⚜اندیشکده تالیف

در این ویدئو، آقای سجاد هجری راجع به مسئله اندیشکده (فرهنگ اسلامی طلاق)، اهداف اندیشکده و تخصص‌های مهم در حل این مسئله صحبت می‌کنند.

📌موقعیت شغلی:

1⃣سیاست‌پژوه حوزه خانواده

رشته‌های:
۱. حقوق (همه مقاطع)
۲. روانشناسی (همه مقاطع)
۳. جامعه‌شناسی (همه مقاطع)


#معرفی_اندیشکده
#اندیشکده_تالیف
#جهت

🌐جهت را دنبال کنید!

⚜اندیشکده حنان

در این ویدئو، آقای حمیدرضا صحفی راجع به موضوعات اندیشکده، پروژه‌های پیشین اندیشکده، اهداف آن، وجه تمایز اندیشکده از سایر مراکز و فرصت‌های پیشرفت در همکاری با اندیشکده صحبت می‌کنند.

🛜فضای مجازی اندیشکده:

-سایت اندیشکده
-کانال بله

📌موقعیت‌های شغلی:

1⃣سیاست‌پژوه حوزه اقتصاد دیجیتال

رشته‌ها:

1. اقتصاد و علوم اقتصادی (همه مقاطع)
2. فناوری اطلاعات (کارشناسی/ ارشد/ دکتری)
3. مهندسی/ علوم کامپیوتر (همه مقاطع)

2⃣سیاست‌پژوه حوزه حکمرانی داده

رشته‌ها:

1. مهندسی/ علوم کامپیوتر (همه مقاطع)
2. فناوری اطلاعات (همه مقاطع)

3⃣سیاست‌پژوه حوزه علم و فناوری

رشته‌ها:
1. مدیریت تکنولوژی (کارشناسی/ ارشد/ دکتری)
2. فناوری اطلاعات (کارشناسی/ ارشد/ دکتری)

4⃣سیاست‌پژوه حوزه هوش مصنوعی

رشته‌ها:

1. مهندسی/ علوم کامپیوتر (کارشناسی/ ارشد/ دکتری)
2. فناوری اطلاعات (کارشناسی/ ارشد/ دکتری)

✅برای مطالعه شرایط شغلی اندیشکده کلیک کنید.

#معرفی_اندیشکده
#اندیشکده_حنان
#جهت

🌐جهت را دنبال کنید!

⚜پژوهشکده مطالعات فناوری

در این ویدئو، آقای علی عبداللهی نسب راجع به ماموریت اندیشکده، گروه‌های موجود در اندیشکده، پروژه‌های پیشین اندیشکده، اهداف اندیشکده، ویژگی اعضا، مزایای همکاری با اندیشکده و مهارت‌های مورد نیاز صحبت می‌کنند.


#معرفی_اندیشکده
#پژوهشکده_مطالعات_فناوری
#جهت

🌐جهت را دنبال کنید!

📌موقعیت‌های شغلی:

1⃣سیاست‌پژوه حوزه تحول دیجیتال

رشته‌ها:
سیاست‌گذاری علم و فناوری و مدیریت فناوری
مدیریت فناوری اطلاعات
مهندسی (به ویژه مهندسی کامپیوتر)

2⃣پژوهشگر حوزه فینتک

رشته‌ها:
مدیریت مالی – کارشناسی ارشد
مدیریت فناوری – کارشناسی ارشد
اقتصاد – کارشناسی ارشد
مهندسی صنایع – کارشناسی

3⃣پژوهشگر حوزه الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت

رشته‌ها:
علوم اجتماعی و زیر مجموعه های آن- ارشد تمام / دکتری
تاریخ و تمدن ملل اسلامی - ارشد تمام / دکتری

4⃣سیاست‌پژوه حوزه ارزیابی سیاست

رشته‌ها:
سیاست‌گذاری علم و فناوری – ارشد یا دکترا
مدیریت انتقال فناوری – ارشد یا دکترا
سیاست‌گذاری عمومی – ارشد یا دکترا

5⃣پژوهشگر حوزه بین‌الملل علم و فناوری

رشته‌ها:
مدیریت فناوری/سیاستگذاری علم و فناوری– کارشناسی ارشد- دکتری

6⃣حقوق بین‌الملل علم و فناوری

رشته‌ها:
حقوق سازمانهای بین المللی– کارشناسی ارشد
حقوق بین الملل – دکتری
روابط بین‌الملل و دیپلماسی سازمان‌های بین‌المللی- دکتری

7⃣سیاست‌پژوه حوزه به‌هم‌رسانی و همکاری‌های فناورانه

رشته‌ها:
سیاستگذاری علم و فناوری – ارشد یا دکترا
مدیریت انتقال فناوری – ارشد یا دکترا

