⚡️Онлайн-батл «EDTECH VS ИНФОБИЗ» 🤦‍♂️

Где проходит граница и начинается польза: ключевые отличия, лучшие практики и инструменты

Уже несколько лет в сообщества Digital Learning самые бурные споры и дискуссии вызывает вопрос о том, где проходит граница между EdTech и инфобизнесом?

- По каким критерием можно сказать, что одна онлайн-школа это "инфобиз", другая - "настоящий EdTech"?
- И почему EdTech так стремится отделить себя от инфобизнеса и провести эту границу?
- А может ли быть корпоративное обучение инфобизнесом? А если корпоративный университет продаёт свои услуги и продукты?
- Можно ли считать всю сферу EdTech инфобизнесом? И можно ли тогда разделить инфобизнес на "хороший" и "плохой", чтобы убрать путаницу?
- Что хорошего и полезного мы можем взять у инофобизнеса? Или ничего?
- Что инфобизнес может взять у корпоративного обучения и EdTech?

На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:

- Даниэль Партнер, CEO ED Global
- Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
- Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital

Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning

Встречаемся 12 ноября в 12:00!

Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://livedigital.space/edtech_vs_info?utm_source=bez

До встречи!

GAME&LEARN итоги ⭐️

На этой неделе я посетила очень увлекательное мероприятие - конференцию обучающих игр в режиме офлайн (или попросту настолок). С удовольствием делюсь выводами:

1️⃣ Игровой формат довольно популярен. За день конференции было организовано три потока игр на 13 столах! И это не исчерпывающий перечень игр каждого провайдера.
2️⃣ За один сеанс игры (1,5-3 часа) можно поработать с разным количеством сотрудников (кто-то рассказывал о одновременной игре более 100 человек).
3️⃣ (мое мнение) Наиболее эффективно использовать игру либо до (чтобы наделали ошибок), либо после теории (чтобы отрабатывали). Многие провайдеры рассказывали, что игры достаточно для обучения теме, но мое мнение - нет.
4️⃣Игры на отработку навыка проще купить, разработка (в том числе по моему опыту) занимает от 3х месяцев и стоит не меньше коробки. Стоимость игр (коробок) от 120 тыс. р. до 500 тыс. р. Можно также заказать проведение - это будет стоимость тренингового дня, если коллектив небольшой, то это наиболее оптимально.
5️⃣ (мое мнение) Если и покупать, то игру, которая основана на научной технологии или методике (например, ADKAR или даже приевшийся SMART). Игры получаются более универсальными и "долгоиграющими".
6️⃣ Обязательно необходим демо-прогон игры перед покупкой. Было четко видно, где поработали над механикой, а где игры служили просто красивым декором для тренинговых упражнений или дискуссий. Кто-то открыто говорит, что применяет игры для стратсессий. Это нормально, но все зависит от задачи - либо надо отработать, либо надо постратегировать или поразмышлять. Если покупаешь игру для навыка, а получаешь кучу карточек с вопросами, на которые участники что-то выдают от себя и их никто не корректирует при этом, это не про отработку..
7️⃣ Нужно смотреть на ЦА, для которой будет организована игра. И на условия, в которых будут играть. Некоторые правила под конец дня даже нам, умным-разумным🫠 казались инструкцией к космолету.

💭 У нас возникла целая дискуссия с подругой-тренером, которая и позвала меня на конференцию -
➡️ Если компания организует внешнее обучение раз в квартал, то есть ли смысл использовать игры? потому что на эти разовые встречи сотрудники приносят свои наболевшие рабочие темы и надо дать максимальную пользу, жаль тратить это время на игру.
➡️ И есть ли смысл начинать внедрение обучения с игры? Например, поиграть для развития критического мышления и на эту почву уже давать тренинг по управленческим навыкам.
➡️ Или лучше наоборот? давать игры уже искушенным в обучениях сотрудникам? Накормить сначала хлебом, а потом добавлять масла и других вкусняшек🍇
➡️ Или пока едят хлеб - поймут что не очень вкусно и второй раз не придут?

💡 Мне кажется, что если в компании никогда не обучались, то начинать стоит с диалога с сотрудниками, определения точек приложения обучения - чтобы аудитория понимала что такое корпоративное обучение в принципе, зачем это и кому нужно. А потом можно стартовать с разных форматов, подбирая под тип ЦА. Окончательные выводы можно сделать только попробовав.

Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning

Друзья! 🚀

⚙️ Где главные инновации в обучении?

✅ 14 ноября в 11:00 обсудим с лидерами отрасли самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году!

- ИИ — главный драйвер инноваций в обучении? Или есть что-то более значимое?
- То, о чём так долго говорили, но не видели на практике — настоящее гибридное обучение?
- Приход эры маркетплейсов в обучении?
- Какие кейсы в обучении удивили всех?
- Что дальше?

На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:

- «Как в 2024 году искусственный интеллект изменил всю индустрию разработки образовательных программ» - Сергей Замараев, Руководитель продукта Courseditor

- «Что такое реальное гибридное обучения, а не то, что этим называли до 2024 года — кейсы РАНХиГС и ВШМ» - ​​​​​​​ Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк

- «Революция в обучении - ИИ-ассистенты»​​​​​​​ - Сергей Гевлич, управляющий партнёр компании "Смыслотека", создатель программы "Объясняшки"

- Секретный спикер

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 14 ноября в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3076397/

🙌🙌🙌🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

Друзья! 🚀

У нас две важных новости:

1. Спикер нашей конференции «Digital Learning 2024: итоги года» Наталья Кошлякова заняла первое место в конкурсе EdTech-решений «Больше чем обучение - 2024»! Вот такие у нас спикеры! Поздравляем Наталью!

2. 10 ноября финальное повышение и закрытие регистрации для физических лиц!

Напоминаем - всего две недели осталось до главного события этого года - конференции «Digital Learning 2024: итоги года»! И совсем мало билетов!

21 ноября 2024 года мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024!

Присоединяйтесь к главному профессиональному сообществу в области современного обучения на ежегодной практико-ориентированной конференции «Digital Learning 2024: итоги года»!

Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

🎚️ Присоединяйтесь! Программа и регистрация: https://dlmeeting.online/

До встречи на конференции! 🚀

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Друзья! 🚀

⚙️ Где главные инновации в обучении?

✅ 14 ноября в 11:00 обсудим с лидерами отрасли самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году!

- ИИ — главный драйвер инноваций в обучении? Или есть что-то более значимое?
- То, о чём так долго говорили, но не видели на практике — настоящее гибридное обучение?
- Приход эры маркетплейсов в обучении?
- Какие кейсы в обучении удивили всех?
- Что дальше?

На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:

- «Как в 2024 году искусственный интеллект изменил всю индустрию разработки образовательных программ» - Сергей Замараев, Руководитель продукта Courseditor

- «Что такое реальное гибридное обучения, а не то, что этим называли до 2024 года — кейсы РАНХиГС и ВШМ» - ​​​​​​​ Дмитрий Крюков, руководитель продуктового направления МТС Линк

- «Революция в обучении - ИИ-ассистенты»​​​​​​​ - Сергей Гевлич, управляющий партнёр компании "Смыслотека", создатель программы "Объясняшки"

- Секретный спикер

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 14 ноября в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3076397/

🙌🙌🙌🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

Доброе утро, друзья!

🤩🤩🤩

#дайджест_мероприятий

С Днем народного единства, друзья! И несмотря на выходной день, мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!


🗓 07.11.24 11:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «Как работать с командой, чтобы масштабироваться в ресторанном бизнесе?»

🗓 08.11.24 12:30 — Онлайн
Народный вебинар «Голос лидера»

🗓 08.11.24 11:00 — Онлайн
ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАТЕНТЫ: ПРОСТО О СЛОЖНОМ. Открытый онлайн-час с патентным поверенным Российской Федерации

🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»

🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс

🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»

🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»

🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024

🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.

🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.

Полезных открытий всем!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!

🙌🙌🙌🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Академии социальных технологий приглашает всех желающих на конференцию "Бизнес-сторителлинг. Истории на результат", которая состоится 21-22 ноября 2024 года в формате онлайн.

Каждый из нас рассказывает истории, но важно понимать, с какой целью и как мы это делаем. Правильно построенные истории способны вдохновлять, вовлекать и служить примером для подражания, становясь мощным инструментом для достижения бизнес-целей.

С помощью сторителлинга можно:
• Формировать желаемую корпоративную культуру;
• Повышать психологическую безопасность и доверие в команде;
• Увеличивать вовлеченность сотрудников;
• Помогать преодолевать страх перемен и вдохновлять на инновации;
• Повышать клиентоориентированность и качество обслуживания;
• Рассказывать о продукте так, чтобы вызывать желание немедленно его приобрести.

