🔰تشخیص افتراقی تشخیص ADHD زمانی محتمل است که بزرگسالان علائم بی توجهی و تکانشگری را به عنوان یک مشکل مادام العمر توصیف کنند، نه به عنوان رویدادهای اپیزودیک.

🔸همپوشانی ADHD و هیپومانیا، اختلال دوقطبی II، و سیکلوتیمیا بحث برانگیز و چالش برانگیز است که بتوان به صورت گذشته نگر آنها را حل کرد.

🔺 تاریخچه واضح دوره های مجزای هیپومانیا و شیدایی، با یا بدون دوره های افسردگی، حاکی از یک اختلال خلقی است تا تصویر بالینی ADHD.

🔹 با این حال، ADHD ممکن است قبل از ظهور یک اختلال خلقی در برخی افراد باشد.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

🔰در چنین حالتی، ADHD و اختلال دوقطبی ممکن است همراه باشند.

🔸بزرگسالان با سابقه اولیه مشکلات مزمن مدرسه مربوط به توجه، سطح فعالیت و رفتار تکانشی معمولاً با ADHD تشخیص داده می شوند، حتی زمانی که یک اختلال خلقی در اواخر زندگی رخ دهد.

🔺اختلالات اضطرابی می توانند با ADHD همزیستی داشته باشند و تشخیص آن از هیپومانیا کمتر پیچیده است.

🔹 سیر و پیش آگهی شیوع ADHD با گذشت زمان کاهش می یابد، اگرچه حداقل نیمی از کودکان و نوجوانان ممکن است این اختلال را در بزرگسالی داشته باشند.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢بسیاری از کودکان، که در ابتدا مبتلا به ADHD تشخیص داده شدند، با تظاهرات ترکیبی، علائم تکانشی-بیش فعالی کمتری را با افزایش سن نشان می‌دهند و تا بزرگسالی، معیارهای ADHD را برآورده می‌کنند که عمدتاً تظاهر بی‌توجهی است.

🔹مانند کودکان، بزرگسالان مبتلا به ADHD نرخ بالاتری از اختلالات یادگیری، اختلالات اضطرابی، اختلالات خلقی و اختلالات مصرف مواد را در مقایسه با جمعیت عمومی نشان می دهند.

🔺درمان ADHD در بزرگسالان دارودرمانی، عمدتاً محرک های طولانی مدت، مشابه درمان مورد استفاده در کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD را هدف قرار می دهد. در بزرگسالان، فقط محرک‌های طولانی‌اثر مورد تایید FDA هستند‌‌.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢درمان ADHD نشانه های پاسخ مثبت عبارتند از افزایش دامنه توجه، کاهش تکانشگری و بهبود خلق و خو.

🔹درمان روانی دارویی ممکن است به طور نامحدود مورد نیاز باشد.

🔺پزشکان باید از روش های استاندارد برای نظارت بر پاسخ به دارو و انطباق بیمار استفاده کنند.

🔸 اپیدمیولوژی در میان بزرگسالان، شواهد حاکی از شیوع تقریبی 4 درصد ADHD در جمعیت است. ADHD در بزرگسالی با توجه به کمبود اطلاعات مدرسه و اطلاعات ناظر در دسترس عموماً با گزارش خود تشخیص داده می شود.

🔻 بنابراین، ایجاد یک تشخیص دقیق چالش برانگیزتر است.‌‌

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢2.5 اختلال یادگیری خاص اختلال یادگیری خاص در جوانان یک اختلال عصبی رشدی است که در اثر تعامل عوامل ارثی و محیطی ایجاد می شود که بر توانایی مغز برای درک یا پردازش مؤثر اطلاعات کلامی و غیرکلامی تأثیر می گذارد.

🔹 کودکان مبتلا به این اختلال به طور مداوم در یادگیری مهارت های تحصیلی در خواندن، بیان نوشتاری یا ریاضیات، که از اوایل کودکی شروع می شود، مشکل دارند، که با توانایی کلی ذهنی کودک سازگار نیست.

🔻 کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص اغلب همگام شدن با همسالان خود را در برخی موضوعات تحصیلی چالش برانگیز می دانند، در حالی که ممکن است در سایر موضوعات برتر باشند.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢چندین مهارت تحصیلی ممکن است در اختلال یادگیری خاص به خطر بیفتد، از جمله خواندن روان کلمات و جملات، بیان نوشتاری و املا، و محاسبه و حل مسائل ریاضی. اختلال یادگیری خاص بر اساس توانایی های بالقوه کودک و همچنین فرصتی برای یادگیری بیشتر منجر به کم کاری می شود که غیرمنتظره است.

🔹به نظر می رسد اختلال یادگیری خاص در خواندن، املا و ریاضیات در خانواده ها جمع می شود.

