Ну что же, первый день Весны календарной прошел в приятных домашних хлопотах и общении с домашними. Посмотрела балет с участием мой младшей дочки. Пусть все выходные весны будут наполненными и продуктивными!
Новости: люди кинулись устанавливать самозапрет на кредиты, около 2 млн. ограничили себя в правах за 3 дня. Блиновской с 3 детьми за экономическое преступление дали аж 5 лет колонии (насколько помню, Сердюков с Васильевой за воровство из бюджета реально не отсидел ни дня). Конституционный суд в очередной раз продемонстрировал чей он филиал, отказав в принятии иска группы депутатов (народные "избранники") об оспаривании повышения гос. пошлин. В воздухе носиться идея всех юристов сделать адвокатами, особенно которые работают с людьми (то есть юридическая и психологическая помощь станут недоступны обычным людям), и думаешь, что точка невозврата из потенциально правового государства к автократии - пройдена.
Итак, ВПР у нас теперь призвано формировать социальный рейтинг. Нет, извините, пока что рейтинг для поступления. Пока... Вот для чего электронные журналы нужны. Вот цель электронного учета успеваемости. Они свои планы озвучили и ждут нашей реакции. Вот все-таки раньше как-то проще было, без цифры: можно было тухлыми яйцами, гнилыми помидорами в знак презрения закидать. Лягушка, тебя медленно греют. Медленно варят.
Да, на мой блог уже неделю как атака какой-то ботофермы. Блокирую-блокирую, а все то же.
Так, законопроект об ограничении прав детей на получение образования в 10 и 11 классе "как по маслу" прошел 2 чтение.
И всеми любимый Володин - за, и всеми любимый Толстой - молчит.
Уважаемые родители, пора забросать Гос Думу и отдельных депутатов протестами.
Власть решила нарушить общественный договор.
А то у них уже про ориентация и обучение для страт (да, детей будут к стратам-кастам относить и исходя из этого учить - никакого равенства) в рукаве и как следствие соц. рейтинги.
Где равенство, гарантированное Конституцией?
Почему ущемляются права детей в ряде регионов, путем принятия законопроекта?
И всеми любимый Володин - за, и всеми любимый Толстой - молчит.
Уважаемые родители, пора забросать Гос Думу и отдельных депутатов протестами.
Власть решила нарушить общественный договор.
А то у них уже про ориентация и обучение для страт (да, детей будут к стратам-кастам относить и исходя из этого учить - никакого равенства) в рукаве и как следствие соц. рейтинги.
Где равенство, гарантированное Конституцией?
Почему ущемляются права детей в ряде регионов, путем принятия законопроекта?
Самое ужасное - что наши дети дискриминируются по сравнению с иностранцами. Те со своими аттестатами свободно поступают даже вне процедур ЕГЭ...
Да, сегодня же еще ушли из мира Нави Сталин и Прокофьев. Оба в один день. И Первый во всем у Второго похитил земную славу.
Мне написали, что нужно типовое обращение.
А я считаю, что нужно писать как раз не типовые.
Какой текст я могу быстро присылать Володину, на его канал в Телеграмм, на почту депутатов Гос Думы?
Пишите своими словами, пусть тексты будут разные.
Например:
Я как представитель народа России, осуществляя свою власть непосредственно, требую прекратить рассмотрение законопроекта № 820310-8 «О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования"
Сейчас Вы нарушаете общественный договор и ранее предоставленные народу гарантии получения среднего общего образования. Совершенно очевидно, что целью законопроекта является предотвращения уже начиная с этого года большей части школьников доступа к обучению в 10 и 11 классе и получению высшего образования, ранняя профилизация образования, дальнейшее введение рейтингов и профилизация обучения по стратам (по сути касты и неравенство людей, что запрещено Конституцией РФ). Вы превращаете Россию в феодальную страну с малограмотным населением.
Вы пресекаете возможность для детей получить высшее образование, когда человек вырастет и созреет, укореняя социальное неравенство в обществе.
Я запрещаю проводить эксперименты на детях.
А я считаю, что нужно писать как раз не типовые.
Какой текст я могу быстро присылать Володину, на его канал в Телеграмм, на почту депутатов Гос Думы?
Пишите своими словами, пусть тексты будут разные.
Например:
Я как представитель народа России, осуществляя свою власть непосредственно, требую прекратить рассмотрение законопроекта № 820310-8 «О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования"
Сейчас Вы нарушаете общественный договор и ранее предоставленные народу гарантии получения среднего общего образования. Совершенно очевидно, что целью законопроекта является предотвращения уже начиная с этого года большей части школьников доступа к обучению в 10 и 11 классе и получению высшего образования, ранняя профилизация образования, дальнейшее введение рейтингов и профилизация обучения по стратам (по сути касты и неравенство людей, что запрещено Конституцией РФ). Вы превращаете Россию в феодальную страну с малограмотным населением.