8⃣پژوهشگر حوزه سیاست‌گذاری آب و محیط‌زیست

رشته‌ها:
مهندسی آب – ارشد یا دکترا (ترجیحا آشنا به اصول سیاست‌گذاری)
مهندسی محیط زیست – ارشد یا دکترا (ترجیحا آشنا به اصول سیاست‌گذاری)
مدیریت تکنولوژی – ارشد یا دکترا (با تجربه قبلی در زمینه آب)
علوم و مهندسی آب – ارشد یا دکترا (ترجیحا آشنا به اصول سیاست‌گذاری)

🛜فضای مجازی پژوهشکده:

-سایت اندیشکده


✅برای مطالعه شرایط شغلی اندیشکده کلیک کنید!


#معرفی_اندیشکده
#پژوهشکده_مطالعات_فناوری
#جهت

🌐جهت را دنبال کنید!

❗️اطلاعیه شماره (۲)

✅مصاحبه‌های مجازی انجام شده و با تاییدشدگان برای ثبت‌نام نهایی و شرکت در رویداد تماس حاصل شده است.
کسانی که تاکنون تماسی دریافت نکرده‌اند، متاسفانه شرایط آن‌ها موردتایید نبوده است.
امیدواریم در رویدادهای بعدی در خدمتشان باشیم.

💢قابل توجه پذیرفته‌شدگان گرامی💢
شما عزیزان نیاز است تا پیش از روز رویداد به صورت مجازی فعالیت‌هایی داشته باشید که این فعالیت‌ها در فرایند جذب و گزینش شما تاثیرگذار است. جزئیات این فعالیت‌ها به اطلاع شما خواهد رسید.

#جهت
#چهارمین_دوره
#اطلاعیه

🌐جهت را دنبال کنید!

❗️اطلاعیه شماره (۳)

❌باتوجه به اعلام دولت مبنی بر تعطیلی رسمی تمام ادارات و مراکز در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه، رویداد جهت در روز پنجشنبه ۲۲ آذرماه کنسل شده است.❌

✅ زمان جدید برگزاری رویداد متعاقبا اطلاع‌رسانی می‌شود.

#جهت
#چهارمین_دوره
#اطلاعیه

🌐جهت را دنبال کنید!

❓جهت ۴ کی برگزار می‌شه؟🧐

🖇 چهارمین دوره رویداد جهت متاسفانه به‌علت آلودگی هوا و اعلام تعطیلی رسمی دولت، کنسل و به حوالی ۱۸ بهمن ماه منتقل شد.

🔻باتوجه به تقویم عملیاتی (اجرایی) خانه‌اندیشه‌ورزان و تقویم آموزشی دانشگاه‌های تهران امکان برگزاری رویداد در هفته‌های آتی نیست.

♨️باتوجه به رخدادهای پیش‌بینی‌ناپذیر، برگزاری دوره‌های آموزشیِ پس از رویداد به قبل از رویداد منتقل شد.

🔻در هفته‌های آینده با کلاس‌های آموزشی (حضوری/آنلاین/آفلاین)، حلقه‌های گفت‌وگو و اردوی تاریخ‌گردی در خدمتتون هستیم.

#جهت
#چهارمین_دوره
#اطلاع_رسانی

🌐جهت را دنبال کنید!

📣جهت برگزار می‌کند:
💠عنوان: دوره آموزشی مفاهیم پایه‌ای چرخه سیاست‌‎گذاری (با تأکید بر نظریه policy-cycle)

🔸مدرس: دکتر کیومرث اشتریان
عضو هیئت علمی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران و دبیر کمیسیون فرهنگی-اجتماعی در دولت‌های یازدهم و دوازدهم

📅تاریخ: پنجشنبه ۱۴۰۳/۰۹/۲۹
🕘ساعت: ۹ تا ۱۲
💰 سرمایه‌گذاری:
حضوری: ۷۰۰۰۰۰ تومان
مجازی: ۲۵۰۰۰۰ تومان

📍آدرس: تهران، خیابان انقلاب اسلامی، بین خیابان ولیعصر(عج) و برادران مظفر، پلاک ۹۰۷ - خانه اندیشه‌ورزان، سالن کنفرانس.

✅با اعطای گواهی به کسانی که در جلسه به‌صورت حضوری شرکت می‌کنند.

🔗لینک نام‌نویسی:
https://evnd.co/VmZz4

#جهت
#دوره_آموزشی
#چرخه_سیاست_گذاری

🌐جهت را دنبال کنید!

