tgoop.com/grafemakids/336
Last Update:
Учимся ставить цель и планировать свои действия.
В отличие от игровой деятельности, где ребенок сам мог выбирать для себя различные роли, устанавливать и менять правила, в учебной деятельности все строго расписано. Главным является результативность, обязательность и умение подчинить свои желания требованию «надо».
❓Как этому научить?
✅ Первым шагом надо учить понимать, что и для чего он делает, то есть учим ставить цель. 🎯 Это непросто, ведь сформулировать цель своей деятельности может далеко не каждый взрослый!
Для формирования понимания учебного задания начинать надо с его чтения и последующего ответа на вопрос взрослого: «Скажи, что нужно сделать в этом задании?» Пусть ребенок ответит: «Я должен прочитать, пересказать (выучить, решить, вставить, найти….)»
Ответ поможет вам узнать, сумел ли он понять учебную задачу. Если ребенок повторяет задание частично, пропуская некоторые требования, попросите его прочитать задание снова и еще раз спросите, что он должен сделать. Постарайтесь добиться точного (не дословного, а учитывающего все требования) ответа. Если опять не получилось, помогите, подскажите. Подобная работа научит ребенка тщательно анализировать учебные требования и инструкции, улучшит конечный результат.
✅ Вторым шагом учим ребенка планировать свои действия. Если это умение развито недостаточно, то ребенок не может соблюдать определенную последовательность выполнения того или иного задания, он не знает, с чего начать и как продолжить.
Как научить этому важному навыку, как научить ребенка подчинять свои желания требованиям, запоминать информацию и выполнять задания в нужной ситуации, прилагать усилия для выполнения неинтересных или однообразных задач?
⭐ Ответы на все эти вопросы и не только, рассмотрены в курсе “Чтение не в тягость, а в радость”.
BY Графема (дислексия, дисграфия и не только)
Share with your friend now:
tgoop.com/grafemakids/336