Вы пресекаете возможность для детей получить высшее образование, когда человек вырастет и созреет, укореняя социальное неравенство в обществе.
Я запрещаю проводить эксперименты на детях.
А вот то, что нас всех ждет, если опять будем молчать. Взято отсюда: https://www.tgoop.com/PedagogForum/39 Я предлагаю массово писать о своем несогласии с делением детей на страты, профильным обучением, участием ИИ в обучении людей. Итак что они пишут: Социальные страты и их особенности
Социальные страты можно условно разделить на несколько групп: низший, средний и высший класс. Каждая из этих групп сталкивается с разными вызовами и имеет разные ресурсы для их преодоления.
1. Низший класс. Люди из этой группы часто ограничены в доступе к качественному образованию, информации о рынке труда и возможностях карьерного роста. Они могут сталкиваться с финансовыми трудностями, что делает для них недоступными платные курсы, тренинги или высшее образование. Для них профориентация должна быть направлена на доступные и практичные профессии, которые не требуют длительного обучения, но при этом обеспечивают стабильный доход. Важно также учитывать, что представители этой группы могут не иметь представления о широком спектре профессий, поэтому профориентация должна включать в себя информирование о различных вариантах карьеры.
2. Средний класс. Эта группа обычно имеет доступ к образованию и информации, но может сталкиваться с конкуренцией на рынке труда. Для них профориентация должна быть направлена на развитие навыков, которые помогут выделиться среди других кандидатов. Это может включать в себя помощь в выборе специализации, обучение soft skills (коммуникация, управление временем) и hard skills (профессиональные навыки). Также важно учитывать, что представители среднего класса часто стремятся к карьерному росту, поэтому профориентация должна включать в себя планирование долгосрочной карьеры.
3. Высший класс. Люди из этой группы обычно имеют доступ к лучшим образовательным ресурсам и возможностям для карьерного роста. Для них профориентация может быть направлена на выбор престижных профессий, управленческих позиций или создание собственного бизнеса. Важно учитывать, что представители высшего класса часто имеют больше свободы в выборе профессии, поэтому профориентация должна быть направлена на раскрытие их потенциала и помощь в реализации амбиций.
Почему универсальный подход не работает?
Универсальный подход к профориентации не учитывает различия в возможностях и потребностях разных социальных групп. Например, для человека из низшего класса рекомендация получить высшее образование может быть нереалистичной из-за финансовых ограничений. В то же время для представителя высшего класса такая рекомендация может быть слишком очевидной и не учитывать его индивидуальные интересы и амбиции.
Кроме того, универсальный подход не учитывает культурные и социальные особенности. Например, в некоторых семьях существуют традиции, связанные с выбором профессии, которые могут влиять на решение человека. Профориентация должна учитывать эти факторы и предлагать решения, которые будут реалистичными и приемлемыми для конкретного человека.
Какие подходы нужны?
1. Индивидуализация.
Профориентация должна быть адаптирована под конкретного человека с учетом его социального статуса, финансовых возможностей, интересов и способностей. Это может включать в себя индивидуальные консультации, тестирование и анализ личных данных.
2. Доступность.
Для людей из низшего класса важно, чтобы профориентация была доступной и бесплатной. Это могут быть государственные программы, онлайн-курсы или волонтерские инициативы.
Социальные страты можно условно разделить на несколько групп: низший, средний и высший класс. Каждая из этих групп сталкивается с разными вызовами и имеет разные ресурсы для их преодоления.
1. Низший класс. Люди из этой группы часто ограничены в доступе к качественному образованию, информации о рынке труда и возможностях карьерного роста. Они могут сталкиваться с финансовыми трудностями, что делает для них недоступными платные курсы, тренинги или высшее образование. Для них профориентация должна быть направлена на доступные и практичные профессии, которые не требуют длительного обучения, но при этом обеспечивают стабильный доход. Важно также учитывать, что представители этой группы могут не иметь представления о широком спектре профессий, поэтому профориентация должна включать в себя информирование о различных вариантах карьеры.
2. Средний класс. Эта группа обычно имеет доступ к образованию и информации, но может сталкиваться с конкуренцией на рынке труда. Для них профориентация должна быть направлена на развитие навыков, которые помогут выделиться среди других кандидатов. Это может включать в себя помощь в выборе специализации, обучение soft skills (коммуникация, управление временем) и hard skills (профессиональные навыки). Также важно учитывать, что представители среднего класса часто стремятся к карьерному росту, поэтому профориентация должна включать в себя планирование долгосрочной карьеры.
