🎁 Дарим важную книгу для родителей!

Познавая мир, ребенок может найти в нем много страшного: от злой собаки до чудовища под кроватью. Порой его охватывает тревога перед контрольной или пугает возможная потеря близких. Взрослым — родителям, учителям, бабушкам и дедушкам — бывает трудно обсудить эти страхи с детьми, не обесценивая и не пристыжая, ведь мы сами легко поддаемся панике.

Авторы книги «Детские страхи», эксперты в области эмоционального интеллекта Виктория Шиманская и Александра Чканикова, предлагают не избавляться от страхов и не отрицать их, а находить в них пользу и ресурс — так, чтобы страх становился для ребенка не врагом, а союзником.

🌟 Ждём ваши вопросы на тему детских страхов в комментариях. Среди всех оставивших свой вопрос здесь ровно через неделю выберем рандомно одного везунчика и подарим книгу. А Виктория выберет 10 самых волнительных вопросов и ответит на них. Мы оформим ответы для вас в полезные карточки.

🟡 Для участия в розыгрыше нужно быть нашим подписчиком. Доставка книги победителю — по территории РФ. Желаем удачи!

Как рассказать ребенку об опасных незнакомцах? 📌

Предлагаем вам алгоритм действий в ситуации, связанной с незнакомцами (по материалам книги Натальи Ремиш «Просто о важном. Мира и Гоша узнают себя», — из типографии приехал новый тираж этого бестселлера 💞).

1. Разделяем общение с незнакомыми людьми и конкретные действия незнакомцев

Объясняем, что незнакомый — это любой взрослый, которого ребенок не знает: мужчина, женщина, пожилой человек, другой ребенок. А также человек в форме — пожарный, полицейский, врач.

Взрослые регулярно разговаривают с незнакомыми людьми, и ребенок это видит. Продавец в магазине, таксист, случайный прохожий — общение с ними конкретно, ситуативно и часто является проявлением вежливости.

Важно донести до ребенка, что мы исключаем не разговор с незнакомцем, а действия с его стороны, которые могут быть опасны.

Например: незнакомец зовет ребенка в гости, просит ему помочь или предлагает помощь сам, угощает или обещает сладости, деньги, подарки. Сетует, что не может самостоятельно спасти бедного котенка, который голодает / замерзает / где-то застрял.

2. Даем инструкцию: если незнакомец переходит к действиям — отказывайся, соблюдай дистанцию, уходи, зови на помощь, расскажи взрослым. Как?

Говорим «нет» твердо, решительно. Если нужно — громко кричим.

Уходим — несмотря на заверения или запугивания незнакомца.

Рассказываем о случившемся родителям или безопасным незнакомым людям.

Безопасные незнакомцы — это:
✔️полицейский;
✔️охранник;
✔️кассир;
✔️водитель общественного транспорта;
✔️женщина с ребенком.

Важно: этот алгоритм следует применять в общении с любым незнакомым взрослым без исключения. Даже если незнакомец говорит ребёнку, что знает его.

3. Учим ребенка полагаться прежде всего на себя:
громко кричать, быстро бегать, не бояться привлекать внимание других людей.

4. Знакомим с манипуляциями незнакомцев, учим различать их и не поддаваться

Жалость, чувство вины или стыда — удобные рычаги, чтобы надавить на ребёнка. Приведите примеры фраз, которые не стоит принимать за чистую монету («как не стыдно», «а вот твой брат помог бы», «щенок умрет, и ты будешь виноват»). Предложите потренироваться: отгадать, что именно стоит за такими словами.

5. Тренируем навык правильного поведения в опасной ситуации

Правила безопасного поведения — простые и сложные одновременно. Но теперь мы знаем, что одни только запреты не работают. А четкий алгоритм действий поможет ребенку сориентироваться в ситуации и не допустить опасного поведения в отношении себя.