Когда и с чего начинать погружение в программирование ребенку?

ИТ сейчас везде: в науке, образовании, медицине, промышленности, экономике. Этот список можно продолжать бесконечно.

У хорошего программиста должны быть развиты различные навыки: логика, понимание алгоритмов, знание математика, любопытство и насмотренность. Все это можно развивать с раннего возраста.

Дошкольников и детей начальных классов (5-10 лет) можно учить счёту, играть в шахматы, даже обучать компьютерной грамотности (устройства компьютера, слепая печать, принципы работы устройств).
Изучать простые алгоритмы в этом возрасте можно с популярного графического языка программирования Scratch или с детской робототехники.

Детям средних классов (11-15 лет) можно изучать азы более серьёзных языков программирования — Python, Java, С++.
Это позволит школьникам создавать проекты, участвовать в олимпиадах и различных конкурсах.

Самое главное на этом пути для родителей — это быть поддержкой и опорой своему ребенку. Не давить, в тоже время направлять развитие навыков в нужное русло.

А какие возможности есть для школьников и студентов в ИТ образовании, можно узнать в канале для родителей — Айти и дети.

Вот еще классный пример противопоставления авторитарного и авторитетного стилей воспитания

У детей нет инстинкта самосохранения?

В нашем языке есть устоявшаяся фраза "у него просто еще нет инстинкта самосохранения", потом сформируется. Но мы уже с Вами говорили, что идея о том, что у человека есть инстинкты - устарела (тут про материнский инстинкт). Но почему же мы с возрастом перестаем пытаться убиться? Потому что получаем опыт. Поэтому задача родителя этот опыт ребенку предоставить.

Мы уже говорили о неочевидной идее, что ребенка нужно учить падать правильно, чтобы снизить вероятность травм. Также задача родителя учить что нельзя делать и главное почему. Например, горячие сковородки. Пока сковорода греется ее можно потрогать или поднести близко руку, чтобы ощутить тепло. Рассказать почему нельзя трогать, что такое горячо и т.д. Даже годовас, а порой и раньше, вполне потом ходит, показывает на сковороду и качает пальчиком (если уже говорит, то говорит "ай-ай-яй"). Стратегии «нельзя потому что я так сказал» менее эффективны, потому что юный исследователь попробует все-таки получить свой опыт почему нельзя.

Кроме обучения ребенка правилам и примерам, задача родителя - создать безопасную среду. Самые распространенные травмы со смертельным исходом у детей это - поесть бытовой химии или лекарств, и обвариться кипятком.

Безопасность должна быть всегда предубеждающая. Два года ребенка не интересуют розетки, а тут, когда вы убежали в туалет на минуту, он уже сует спицы в розетку.

Исследования показывают, что первые три года ребенок учится осознавать свое тело в пространстве (у моей стабильно по три синяка на каждой ноге есть) и управлять им. Кстати, тут также работают зеркальные нейроны и дети получают опыт смотря за другими детьми (если другой сильно где-то упал и ревет, то другой скорее всего туда не полезет).

Исследование из Финляндии показало, что для детей важна игра на природе, так как тут они и получают витамин D, свежий воздух и познают реальный мир. Они своим исследованием агитируют на более частые прогулки детсадовцев (в Финляндии дети в сад идут с года) и они советуют уличную среду как раз для таких малышей.

гипотеза бабушки

Ученые как-то задались вопросом. А зачем женщины так долго живут после наступления менопаузы? Зачем жить, если ты не можешь рожать?
(это биологи, они изучают особенности течения эволюции здесь и сейчас, стараемся не сильно злиться на них, это фундаментальная наука, там может не быть этики).


Так вот, есть гипотеза, что женщины долго живут после менопаузы, чтобы быть бабушками. Есть исследования, результаты которых показывают, что при наличии бабушек, родители заводят больше детей и разница в возрасте между этими детьми меньше.

Что интересно, чаще всего в роли бабушки, которая проводит больше времени с детьми, выступает мама матери, а не отца.

Занимательные выводы были сделаны и про бабушек и формирование привязанности. Если бабушка одобряет поведение матери ребенка (то есть говорит какая мама хорошая, а не поучает в стиле «все делаешь не так, я тебя воспитала я знаю лучше»), то матери легче формировать привязанность с ребенком.

Отдельно интересно, что большинство исследований о роли бабушки в семье это исследования из Азии - Китая и Японии. У Китая вообще отдельная история. У них из-за политики «одна семья - один ребенок» просто нет инфраструктуры для того чтобы вместить много детей. Поэтому, бабушка, которая сидит с внуками, это часто единственная возможность иметь больше одного ребенка в семье.

А вот европейцы и американцы скорее делигируют детей государству, то есть отдают в детские сады. В России же гремучая смесь из долгого декрета в три года (но оплачивают только 1,5), бабушек и садиков.

Но, вернемся к менопаузе. Почему мы теперь живем намного дольше, а фертильный возраст не увеличивается? Тут много версий, мне больше нравится версия, что эволюция просто не умеет так быстро перестраиваться. Кроме фертильного возраста было бы не плохо иметь еще одну смену зубов и суставов)

Расскажите, участвуют ли у вас бабушки в воспитании детей?

Нужна ли тоддлеру спортивная секция?

Далее буду говорить об исследованиях возрастного диапазона детей от 1 до 5 лет. Исследования небольшие, поэтому ученые особенно не делили на командные или индивидуальные виды спорта, а только сравнили детей кто посещает спортивные секции по несколько раз в неделю и тех кто это не делает.

Интересно, что многие родители отказываются от посещения спортивных секций детей до 5 лет, так как считают что это слишком рано и не нужно. Или намеренно делают упор только на умственное развитие.

Так есть ли все-таки толк? Что нам показывает статистика:

-участие в спортивных состязаниях связано с
социальным развитием детей, которое в широком смысле определяется как способность эффективно выстраивать отношения
между родителями, сверстниками, другими взрослыми, а также причислению себя к группе.

- приводят к улучшению психологического и/или эмоционального поведения детей дошкольного возраста. У маленьких детей, которые занимались спортом, было меньше эмоциональных проблем (например, чувство беспокойства), проблем с поведением (например, послушание или драки) или
трудностей с повышенной невнимательностью

- некоторые данные показывают, что дети, которые посещают спортивные секции, показывают более высокие результаты в интеллектуальных тестах

- есть гипотеза (пока ничем не подтвержденная), что ранее приобщение к спорту приведет к более здоровому образу жизни.

Вы водите на какие-нибудь секции своих малышей? Я вот горюю что рядом нет бассейна с занятиями для дочки, еще думаю про что-то музыкальное.

С Днём знаний всех!

Что бы не происходило в семье и мире, меня всегда греет мысль о том, что ученье всегда несет в себе свет.

Один из моих жизненных смыслов - доносить самые актуальные знания о детском развитии и искать новые способы реабилитации для детей, которые столкнулись с раком.

Спасибо что Вы здесь, с праздником!