Игровой движок GDevelop: есть ли для него место в e-learning?
Решение одновременно очень полезное, с явными серьёзными плюсами, и спорное, со своими минусами и ограничениями. Скажем так, подойдёт не для всех.
Цель этого поста — помочь разобраться, нужно ли это вам.
GDevelop — игровой движок, как Unity или Unreal, но более простой. Основное отличие GDevelop заключается в акценте на визуальное программирование, где игровые механики разрабатываются с помощью готовых блоков и функций, без необходимости писать код вручную.
Развёрнутую статью написал ТУТ (там 5 страниц текста + скриншоты и видео-примеры), а основные тезисы ниже:
1. «Надоел этот e-learning, хочу уйти в геймдев» — GDevelop точно не ваш вариант. Слишком простой, да и вакансий нет.
2. Очень простой в освоении и использовании (для примера — скриншоты интерфейса GDevelop и Unity в шапке поста). Первый маленький проект будет готов буквально через час. Час поучился — и уже какой-то результат, который ты можешь «пощупать». Классно же?
3. Визуальное программирование — супер фишка для T-shaped специалиста. Просто разобраться, а что, возможно, более важно — не нужно заново всё вспоминать, если полгода не использовал инструмент.
4. Можно использовать как дополнительный инструмент разработчика. Стек: конструктор лонгридов + GDevelop может дать классный результат. Теорию быстро упаковываем в лонгрид, упражнения собираем в GDevelop. Получается быстро, интерактивно и полезно.
В видео в шапке добавил интерактив с 3D персонажем в Rise. Его можно крутить, перемещать, на кнопки включать анимации. Интерактив в примере, разумеется, не несёт методического смысла. Просто пример технической возможности. Если добавить немного методологии и фантазии, может получиться что-то вроде: «Вот так выглядит огнетушитель. Ты уже изучил, за что тут дёргать и куда нажимать, — давай теперь на практике подёргай и понажимай». В таком контексте это выглядит интересно и полезно.
5. Технические ограничения (особенно в части работы с 3D), небольшое количество ассетов (говоря проще: шаблонов) и совсем маленькое сообщество, которое практически полностью состоит из непрофессионалов, добавляют целую кучу ложек дёгтя в бочку с мёдом.
6. Важно помнить про тренды. Тренд на сокращение time-to-market никто не отменял. С подобными решениями мы идём против трендов. Плыть против течения не очень удобно.
В итоге: движок классный, интересный и необычный. Я получил удовольствие, «поигравшись» с ним. Если вам интересно попробовать новый инструмент, расширить свой функционал или просто получить представление о игровых движках и геймдеве, — советую попробовать.
Подойдёт ли движок для выполнения ваших задач и будет ли полезен в работе? Не знаю. Если инструмент заинтересовал, но есть сомнения, — прочитайте полную версию статьи и попробуйте GDevelop самостоятельно.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Наконец, дошли руки до небольшого обзора игрового движка GDevelop. Больше месяца его планировал — и вот, пожалуйста, всё готово.
Решение одновременно очень полезное, с явными серьёзными плюсами, и спорное, со своими минусами и ограничениями. Скажем так, подойдёт не для всех.
Цель этого поста — помочь разобраться, нужно ли это вам.
GDevelop — игровой движок, как Unity или Unreal, но более простой. Основное отличие GDevelop заключается в акценте на визуальное программирование, где игровые механики разрабатываются с помощью готовых блоков и функций, без необходимости писать код вручную.
Развёрнутую статью написал ТУТ (там 5 страниц текста + скриншоты и видео-примеры), а основные тезисы ниже:
1. «Надоел этот e-learning, хочу уйти в геймдев» — GDevelop точно не ваш вариант. Слишком простой, да и вакансий нет.
2. Очень простой в освоении и использовании (для примера — скриншоты интерфейса GDevelop и Unity в шапке поста). Первый маленький проект будет готов буквально через час. Час поучился — и уже какой-то результат, который ты можешь «пощупать». Классно же?
3. Визуальное программирование — супер фишка для T-shaped специалиста. Просто разобраться, а что, возможно, более важно — не нужно заново всё вспоминать, если полгода не использовал инструмент.