3. Высший класс. Люди из этой группы обычно имеют доступ к лучшим образовательным ресурсам и возможностям для карьерного роста. Для них профориентация может быть направлена на выбор престижных профессий, управленческих позиций или создание собственного бизнеса. Важно учитывать, что представители высшего класса часто имеют больше свободы в выборе профессии, поэтому профориентация должна быть направлена на раскрытие их потенциала и помощь в реализации амбиций.
Почему универсальный подход не работает?
Универсальный подход к профориентации не учитывает различия в возможностях и потребностях разных социальных групп. Например, для человека из низшего класса рекомендация получить высшее образование может быть нереалистичной из-за финансовых ограничений. В то же время для представителя высшего класса такая рекомендация может быть слишком очевидной и не учитывать его индивидуальные интересы и амбиции.
Кроме того, универсальный подход не учитывает культурные и социальные особенности. Например, в некоторых семьях существуют традиции, связанные с выбором профессии, которые могут влиять на решение человека. Профориентация должна учитывать эти факторы и предлагать решения, которые будут реалистичными и приемлемыми для конкретного человека.
Какие подходы нужны?
1. Индивидуализация.
Профориентация должна быть адаптирована под конкретного человека с учетом его социального статуса, финансовых возможностей, интересов и способностей. Это может включать в себя индивидуальные консультации, тестирование и анализ личных данных.
2. Доступность.
Для людей из низшего класса важно, чтобы профориентация была доступной и бесплатной. Это могут быть государственные программы, онлайн-курсы или волонтерские инициативы.
3. Информирование.
Многие люди не знают о всех возможностях, которые предлагает рынок труда. Профориентация должна включать в себя информирование о различных профессиях, требованиях к ним и перспективах карьерного роста.
4. Поддержка. Для успешной профориентации важно не только помочь человеку выбрать профессию, но и поддержать его на пути к достижению цели. Это может включать в себя помощь в поиске работы, обучении или стажировке.
Профориентация — это не просто помощь в выборе профессии, это инструмент, который может изменить жизнь человека. Однако для того чтобы она была эффективной, необходимо учитывать социальные и экономические различия между людьми. Только индивидуальный подход, учитывающий особенности каждой социальной страты, может помочь человеку найти свое место в профессиональном мире и реализовать свой потенциал.
https://vk.com/wall1763532_4006
Многие люди не знают о всех возможностях, которые предлагает рынок труда. Профориентация должна включать в себя информирование о различных профессиях, требованиях к ним и перспективах карьерного роста.
4. Поддержка. Для успешной профориентации важно не только помочь человеку выбрать профессию, но и поддержать его на пути к достижению цели. Это может включать в себя помощь в поиске работы, обучении или стажировке.
Профориентация — это не просто помощь в выборе профессии, это инструмент, который может изменить жизнь человека. Однако для того чтобы она была эффективной, необходимо учитывать социальные и экономические различия между людьми. Только индивидуальный подход, учитывающий особенности каждой социальной страты, может помочь человеку найти свое место в профессиональном мире и реализовать свой потенциал.
https://vk.com/wall1763532_4006
Telegram
Форум ПЕДАГОГ=СТАТУС+УВАЖЕНИЕ+ПРИЗВАНИЕ
Социальные страты и их особенности
Социальные страты можно условно разделить на несколько групп: низший, средний и высший класс. Каждая из этих групп сталкивается с разными вызовами и имеет разные ресурсы для их преодоления.
1. Низший класс. Люди из этой…
Социальные страты можно условно разделить на несколько групп: низший, средний и высший класс. Каждая из этих групп сталкивается с разными вызовами и имеет разные ресурсы для их преодоления.
1. Низший класс. Люди из этой…
Новости: в Тульской области скоро будет очень много детей у родителей-мигрантов.
Ну так бы и писали: нужно коренное население на более покорное и менее думающее заменить:
1 миллион рублей за рождение второго и третьего ребенка будут платить в Тульской области.
Для получения денег необходимо родить второго ребенка до 25 лет, а третьего — до 28, и проживать в регионе не менее года после рождения детей
Ну так бы и писали: нужно коренное население на более покорное и менее думающее заменить:
1 миллион рублей за рождение второго и третьего ребенка будут платить в Тульской области.
Для получения денег необходимо родить второго ребенка до 25 лет, а третьего — до 28, и проживать в регионе не менее года после рождения детей
Начинаю цикл публикаций о том, чем занимаются юристы и зачем они нужны.
Для начала выясним, каким образом в суде устанавливается истина и устанавливается ли.
А вот понятие справедливости в процессуальных кодексах уже встречается.
Полный текст статьи - на МОЕМ САЙТЕ. Переходите и читайте.
Для начала выясним, каким образом в суде устанавливается истина и устанавливается ли.
А вот понятие справедливости в процессуальных кодексах уже встречается.
Полный текст статьи - на МОЕМ САЙТЕ. Переходите и читайте.