🔺خطر کمبود خواندن در بستگان درجه یک چهار تا هشت برابر و در مقایسه با جمعیت عمومی حدود پنج تا ده برابر برای نقص در ریاضیات افزایش می یابد.

🔸اختلال یادگیری خاص در مردان دو تا سه برابر بیشتر از زنان رخ می دهد.

🔻مشکلات یادگیری در کودک یا نوجوانی که به این روش شناسایی می شود می تواند واجد شرایط بودن برای خدمات تحصیلی از طریق سیستم مدارس دولتی باشد.‌‌

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢چندین مهارت تحصیلی ممکن است در اختلال یادگیری خاص به خطر بیفتد، از جمله خواندن روان کلمات و جملات، بیان نوشتاری و املا، و محاسبه و حل مسائل ریاضی. اختلال یادگیری خاص بر اساس توانایی های بالقوه کودک و همچنین فرصتی برای یادگیری بیشتر منجر به کم کاری می شود که غیرمنتظره است.

🔹به نظر می رسد اختلال یادگیری خاص در خواندن، املا و ریاضیات در خانواده ها جمع می شود.

🔺خطر کمبود خواندن در بستگان درجه یک چهار تا هشت برابر و در مقایسه با جمعیت عمومی حدود پنج تا ده برابر برای نقص در ریاضیات افزایش می یابد.

🔸اختلال یادگیری خاص در مردان دو تا سه برابر بیشتر از زنان رخ می دهد.

🔻مشکلات یادگیری در کودک یا نوجوانی که به این روش شناسایی می شود می تواند واجد شرایط بودن برای خدمات تحصیلی از طریق سیستم مدارس دولتی باشد.‌‌

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

DSM-5 انجمن روانپزشکی آمریکا، تشخیص ها DSM-IV مربوط به اختلال خواندن، اختلال ریاضی، و اختلال بیان نوشتاری و اختلال یادگیری را در یک تشخیص واحد ترکیب می کند: اختلال یادگیری خاص. کاستی های یادگیری در خواندن، بیان نوشتاری و ریاضیات در DSM-5 با استفاده از مشخص کننده ها تعیین می شوند. ICD-10 به جداسازی اختلالات ادامه می دهد. DSM-5 اشاره می کند که اصطلاح نارساخوانی یک اصطلاح معادل است که الگوی مشکلات یادگیری را توصیف می کند، از جمله نقص در تشخیص دقیق یا روان کلمات، رمزگشایی ضعیف و مهارت های املایی ضعیف. Dyscalculia یک اصطلاح جایگزین است که به الگوی نقص مربوط به یادگیری حقایق حسابی، پردازش اطلاعات .عددی و انجام محاسبات دقیق اشاره دارد

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢جدول 2-18 رویکردهای تشخیص اختلال یادگیری خاص را فهرست می کند.

🔹اختلال یادگیری خاص از همه انواع تقریباً 10 درصد از جوانان را تحت تأثیر قرار می دهد.

🔺این اختلال تقریباً نیمی از کودکان مدارس دولتی را نشان می دهد که خدمات آموزشی ویژه در ایالات متحده دریافت می کنند.

🔸 در سال 1975، قانون عمومی 94-142 (قانون آموزش برای همه کودکان معلول، که اکنون به عنوان قانون آموزش افراد دارای معلولیت [IDEA] شناخته می شود) همه ایالت ها را موظف کرد که خدمات آموزشی رایگان و مناسب را برای همه کودکان ارائه دهند.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

🟢کارگاه
کارگاه تفسیر نقاشی کودکان
⏰ مدت زمان کارگاه ۴ ساعت
⬅️ ۸ آذر ماه
ساعت ۱۷ الی ۲۱

✅📄همراه گواهی معتبر و دوزبانه

👩‍🏫مدرس: دکتر ملیحه مهدیخانی


➕ به صورت آنلاین و تصویری برگزار میشود
➕ارسال فایل صوتی جلسات
➕ارسال پاورپوینت
➕ امکان پرسش و پاسخ

📌جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:
@Psychologistl

💢از آن زمان، تعداد کودکان شناسایی شده با اختلالات یادگیری افزایش یافته است و تعاریف مختلفی از ناتوانی های یادگیری ارائه شده است.

🔹 برای این تشخیص، پیشرفت کودک باید در یک یا چند مورد زیر به میزان قابل توجهی کمتر از حد انتظار باشد:
🔺مهارت های خواندن، درک مطلب، املا، بیان نوشتاری، محاسبه، استدلال ریاضی، یا مشکلات یادگیری با پیشرفت تحصیلی یا فعالیت های روزمره زندگی تداخل می کند.

🔸معمولاً اختلال یادگیری خاص شامل بیش از یک زمینه نقص مهارت است.

🔹کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص در زمینه خواندن را می توان با تشخیص ضعیف کلمات، سرعت پایین خواندن و درک اختلال در مقایسه با اکثر کودکان هم سن شناسایی کرد.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir