس، أحذية، قرطاسية، ألعاب، اكسسوارات، هدايا
بحيث يُقسم الفائض عن الحاجة منها بين أشياء قابلة للاستخدام وأشياء غير قابلة للاستخدام

ثم تغليف وتجهيز قسم من الأشياء القابلة للاستخدام لتكون مهيأة لإهدائها لشخص آخر يحتاجها

- اختيار ٣ تطبيقات عملية متعلقة بخلق الكرم لتطبيقها في رمضان


بارك الله فيكم، ورزقكم ثواب سعيكم ..


#أدبني_ربي
#الإرشاد

#التعليم_الحر - #وسائل - #رفع_همة_المتعلم

✨عملًا: استخدام أسلوب ورشات العمل كجزء من المجلس عندما يكون ذلك متاحًا وقد يكون هذا الأسلوب بغرض البحث في موضوع محدّد ومناقشة بعض المسائل كما قد يكون بغرض اختبار فهم الطلّاب، ومن ناحية ثانية يمكن أن تكِلَ مهمّة جماعية للطلبة كمجموعة واحدة أو عدة مجموعات منفصلة باعتبارها تكليفًا ومهمّة تابعة للمادّة التي تم تناولها في المجلس، مع مراعاة توزيع المجموعات بشكل عادل، ويمكن أحيانًا أن تَكِلَ لأحد الطلاب مهمّة مساعدة زميلٍ له في جزء من المادّة بسبب تغيّبه عن المجلس أو حاجته للإعادة.
بالإضافة إلى أساليب أخرى مثل لعب الأدوار ودراسة الحالة وغير ذلك مما قد يُطبَّق بشكل جماعي.

مقامة طريفة من هاجر شاركتها في #مجلة_التعليم_الحر لعام 2024/2023


✨ملاحظة:
-مجلة التعليم الحر هي تجربة تعليمية بجهد طلابي من الألف إلى الياء، وبأقل قدر من التصويب والتعديلات، لذا قد تحتوي على بعض الأخطاء.
#مدرسة_التعليم_الحر

التّعرف على أعضاء جسم الإنسان ووظائف كل منها، من خلال دراسة أعضاء الخروف عن قُرب في حصة #العلوم

-أعدنا النشر بعد التعديل

🌙نشارككم ببعض التطبيقات التي تجعل الطرود الخيرية في رمضان، تجربة ذات أثر تربوي عميق للأطفال، ويمكن تطبيقها في المدرسة أو الحي:

▪️ يكون التبرع بمواد بسيطة من مؤونة البيت حتى يكون الطفل مسؤولاً / مشاركاً في التحضير والتجميع، ويعيش التجربة بنفسه.

▪️نبين للطفل أن الكميات قد تكون قليلة لكن بالتعاون سيكون الناتج كبيراً، وهذا أثر الجماعة وبركتها كما علّمنا نبيّنا ﷺ.

▪️ تتضمن الطرود مواد أساسية وأخرى ثانوية نوعاً ما، مثل:
🍭حلويات لا تفسد بسرعة: فنحن مأمورون بأن ننفق مما نحب ونحن نحب الحلويات فنقدمها.
🧴مواد تنظيف معطرة: فإننا نريد أن نسعِد المحتاج الذي لا يملك ثمن هذه المواد التي تسعدك عندما تشمها في يدك بعد الغسيل لذلك نتبرع بالصابون المعَطّر.
🎁يمكن للأطفال إضافة هديّة صغيرة أو شيء محبوب.

▪️ يسبق التوزيع (سنّة أمّنا عائشة رضي الله عنها)، حيث نزيّن الطرود سوياً.

▪️نحرص على الآداب النبوية خلال عمل كل ما سبق:
🔅 التسمية والنية بأن يكون العمل خالصاً لله.
🔅التيامن عند التغليف.
🔅 الدعاء بالقبول، وبيان أن المال والرزق ملك لله ابتداءً، يختبرنا به.
🔅يمكن ربط التجربة بقصة أصحاب الجنة.

بوركتم وبورك في أبنائكم

#التعليم_الحر - #أدبني_ربي - #الصدق - #للأهالي_والمعلمين

النفوس المؤمنة في شكّ ومراجعة دائمة لصدق نواياها مع الله، فيأتي رمضان مبشّراً أنها على خير.
نغتنم هذه الأيام المباركة التي تمرّ علينا ونحن في عبادة دائمة، يستوي فيها سرنا وعلانيّتنا، في تأديب أبنائنا على خلق الصِّدق


🌱 الوصايا والتطبيقات العملية للأهل:

- القدوة: أن يرى الأبناء في الأهل تطبيقا حيّاً للصّدق في حياتهم
- القراءة في الأدب والاجتماع مع العائلة على ذلك
- عدم محاولة تحرّي صدق صيام الابن والتشكيك فيه، والتعبير بما يُظهر تعظيم قيمة الصّدق مع الله (أنا لست بصيراً ولا عليماً ، ولكن الله: نعم) (لا تحاول اقناعي ، لا يهم ، المهم أن الله يعلم ويتقبل منك)


🌱 الوصايا والتطبيقات العملية للطاقم التعليمي:

- استحضار خلق الصدق عند مراجعة الطلبة أوالثناء على مواقفهم أومحاسبتهم (الإشارة إلى: رقابة الله، مطابقة القول للضمير وللواقع)
- عند مناسبة الموقف: التوقف عن محاسبة الطالب على خطئه وتركه لاستشعار رقابة الله كونه في عبادة لا يعلم حقيقة تمامها إلا الله (الصيام)
- القدوة: أن يرى الطالب أن المعلم له حظ من تطبيق الأدب في تفاعلاته في المدرسة