В книге «Социальные жизни животных» (2022) профессора Сиднейского университета Эшли Уарда встретила любопытный пример social learning (социального обучения) у птиц.

Около ста лет назад появились сообщения о том, что синицы открывают восковые крышки молочных бутылок, которые молочники оставляли на порогах домов недалеко от Саутгемптона на южном побережье Англии. Продырявив крышку, птицы собирали сливки. Как пишет Уард, необходимость — мать всех изобретений: синицы чаще всего открывали бутылки зимой, когда еды не хватало и жирные сливки могли спасти их жизни.

Всего за несколько лет умение открывать бутылки с молоком распространилось по Британским островам, передаваясь от птицы к птице. В стремлении выяснить, насколько типично такое поведение и можно ли его считать случаем социального обучения, Британский фонд орнитологии разослал анкеты своим членам по всей стране, спрашивая, видели ли они подобные трюки в исполнении синиц и, если да, когда заметили такое поведение впервые.

Анкеты заполняли на протяжении первой половины двадцатого века, способствуя сравнительному изучению распределенных популяций. Синицы, как правило, — домоседки (живут близко к месту, где они выросли), однако вспышки «воровства» молока происходили по всей стране.

В некоторых городах, например, Ковентри и Лланелли, небольшое количество отдельных случаев переросло в широкомасштабные ежедневные «ограбления», которые распространялись по основным дорогам между пригородами, то есть птицы летали от дома к дому, чтобы вкусно поесть. В каких-то частях страны синицы оставались «законопослушными» и на молоко внимания не обращали, зато в других местах вели себя «бесстыдно», следовали за тележкой с молоком и нападали на бутылки еще до того, как их доставляли к дверям.

Молочники стали оставлять на бутылках камни или перевернутые банки, но это редко задерживало синиц надолго. Решив исходную задачу — как сломать пробку, синицы учились преодолевать новые препятствия. Они освоили навык вскрытия бутылок в разных частях страны, а затем и за ее пределами. Этот процесс начался с единственной вспышки и постепенно набирал темп, поэтому ученые предположили, что молочное «воровство» — результат социального обучения.

К сожалению, синицы клюют не только пробки. В Венгрии они питаются мозгами летучих мышей 🤯. Когда летучие мыши пробуждаются от долгого сна в пещерах, их крики привлекают синиц. Дремлющие после спячки, летучие мыши становятся легкой добычей: синицы проклевывают их тонкие черепа, чтобы добраться до «сочных» мозгов. Как и в случае с молоком, есть предположение, что такое поведение передается из поколения в поколение.

На фото не очень хорошая керамика Джо Уиллиса, в которой меня привлекла увлеченность сюжетами питания городских животных, не опекаемых людьми.

More-than-human Aesthetics: Lessons from Enrichment — еще одна статья, которую нельзя пропустить в нашем номере Pulse. Это исследование художницы Алинты Краут, которая семь лет работала в австралийском реабилитационном центре с летучими лисицами. Сейчас Алинта адъюнкт-профессор по цифровым культурам в Университете Бергена в Норвегии, где она продолжает исследовать возможность межвидового будущего интерактивного искусства.

Статья основана на опыте создания Quantum Enrichment Entanglers — серии объектов 2021-2022, призванных расширить когнитивный опыт летучих лисиц в неволе (перед реинтеграцией в дикую природу) и побудить их к социализации друг с другом.

Пытаясь концептуализировать нечеловеческую эстетику, Алинта развивает понятие sensory affordances и описывает процесс проб и ошибок, через который ей пришлось пройти, чтобы создать «привлекательные» для летучих лисиц объекты (несмотря на годы волонтерства в центре, предсказать реакцию животных на разные элементы скульптур было невозможно, а потому они постоянно видоизменялись). Работа над объектами продолжается и сегодня, показывая, что попытки творить, проектировать и строить для нечеловеческих животных — это номадическая практика без образа конечного результата, требующая радикальной децентрации и готовности к порой изнурительному соавторству. #искусство