خانه اندیشه‌ورزان به بهانه هفته پژوهش بر بستر رادیو گفت‌وگو اجرا می‌کند:

📻 میزگرد رادیویی در مسیر اندیشه

شماره بیست‌وهفتم:
آسیب‌شناسی نظام سیاست‌پژوهی کشور
خلاها و نقصان‌های پروژه‌های اندیشکده‌ای در ایران

👤 با حضور:

➖ مصطفی زمانیان
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران

➖ سامان کریمی
استاد دانشگاه و معاون بین‌الملل معاونت راهبردی رئیس‌جمهور

➖ رضا وفایی یگانه
معاون اقتصادی اتاق تعاونی ایران

➖ علی عبداللهی‌نسب
عضو هیئت علمی و مدیر اندیشکده آب پژوهشکده مطالعات فناوری

➖ حسین علیزاده
مدیر اندیشکده دین و حکمرانی

⏰ چهارشنبه ۲۸ آذر ۱۴۰۳ ساعت ۲۲ تا ۲۴
🔊 رادیو گفتگو، موج FM، ردیف ۱۰۳.۵

🔴 پخش زنده از ایران‌صدا

#برنامه_رادیویی
#درمسیراندیشه /۲۷

هست چون صبح آشکارا کاین صباحی چند را
بیم صبح رستخیز است از شب یلدای من

🍉یلدا مبارك!

🌐جهت را دنبال کنید!

📣جهت و مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه برگزار می‌کنند:

💠عنوان: از مشکل تا رفع مشکل: انطباق تکرارشونده مسئله‌محور

🔸مدرس: دکتر سعید هراسانی
✅ پژوهشگر مرکز توانمندسازی حاکمیت و جامعه و مربی جهت

📅تاریخ: پنجشنبه ۱۴۰۳/۱۰/۱۳
🕘ساعت: ۹ تا ۱۲

💰 سرمایه‌گذاری:
حضوری: ۲۵۰۰۰۰ تومان
مجازی: ۸۰۰۰۰ تومان

📍آدرس: تهران، خیابان انقلاب اسلامی، بین خیابان ولیعصر(عج) و برادران مظفر، پلاک ۹۰۷ - خانه اندیشه‌ورزان، سالن کنفرانس

✅با اعطای گواهی به کسانی که به‌صورت حضوری در دوره شرکت می‌کنند.

🔗لینک نام‌نویسی:
https://evnd.co/xaJC5


#جهت
#چهارمین_دوره
#دوره_آموزشی

🌐جهت را دنبال کنید!

📌اولین مرحله قدم گذاشتن به مسیر سیاست‌‌پژوهی چیست؟

یکی از مهم‌ترین مسائلی که اندیشه‌ورزان در فرایند سیاست‌پژوهی با آن مواجه هستند، پیش‌فرض‌هایی است که با تکیه بر آن پژوهش را آغاز خواهند کرد. طبیعی است که وجود پیش‌فرض‌ها انکارناشدنی است و هر انسانی با پیش‌فرض‌های ذهنی خود می‌اندیشد، استدلال می‌کند و قضاوت می‌کند. آنچه به کمک اندیشه‌ورز خواهد آمد این است که به این پیش‌فرض‌های ذهنی خود آگاهی داشته باشد و بداند که با چنین پیش‌فرضی قرار است به سراغ سیاست‌پژوهی برود و بر مسئله‌ای کار بکند. این خودآگاهی درواقع همان طی کردن مسیر تفکر انتقادی است، مهارتی که کسب و تقویت آن نیازمند ورزش ذهنی و تمرین است.

📌اما تفکر انتقادی چه کمکی به ما می‌کند؟

افرادی که انتقادی می‌اندیشند، این توانایی را دارند تا پرسش‌های مناسب طرح کنند، بهتر موضوعات جدید را یاد بگیرند و البته اطلاعات موجود را هدفمند جمع‌آوری کنند. این افراد معمولا می‌توانند ایده‌های خود را دسته‌بندی کنند و با منطق و استدلال به دنبال فرآیندی قابل قبول و یک نتیجه مناسب برای راه‌حل مسائل باشند.

کسی که از مهارت تفکر انتقادی برخوردار باشد می‌تواند کارهای زیر را به انجام برساند:

✓درک ارتباطات منطقی میان ایده‌های گوناگون
✓شناسایی، ساخت و ارزش‌سنجی مباحثات
✓شناسایی تناقض‌ها و اشتباهات رایج در منطق
✓توانایی حل مسئله سازمان‌یافته
✓شناسایی اهمیت و ارتباط ایده‌ها
✓وارسی برهان‌های به کار گرفته شده در باورها و ارزش‌های خود شخص

📌چگونه انتقادی اندیشیدن را یاد بگیریم؟

اندیشه انتقادی یک مهارت آموزش‌پذیر است. در وهله اول ۳ عمل ساده ذیل را هیچ وقت فراموش نکنید:
۱. فرضیات فعلی را زیر سؤال ببرید.
۲. ارائه دلایل منطقی را فراموش نکنید.
۳. همیشه در جستجوی تفکری متنوع و همکاری بیشتری باشید.