Конференция будет интересна:
• Специалистам в области HR, занимающийся развитием корпоративной культуры и повышением вовлеченности сотрудников;
• Маркетологам, которые привлекают новых клиентов и удерживают существующих;
• Руководителям, желающим наладить более эффективное взаимодействие со своей командой и достигать поставленных целей;
• Предпринимателям, совмещающим несколько ролей в рамках своего бизнеса;
• Эксперта или фрилансерам, работающим над созданием и продвижением собственного бренда.

Посмотреть полную программу мероприятия и стать участником можно по 👉 ссылке

#инфопартнеры

Уважаемые участники сообщества Digital Learning! Друзья! 🟧

Сегодня у нас особые новости!

Вы знаете, что с октября 2021 года был создан Консорциум развития сообщества Digital Learning, в который вошли компании-лидеры EdTech-рынка!

Создание Консорциума позволило вывести сообщество на новый уровень! Мы стали активнее развиваться и расти, у нас стало больше полезных и интересных мероприятий, каналов, активностей и в 2022 году мы впервые запустили Премию Digital Learning и первый раз провели очную конференцию Digital Learning на 400 (!) участников, что и продолжаем успешно уделать уже третий год подряд!

С радостью сообщаем, что с 25 октября 2024 года к нашему Консорциуму присоединяется ещё один лидер EdTech-рынка - компания Лабмедиа!

Ура!

Спасибо участникам Консорциума за веру в наше сообщество и поддержку! Скоро станет ещё интереснее и продуктивнее!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Уважаемые участники сообщества Digital Learning!

Продолжаем знакомить вас со спикерами конференции «Digital Learning 2024: итоги года»:

Наш следующий докладчик методической секции конференции — это Наталья Кошлякова.

Наталья является генеральным директором платформы для онлайн-игр «Игрон-сервис». Кстати, совсем недавно она заняла первое место в конкурсе EdTech-решений СберУниверситета. Вот такие у нас замечательные спикеры.

💭 Минутка воспоминаний

Когда увидел должность Наташи, то сразу подумал: «Генеральный директор — это управленец, а секция у нас методическая. Нужны прикладные, а не управленческие решения».

Но когда заглянул в тезисы доклада, то тут же изменил своё мнение. Потому что там оказались и критерии, и ошибки, и практические рекомендации!

Поэтому пригласил спикера.

Как и со всеми, мы встречались с Натальей несколько раз, я давал ей обратную связь по докладу — она задавала дополнительные вопросы и вносила корректировки.

В итоге получилась следующая тема: «5 распространенных ошибок при создании обучающей игры».

А вот и содержание 👇🏼

🟠Обучающая игра — это геймификация?
🟠5 ошибок при создании игр. Личный опыт спикера, который чуть не погубил карьеру.
🟠Ошибка 1. «Впихнуть незапихиваемое»
🟠Ошибка 2. «Бесцельная игра»
🟠Ошибка 3. «Правила игры, которые невозможно понять»
🟠Ошибка 4. «Главное знания, а не фан»
🟠Ошибка 5. «Игра кажется идеальной до первого тестирования»
🟠Ответы на вопросы участников

Если ждёте следующего спикера — ставьте реакции 🙂

До встречи на конференции!

Михаил Осипов и команда сообщества Digital Learning

Про некомандную работу ▪️

За свою карьеру мне приходилось много раз строить команды, когда я была формальным руководителем. Сейчас, в консалтинге, я работаю в разных коллективах. И иногда видно, какие группы сотрудников называются командой, но по факту ими не являются.

Почему, на мой взгляд, стоит поговорить именно о неудачном опыте?
Чтобы знать куда бежать, хорошо бы понимать, куда бежать не надо.

Итак, некомандные команды (голосом Дроздова) :

▪️"Потемкинские деревни". Издание приказа о формировании рабочей группы считается достаточным для того, чтобы поставить галочку о ее существовании. При этом у самой группы нет ни плана, ни регулярных встреч (видела такие группы по "внедрению CRM" или "улучшению бизнес-процессов"), лидер либо назначен формально, либо даже не назначен (просто у всех участников в календаре стоит дата встречи группы, которую все успешно игнорируют), у участников нет однозначного понимания их роли в данном проекте. Такие истории можно встретить, когда руководитель компании где-то услышал, что такой отдел / проект / группа дают хорошие результаты, и пошел по принципу "сначала внедрим, потом решим что с этим делать".

