Типовые проблемы настольных игр (часть 4)

Четвёртая, заключительная часть типовых проблем в разработке настольных игр. Первые три части можно прочитать здесь, здесь и здесь.

Итак, следует избегать следующих вещей:

1. Слабая реиграбельность (от партии к партии в игре происходит одно и то же).

2. Недружелюбные (неудобные) для игроков компоненты и/или инфографика.

3. Несоответствие механики и темы.

4. Несоответствие механики и обозначенной целевой аудитории.

5. Несоответствие темы и целевой аудитории.

А сможете вспомнить примеры из собственной практики, где вы видели что-то из перечисленного? Или, может быть, вы обнаружили это в купленной игре?

#PROгеймдизайн

Тайная ссылка на канал о настольном геймдизайне: www.tgoop.com/probgs

Короткий дайджест, о чем писали каналы про игры, пока я был в отпуске:

Анатолий Казаков (руководитель направления Геймдизайн Школа дизайн ВШЭ) продолжает свои эксперименты с нейросетями:

Несколько сценариев визуальных новелл, выполненных разными LLM — обратите внимание на качество литературного стиля

А вот и сами новеллы, от текста до кода, сделанные нейросетями

Если продолжать разговор о нейросетях, запустили Пиратократию в эфире — словесную ролевую игру с AI, в которую можно играть онлайн, если нравятся пираты, приключения, солнечные паруса, дичь и веселье. Как играть, можно почитать здесь

18 марта совместно с НовГУ запускается новая онлайн-мастерская Игровых решений в Высшем образовании

Алексей Кулаков рассказывает про пять жанров хорошего доклада

А я завтра лечу в Пятигорск на «Школу модераторов и добровольцев» Центра Знаний «Машук», где буду учить делать иммерсивные игры

А как у вас прошел январь? Чем интересным поделитесь?

@myseriousgames — канал про прикладные игры для образования и бизнеса

#дайджест #прикладныеигры #иммерсивнаяигра

Очередной дайджест, про что пишут коллеги:

Анатолий Казаков рассказывает про конференцию по геймдизайну.

Елизавета Лобанова делится своей методикой «распаковки» эксперта.

Алексей Кулаков опубликовал развернутый анализ, как заниматься научными исследованиями с помощью ИИ.

Юрий Ямщиков поделился полезным материалом про механики случайного выбора в настольных играх.

Андрей Латышев с иронией, но по делу делится семью смертными грехами разработчика серьезных игр.

В канале Questioning thinking, где учат не просто задавать вопросы, а мыслить с их помощью, выложили основные понятия по вопрошанию.

HR Геймификация описывает 5 ошибок, которые низводят эффект от применения игр к нулю.

Геймификация в онлайн образовании приглашает на бесплатный курс.

@myseriousgames — канал про прикладные игры для образования и бизнеса

#дайджест #прикладныеигры

Одним из первых постов в этом канале я написал, что делает игру прикладной.

С тех пор я десятки раз работал с разными запросами на игры и очень часто звучит вопрос: а вот мы возьмем известную (готовую, например, настольную) игру, как сделать ее прикладной?

Расскажу на примере нашей давней разработки «Человек дела»:
1. Это весьма долгая (в идеале — целый день) живая игра с мощным настольным элементом
2. Настольная игра, на основе которой построен игровой процесс — знаменитые «Колонизаторы»
3. Мы играем одновременно за несколькими столами, команда — это цвет, за каждым столом 4 цвета
4. Между столами ходит директор, который контролирует и направляет игру распределенной команды
5. Мы играем три периода большого бизнеса: богатый рынок (сбалансированный вариант игры), реальный рынок (все команды в разных условиях, нет одинаковых стартовых условий), кризис (появляются новые карточки, ситуация на доске может сильно и неожиданно измениться)
6. Игра направлена на умение менять управленческие позиции, управлять собой, этикой, отношениями
7. Поверх игры лежит концепция инструментальных и этических типов «Гексаграмматон» (авторы Алексей Кулаков и Николай Яремко)

Вот как пишет о подобной работе с образовательными играми Елизавета Лобанова из канала «Образовательный геймдев».