اما اگر به طور تفصیلی‌تر بخواهیم این روند را توضیح دهیم به سه مرحله بسیار مهم باید اشاره کنیم:

۱)کسب دانش موردنیاز
اگر می‌خواهیم به شکلی صحیح تفکر کنیم، لازم است از قواعد صحیح منطق نیز پیروی کنیم. دانش تئوری شامل دانش راجع به این قوانین نیز می‌شود. این‌ها بنیادین‌ترین قواعد تفکر انتقادی به حساب می‌آیند و از جمله موارد آن می‌توان به قوانین منطق و روش‌های علمی منطق اشاره کرد.
علاوه بر این اگر می‌خواهیم منطقی صحیح در پیش بگیریم، لازم است بدانیم که باید چه کارهایی را انجام ندهیم. این یعنی باید دانشی کلی راجع به اشتباهاتی که مردم مرتکب می‌شوند داشته باشیم. بنابراین پیش از هر چیز نیاز به دانش راجع به مغلطه‌های رایج‌ داریم. در وهله دوم نیز روان‌شناسان متوجه انبوهی سوگیری و محدودیت یکپارچه در منطق انسان شده‌اند. هرچه بیشتر راجع به این یافته‌های تجربی دانش داشته باشیم، بیشتر در مواجهه با مشکلات بالقوه هوشمند خواهیم بود.

۲)تمرین کردن
با این حال آگاهی صرف از قواعدی که منطق درست و غلط را از یکدیگر تفکیک می‌دهند کافی نخواهد بود. برای اینکه بتوان در تفکر انتقادی به مهارت‌های لازم دست یافت، لازم است قواعد نظری را درونی‌سازی کنیم تا قادر به به‌کارگیری آن‌ها در زندگی روزمره باشیم. حداقل دو راه برای انجام دادن این کار وجود دارد: راه اول پشت سر گذاشتن تمرین‌های با کیفیت است. این تمرین‌ها صرفا به معنای مشارکت کردن در کلاس‌های درس و آموختن نیستند، بلکه به معنای ورود کردن به مباحثات و مناظرات با سایر افراد در زندگی روزمره است تا بتوان قواعد تفکر انتقادی را به شکلی حقیقی به کار بست. روش دوم نیز تفکر عمیق راجع به قواعدی است که تا این لحظه فرا گرفته‌ایم. در ذهن انسان، یادسپاری و درک تنها از طریق برقراری ارتباط میان ایده‌ها امکان‌پذیر می‌شود.

۳)تغییر نگرش
مهارت‌های تفکر انتقادی نیازمند چیزی فراتر از دانش نظری و تمرین هستند. تمرین مداوم تنها زمانی منجر به بهبود می‌شود که نگرش و انگیزه‌هایی درست در وجود خود داشته باشید. نگرش‌هایی که در پایین به آن‌ها اشاره می‌کنیم به وفور در جامعه دیده می‌شوند، اما در عین حال مانعی برای تفکر انتقادی به حساب می‌آیند که برای برطرف کردن یا اصلاح آن‌ها باید بکوشیم:
▫️ترجیح می‌دهم به جای اینکه پاسخ‌های صحیح را پیدا کنیم، آن‌ها را تحویل بگیرم.
▫️دوست ندارم زیاد راجع به تصمیماتم فکر کنم، زیرا عمدتا بر احساس درونی‌ام متکی هستم.
▫️معمولا اشتباهاتی که مرتکب شده‌ام را بررسی نمی‌کنم.
▫️دوست ندارم از من انتقاد شود.

برای بهبود نحوه تفکر خود، لازم است اهمیت وارسی کردن دلایل پشت باورها و اعمال را درک کنیم. علاوه بر این باید حاضر به مشارکت در مباحثات، کنار گذاشتن عادات قدیمی و مواجهه با پیچیدگی‌های زبان و مفاهیم مبهم باشیم.

#جهت
#پژوهشگری
#تفکر_انتقادی

🌐جهت را دنبال کنید!