▪️"Адепты ИБД". Рабочая группа работает месяцами, годами, регулярно собирается и много дискутирует, при этом делает работу, результаты которой неочевидны или их попросту нет. Я не говорю здесь про ученых и фундаментальные исследования (хотя в реальности в науке как раз всегда есть документация о проведенных подходах с выводами и результатами). Речь скорее о виртуозно владеющих навыками отчетности лидерах команды, которые из раза в раз находят бронебойные аргументы, почему проект не сдвигается с места, какого ресурса еще не хватает и чего ждем. Иногда очень важно отойти от личности и обратиться к фактам.

▪️"Лояльные няшки" В команде как огня боятся конфликтов. Руководитель считает, что в хорошей команде должна быть всегда позитивная атмосфера, из обсуждения удаляются несогласные и часто идущие против течения.

Пример провала такой позиции был у нас на тренинге по управлению командами - тренер поставила задачу, в которой ни один из нас не был экспертом, и предложила варианты решений. Одно из решений было реально странным и нестандартным. Мы все склонились к наиболее понятному, при этом были в команде люди, которые хотели бы озвучить аргументы за "нестандарт", но мы же все такие позитивные HR, нам атмосфера дороже выживания. И ответ, который привел бы нас к победе, никто не выбрал и даже не гугукнул в эту сторону.
Очень полезно, когда в команде есть "баба яга против", просто чтобы дособирать аргументов по всем позициям. Но ясное дело, правила здоровой коммуникации и "при дедлайне решает руководитель" - также должны быть.

При диагностике таких признаков необходимо сказать
▪️▪️▪️▪️ дальнейшему бегу и признать, что командная работа нуждается в пересборке.

А какие наблюдаете вы команды в своем окружении? Ставьте реакции, соответствующие вашим ассоциациям
👻🤡☠️💪😖😱🥳😵‍💫🤐🤭🤩🥰.

Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning

⚡️Онлайн-батл «EDTECH VS ИНФОБИЗ» 🤦‍♂️

Где проходит граница и начинается польза: ключевые отличия, лучшие практики и инструменты

Уже несколько лет в сообщества Digital Learning самые бурные споры и дискуссии вызывает вопрос о том, где проходит граница между EdTech и инфобизнесом?

- По каким критерием можно сказать, что одна онлайн-школа это "инфобиз", другая - "настоящий EdTech"?
- И почему EdTech так стремится отделить себя от инфобизнеса и провести эту границу?
- А может ли быть корпоративное обучение инфобизнесом? А если корпоративный университет продаёт свои услуги и продукты?
- Можно ли считать всю сферу EdTech инфобизнесом? И можно ли тогда разделить инфобизнес на "хороший" и "плохой", чтобы убрать путаницу?
- Что хорошего и полезного мы можем взять у инофобизнеса? Или ничего?
- Что инфобизнес может взять у корпоративного обучения и EdTech?

На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:

- Даниэль Партнер, CEO ED Global
- Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
- Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital

Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning

Встречаемся 12 ноября в 12:00!

Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://livedigital.space/edtech_vs_info?utm_source=bez

До встречи!

Павел Безяев

🙌🙌🙌🙌 15 ноября закрываем регистрацию!

Напоминаем, что 15 ноября мы закрываем регистрацию для физических лиц и проводим финальное повышение для компаний на конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! 📈

Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2024 Присоединяйтесь! 🟧

Вас ждёт масштабная и яркая конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие образовательные решения 2024 года
- Финал Премии Digital Learning 2024
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

🎚️ Регистрация до 10 ноября: https://dlmeeting.online/

До встречи на конференции! 🚀

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Доброе утро, друзья!

🤩🤩🤩

#дайджест_мероприятий

Сегодня «День экономиста», а также «День качества» в России! Поздравляем всех причастных, и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!


🗓 11.11.24 19:00 — Онлайн
практикум «Работа тренера со сложными участниками»

🗓 12.11.24 17:00 — Онлайн
УДОБСТВО И БЕЗОПАСНОСТЬ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: КАК ВЫБРАТЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ? Мастер-класс

🗓 14.11.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Самые инновационные и технологичные кейсы в обучении в 2024 году»

🗓 21.11.24 11:00 — Онлайн
Мастер-класс «Визуальный сторителлинг»

🗓 21.11.24 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2024: итоги года» и Финал Премии Digital Learning 2024

🗓 28.11.24 14:00 — Онлайн
Мастер-класс «Геймификация обучения с помощью нейросетей»

🗓 28.11.24 18:30 — Онлайн
Цифровые технологии и кибербезопасность на английском языке. Интерактивная программа повышения квалификации от практиков.