4. Можно использовать как дополнительный инструмент разработчика. Стек: конструктор лонгридов + GDevelop может дать классный результат. Теорию быстро упаковываем в лонгрид, упражнения собираем в GDevelop. Получается быстро, интерактивно и полезно.
В видео в шапке добавил интерактив с 3D персонажем в Rise. Его можно крутить, перемещать, на кнопки включать анимации. Интерактив в примере, разумеется, не несёт методического смысла. Просто пример технической возможности. Если добавить немного методологии и фантазии, может получиться что-то вроде: «Вот так выглядит огнетушитель. Ты уже изучил, за что тут дёргать и куда нажимать, — давай теперь на практике подёргай и понажимай». В таком контексте это выглядит интересно и полезно.
5. Технические ограничения (особенно в части работы с 3D), небольшое количество ассетов (говоря проще: шаблонов) и совсем маленькое сообщество, которое практически полностью состоит из непрофессионалов, добавляют целую кучу ложек дёгтя в бочку с мёдом.
6. Важно помнить про тренды. Тренд на сокращение time-to-market никто не отменял. С подобными решениями мы идём против трендов. Плыть против течения не очень удобно.
В итоге: движок классный, интересный и необычный. Я получил удовольствие, «поигравшись» с ним. Если вам интересно попробовать новый инструмент, расширить свой функционал или просто получить представление о игровых движках и геймдеве, — советую попробовать.
Подойдёт ли движок для выполнения ваших задач и будет ли полезен в работе? Не знаю. Если инструмент заинтересовал, но есть сомнения, — прочитайте полную версию статьи и попробуйте GDevelop самостоятельно.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
🔥7❤1
Премия Digital Learning 2025: успех начинается здесь! ⭐️
Не упустите шанс стать частью самой ожидаемой премии в сфере цифрового обучения!🟧
Присоединяйтесь к главному профессиональному конкурсу!
Подайте заявку и покажите, как вы меняете мир образования!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
Удачи!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Не упустите шанс стать частью самой ожидаемой премии в сфере цифрового обучения!
Присоединяйтесь к главному профессиональному конкурсу!
Подайте заявку и покажите, как вы меняете мир образования!
Удачи!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Каждый бизнес хочет знать, насколько соблюдается баланс оплаты труда и приносимой сотрудником пользы.
Способы оценки довольно многообразны, о них говорят много и часто.
Когда оценка проводится в первый раз, сделать выводы сложно, потому что непонятно, 60% знающих про алгоритм работы с возражениями это хорошо или плохо? Особенно в данном конкретном коллективе.
Автоматизированные системы так устроены, что "зашитая" система оценки выдает аналитику только спустя несколько лет применения при неизменности измеряемых параметров. И если параметры были выбраны неверно, а сама система еще к тому же громоздкая и сложная, то менять ее никто не хочет, и сложная (а иногда и ошибочная) процедура тянется из года в год. Не без последствий.
В психологических тестах при работе с детьми часто присутствует один серьезный компонент - рекомендации по валидности (например, когда интервью следует сразу же после теста интеллекта, у ребенка может сохраниться стремление отвечать так, как этого вероятно, хочет психолог).
При этом, внутрь оценочной процедуры крайне редко вставляют блок готовности к ней. На моей практике были случаи, когда сотрудники сдавали тесты с температурой, сдавали, работая параллельно с клиентом, спустя две недели после выхода в компанию.
В целом, перед внедрением любой оценки, хорошо бы ответить вопросы:
Часто оценка - это такой кот в мешке, информация о котором тщательно скрывается, чтобы сотрудники ни в коем случае не узнали, что в эту процедуру будет входить. А самое худшее, что в результате. И в результате, это превращается в глобальный тест на стрессоустойчивость, когда в моменте сотрудники пытаются не компетенцию проявить, а сориентироваться, что же от них хотят.
А еще, при внедрении оценки 360 я бы принудительно системой во всех отчетах выдавала фразу "Имеются противопоказания. Перед применением проконсультируйтесь со специалистом".
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9❤1
Как ИИ-наставники помогли завоевать рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и превратили зумеров в фанатов бренда? Как превратит курс в первую работу?