📚نام کتاب: استفاده و سوءاستفاده از تاریخ
👤نویسنده: پیتر خیل
🗣مترجم: حسن کامشاد
🗂انتشارات: فرهنگ جاوید
📌موضوع: جامعه‌شناسی تاریخی، تاریخ و علوم اجتماعی
🔢تعداد صفحات: ۱۱۲ صفحه

توضیحات:
در اولین نگاه به جهان پیرامون نخستین چیزی که جلب‌توجه می‌کند اندیشه جهانی است آکنده از تاریخِ تحریف‌شده و مالامال از اساطیر تاریخی که، باوجود دوری از واقعیت‌های گذشته، در وضعیت کنونی ما بی‌تأثیر نیست. باید پذیرفت که نقش اجتماعی تاریخ در خدمت به بشر همسانِ حافظه است که فرد بدون آن در برابر مخاطرات هستی خویش چندان تاب مقاومت ندارد؛ و در این میان وظیفه مورخ که بازتاب‌دهی امور واقع است، در مواردی نتایجی را تلقین می‌کند که مخاطرات زیادی در پی دارد. چنین مورخی تفسیرش از وقایع مبتنی بر نتایج شخصی است و تاریخ را در هیئت اسطوره جعل می‌کند. ویژگی عجیب اسطوره این است که پندار خود را جانشین اندیشه راستین می‌کند. اما چرا و چگونه مورخی سودای جعل تاریخ به سرش می‌زند؟ چرا تقابل حال و گذشته بی‌پایان است؟ این کتاب با تأمل درباره چنین پرسش‌هایی بینش تاریخی ما را گسترش داده و ژرفا می‌بخشد.

#جهت
#چهارمین_دوره
#معرفی_کتاب

🌐جهت را دنبال کنید!

📊چگونه اطلاعات درست راجع به هر زمینه تخصصی را جمع‌آوری کنیم؟

(بخش اول)

«آمار» بیش از آن چیزی که فکر می‌کنید با زندگی روزمره ما آمیخته شده است، بنابراین قدرت تحلیل آمارهایی که هر روز می‌شنویم نیاز هر فرد از اعضای جامعه است.

- زبان رمزآلود آمار به دلایل مختلف استفاده می‌شود: گاه برای روشن کردن حقایق و گاه برای پوشاندن آنهاست، گاه برای تنویر افکار عمومی و گاه برای فریب دادن آنها، گاه برای احساساتی کردن و گاه برای عقلانی فکر کردن، گاه برای ساده‌سازی و گاه برای پیچیده کردن حقایق است.
برای تحلیل آمارها حتما نیاز نیست متخصص آمار باشید، با چشم باز و چند تکنیک ساده می‌توانید حقیقت را از دل آمارها پیدا کنید.
برای همین کاربرد وسیع است که دستگاه‌های عظیم آمارگیری رسمی و غیررسمی در هر کشوری به راه افتاده‌اند. اهمیت و نقش مهم آمار در کسب و کارهایی مانند داروسازی، پزشکی، بازاریابی و حتی در اقتصاد و سیاست سبب شکل‌گیری شرکت‌های متعددی شده است که متخصص در آمار و نظرسنجی هستند.

❗️اما چگونه فریب آمار را نخوریم؟

با این پنج سوال ساده می‌توان بسیاری از اطلاعات آماری مغرضانه‌ای را که ممکن است برای هدایت افکار شما استفاده شود بی‌اثر کنید. این پنج سوال عبارتند از:

۱. چه کسی این حرف را می‌زند؟
۲. از کجا خبر دارد؟
۳. چه چیزی از قلم افتاده و پنهان شده است؟
۴. آیا کسی موضوع آمارگیری و یا نتیجه آن را عوض کرده است؟
۵. آیا با عقل جور در می‌آید؟


بررسی سوال اول: چه کسی این حرف را می‌زند؟

اولین عاملی که برای سنجش صحت هر عدد آماری باید جستجو کرد دلیلی برای مغرضانه و جهت‌دار بودن این آمار است و از مهمترین این دلایل نیز منافع شخصی اقتصادی یا سیاسی اشخاص یا سازمان‌هایی است که این آمار را برنامه‌ریزی، حمایت مالی-معنوی و تهیه و ارائه می‌کنند. در حقیقت افراد و سازمانهای مختلف می‌توانند منافع و دلایل شخصی فراوانی داشته باشند که بخواهند آمارها را در مراحل مختلف تهیه کنند و ارائه آنها را در جهت منافع خود قرار دهند. این فرد می‌تواند استاد دانشگاهی باشد که برای اثبات تئوری خود یا معروف شدن دست به عددسازی و دروغگویی با آمار بزند، می‌تواند مدیر روزنامه‌ای باشد که قصد فروش بیشتر روزنامه خود با تیترهای جنجالی را دارد یا ممکن است سیاستمداری باشد که برای رای آوردن قصد دارد کارهای مسئولین قبلی را سیاه و دوران خود را سفید جلوه دهد.

