Вспомнила сейчас, что когда работала учительницей в школе, мои ученики сравнили меня с мамой из Простоквашино. Сейчас даже теряюсь, кого бы выбрала, чтобы представиться.

Может быть, Кики из Ведьминой службы доставки? Мне нравится ее ведьминская составляющая и одновременно поиск себя.

А вы бы кого выбрали, если бы надо было в группе незнакомых людей представиться через героя?

Про взрослость

Мы много с вами обсуждаем подростковый возраст: его особенности, вызовы и задачи.

Что это непростой период и для самого ребенка, и для окружающих людей. Период неопределенности, страхов, вдруг отросшей гиперсамостоятельности, соседствующей с огромным инфантилизмом.

Еще мы много говорим о том, что такое взрослость, взрослое. Что это за ощущение такое, до которого мы хотели бы, чтобы дорос наш ребенок (или дети)?

Мне 36, я состоявшаяся и довольно успешная по социальным меркам женщина (я сначала вообще написала тётенька, но потом переименовала в женщину, хотя внутренне все еще считаю себя девушкой).

А я до сих пор иногда надеюсь, что кто-нибудь по-настоящему взрослый придет сделает сразу всё правильно и за меня.

Последние недели показывают, что никого взрослого, кроме меня нет, поэтому нужно просто идти и делать. Продавать квартиру, торговаться за цену, заботиться о старших родственниках так, как я считаю это правильно и нужно делать.

Во-первых, потому что никто другой за меня ничего не сделает. Приходится принимать решения, опираясь на свой best knowledge.

Во-вторых, воображаемое недовольство значимых людей все равно приходится выдерживать! При любых обстоятельствах. И двигаться сквозь него, несмотря ни на что.

В общем, если мне в 36 всё это взрослое и ответственное дается непросто, то что говорить о подрастающих людях, которые только-только осваивают концепцию «я что-то делаю и это имеет долгосрочные последствия» + всё время кто-нибудь недоволен (снаружи или внутри)!

И тогда как развивать эту взрослую ответственность? Тут ничего нового. Давать принимать посильные решения и сталкиваться с последствиями (это значит, разруливать, если в результате принятого решения что-то пошло не так).

Ну и признать, что идеального взрослого из учебника не существует. Такого, который в палате мер и весов спокойно отделяет разум от чувств, устанавливает границы, берет ответственность и так далее.

Но это не значит, что к нему не надо стремиться (это раз) и два, что эта невозможность приблизиться к идеалу, делает нас менее взрослыми.

Про травлю взрослых

«Можешь коротко рассказать про травлю взрослых?» — самый частый вопрос, который мне задают после просьбы определить что происходит с ребенком: еще играют или уже травля.

В общем, коротко рассказываю.

Травля — это универсальное явление. Как снегодождь в середине марта. То есть работает одинаково и для всех.

Что травля в реальном, физическом пространстве, что кибербуллинг.

Это всегда (всегда!) ситуация повторяющейся агрессии, при условии неравенства сил.

Агрессия может быть вербальной или физической, может распространяться на человека, а может на его или ее вещи.

Неравенство сил может быть численным (5 против 1), физическим (Давид и Голиаф), символическим (популярный и/или наделенный статусом человек против новичка или непопулярного человека).

Травля comes in different shapes and sizes. Может быть в виде насмешек или пранков. Может быть в виде распространения слухов и сплетен. Бойкота. Порчи вещей. И так далее.

Может иметь временные границы (пришли на работу — есть травля, ушли — она закончилась). Может продолжаться 24/7 с помощью разных медиа и тогда это кибербуллинг, потому что он может преследовать человека всегда и везде.

В общем, травля, как явление, у взрослых ничем не отличается от травли у детей.

За одним, разве что, исключением. У взрослых гораздо больше свободы встать на свою сторону и прекратить контакт с агрессором.

О том, почему это важно делать, напишу завтра.

#травля

Бывает ли, что дети травят взрослого?

Если коротко, то я считаю, что нет.

Чтобы мы говорили о травле, нужно, чтобы соблюдались несколько условий:

- любой вид агрессивного поведения
- повторение в течение какого-то времени
- неравенство сил

Последнее (неравенство сил) существует между детьми и взрослыми, но в пользу взрослых. У взрослых есть власть и ресурсы, а у детей нет.

Все что дети могут — реагировать трудным поведением и сопротивлением правилам взрослых.