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
✅ 13 мая 2025 года в 11:00 (мск) приглашаем вас на онлайн-встречу «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»:
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3350233/
🔦 Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
13 мая в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Отдохнувшими и со свежими силами входим в рабочий ритм, и мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 13.05.25 16:00 — Онлайн
Конференция «Корпоративная культура и коммуникации: скрытый потенциал бизнеса»
🗓 13.05.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»
🗓 15.05.25 18:30 — Онлайн
Презентация практического электронного курса по работе в Courseditor
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 19.06.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «ИИ в обучении: анализируй, персонализируй, развивай таланты»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Отдохнувшими и со свежими силами входим в рабочий ритм, и мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 13.05.25 16:00 — Онлайн
Конференция «Корпоративная культура и коммуникации: скрытый потенциал бизнеса»
🗓 13.05.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»
🗓 15.05.25 18:30 — Онлайн
Презентация практического электронного курса по работе в Courseditor
🗓 10.06.25 09:00 — Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 18.06.25 09:00 — Офлайн
XV HR-Конференция «УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПЕРСОНАЛОМ 2025»
🗓 19.06.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «ИИ в обучении: анализируй, персонализируй, развивай таланты»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Как ИИ-наставники помогли завоевать рынок онлайн-подготовки к ЕГЭ и превратили зумеров в фанатов бренда? Как превратит курс в первую работу?
ЗАВТРА (13 мая) в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
✅ 13 мая 2025 года в 11:00 (мск) приглашаем вас на онлайн-встречу «Трансформация EdTech от лидеров отрасли: ИИ-наставники, Практика, новые подходы»:
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3350233/
🔦 Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
ЗАВТРА (13 мая) в 11:00 на эти вопросы ответят победители Премии Digital Learning и лидеры отрасли!
Только лучшие кейсы и практики современного обучения!
- «Трансформация EdTech: курс как первая работа – к результату через реальные задачи от ведущих работодателей» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации онлайн-курсы), спикер - Сергей Попов, директор разработки образовательного продукта холдинга Skillbox
- «Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда» (2 место на Премии Digital Learning 2024 в номинации образовательные экосистемы), спикер — Синцова Анастасия, коммерческий директор ЕГЭLAND
- Секретный спикер
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 13 мая 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🎉2🤩2
Можно очередной час скролить ленту или вайлдберриз, а можно научиться делать презентации с ИИ (и потом вернуться к покупкам))).
Приглашаем на бесплатный вебинар "Нейросети в образовании:практика создания презентаций с ИИ".
Эксперты, обучившие работе с нейросетями преподавателей "Летово", методистов РУТ (МИИТ), сотрудников Сбера, Циан и Самоката, поделятся своим опытом:
📌 расскажут, как применять искусственный интеллект в образовательных проектах;
📌 пошагово покажут, как создать презентацию с помощью доступных в РФ нейросетей.
🔥 По итогам вебинара ты сможешь:
1) сделать несложную презентацию на ИИ за 3-5 минут,
2) подправить с помощью ИИ дизайн уже созданных презентаций,
3) понять принципы выполнения сложных задач с ИИ.
Выбирай удобное время и записывайся на вебинар по ссылке
Например, есть вебинар 13.05 в 20:00.
А если все еще сомневаешься, нужно оно тебе или нет - просто подпишись на наш канал @Поясни за нейросети, чтобы не пропустить анонсы)
#инфопартнёры
Приглашаем на бесплатный вебинар "Нейросети в образовании:практика создания презентаций с ИИ".
Эксперты, обучившие работе с нейросетями преподавателей "Летово", методистов РУТ (МИИТ), сотрудников Сбера, Циан и Самоката, поделятся своим опытом:
📌 расскажут, как применять искусственный интеллект в образовательных проектах;
📌 пошагово покажут, как создать презентацию с помощью доступных в РФ нейросетей.
🔥 По итогам вебинара ты сможешь:
1) сделать несложную презентацию на ИИ за 3-5 минут,
2) подправить с помощью ИИ дизайн уже созданных презентаций,
3) понять принципы выполнения сложных задач с ИИ.
Выбирай удобное время и записывайся на вебинар по ссылке
Например, есть вебинар 13.05 в 20:00.
А если все еще сомневаешься, нужно оно тебе или нет - просто подпишись на наш канал @Поясни за нейросети, чтобы не пропустить анонсы)
#инфопартнёры
👍6🔥2
Добрый день, коллеги 👋🏼
Могут ли лекции быть вовлекающими?
Этот вопрос довольно интересен.
Потому что с одной стороны я посмотрел огромное количество лекций на разные темы и вижу в них перспективу. С другой — наблюдения показывают, что популярность лонгридов растёт в геометрической прогрессии, а видеокурсов — наоборот.
Так когда всё-таки обучающимся интереснее видеть перед собой фигуру лектора, а не транскрибацию его выступления❓
Предлагаю ответить на этот вопрос с точки зрения влияния на образовательный результат.
1️⃣ Лектор является сильным теоретиком и может рассмотреть вопрос с разных сторон.
Это позволяет обучающимся сэкономить время, например, на изучении десятков книг, а также глубже понять теоретическую рамку занятия.
Ярким примером такого лектора является советский и российский психолог Валерий Викторович Петухов.
2️⃣ Лектор является сильным практиком.
Он может продемонстрировать свой опыт, либо привести наглядный пример по теме, что позволяет обучающимся эффективнее усваивать знания.
Ярким примером такого лектора является доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Дубынин Вячеслав Альбертович.
3️⃣ Лектор получает удовольствие от процесса преподавания, ему нравится учить и чувствовать себя учителем.
С таким лектором вовлекаешься только от того, что ему самому интересно вести лекцию.
Примером такого лектора является писатель, поэт, публицист и преподаватель литературы Дмитрий Львович Быков.
Коллеги, какие бы пункты вы ещё добавили к перечисленным ❓
Делитесь , пожалуйста, своими мнениями в комментариях к посту 👇🏼
Могут ли лекции быть вовлекающими?
Этот вопрос довольно интересен.
Потому что с одной стороны я посмотрел огромное количество лекций на разные темы и вижу в них перспективу. С другой — наблюдения показывают, что популярность лонгридов растёт в геометрической прогрессии, а видеокурсов — наоборот.
Так когда всё-таки обучающимся интереснее видеть перед собой фигуру лектора, а не транскрибацию его выступления❓
Предлагаю ответить на этот вопрос с точки зрения влияния на образовательный результат.
1️⃣ Лектор является сильным теоретиком и может рассмотреть вопрос с разных сторон.
Это позволяет обучающимся сэкономить время, например, на изучении десятков книг, а также глубже понять теоретическую рамку занятия.
Ярким примером такого лектора является советский и российский психолог Валерий Викторович Петухов.
2️⃣ Лектор является сильным практиком.
Он может продемонстрировать свой опыт, либо привести наглядный пример по теме, что позволяет обучающимся эффективнее усваивать знания.
Ярким примером такого лектора является доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Дубынин Вячеслав Альбертович.
3️⃣ Лектор получает удовольствие от процесса преподавания, ему нравится учить и чувствовать себя учителем.
С таким лектором вовлекаешься только от того, что ему самому интересно вести лекцию.
Примером такого лектора является писатель, поэт, публицист и преподаватель литературы Дмитрий Львович Быков.
Коллеги, какие бы пункты вы ещё добавили к перечисленным ❓
Делитесь , пожалуйста, своими мнениями в комментариях к посту 👇🏼
👍7❤3🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Участвуйте и получите шанс выиграть поездку в Дубай, сертификат качества и признание в сообществе! 🏆✨
Не упустите свой шанс — подавайте заявку до 1 июня и станьте частью движения, меняющего мир образования! Присоединяйтесь к нам и вдохновляйте других на новые достижения!
• Выиграйте поездку в Дубай! Участвуйте в ведущей мировой конференции по цифровому обучению и расширьте свои горизонты.
• Получите сертификат качества от Digital Learning! Это не просто знак отличия, а мощный инструмент для повышения доверия к вашему продукту.