البته آنها که قصد تفسیر‌به‌رای آمارها را دارند سعی می‌کنند به کار خود جلوه علمی و بی‌طرفانه بدهند. رایج‌ترین شگرد انجام این کار نیز پنهان کردن خود و اغراض خود در پشت القاب، عناوین و نام سازمان‌های مهم و مورد اعتماد عموم است. مثلا لقب «دکتر و لباس سفید آنها» برای خیلی‌ها اعتبار زیادی دارد و به همین دلیل ممکن است که حرف‌های آنها بدون هیچ دلیل و مدرکی توسط مردم عادی پذیرفته شود اما لزوما هرکسی که نام دکتر داشت و لباس پزشکی پوشید، نمی‌تواند منافع شخصی خود را در تبلیغ و توصیه یک دارو بوسیله آمار نادیده بگیرد.

«دانشگاه و آزمایشگاه» نیز از جمله نام‌هایی هستند که تحقیقات و آمارهای منتشرشده توسط آنها ممکن است که بدون سوال از جانب مردم پذیرفته شود، زیرا مردم فکر می‌کنند که مسلما در دانشگاه و آزمایشگاه کار تخصصی ویژه‌ای برای این آمارها باید انجام شده باشد. اما تاریخ پر از تحقیقاتی است که بعدها خلاف ادعای آنها ثابت شده و یا تحقیقات دیگری یافته‌های آنها را رد کرده‌اند اما حتی در صورت علمی بودن و بی‌غرض بودن تحقیق آن دانشگاه و آزمایشگاه، ممکن است که افراد سودجو از تحقیق آنها تفسیربه‌رای کرده یا با پنهان کردن بخش‌های مهمی از آن نتیجه آن را وارونه کنند. پس هم منافع تهیه‌کننده آمار و هم بازنشر‌دهنده و تفسیر‌کننده آن باید مورد توجه باشند.

بنابراین وقتی آماری از این نوع اسم‌های پشتوانه‌دار می‌شنوید، حتما از خود سوال کنید که چه کسی حامی این تحقیق و این موسسه است؟ آیا آنها با اطلاع از نتایج این تحقیق از آن پشتیبانی کرده‌اند یا بی‌اطلاع و بی‌غرض فقط به عنوان حامی در کنار آن ایستاده اند؟ آیا این حمایت قرار بوده منفعت خاصی برای آنها داشته باشد؟

یکی از روش‌های خنثی کردن اغراض شخصی در پشت آمارها، «راستی‌آزمایی آمار» توسط شخص ثالث و بی‌طرف است. مثلا استاد دانشگاهی که مقاله علمی منتشر کرده است باید مقاله او بدون نام و مشخصات نویسنده لااقل توسط دو پروفسور دیگر خوانده و تایید شود. یا رئیس دولتی که در مورد دستاوردهای اقتصادی و سیاسی خود حرف می‌زند باید اظهاراتش توسط موسسه‌ای بی‌طرف و غیردولتی اثبات شود.

ادامه دارد ...

📚برگرفته از بخش‌هایی از کتاب «چگونه با آمار دروغ بگوییم؟»

#جهت
#چهارمین_دوره
#پژوهشگری

🌐جهت را دنبال کنید!

📊چگونه اطلاعات درست راجع به هر زمینه تخصصی را جمع‌آوری کنیم؟

(بخش دوم)

بررسی سوال دوم: از کجا خبر دارد؟

سوال مهم بعدی این است که آنها چگونه این آمار را به دست آورده‌اند؟ این سوال حوزه وسیع‌تری را دربرمی‌گیرد که در ادامه بررسی می‌شوند:

(۱) آمارهای مبتنی بر خوداظهاری یا به دست‌آمده از طریق سیستم‌های مکانیزه

آمارها با توجه به پیشرفت‌های تکنولوژی و صنعت IT و نیز اجبارهای قانونی در یک کشور ممکن است در طول زمان به صورت مکانیزه جمع‌آوری شوند، در این صورت آمارها با سرعت و دقت بیشتری نسبت به آمارهای مبتنی بر مراجعه خانه به خانه و خوداظهاری بدست خواهند آمد. در آمارهای مبتنی بر خوداظهاری مردم به عمد یا سهوا ممکن است که واقعیات را تغییر دهند؛ مثلا اینکه در منطقه‌ای درآمد مردم چقدر است، به راحتی در بسیاری از کشورها با مراجعه به اداره مالیات قابل حصول است زیرا در این کشورها، سیستم‌های پیشرفته نظارت بر درآمد، احتمال دروغگویی و پنهان‌کاری برای پرداخت کمتر مالیات را به شدت کم کرده است و اطلاعات همین سازمان می‌تواند مبنای دستیابی به آمار درآمد مردم یک منطقه باشد.

یک بخش دیگر از اشتباه در آمارهای مبتنی بر خود‌اظهاری در ساده‌سازی و رند کردن اطلاعات توسط فرد جواب‌دهنده است مثلا در تحقیقی نشان داده شده بود که تعداد افراد ۳۰ ساله کشور بسیار بیش از افراد ۲۹ و یا ۳۱ ساله است.  اگر از کسی بپرسیم چند ساله است ممکن است که او دچار تردید شود که سنی را بگوید که تمام شده و یا سنی که تازه شروع کرده است. در ضمن وقتی موضوعی اهمیت ندارد، معمولا افراد به سوالات جواب غیر‌دقیق میدهند و ممکن است که سن خود را رند کنند؛ در این مورد خاص که آمار سنی کل کشور نیاز است راه بهتر و مطمئن‌تر رجوع به شناسنامه افراد و یا بانک اطلاعاتی اداره ثبت احوال است. اما اگر همین آمار برای یک منطقه خاص در ایران مورد نیاز باشد و سیستم مکانیزه‌ای نیز برای گرفتن آمار مردم ساکن آن منطقه وجود نداشته باشد، دوباره راهی جز مراجعه خانه به خانه وجود نخواهد داشت.

اما حالا که قرار شد برای آمارگیری به درب خانه‌ها مراجعه شود، مسئله نحوه آمارگیری و در راس همه «انتخاب نمونه آماری» مهم می‌شود.

(۲) انتخاب نمونه آماری چگونه بوده است؟

انتخاب نادرست نمونه آماری ساده‌ترین و رایج‌ترین ترفند برای جهت‌دار و مغرضانه‌کردن آمار است. در مورد نمونه آماری باید دو سوال را همیشه پرسید:
سوال اول: آیا نمونه به اندازه کافی بزرگ هست که بتواند نتایج را پشتیبانی کند؟
سوال دوم: آیا انتخاب نمونه آماری به شکل تصادفی بوده و یا انتخاب نمونه به شکل خاصی هدایت شده تا جواب حاصل از آمارگیری نیز در جهت خاصی باشد؟

(۳) سوالات چه بوده‌اند و چگونه پرسیده شده‌اند؟

می‌توان سوالی را به طرز خاصی پرسید تا ذهنیت جواب‌دهنده به شکلی تغییر کند که جواب دلخواه ما را بدهد، مثلا اشاره به مسئله مالیات قبل از پرسیدن سوال از درآمد افراد این اثر را دارد. به راحتی می‌توان دید که اگر سوالات و نوع پرسیدن آنها جهت‌دار باشد، جواب‌ها نیز جهت‌دار خواهند شد.

اگر این نکات در مورد نمونه آماری و جمع آوری آمار لحاظ شوند، حالا سوال سوم مطرح می‌شود و اینکه چه چیزهایی پنهان شده اند.

بررسی سوال سوم: چه چیزی از قلم افتاده و یا پنهان شده است؟

«پنهانکاری» وقتی باعث شود که واقعیات و ذهنیت مخاطب عوض شود نوعی «دروغگویی» است. روش‌های پنهانکاری در آمار نیز متعدد هستند که در ادامه به آنها می‌پردازیم:

(۱) پنهان کردن اطلاعات حاشیه‌ای آمارها

یک روش مرسوم در پنهانکاری، پنهان کردن حقایق حاشیه‌ای یک آمار است به طوری که عدم بیان آنها باعث شود برداشت و نتیجه‌گیری از آمار اصلی کاملا تغییر کند. مثلا افزایش دستگیری دزدها لزوما به معنای افزایش دزدی نیست بلکه شاید در اثر اجرای برنامه ضربتی برخورد با دزدی باشد. نادیده گرفتن این حقیقت سبب این نتیجه می‌شود که نیروی پلیس در برخورد با دزدان کم‌کاری کرده است و به همین دلیل تعداد آن‌ها زیاد شده است.

(۲) میانگین گرفتن

میانگین حسابی گرفتن روش پرطرفدار دیگری برای پوشاندن پراکندگی و تفاوت زیاد بین اعداد است. مثلا شرکتی برای اینکه نشان دهد تا چه حد بین سرمایه‌گذاران خرد در بازار محبوب است آماری ارائه کرد که نشان میداد ۳۰۰۳ نفر سهامدار شرکت هستند؛ یعنی به طور میانگین ۷۲۳ سهم به ازای هر نفر، اما اگر به جزییات لیست سهامداران شرکت و میزان سهم آنها دقت شود مشخص می‌شود که تقریبا ۸۰ درصد سهام شرکت در دستان فقط ۳ نفر سهامدار عمده است و مابقی سهام شرکت بین ۳۰۰۰ نفر تقسیم شده است.