Но это обычно бывает в рамках какой-то группы. А группа всегда существует внутри какой-то организации. Это значит, что за взрослым стоит сила социального института, который он репрезентирует.

То есть условный учитель всегда находится в позиции власти по отношению к ученикам. Это они приходят к нему (или к ней) на урок и делают то, что им говорят.

Иногда бывает, что учителя говорят о том, что дети их травят, но я считаю, что таким образом они просто называют трудное поведение, с которым не хотят (учиться) работать.

Мне очень сложно представить ситуацию неравенства сил, в которой взрослый будет со стороны слабого, учитывая все, что я перечислила выше.

Наверное, теоретически, речь может идти об одиноком, пожилом взрослом с какими-то ментальными трудностями, по отношению к которому подростки могут осуществлять постоянные акты самой разной агрессии и насилия.

#травля

Еще одна ситуация неравенства сил между взрослыми и детьми в пользу детей, которую я могу представить в контексте травли, — это кибербуллинг.

То есть ситуация, когда агрессия переезжает в интернет и дети начинают делать коллажи и рассылать их, высмеивать учителя в каких-то чатах, искать (и находить) личный номер мобильного телефона, отправлять туда спам-смс или звонки, подписывать на какие-то рассылки.

В общем, всячески портить жизнь с помощью диджитала.

Тогда дети получают больше власти над взрослым через лучшее понимание работы сервисов и медиа.

Плюс интернет дает возможность анонимности, а анонимность, с одной стороны, снимает самоконтроль, а с другой, дает перекос власти, где неизвестно, кто и сколько находится по ту сторону экрана.

Но и в случае с кибербуллингом, все равно за взрослым (учителем, например) будут стоять социальные институты и другие взрослые, к помощи и власти которых можно прибегнуть.

Очень важно не переоценивать силу и власть детей, потому что она у них очень очень маленькая.

Дети (включая подростков) очень сильно зависят от своих взрослых и от среды.

#травля

Откуда берется травля?

Вы знаете, что изначально травлю исследовали не в детских, а во взрослых группах?

Потому что первое место, где травля возникала — любые закрытые учреждения с очень жесткой иерархией и системой власти и подчинения.

Например, в армии.

Там, где людям постоянно нужно было переключаться между бесприкословным подчинениям старшим по званию и существованием в большой группе равных.

И это вызывало у человека фрустрацию, растерянность. Очень сложно существовать в жесткой структуре и одновременно строить отношения на равных.

Поэтому у травли (как и у любого человеческого поведения) есть задача.

Травля появляется не просто так, а для того, чтобы выстроить иерархию и систему власти-подчинения в группе равных. Кто здесь сильный? Кто слабый? Против кого мы дружим?

То есть травля растет из необходимости решить задачу психики, а не потому что кто-то особенно плохой и испорченный.

Об этом, повторюсь, много писал Филипп Зимбардо, социальный психолог, который провел тюремный эксперимент. О том, как на поведение человека влияет среда и обстоятельства. И как в некоторых обстоятельствах возникает сладостное чувство «вообще-то бить людей нельзя, но конкретно в этом случае можно».

Другое дело, что дети (люди), которые учатся выстраивать иерархию с помощью травли, потом испытывают трудности, чтобы выстраивать равные отношения. И это проблема, которую должны решать взрослые.

У травли есть задача, которая растет из неумения действовать по-другому. Из запроса разобраться как в этой среде ориентироваться.

И тогда задача в ситуации травли — учить людей общаться по-другому. Не из власти-подчинения. Не из сильный/слабый. А на равных.

Это сложно! И требует немало времени. И требует усилий со стороны взрослых и, в первую очередь, среды.

Потому что, возвращаясь к разговору про детей и взрослых, некоторым взрослым очень удобно, чтобы в группе была травля. Такой группой очень легко управлять и легко присоединяться к агрессорам, набирая популярность.

Разбирали как-то историю про одну классную руководительницу начальной школы, которая такое делала с дочкой моих знакомых.

#травля

Почему важно выходить из ситуации травли?

Часто в разговорах с родителями про то, что делать, когда их ребенок оказался в ситуации травли, мы обязательно оказываемся в точке, где я говорю, что самое простое — встать и выйти.

Не терпеть, не бороться, а просто перестать каждый день быть в ядовитой и разрушительной среде.

