Послушала выпуск подкаста “Спроси переводчика” с Андреем Манухиным (тем, который перевел “Детский поезд”). И прям очень споткнулась и подвернула лодыжку об эпизод о различии подбора слов при переводе взрослой и детской литературы.

Манухин рассказывает, как работал с итальянской сказкой “Ринатино не летает по воскресеньям”, где упоминается пьемонтский специалитет “аньелотти”. И утверждает, что в книжке 6+ аньелотти должны непременно превратиться в пельмени, иначе малыши никак не смогут переварить. Ну вообще! Серьезно? Итальянский мальчик Ринатино кушает пельмени?! Переводчик еще так обаятельно обо всем этом рассуждает, что в его устах звучит как тонкое понимание языка, возраста и реалий, но кажется, при таком подходе мы держим детей за дурачков и лишаем их любопытнейших открытий, ради которых в том числе и читаются книжки.

Андрей Манухин говорит, что будь книжка 16+, можно было бы вместо "пельменей" поставить, скажем, “равиоли” (дерзко!), а вот оригинальное “аньелотти” - только для взрослых “и сносочка”... А чем плоха такая же сносочка в книжке для дошкольников?

Увидела, что в РАМТе новый спектакль - по подростковому роману в стихах Насти Рябцевой “Гриша не свидетель” - и поняла, что совершенно забыла про эту книгу в виду мрачного безумия времени, когда она вышла. Хотя для меня рэп-поэма, как ее называют на сайте издательства, стала событием. Так что просто хочу вам напомнить про этот текст - здесь его можно прочесть целиком, а здесь - мой отзыв по прочтении.

Кажется, что все сказанное в этой лекции Александра Колмановского - совершенная очевидность, но она почему-то совершенно неочевидна большинству родителей. Большинство ерепенится и взъерошивается, если слышит, что все без исключения классические сказки и сюжеты - токсичны и вредны для психики, и что, к примеру, “Мойдодыр” - “исторический памятник нашего варварства”.

В лекции также есть разбор “Карлсона”, современной самокатской книжки “Моя любовь” и сюжета “Трех поросят”. Но в целом, неважно, на каких именно историях останавливается Колмановский, важно, что он внятно объясняет, почему мы имеем ту литературу, которую имеем, и, главное - дает рекомендации, как ее читать.