• Заявите о себе! Премия — это уникальная возможность продемонстрировать свои достижения и получить признание в профессиональном сообществе.
• Учитесь у лучших! Изучите подходы и решения лидеров рынка, чтобы улучшить свои собственные практики.
• Обратная связь от экспертов! Получите ценные рекомендации от профессионалов и коллег, которые помогут вам улучшить ваши образовательные решения.
• Бесплатный билет на конференцию! Все участники получат доступ к конференции "Digital Learning 2025: итоги года", где вы сможете обменяться опытом и идеями с единомышленниками.
• Награждение финалистов! Примите участие в торжественной церемонии награждения 20 ноября 2025 года в Москве, где вас ждет атмосфера праздника и признания.
• Возможность стать спикером! Все победители будут приглашены делиться своим опытом на конференции "Digital Learning 2026".
Ждем вас на Премии Digital Learning 2025!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥2
🚀 Запустите обучение команды за 1 день – это реально!
Друзья, устали от сложных систем обучения, которые требуют месяцев на внедрение? Команда не мотивирована, а бюджет тает на глазах? 🤔
С «Обучай» от Лабмедиа всё становится проще:
• 🌱 Мгновенный старт: Подключились утром – к обеду команда учится! Готовая библиотека курсов (Soft Skills, Digital, Безопасность).
• 🎮 Вовлечение: Микрообучение и геймификация превращают учебу в игру.
• 📊 Простое управление: Назначайте курсы и следите за прогрессом в удобных отчетах.
• 💸 Доступно: Прозрачная подписка без скрытых платежей.
• 🛠 Гибкость: Готовые курсы + возможность создавать свои под ваш бизнес.
🔥 Бонус для первых: Только 100 компаний получат бесплатный доступ к тематическим подборкам курсов. Успейте стать первыми!
👉 HR и руководители, это ваш шанс упростить обучение и вдохновить команду. Регистрируйтесь!
⏳ Места ограничены – действуйте прямо сейчас!
Реклама: ООО “Лабмедиа” ИНН: 7606073360
Друзья, устали от сложных систем обучения, которые требуют месяцев на внедрение? Команда не мотивирована, а бюджет тает на глазах? 🤔
С «Обучай» от Лабмедиа всё становится проще:
• 🌱 Мгновенный старт: Подключились утром – к обеду команда учится! Готовая библиотека курсов (Soft Skills, Digital, Безопасность).
• 🎮 Вовлечение: Микрообучение и геймификация превращают учебу в игру.
• 📊 Простое управление: Назначайте курсы и следите за прогрессом в удобных отчетах.
• 💸 Доступно: Прозрачная подписка без скрытых платежей.
• 🛠 Гибкость: Готовые курсы + возможность создавать свои под ваш бизнес.
🔥 Бонус для первых: Только 100 компаний получат бесплатный доступ к тематическим подборкам курсов. Успейте стать первыми!
👉 HR и руководители, это ваш шанс упростить обучение и вдохновить команду. Регистрируйтесь!
⏳ Места ограничены – действуйте прямо сейчас!
Реклама: ООО “Лабмедиа” ИНН: 7606073360
👍5❤2🔥2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Анимировать нельзя помиловать
(да, название недокрутил)
Ссылки на сайты из шапки оставил внизу поста. Естественно, большая часть «красоты» доступна только на ПК версиях.
С каждым годом в веб-дизайне укрепляется тренд на анимации.
В этом есть своя логика:
- Контента в интернете становится все больше – нужно как-то выделяться среди конкурентов, чтобы потенциальный покупатель обратил на тебя внимание;
- Анимации делают контент более динамичным (снижают «сухость» текста), что может повысить желание пользователя остаться на странице (особенно в длинных материалах).
- Создается современный «дорогой» внешний вид – если лонгрид выглядит стильно и современно, складывается впечатление, что контент тоже качественный (встречают по одежке / эффект ореола / воспринимаемая ценность).
- Анимации могут выступать в роли подсказок, направляя пользователя по нужному пути, показывая различные взаимодействия, объясняя, что вообще сейчас происходит (ховеры, акцентные анимации на важных элементах интерфейса, интерфейсы загрузок и т.д.).
Как провожают пароходы? Совсем не так, как поезда.
С веб-дизайном все понятно. Если сайт продающий – анимации ему, скорее всего, только на пользу.
А применим ли такой подход в e-learning?
Если мы говорим про ховеры, микроанимации и акцентные анимации – совершенно точно да. Можно назвать такие анимации «анимациями для пользы» и отнести их к правилам хорошего тона.
Если анимации добавлены просто «для красоты», их влияние на учебные цели может быть неоднозначным:
С одной стороны, очень неплохо, если наш курс будет выделяться на фоне остальных, будет динамичным, и при первом взгляде на курс пользователи подумают «о, прикольно, постарались ребята, дай-ка почитаю, что там такого интересного».
С другой стороны, анимации отвлекают от контента: скролл-анимации, мигающие и двигающиеся элементы, различные эффекты могут раздражать и мешать сосредоточиться на тексте. Мозг тратит ресурсы на обработку лишних визуальных стимулов вместо усвоения информации (когнитивная перезагрузка).
Также длительные анимации чаще всего снижают скорость отображения контента (например, текст появляется «порционно» после прокрутки), это ухудшает UX и, что логично, увеличивает время, необходимое для прохождения курса.
Плюс нужно не забывать про time-to-market и бюджеты. Чаще всего в корпоратевном обучении нет таких ресурсов и возможностей, как, например, в маркетинге, а анимации могут существенно повлиять на стоимость конечного продукта.
------
Как мне кажется, анимация «для красоты» может сделать учебные продукты более интересными и эффективными, главное, чтобы она не была навязчивой, не перетягивала на себя основной фокус внимания, а была просто интересным дополнительным элементом, «вишенкой на торте» качественного образовательного продукта.
А как вы думаете, уместна ли анимация «для красоты» в e-learning?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Сайты из шапки:
Арт Лайфт, API Яндекс Карты, Flying Papers, Websoft, Girls don't cry, База, Itemy
(да, название недокрутил)
Когда вижу сайт с интересным дизайном – стараюсь (зачастую безуспешно) сохранить его себе куда-то в закладки, чтобы, когда наступит время, вдохновиться чем-то красивым. Просматривая последние сохраненные страницы, заметил, что большая часть понравившихся проектов яркая (тут ничего удивительного, скоро лето и настроение соответствующее) и с какой-то интересной, необычной анимацией, которая цепляет взгляд, заставляет в нее «позалипать».
Ссылки на сайты из шапки оставил внизу поста. Естественно, большая часть «красоты» доступна только на ПК версиях.
С каждым годом в веб-дизайне укрепляется тренд на анимации.
В этом есть своя логика:
- Контента в интернете становится все больше – нужно как-то выделяться среди конкурентов, чтобы потенциальный покупатель обратил на тебя внимание;
- Анимации делают контент более динамичным (снижают «сухость» текста), что может повысить желание пользователя остаться на странице (особенно в длинных материалах).
- Создается современный «дорогой» внешний вид – если лонгрид выглядит стильно и современно, складывается впечатление, что контент тоже качественный (встречают по одежке / эффект ореола / воспринимаемая ценность).
- Анимации могут выступать в роли подсказок, направляя пользователя по нужному пути, показывая различные взаимодействия, объясняя, что вообще сейчас происходит (ховеры, акцентные анимации на важных элементах интерфейса, интерфейсы загрузок и т.д.).
Как провожают пароходы? Совсем не так, как поезда.
С веб-дизайном все понятно. Если сайт продающий – анимации ему, скорее всего, только на пользу.
А применим ли такой подход в e-learning?
Если мы говорим про ховеры, микроанимации и акцентные анимации – совершенно точно да. Можно назвать такие анимации «анимациями для пользы» и отнести их к правилам хорошего тона.
Если анимации добавлены просто «для красоты», их влияние на учебные цели может быть неоднозначным:
С одной стороны, очень неплохо, если наш курс будет выделяться на фоне остальных, будет динамичным, и при первом взгляде на курс пользователи подумают «о, прикольно, постарались ребята, дай-ка почитаю, что там такого интересного».