От этого у родителей (даже у самых внимательных и заботливых) расширяются глаза и они говорят: как это — уйти? То есть трусливо сбежать? Показать ребенку, что он не прав, что он слабый?

А вдруг ребенок решит, что из всех сложных ситуаций надо убегать? Ведь это же бегство, трусость, не этому мы хотим учить своего ребенка. Он или она должны быть сильными, бороться и противостоять.

С одной стороны, бороться и искать, найти и не сдаваться — классный принцип, я тоже когда-то обожала «Два капитана».

С другой стороны, в ситуации неравенства сил (а травля — это ситуация неравенства), где систематическая агрессия — это проблема группы, у жертвы очень мало шансов переубедить группу начать жить по-другому.

Чтобы это сделать для начала нужно уравнять силы (то есть, чтобы кто-то из ответственных взрослых признал, что травля — есть и это проблема), а потом нужно много времени и усилий со стороны этих же самых взрослых, которые будут последовательно учить группу жить по-другому.

То есть это вообще не про силу или слабость человека, оказавшегося в позиции жертвы.

Это к жертве просто никак не относится.

К тому же (и я думаю, что это самое главное) умение распознать, что какие-то отношения для тебя не ок и ВСТАТЬ И ВЫЙТИ ИЗ НИХ — это супер важный опыт и навык.

Никого не спасать, ни о ком другом не заботиться, кроме себя. Защищать себя, выбирать себя, поддерживать себя.

И очень-преочень важно, чтобы родители прямо так и сказали ребенку, который переживает травлю. Что нет ничего ценнее тебя, что мы всегда на твоей стороне, что ни с кем нельзя так поступать никогда. И что оттуда, где плохо, надо уходить.

Вот это по-настоящему ценный опыт, который было бы классно иметь каждому человеку.

#травля

Кому на самом деле выгодно, чтобы преследуемые оставались в ситуации травли?

Надеюсь, последнее в этой серии постов про травлю, а заодно проба формата (видео — yay or nay?)

Кто бенефициар в этой ситуации, учитывая, что одно из ключевых свойств травли, это неравенство сил (то есть преследуемый человек находится как бы со связанными руками на боксерком ринге)?

Правильно, агрессор.

#травля

be curious not judgemental*

несколько слов про важность этого принципа в любой работе с детьми (людьми)

Однажды моя подруга и одноклассница Маша решила раз и навсегда разделаться с плохими оценками по химии и подготовилась к контрольной работе.

И написала ее правильно. Она же подготовилась!

Знаете, что ей поставили?

Правильно, 2.

Потому что учительница химии решила, что она у кого-то списала.

Захотелось ли Маше после этого инцидента защищать себя или дальше прикладывать усилия к изучению химии. Конечно, нет.

Взрослые много говорят о мотивации и о том, как важно, чтобы она у детей была. Так вот, нет ничего хуже для мотивации любого человека, чем отсутствие возможности исправиться и измениться.

Отсутствие шанса.

Взрослые так боятся быть одураченными и выглядеть глупо, что иногда лишают ребенка того, что в английском называется benefit of the doubt (в случае сомнения или недосказанности оценивать человека в его пользу).

Вот эти подозрительность и недоверие убивают мотивацию больше всего остального.
_______________________
*будьте любопытными, не осуждающими — фраза, принадлежавшая Уолту Уитману и прославившаяся благодаря великой сцене из восьмой серии первого сезона Теда Лассо

В сериале, который мы сейчас пересматриваем (комедийный шедевр оф олл таймс) есть неоднозначая линия про буллинг на рабочем месте.

Есть даже целая серия о том, что травля — это про устройство среды, а не про конкретного человека. Персонаж, который является объектом общих насмешек, увольняется, и команда в офисе ищет себе «нового Джерри».

Как это принято в случае с травлей, жертвой может стать каждый (потому что травля — это не проблема жертвы, а проблема группы).

В общем, к чему я это все. К тому, что есть персонаж, который обо все задевается, страшно всего боится и мгновенно попадает в позицию жертвы, а есть персонаж, которого ничего не задевает (он глобально похож на большого щенка золотого ретривера).

И как бы первый ни старался перевести стрелки на второго, у него не получается. Потому что самооценка второго ни в какой из обидных моментов не страдает.

У Сережи с Гришей есть игра, где они бросают друг в друга пластиковые шарики. И еще стараются попасть в голову. Все хохочут и очень довольны.

