Презумпция добросовестности учителя и ученика

А также презумпция добросовестности государства. И причём тут ЕГЭ?

Алексей Владимирович Савватеев – д.ф-м.н, член-корр. РАН по секции «Экономика», профессор ряда университетов, популяризатор математики;
Александр Владимирвич Шевкин – к.п.н., заслуженный учитель РФ, 44 года стажа работы в школе, автор учебников и учебно-методических пособий, книг для учителей и учеников, рецензент учебной литературы;
Анатолий Борисович Вифлеемский – д.э.н, магистр права.

Несколько цитат:

«Надо объяснить президенту, что такие поручения давать нельзя»

«Добросовестность учителя должна следовать из добросовестности государства по отношению к учителю и ученику. А вот добросовестности государства мы как раз и не наблюдаем»
«Здесь нам придётся зафиксировать грандиозное разногласие. Я вообще не согласен с презумпцией добросовестности ребенка как таковой»

«Чем вызнано появление таких задач – не понятно, такое впечатление, что здесь какая-то манипуляция с уровнем сложности с целью отвадить школьников от сдачи ЕГЭ... прослеживается желание отвадить ребят получать высшее образование».

«Процесс может быть интересным не только потому, что интересно преподаёт учитель, а ещё и потому – осознаёт ли ученик необходимость обучения в школе? Влияет ли обучение в школе на его будущие успехи? Современный процесс обучения, построенный на использовании электронных средств обучения, приводит к тому, что мы НЕ воспитываем труженика»

«Если учитель по ночам плетёт украшения из бисера – это никак не украшает систему образования»

«Недобросовестность чиновников – это ключевая проблема во всём»
«Равенство без свободы – это идеология рабов и угнетенных масс. Это то, что сейчас делают с учителями, превращая их в рабов. Подменяется правое равенство анти-правовой уравниловкой в нищете»

«В законе написано – надо выполнять! Надо требовать от чиновников – от того же Кравцова, Музаева – чтобы они выполняли закон».

«Система держится сейчас именно на том, что у учителей есть профессиональное представление о своей ответственности перед государством, детьми, перед будущим государства. Поэтому терпят, понимаете? Но безнравственно пользоваться этим, эксплуатировать эту добросовестность учителя»

Огласка спасла школьников Дубны и Чехова от обнуления результатов ОГЭ - МК Московская область
https://www.mk-mosobl.ru/social/2025/06/19/oglaska-spasla-shkolnikov-dubny-i-chekhova-ot-obnuleniya-rezultatov-oge.html

Защита чести и достоинства педагога!

Об этом говорят много, но мало что решается и тогда на защиту педагога встают профсоюзы.

По данной ссылке  https://vk.com/wall-207154158_8587   все могут ознакомиться с рядом решений судов и вникнуть в суть проблемы. Подано ещё одно обращение главе города (учредителю образовательной организации дополнительного образования).

P.S.: как это всё мерзко воспринимать т.к. защищаться  учителям приходится от своих же коллег.

Ведущие вузы России подняли цены на обучение на 2025/26 учебный год. В МФТИ на отдельных направлениях — на 60%, в МГУ и СПбГУ — на 40%

В семи из десяти ведущих вузов (по версии рейтингового агентства RAEX за 2025) России цены на обучение по отдельным направлениям подготовки выросли минимум на 25% в сравнении с 2024 годом, сообщают «Ведомости».

Самый серьезный рост — примерно на 50–60% — в МФТИ. Цена за обучение на бакалавриате и специалитете МФТИ по программе «прикладная математика и информатика» выросла с 467 000 до 767 000 ₽ (прирост 64%). Еще на трех программах Физтеха стоимость платного обучения увеличилась на 48%: «информатика и вычислительная техника» — до 767 000 ₽, «ядерная физика и технологии» и «техническая физика» — до 893 000 ₽.

В МГУ наиболее резко поднялись цены по программам «лечебное дело» (на 40% до 734 000 ₽) и «востоковедение и африканистика» (на 32% — до 620 000 ₽).

В МГТУ, МИФИ и СПбПУ цены на программу «прикладная математика и информатика» тоже выросла:
• в МГТУ — на 20% до 549 000 ₽;
• МИФИ — на 26% до 440 000 ₽;
• СПбПУ — на 31% до 302 000 ₽.

В МИФИ также увеличилась стоимость программ «техническая физика» и «физика» — на 26 и 25% до 430 000 и 500 000 ₽ соответственно.

Цены выросли и на гуманитарные направления.

В СПбГУ и РАНХиГСе повысились цены за программу «экономика» — на 41% и 30% до 472 000 и 570 000 ₽ соответственно.

В Финансовом университете выросла средняя цена года обучения по программам «информационная безопасность» — на 30% до 435 000 ₽ и «реклама и связь с общественностью» — на 20% до 565 000 ₽.

