Ярослав Конвей вернулся, наконец, к профильной деятельности и стал снимать ни к чему не обязывающие мемные видео про мемы. Получается довольно мило и уютно, не могу не улыбаться тому, насколько всё у него хорошо. Видео про мемы это гораздо более человечный жанр, чем агитуха в духе русский, убей русского мента, размозжи ему голову, отдели щипцами куски черепа, засунь иголки в мозг. Всего этого больше в дейтельности Ярика нету, и слава Богу.

Однако меня в его ролике про википедию уязвил в самое сердце знакомый паттерн опомоивания информации. Ярослав приводит пример: американский школьник пишет тысячи статей на псевдо-шотландском, на него ссылаются национальные словари, а сам он черпает вдохновение из этих словарей. Таким образом информация, проходя по кругу многократно, превращается не то в кал, не то в мономиф. Более того, Ярослав из своей невероятной скромности и политкорректности выносит за рамки повествования экстерналии, которые неизбежно возникают в процессе создания текстов на маленьком, но гордом шотландском языке.
Если школьник из америки написал половину национальных шотландских текстов, то не станет ли его творчество основой для преподавания шотландской мовы самим шотландцам? И, шире, не является ли шотландский язык в таком случае выдумкой от начала и до конца? А остальные мовоподобные языки? Разумеется, слишком сильно подталкивать зрителя к выводам не нужно, Конвей этого и не делал. Я бы ещё спросил, в каком ведомстве работает этот школьник и в каком звании, однако это как раз не интересно.

Но вообще мне этот паттерн знаком из-за того, что мой муж программист. Поэтому я знаю, что именно таким образом нейросети генерируют информацию: в нейросети заливается вся доступная письменная информация, затем нейромережа её обрабатывает и даёт на выходе некий вывод. Однако качественная (человекописная) информация быстро заканчивается, и новые поколения нейросетей обучают на данных, полученных от других нейросетей. Когда нейросеть выходит в публичный доступ, полученные от неё данные также пополняют массив текстов интернета, на основании этих данных люди пишут статьи, которые уже считаются качественными, человекописными. На их основе можно снова обучать качественные нейросети.

Постепенно все тексты в интернете станут результатом деятельности гопатычей, и с каждой секундой круговорот дьявольской сансары будет всё ускоряться, превращая всё большие массивы текстов в мономиф, то есть в кал. Выход из ситуации заключается в применении человеческого разума, в достраивании некачественной информации человеком до качественной, в её обогащении за счёт собственных знаний и интуиций человека. Только сам человек может создать информацию лучшую, чем данные в первоисточнике.
Что, кстати, подводит нас к мысли о том, что вообще является источником хорошей информации: хорошая информация создаётся из языковой среды крупного и настоящего языка. У шотландского или украинского такой среды нет, на этих языках и гопатыч, и носитель могут только матерные частушки сочинять про уд срамной и испускаемые газы.

Итак, с появлением нейросетей в жизни человека, общества и информационного пространства возрастает роль навыков интеллектуальной деятельности: информацию становится проще отыскать, а вот сделать из неё остроумные выводы необходимо всё ещё самостоятельно. Если не производить поступательное обогащение информации, то информация с весьма высокой скоростью будет превращена в дерьмо. Думаю, по этому навыку и будет происходить сегрегация в будущем: люди, не умеющие выплыть из болота нейросетей, будут до конца жизни барахтаться в ничего не значащих данных, отрывочных фактах и отходах жизнедеятельности человеческой многоножки гопатычей.

Завеса поднимается, предположение подтверждается.

Я так не смеялся год

Конец детства и конец молодости

Я всегда очень отчетливо понимал, чувствовал переход из одного класса возрастного в другой. И, как правило, это было всегда достаточно грустно. Я очень сильно переживал окончание детства. Что детство закончилось. Это огромная потеря. Это чувство, кстати, бывает у многих детей. Особенно детей развитых, живущих в развитом детском мире и любящих играть, читать детские книги и т.д.

30 лет... Скорее, рубеж – это где-то 28 лет для мужчины. Это возраст, когда человек перестает учиться. Он не может ничего выучить. Он может в принципе получить какие-то данные и т.д., но вот такой страсти к учебе, к получению новой информации, новых специальных навыков – всё это у него исчезает. И я это очень хорошо почувствовал, потому что на это время пришлось развитие компьютерной техники, я был очень этим воодушевлен. Я стал учить операционные системы, команды этих операционных систем. Мне все было очень интересно, я экспериментировал, а потом... Как-то куда-то пошло это в другое – и я на год-полтора это забросил, чтобы потом вернуться. А я никогда ничего не бросаю. Я всегда ко всему возвращаюсь. Вот я вернулся, открыл эти книжки – тогда еще это были книжки не электронные, а просто печатные, с моими пометками – и увидел, что я ничего не помню. Вообще ничего. И надо всё заново учить. Конечно, не столько же, но потратить две недели, чтобы всё хотя бы восстановить. Я понял, что время учебы закончилось по большому счету. Вот такой, наверное, немножко грустный вывод по поводу вашего времени.

Фрагмент стрима №6 «Нормальный летний дождь с Дмитрием Евгеньевичем» на ютубе, vk-видео и rutube.

А ведь и правда: спор о гео- и гелиоцентризме был спором двух батюшек. И победил как раз масонский батюшка. Вопрос вращения Земли вокруг Солнца это спор солнцепоклонников и католиков землепоклонников. А с точки зрения классической механики все системы отсчёта равноправны. А с точки зрения неклассической — все неравноправны.

... и другие преступления москальского самодержавия.

Польские жизни имеют значение!

Ладно, вот это самое смешное за несколько месяцев.

Да.

Наибольшим достижением российской культуры стало не исчезновение дудя с телеэкранов, а осмысление его роли в отечественной истории. Его убрали с должности, и это хорошо, но гораздо лучше то, что теперь всем ясно, какая должность у него была и в каком ведомстве он работал.

Всякому теперь понятно, что деятельность государственного (как и "независимого" — порой у таких погоны даже более увесистые) журналиста целесообразна и преднамеренна. Журналист это не дурак, предатель, гений или поборник чести и совести, а исполнитель. Он не бог и не дьявол, он голос своей организации.