Я с собой такие игры запрещаю, потому что они кажутся мне унизительными.

После этой серии я стала думать, что возможно все дело в том, что часть моей самооценки не самодостаточно высокая, а все еще уязвимая.

В том смысле, что она зависит от того, как ко мне относятся (насколько, как мне кажется, меня уважают другие).

Позволяете, в общем, в себя чем-нибудь бросаться?

Бывает метео-зависимость, а бывает эмоцио-зависимость.

Несколько раз за последний месяц поймала себя на том, что хотела бы выйти на стабильную работу в офис, где да, надо было бы мириться с чужими забубонами и странными задачами, но зато можно было бы эмоционально не вовлекаться, иногда работать процентов на 10-15 и все равно получать свою гарантированную зп.

Когда я выбирала бизнес, в котором буду работать собой, я не учла несколько очевидных минусов.

Я видела только то, как буду работать с близкими людьми, как буду продолжать развивать важные для меня смыслы, как буду выступать, писать и вообще, как всё будет хорошо, а плохо не будет.

В конце концов, я человек высокоорганизованный или кто? Что я книжку не смогу написать? Тексты каждый день? И видео еще снимать? Про свою жизнь? Три ха-ха.

Оказалось, что просветительско-развлекательный бизнес — эмоционален не только для потребителя, но и для производителя, то есть меня.

Как только мое эмоциональное состояние меняется, на меня наваливаются разные вызовы реального мира, выясняется, что я теряю возможность писать.

Я не могу сосредоточиться, у меня нет сил и не получается складывать мысли в слова.

Прямо как Кики, из Ведьминой службы доставки, которая в какой-то момент теряет веру в себя, а вместе с ней и возможность летать.

В общем, работа собой не предполагает перерывов (от себя), не предполагает сомнений (а их все равно очень много), не предполагает эмоциональной неустойчивости.

В эту работу невозможно сбежать, потому что от себя как бы не убежишь. Короче, очень сложный бизнес!

У меня скоро родится второй ребенок, поэтому я опять стала особенно чувствительна ко всем историям про гендерное неравенство в зарплатах и образовании.

Вот например, period poverty — это когда у девочек нет денег на прокладки (чаши, тампоны) и они не могут пойти в школу во время месячных и из-за этого отстают в учебе от мальчиков.

Или все истории, как женщин лишают повышений и возможностей, потому что они рожают или (внимание!) могут родить детей.

Недавно подруга рассказала историю, как ее знакомую (исполнительного директора одного модного бренда) не делают партнером, потому что она в любой момент может забеременеть и «их бросить».

Естественно, все основатели модного бренда — мужчины.

Я помню момент, когда у меня еще не было намека ни на каких детей, но я уже была директором фонда. И как моя первая коллега-сотрудница забеременела.

Я помню, что беременность была сразу с небольшими осложнениями, поэтому нам нужно было мгновенно подстраиваться под обстоятельства и все перестраивать.

Я помню, что сначала испытала досаду и даже легкое недовольство от того, что мне нужно всё перепридумывать.

Но потом я вспомнила, что мы тут все — девчонки, и что если не мы друг за друга, то кто тогда за нас? И вообще, в мире есть важные вещи, а есть не такие важные.

Короче, всё это я к тому, что вижу для себя один из самых больших смыслов в создании разных организаций и бизнесов в том, чтобы поддерживать девчонок. Чтобы им было комфортно работать, чтобы им было хорошо и они не чувствовали себя как в сериале Working moms (предполагается, что это комедия, но я не смогла без слез посмотреть дальше первой серии).

Записала сегодня такой великолепный диалог в 7.30 утра.

Это мы сначала посмотрели мультфильм Машины-помощники по-английски (его почему-то озвучивал мужчина), а потом по-русски.

Русскоязычную версию озвучивает совершенно фантастическая актриса (могу слушать ее голос бесконечно, не то что скрипучий и даже ржавый голос в мультфильме Доктор Машинкова).

Кстати, вы знали, что если проводится исследование, в котором участвуют дети-дошкольники или младшие школьники, обязательное условие, которое даже указывается в научном тексте, — чтобы все вопросы детям задавала женщина?

Я помню, что когда первый раз увидела это уточнение в каком-то исследовании, очень удивилась.

А потом выяснила, что это стандарт.