Цены на отдельные программы выросли и в ВШЭ, и в МГИМО. Так, например, цена за программу «экономика» в ВШЭ выросла на 15% до 770  000 ₽, аналогично в МГИМО увеличилась стоимость «журналистики» до 760 000 ₽.

❗️И о какой "доступности" высшего образования идет речь?!

Все на заводы, рабочих рук не хватает же! Не хотите по-хорошему?! Всё равно загонят!

И тут как раз вспоминаются коррупциогенные олимпиады. Цена олимпиады - миллион!!!

Так и вынуждают заплатить кому-то в карман, чтобы сделаться призёром и пройти на бюджет!!!

А те, кто сдает ЕГЭ - на платное и готовьте свои миллионы!

#образование2040

Доступности образования для студентов в России практически не осталось.

Изначально на детях решили провести эксперимент под громким названием - "доступность среднего профессионального образования". Предложили сдавать два огэ вместо четырех и с чистой совестью идти вон обучаться в колледжи на специальности, которые нужны государству.

И все бы ничего, но тем ребятам, которым такие щедроты не нужны, все равно пришлось участвовать в отборе в 10 класс и не всегда такие дети оставались в своей школе и оказывались нужными.

Ребят, начиная с 8 класса настраивают на то, чтобы они уходили из школ и шли как можно скорее получать профессию. Законодательная база уже практически построена - с 14 лет - иди работай!

Следующая помощь для доступности - сокращение платных мест в ВУЗах и колледжах, квоты для мигрантских детей и распоряжение от Гаранта -льготный кредит только на нужные государству профессии.

Большинство, кто столкнулись в этом году с процедурой ЕГЭ, четко осознали, что даже если они сдадут ЕГЭ на высокие баллы - это не будет гарантией того, что ты поступишь в нужный ВУЗ, так как с большой долей вероятности это место займет олимпиадник!

Следующие на очереди в доступность - медики. После проведенной Голиковой и Мурашко оптимизацииуничтожения здравоохранения в стране, возник колоссальный дефицит кадров - начиная от санитарок и выше.

Бороться с этим решили так - трехлетнее наставничество (рабство врача), в период которого новоиспеченные специалисты, прошедшие аккредитацию, будут оттачивать навыки в медорганизациях, участвующих в реализации программы госгарантий (за исключением тех, кто учился по целевому договору — их маршрут прописан в договоре). Фактически, предлагается сделать наставничество обязательным звеном допуска к работе наряду с образовательным компонентом (специалитет/ординатура) и аккредитацией. После трехлетнего наставничества предусмотрено прохождение периодической аккредитации.

Таким образом, общая схема становления специалиста выглядит так: специалитет/ординатура 👉аккредитация 👉отработка-наставничество (суммарно 3 года) 👉периодическая аккредитация.9 лет, чтобы стать врачом!

Для обучавшихся на платной основе в этой концепции никаких исключений не предусмотрено.

Неужели таким способом хотят привлечь ребят в профессию?!

Ну и чтобы совсем доступность стала доступной - ведущие вузы России подняли цены на обучение на 2025/26 учебный год.

Ну мы поняли, чтобы и подумать не могли дернуться в другой регион - где родился, там при пригодился! Жаль, Матвиенко не последовала своему же принципу.

Мед. Вузы не отстают - обучение в Сеченовском университете, по специальности 31.05.01 - лечебное дело (моделировка здоровья) - 9 293 000 за шесть лет! 1 548 833 в год (+7%), Лечебное дело: 6,9 млн рублей (+23,2%), Стоматология: 5,9 млн рублей (+22,9%), Педиатрия: 5,3 млн рублей (+35,9%), РНИМУ им. Пирогова - Лечебное дело: 4,8 млн рублей (+33,3%)

А в АГМУ - на одну из этих специальностей - 265 100 в год.

И это еще не все - квоты для иностранцев - ведь иностранные специалисты могут претендовать на бюджетные места в российских медицинских вузах как по квоте Правительства РФ, так и на общих основаниях, если они соответствуют определенным условиям. Количество квот для иностранных студентов в медицинские вузы России ежегодно увеличивается.

Это привело к тому, что в 2024 году Саратовском мед. вузе на 1-ом курсе вообще не было русских студентов. А прием в поликлиниках России ведут граждане Таджикитана, Узбекистана и и.п., которые придерживаются своих традиций.

Выясняется, что во многих учреждениях доля врачей из Средней Азии доходит до астрономических значений — едва ли не 90%! Особенно остро такая кадровая проблема заметна при записи к хирургам, урологам и в акушерстве-гинекологии бюджетных учреждений. Фактически мы доверили будущее страны в руки людей, квалификацию которых никто по сути не проверял.

Следующие на очереди - учителя. Которым также сделают отработку обязательной!