И как же работает принцип: взяли готовую игру, но сделали ее прикладной?

1. Мы выбираем игру, которая даст нам игровой опыт (что игроки будут делать/чувстовать/понимать), упрощенно похожий на то, чем они занимаются в жизни

2. Мы обязательно имеем объяснение: зачем мы проводим игру? В рамках какого опыта/знания/материала/действия, которое они потом должны перенести в свою реальную жизнь.

3. Мы делаем надигровой обвес: проблематизация — рефлексия

4. Мы рефлексируем не ход игры, а поступки игроков, их действия, причем не только в игровой метафоре, но и над ней (зачем это было нужно внутри игры/что вы чувствовали/понимали как игрок/как это было связано с темой над игрой)

5. Мы дорабатываем игру: добавляем правил/карточек/действий, чтобы это сильней и адекватней работало на идею и замысел игры

Алгоритм:
Мы понимаем задачу, для которой хотим использовать игру
Ищем игру, которая в деятельности даст нам материал для рефлексии на тему
Продумываем проблематизацию и рефлексию игры
Дорабатываем механиками
Тестируем

А как вы делаете? Есть ли у вас интересные примеры?

@myseriousgames — канал про прикладные игры для образования и бизнеса

#человекдела #гексаграмматон #методика #прикладныеигры

В череде рабочих будней понял, что очень давно не писал, что у меня происходит. Начну понемногу рассказывать о проектах, которые сделал и посетил.

Провели во Владивостоке Морской квест для участников Школы Юного Моряка.
Здесь необходимо пояснение. Компания «Русский краб» вместе с партнерами очень последовательно и целеустремленно занимается профориентацией морских профессий. Я уже делал для «Русского краба» большую живую игру с настольными и напольными элементами, сейчас в эту игру в Приморском крае и вообще на Дальнем Востоке сыграли более трех тысяч человек (это более сотни проведенных игр).

С прошлого года запущена Школа Юного Моряка и в апреле мы провели Морской квест. Это большая игра по станциям:
Пять локаций
Каждая локация одновременно принимает 3-6 команд по 6-11 игроков
Каждая локация сочетает в себе несколько тем, которые представлены в деятельности:

Аварийная команда (настольная игра про тушение пожара и напольная игра про спасение человека за бортом)
Курс проложен (расшифровка радиосообщения и поиск в нем ошибок и прокладывание курса на реальной морской карте)
Краболов в действии (напольная игра по лову краба и его сортировке по типам + настольная игра по огням, которые нужно выставить на судне в ночное время)
Координация на борту (ролевая игра, в которой нужно распределить морские профессии между участниками и понять, кто какую деятельность контролирует и запускает в конкретной ситуации)
Испытание штормом (команда делится на три группы: расшифровка реального прогноза погоды, выбор курса судна на карточках с вариантами, вроде примеров в ГАИ и проверка отсеков судна — их нужно выложить в правильной последовательности)

Морской квест проводили и организовывали вместе с МГУ имени Невельского, оценивали участников профессиональные моряки и преподаватели морских профессий.

Признаюсь честно, требовательный и комплексный проект, тем более сложный, что нужно одновременно держать в уме:
Реалистичность — нельзя сделать просто игры, они должны проверять знания о реальных морских навыках и знаниях
Логистика — пять локаций на 230+ человек
Ведущие — нужны опытные и стрессоустойчивые игротехники, которые выдержат напор нескольких команд одновременно
Время — на каждую локацию всего полчаса, а все команды должны пройти все пять локаций
Простота — нельзя сделать сложные игры, слишком много времени уйдет на объяснение правил

Мы справились. Морской квест продолжит жить в стенах МГУ имени Невельского в качестве самостоятельного игрового тренинга. Осенью буду учить ведущих и передавать методику.

Расскажите о классных игровых профориентационных проектах, которые вы видели или делали?

@myseriousgames — канал про прикладные игры для образования и бизнеса

#морскойквест #прикладныеигры #живыеигры #настольные #профориентация #русскийкраб #дальнийвосток