ادامه دارد ...

📚برگرفته از بخش‌هایی از کتاب «چگونه با آمار دروغ بگوییم؟»

#جهت
#چهارمین_دوره
#پژوهشگری

🌐جهت را دنبال کنید!

📚نام کتاب: بزرگی نامتعادل: چرا تمدن‌ها فرومی‌پاشند؟
👤نویسنده: ویلیام افولس
🗣مترجم: تقی ناصرشریعتی
🗂انتشارات: رسا
📌موضوع: جامعه‌شناسی، مردم‌شناسی، تاریخی
🔢تعداد صفحات: ۱۶۲

توضیحات:
این کتاب بسیاری از دیدگاه‌ها و نظریه‌ها را درهم می‌آمیزد تا توضیح دهد که چرا  تمدن‌ها رو به انحطاط می‌گذارند و فرومی‌پاشند. هیچ کدام از این دیدگاه‌ها که به طور خلاصه در این کتاب آورده شده‌اند، بدیع نیستند، اما نویسنده باور دارد ترکیبی از عوامل فیزیکی – زیستی، اخلاقیات و جنبه‌های عملی را که مطرح می‌کند و تشریح نتایجی که از تاثیر این ترکیب حاصل می‌شود بدیع است و البته ناخوشایند، بدین معنا که تمدن‌ها ذاتا خود نابودکننده هستند.
نویسنده این کتاب سعی نموده تا از میان فهرست بلندی از گزارشات مفصل و پیچیده تاریخی، شش عامل را که بر سقوط تمدن‌ها تاثیرگذار بوده‌اند، برگزیده و در نمونه‌هایی از تمدن در مناطق مختلف جهان و جوامع گوناگون به اختصار معرفی کند. او تلاش دارد تا جوهر هر عامل را معرفی کرده، نه از نظر تاریخی به این یا آن تمدن بپردازد.

#جهت
#چهارمین_دوره
#معرفی_کتاب

🌐جهت را دنبال کنید!

📣 فراخوان جذب سرمایه انسانی

💠 #هشتی مروج گفت‌وگو درباره مسائل اجتماعی در کافه‌های شهر تهران است. این گفت‌وگوها به‌صورت هفتگی با حضور جوانان از طیف‌های مختلف فکری در کافه‌های گوناگون برگزار می‌شود.

📜مشخصات شغل
🔹عنوان: مدیریت رسانه
🔸شرح وظایف
۱. مدیریت تولید از تقویم محتوایی تا ضبط و انتشار
۲. هماهنگی گروه رسانه با دیگر گروه‌های مجموعه
۳. تطبیق رسانه با برند

🔹نحوه همکاری: حضوری
🔸ارتباط سازمانی: تمام وقت یا پاره‌وقت معین
کارراهه: امکان یادگیری و پیشرفت در حوزه فعالیت‌های رسانه‌ای
💎 مدل شایستگی
🔹نگرش‌ها
۱. روحیه گفت‌وگو
۲. روحیه حل مسئله
۳. روحیه پیشرفت

🔸رشته
۱. مدیریت رسانه
۲. روزنامه‌نگاری
۳. روابط عمومی
۴. ارتباطات

🔹مهارت‌ها
۱. مدیریت شبکه‌های اجتماعی و سایت از الگوریتم و سئو تا بارگذاری و...
۲. ایده‌پردازی
۳. برندینگ

🔸کدهای اخلاقی
۱. تعامل‌پذیر
۲. یادگیرنده

🔹تجربه کاری: اولویت با افراد صاحب تجربه
🔸سن: ۲۵ تا ۳۳
🔹جنسیت: آقا

⚖️ جبران خدمات
🔹بازه دستمزد: بسته به میزان تجربه از ۱۸ در حالت تمام وقت
🔸بیمه: دارد
🔹مزایا: اضافه‌کاری توافقی

📍محدوده جغرافیایی: تهران، سهروردی
💢دسترسی به حمل‌ونقل عمومی: متروی قدوسی

💡لطفا کارنامک (رزومه) کاری و آموزشی خود را به اکانت زیر در بله و تلگرام ارسال کنید:
@ihashti_admin

🔗 هشتی در اینستاگرام، تلگرام و یوتیوب:
@ihashti
🛜پایگاه اینترنتی هشتی:
ihashti.ir
#جذب_نیرو
#سرمایه_انسانی
#مدیریت_منابع_انسانی
#تقاضای_کار
#جذب_و_استخدام
#استخدام
#HumanResourceManagement
#HR
#جهت

🌐جهت را دنبال کنید!