Главная задача любого обучения - научить импровизировать с предлагаемыми приемами, сделать их своими

Читала сегодня на просторах сети, что индекс страха (есть и такой) вырос за последний месяц в 2 раза. Индекс страха - это, конечно, метафора для анализа рынков, но поскольку рынками управляют эмоции показывает многое. Интересно, что страх имеет свою динамику (или паника, о которой когда-то писал Тард) - есть пик, в который ты замираешь, и есть спадение этого пика, когда ты расслабляешься и можешь начать действовать активно, но беспорядочно.

Социология рынков, социология толп, социология эмоций

Dalle-E-3: Табурет в стиле Чернихова, вариации и результат

получилось внятно только когда стала давать отсылки к классическому ордеру

как будто это отражено в разбитом зеркале - еще более абстрактно, база колонны не такая гладкая форма- табуретка Якова Чернихова детальная и цветная без черной обводки с белым фоном картинки

Иллюстрация идеи - простой как табурет

Игра в классики – ментальная модель – ИИ

#классика_как_метод

Возвращаясь к разговору про классику - что в социологии, что в архитектуре - кажется, что в основе того, как работать с ИИ и нейросетями, чтобы не поддаваться наплыву хаотичного креатива, лежит понимание различных ментальных моделей, которые достаточно распространены или хорошо описаны, чтобы нейронки и ИИ могли их хорошо считывать.

Альперс пишет о способах описания - ментальных моделях, но выраженных графически - как об особой эпистемологической системе, где важно уметь проверять изображение на глюки или искажения. Существенное отличие ментальной модели телескопа Кеплера от ментальных моделей ИИ будет в том, что в первой искажения возникают на периферии, а во второй, внутри, в складках "мышления" модели (о чем пишет в "Объектах и пространствах" Ло).

Тогда креатив ИИ - это сужение или расширение поля искажений данной ментальной модели - то есть, тех отсылок и референсов, которые ты кладешь в основу промпта, их сочетание и взаимное уравновешивание. И это как раз требует хорошего знания самих моделей, их ограничений и экспертной работы с ними. Ты можешь убыстряться, потому что знаешь, где могут возникнуть искажения и где ими можно пренебречь.

Исследователи-полевики начинают моделировать и становятся экспериментаторами. Экспериментаторы превращаются в изобретателей новых социальных форм и практик. Но те, кто изначально только моделируют, без исследований - уходят техническую практику или в искусство

На полях чтения Щедровицкого:

байка - это история, доведённая до своей противоположности или абсурда (вывернутая наизнанку до разрыва смысла)

игра / данетка / загадка - это анти-байка, где описана только абсурдная сторона ситуации, которую нужно объяснить (разоблачить)

удивление - это умение видеть абсурдность вещей, кажущихся естественными

публичная лекция - это ситуация опережающего производства удивления, абсурда и его разоблачение-объяснение (развернутая байка)

публичная деятельность - это опережающее проектирование абсурда, поводов для удивления, механизмов их разоблачения и поддержание напряжения (развернутая игра)

Такие дела — приходите послушать.

В лекции мы расскажем об истории развития методологии мониторинга социальных эффектов, основных концептуализациях, которые связаны с понятием "социального эффекта" (social impact), опишем саму методологию в ее основных чертах, приведем несколько примеров использования этой методологии, проанализируем то, чем методология SIA может быть полезна для бизнеса, а также продемонстрируем основные направления критики SIA, которые в ХХ и ХХI веке активнее всего разрабатывались в рамках анти- и пост-девелопменталистского дискурса.

"Опубликовать или погибнуть" теперь является карточной игрой, а не просто академической жизнью

Игрок выигрывает, набрая больше цитат, чем конкуренты, даже если это означает участие в небольшом легком плагиате.

https://www.nature.com/articles/d41586-024-02511-5

девизом дальше будет —
было и было, пошли дальше

-Зачем нужно изучать прошлое?

-Только так мы можем распознать свои эмоции и чувства, потому что это движение. Поэтому важно, что мы изучаем прошлое из настоящего.

- Какая в этом есть опасность?

- Это лишь тренинг, чтобы лучше видеть эмоции здесь и сейчас, на более коротких временных промежутках. Суть в том, что нужно научиться работать с более короткими тактами.

Иначе получается Ангел Истории, смотрящий назад как у Беньямина

Социальная топология: от контроля к вниманию

(Джон Ло, Джон Урри и... Петр Гальперин)

Идея контроля объединяет работы начала 2000х - социальную топологию Ло и Мол, концепцию оффшоров Урри - и концепцию внимания, которую развивает с конца 50-х годов Петр Гальперин.

***

1/7 Ло, начиная с конца 70-х годов пишет о "контроле-на-расстоянии" и проблематичности его удержания, его возможности, только, если путешествующие объекты имеют гибкую структуру, состояющую из простых схем, либо сами являются простыми схемами. Эти идея контроля затем уходит в его концепцию социальной топологии - от контроля-на-расстоянии через набор техник к гибкому текучему контролю через разрывы в неструктурированных процессах.

2/7 В "Оффшорах" Урри говорит о конкретной ситуации контроля, когда контроль переводится на максимально удаленный от своего объекта, глобальный уровень. Такой контроль, с одной стороны, подрывает локальные, национальные порядки, с другой стороны, зависит от них, но особым образом - они нужны, чтобы обеспечить возможность спрятаться от тотальности глобального контроля за счет различий между локальными порядками, в их складках - оффшорах.

3/7 Эти две модели - глобального и удаленного контроля, который реализуется через упрощенные, идеализированные схемы, интересно преломляется в работах Гальперина и его коллег. По Гальперину внимание - это психологический контроль за действием. Но разворачивая эту идею на основе своей концепции этапов формирования умственного действия Гальперин различает материализованную форму контроля и контроль как "сокращенное" умственное действие. Второе и есть внимание.

4/7 И здесь концепция Гальперина позволяет показать, как происходит различение между контролем-на-расстоянии Ло и стихийным глобальным контролем. Поскольку переход от материализованного внешнего действия к внутреннему и умственному происходит за счет сокращения ряда промежуточных действий, важно, как именно происходит это сокращение - через упорядоченные действия или стихийно.

5/7 В первом случае вниманием можно управлять, поскольку ясно по каким схемам оно должно действовать и каким схемам соответствовать. Во втором случае, оно оказывается смутным и плохо управляемым, поскольку такой четкой связки нет (иногда - непроизвольным, следующим за объектом, но здесь тоже есть свои инструменты упорядочивания).

6/7 Таким образом, контроль-на-расстоянии можно понимать как внимание или умственный, социо-психологический контроль. Он может быть упорядоченным или хаотичным, что влияет в конечном итоге на результативность и эффективность действий. Наличие хорошего образца действия, на который ориентируется и контроль, помогает его четче и яснее выполнять (Гальперин).

7/7 Идеальный образец - это результат упорядоченного перехода от материального действия к умственному. Тогда образец становится работающей техникой и материальной формой "сокращенного" умственного действия. Идеальная техника, однако, не дает ничего для действующего без инструкции, опыта (экспертизы) манипулирования им или влюбленности в него.

***

Гальперин, П. Я., & Кабыльницкая, С. Л. (1974). Экспериментальное формирование внимания. Изд-во Моск. ун-та.

Гальперин, П. Я. (1958). К проблеме внимания. М.: АПН РСФСР, (3), 169.