С другой стороны, анимации отвлекают от контента: скролл-анимации, мигающие и двигающиеся элементы, различные эффекты могут раздражать и мешать сосредоточиться на тексте. Мозг тратит ресурсы на обработку лишних визуальных стимулов вместо усвоения информации (когнитивная перезагрузка).
Также длительные анимации чаще всего снижают скорость отображения контента (например, текст появляется «порционно» после прокрутки), это ухудшает UX и, что логично, увеличивает время, необходимое для прохождения курса.
Плюс нужно не забывать про time-to-market и бюджеты. Чаще всего в корпоратевном обучении нет таких ресурсов и возможностей, как, например, в маркетинге, а анимации могут существенно повлиять на стоимость конечного продукта.
------
Как мне кажется, анимация «для красоты» может сделать учебные продукты более интересными и эффективными, главное, чтобы она не была навязчивой, не перетягивала на себя основной фокус внимания, а была просто интересным дополнительным элементом, «вишенкой на торте» качественного образовательного продукта.
А как вы думаете, уместна ли анимация «для красоты» в e-learning?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Сайты из шапки:
Арт Лайфт, API Яндекс Карты, Flying Papers, Websoft, Girls don't cry, База, Itemy
👍7❤5🔥2🤩1
Онлайн-курсы сделанные ИИ уже выигрывают конкурсы и успешно выполняют задачи. ИИ-наставники завоевали рынок онлайн-обучения. Мечты о персонализации обучения стали реальностью. Что дальше? ИИ VS МЫ или МЫ + ИИ?
⚡️ 19 июня в 11:00 обсудим самую острую тему - «ИИ в обучении: анализируй, персонализируй, развивай таланты»
Разберём с экспертами самые горячие вопросы:
- Что нового происходит в сфере применения ИИ в обучении? Какие есть успехи и провалы?
- Где ещё нужен человек при создании онлайн-курсов или уже всё?
- Где и как уже работает персонализированное обучение, а где это пока невозможно?
- Как ИИ помогает выявлять и развивать таланты? Реальный кейсы.
- В чём ценность и отличие тренажёров и симуляторов на базе ИИ?
- Подберём самые полезные и удобные инструменты на базе ИИ.
- А что будет дальше? Посмотрим на самые интересные прогнозы развития ИИ в сфере обучения.
🚀 Наши спикеры:
- Виталий Фуфаев, Управляющий директор HR Tech в Газпромбанке
- Вероника Назарова, Account Executive Россия и СНГ в goFLUENT
- Константин Романов, Ведущий методолог в АО «РТК» Розничная сеть МТС
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
🎚️ Требуется регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3359938/
Встречаемся 19 июня 11:00 по мск, онлайн, бесплатно. Количество мест ограничено.
🗣 Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Разберём с экспертами самые горячие вопросы:
- Что нового происходит в сфере применения ИИ в обучении? Какие есть успехи и провалы?
- Где ещё нужен человек при создании онлайн-курсов или уже всё?
- Где и как уже работает персонализированное обучение, а где это пока невозможно?
- Как ИИ помогает выявлять и развивать таланты? Реальный кейсы.
- В чём ценность и отличие тренажёров и симуляторов на базе ИИ?
- Подберём самые полезные и удобные инструменты на базе ИИ.
- А что будет дальше? Посмотрим на самые интересные прогнозы развития ИИ в сфере обучения.
- Виталий Фуфаев, Управляющий директор HR Tech в Газпромбанке
- Вероника Назарова, Account Executive Россия и СНГ в goFLUENT
- Константин Романов, Ведущий методолог в АО «РТК» Розничная сеть МТС
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 19 июня 11:00 по мск, онлайн, бесплатно. Количество мест ограничено.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥3
Важен каждый голос!
Друзья, напоминаем, что мы проводим ежегодное исследование рынка корпоративного обучения 2025 года от сообщества Digital Learning!
Не пропустите!
Мы проводим наше исследование уже четвёртый год подряд, чтобы отслеживать ключевые тенденции и тренды развития рынка корпоративного обучения. С каждым годом и с каждым опрошенным ценность этого исследования повышается!
Количество мест ограничено!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤3🤝1