А наши?? чиновники всеми силами делают и образование и медицину доступной. Но только не для нас и наших детей!

#образование2040

СПЧ при Президенте РФ против цифровизации.

Исследования показали, что человек, который пытается решать поставленные задачи с помощью ИИ, тупеет очень быстро, сам решать их он уже не сможет.

Когнитивные способности не восстанавливаются. Такие люди оставались тупыми даже по завершении эксперимента.

Это когнитивная травма.

Те, кто решал задачи самостоятельно, когнитивные способности сохраняют.

«Доклад «Цифровая трансформация и защита прав граждан в цифровом пространстве 2.0» уже опубликован, можно воспользоваться нейросетями, которые сократят 80 страниц до восьми или до одной, но лучше этого не делать, а все-таки доклад прочитать. Первый доклад на эту тему был подготовлен советом в 2021 году, тогда акцент был сделан на пандемии коронавируса. И уже тогда были серьезные проблемы, и эти проблемы решались, а новые технологии помогали бороться с эпидемией», — сказал Фадеев в ходе брифинга.

При этом он отметил, что за четыре года значительно возросла глубина проникновения информационных технологий в жизнь граждан, но нельзя забывать и об ущербе, который россияне несут в результате мошенничества в киберпространстве. Оценки разные, но это порядка миллиарда рублей в день.

В связи с чем Фадеев подчеркнул, что доклад является «критичным». «Общество очень безответственно относится к 23-й статье Конституции, которая гласит, что каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени», — сказал глава СПЧ, пояснив, что граждане, зачастую неосознанно дают частным компаниям согласие на использование своих персональных данных, а бизнес со своей стороны направляет это на максимизацию прибыли.

По его словам, в докладе есть примеры, когда компании, выяснив через персональные данные более выгодное финансовое положение пользователей, дискриминируют его по ценам на товары и услуги.

С 1 июля 2025 года в России вступает в силу новый государственный стандарт (ГОСТ Р 71582-2024) для школьной формы, охватывающий учащихся всех возрастов – от начальной до старшей школы.

Главное! Этот документ добровольного применения!

Это решение, принятое Росстандартом, обусловлено значительным временем, которое школьники проводят в школьной форме ежедневно. Поэтому новый ГОСТ устанавливает строгие критерии, направленные на обеспечение комфорта, безопасности и долговечности одежды, которую носят дети на протяжении многих часов.

В центре внимания разработчиков стандарта – безопасность школьников.

 ГОСТ регламентирует целый ряд важных параметров:
- гигроскопичность (способность ткани впитывать влагу),
- воздухопроницаемость (пропускание воздуха),
- устойчивость окраски (стойкость цвета к выцветанию и стирке),
- а также требования к маркировке и упаковке.
Эти показатели напрямую связаны с комфортом и здоровьем ребенка, предотвращая возможные аллергические реакции и дискомфорт от перегрева или переохлаждения.

Новый стандарт предусматривает широкий выбор комплектации школьной формы. Она может быть как целым комплектом, так и состоять из отдельных элементов: блузок, жилетов, пиджаков, жакетов, блейзеров, кардиганов, джемперов, свитеров, водолазок, рубашек, платьев, сарафанов, юбок, брюк, шорт и даже комбинезонов.

При этом ГОСТ не навязывает конкретный дизайн или цвет.

Школы сохраняют право самостоятельно определять внешний вид формы, руководствуясь своими внутренними уставами и традициями.

Единственное ограничение – запрет на использование неформальной символики. Допускается только эмблема учебного заведения.

Стандарт подразумевает, что школьная форма должна быть светской и функциональной, пригодной для активной учебной деятельности.

Наказание за отсутствие новой школьной формы:
В то же время, школа не может обязать ученика носить школьную форму, если это не оговорено внутренними правилами учебного заведения. Даже при наличии таких правил, администрация школы не имеет права наказывать ученика или отстранять его от занятий за несоответствие форме.
Ношение джинсов, футболок или другой повседневной одежды не является основанием для дисциплинарных мер.

Утвержденный Росстандартом ГОСТ является документом добровольного применения и обязателен для производителя лишь в том случае, если тот сам заявит «о соответствии его требованиям».

Представители Роскачества пояснили, что документ призван в первую очередь облегчить выбор для потребителя: возможно, для части родителей соответствие ГОСТу может стать определяющим при выборе школьной одежды для ребенка.

ГОСТ для школьной формы вступит в силу с 3 сентября 2025 года.

С образованием плохо — что делать? Стратегия

Давно обещанный серьезный разговор на сложную тему.

Беседа с Г.И. Марасановым "Анатомия личности" на Ютубе, Рутубе, в ТГ.
Книга "Восточный фронт" — Дзен, Самиздат.
Аналитическая записка.

#политика #самоорганизация #ПБ