🗓 17.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Digital learning в высшем образовании: тренды и практики»

🗓 19.12.24 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Главные итоги года и тренды на 2025»


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.

Полезных открытий всем!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!

🙌🙌🙌🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2024: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Анализ рынка с помощью TAM, SAM, SOM для образовательных продуктов

При разработке образовательных продуктов анализ рынка помогает командам определить, на какие сегменты стоит ориентироваться. Это позволяет более эффективно распределять ресурсы и разрабатывать стратегии маркетинга и продаж.

Методика TAM, SAM, SOM — инструмент для анализа рынка, который помогает определить потенциал и размер рынка для нового продукта или услуги. Она особенно полезна для стартапов и инновационных проектов, включая образовательные продукты.

Давайте разберём каждый из компонентов:

1️⃣TAM (Total Addressable Market) — Общий рынок:
✅ TAM отражает максимальные возможности роста компании. Он показывает потенциал продукта, если бы он смог охватить весь рынок. В реальности достижение TAM маловероятно, и даже 10% от TAM считается значительным успехом. Цифры, близкие к 100% от TAM, характерны для монополизированных рынков.
➡️ Пример: Если вы разрабатываете онлайн-платформу для изучения английского языка, ваш TAM может включать всех людей, изучающих английский по всему миру.

2️⃣ SAM (Serviceable Available Market) — Доступный рынок:
✅ SAM представляет собой объём рынка, который компания может занять, если устранит всех прямых конкурентов. Это максимальная доля ниши, в которой действует компания. SAM не включает потенциальных клиентов, которые по каким-то причинам не покупают продукт.
➡️ Пример: Для той же платформы по изучению английского, SAM может быть ограничен англоговорящими странами или регионами, где английский изучается как второй язык.

3️⃣ SOM (Serviceable Obtainable Market) — Достижимый рынок:
✅ SOM показывает, какую часть рынка можно реально занять с текущей стратегией. Он исключает клиентов, которых компания не может охватить. SOM учитывает конкуренцию, уровень конверсии продаж и другие факторы.
➡️ Пример: Для вашей платформы SOM может включать студентов в крупных городах, где доступ к интернету и интерес к изучению английского наиболее высоки.

Преимущества использования TAM, SAM, SOM:

✅Понимание рынка: Помогает оценить потенциал рынка и определить наиболее перспективные сегменты.
✅Стратегия роста: Позволяет разработать стратегию для увеличения доли на рынке.
✅Оптимизация ресурсов: Обеспечивает более эффективное распределение ресурсов и усилий.

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт

⚡️ЗАВТРА - онлайн-батл «EDTECH VS ИНФОБИЗ»

Где проходит граница и начинается польза: ключевые отличия, лучшие практики и инструменты

Уже несколько лет в сообщества Digital Learning самые бурные споры и дискуссии вызывает вопрос о том, где проходит граница между EdTech и инфобизнесом?

- По каким критерием можно сказать, что одна онлайн-школа это "инфобиз", другая - "настоящий EdTech"?
- И почему EdTech так стремится отделить себя от инфобизнеса и провести эту границу?
- А может ли быть корпоративное обучение инфобизнесом? А если корпоративный университет продаёт свои услуги и продукты?
- Можно ли считать всю сферу EdTech инфобизнесом? И можно ли тогда разделить инфобизнес на "хороший" и "плохой", чтобы убрать путаницу?
- Что хорошего и полезного мы можем взять у инофобизнеса? Или ничего?
- Что инфобизнес может взять у корпоративного обучения и EdTech?

На эти и другие вопросы мы поговорим с наши экспертами:

- Даниэль Партнер, CEO ED Global
- Михаил Мордасов, Основатель компании Смарт Курс, проекта ЛюбиДелай и блога Edumakers
- Виталий Кураго, Руководитель корпоративной академии Рольф
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital

Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь сообщества Digital Learning

Встречаемся 12 ноября в 12:00!

Необходима предварительная регистрация (бесплатно): https://livedigital.space/edtech_vs_info?utm_source=bez

До встречи!