Недавно делилась диагностикой умений ребёнка в 2 года, сегодня - про 3 года

Крупная моторика
– умеет прыгать на двух ногах в высоту и длину
- уверенно стоит на одной ноге, не падая
- умеет ездить на 3хколесном велосипеде
- прыгает на одной и двух ногах
- поднимается и спускается по лестнице
- перешагивает препятствия

Мелкая моторика и конструирование
- расстёгивает крупные пуговицы
- рисует круги, дорисовывает ручки и ножки у человечка
- вырезает простые фигуры ножницами из бумаги

Зрительное восприятие
- узнает на картинке перечеркнутые и наложенные друг на друга изображения
- различает величины и количество на плоской картинке

Слуховое восприятие

- акцентирует внимание на знакомом, называет предмет или животное, издающее его
- различает музыкальные инструменты по звучанию
- различает понятия «тихо и громко»
- может петь самостоятельно, заканчивает начатую взрослым песенку
- различает темп, хлопает в ладоши в такт композиции

Импрессиивная речь

- понимает сложноподчиненные предложения, например, «Когда мы придём домой, я буду …»
- понимает вопросы типа: «Что у тебя в руках ?»
- выполняет двухступенчатую инструкцию – «сначала вымоем руки, потом будем обедать»
- понимает значение простых предлогов – «в, на, под»
- понимает множественное число существительных – «дай кубики»
- понимает содержательную речь, несложные рассказы
- выполняет около 10 инструкций, состоящих из одного действия
- понимает обозначение действий в различных ситуациях – «покажи, кто сидит, кто спит», «пойди на кухню и принеси чашку» ,»на чем ты сидишь?»

Экспрессивная речь
- словарный запас больше 500 слов
- общается предложениями из 3х и более слов, использует множественное число существительных и глаголов
-называют свое имя, пол, возраст
- называет цвета и форму предмета
- легко повторяет фразы
- пользуется вежливыми словами
- сам является инициатором общения, диалогов

Интеллект
- классифицирует предметы на две группы – по цвету и форме
- складывает пирамидку с учётом величины колец
- с помощью взрослого составляет рассказ по знакомой картинке
- знает названия некоторых деревьев, посуды, одежды, предметов, овощей

Эмоция, коммуникация
- использует в речи местоимения «я, моё, ты, твоё»
- способен делиться своими игрушками
- получает удовольствие от общения со сверстниками
- оценивает взрослых – «плохой-хороший» в зависимости от их отношения к нему или от их индивидуальных чёрт характера
- чувствует лидера в семье
- ведёт себя по-разному с членами семьи
- проявляет интерес к совместным играм

Самообслуживание
- аккуратно ест самостоятельно ложкой и вилкой
- надевает простые предметы одежды
- самостоятельно наливает себе аккуратно в чашку воду
- сам ходит на горшок
- расстегивает пуговицы и молнию

Игра
- вместе с другим ребёнком способен играть в простые сюжетно-ролевые игры - разговаривают по телефону, кормят куклу, нагружают машину
- способен играть в игры с простыми правилами

Как ваши трёхлетки?

Не забывайте, что подобные диагностики говорят о примерном возрасте, у кого-то дети в 2.5 умеют что-то выполнять, а у других только в 4. Наша задача быть рядом, отслеживать эти моменты и помогать

#mommidommi_полезномаме