Медицина лидирует. Среди одиннадцатиклассников, которые собираются поступать в вузы, самым популярным направлением стала медицина (17%). Таковы результаты опроса образовательной компании MAXIMUM Education. На втором месте оказалось техническое направление с 16% голосов, сфера IT привлекает 10% одиннадцатиклассников, по 7% набрали «экономика и финансы», и искусство. Отмечается, что популярными оказались также юриспруденция (5%) и менеджмент (3%).
Медицина также лидирует среди девятиклассников, которые собираются выбрать учёбу в колледже, — 15% выбрали этот вариант, а 12% — IT.
До 1 февраля выпускники могут ещё определиться с выбором ЕГЭ. Когда будут подведены итоги записи на Единый государственный экзамен, станет примерно ясно, насколько планы будущих абитуриентов совпадают с результатами опроса.
Медицина также лидирует среди девятиклассников, которые собираются выбрать учёбу в колледже, — 15% выбрали этот вариант, а 12% — IT.
До 1 февраля выпускники могут ещё определиться с выбором ЕГЭ. Когда будут подведены итоги записи на Единый государственный экзамен, станет примерно ясно, насколько планы будущих абитуриентов совпадают с результатами опроса.
Павел Дуров объяснил триумф DeepSeek. Прогресс Китая в технологиях искусственного интеллекта, который подтверждается успехом стартапа DeepSeek, «не возник из ничего», поскольку среднее образование в КНР превосходит западное, считает основатель мессенджера Telegram Павел Дуров.
После успеха китайского стартапа DeepSeek многие удивляются тому, как быстро Китай догнал США в области искусственного интеллекта. Однако китайский прогресс в области эффективности алгоритмов возник не на пустом месте. Китайские студенты уже давно опережают других в математике и программировании на международных олимпиадах, — написал он в своем телеграм-канале.
Дуров полагает, что китайское образование превосходит западное также в части подготовки выдающихся математиков и ученых. По его словам, КНР поощряет высокоэффективную модель жесткой конкуренции между учениками, заимствованную у СССР. При этом, по его мнению, западные школы препятствуют конкуренции, пытаясь защитить студентов от давления.Однако такие меры предсказуемо демотивируют лучших студентов, полагает бизнесмен.
После успеха китайского стартапа DeepSeek многие удивляются тому, как быстро Китай догнал США в области искусственного интеллекта. Однако китайский прогресс в области эффективности алгоритмов возник не на пустом месте. Китайские студенты уже давно опережают других в математике и программировании на международных олимпиадах, — написал он в своем телеграм-канале.
Дуров полагает, что китайское образование превосходит западное также в части подготовки выдающихся математиков и ученых. По его словам, КНР поощряет высокоэффективную модель жесткой конкуренции между учениками, заимствованную у СССР. При этом, по его мнению, западные школы препятствуют конкуренции, пытаясь защитить студентов от давления.Однако такие меры предсказуемо демотивируют лучших студентов, полагает бизнесмен.
Спикер Совфеда Валентина Матвиенко призвала восстанавливать ПТУ. Похоже, власти начали понимать, что без возрождения системы начального профессионального образования (НПО) насытить рынок труда рабочими кадрами не удастся.
В 2013 году система НПО была включена в структуру среднего профессионального образования. С этого момента и началась неразбериха. Колледжи и техникумы начали одновременно учить и по рабочим профессиям, и по программам среднего профессионального образования. Зачастую молодые люди и их родители не могли разобраться, кого готовят в конкретном учебном заведении. Бытует мнение, что объединение этих двух ступеней образования сработало во вред обеим – упало качество подготовки и рабочих, и специалистов среднего звена.
Восстановить систему начального профессионального образования будет непросто. Если только крупный бизнес активно включится в этот процесс.
В 2013 году система НПО была включена в структуру среднего профессионального образования. С этого момента и началась неразбериха. Колледжи и техникумы начали одновременно учить и по рабочим профессиям, и по программам среднего профессионального образования. Зачастую молодые люди и их родители не могли разобраться, кого готовят в конкретном учебном заведении. Бытует мнение, что объединение этих двух ступеней образования сработало во вред обеим – упало качество подготовки и рабочих, и специалистов среднего звена.
Восстановить систему начального профессионального образования будет непросто. Если только крупный бизнес активно включится в этот процесс.
⚡️ Вебинар: Новая цифровая экосистема ДПО 2025 🔥
«Сибтех» — Интегратор №1 в сфере образования по версии Рейтинга Рунета. Мы работаем с 40 университетами по всей стране. Ежегодно создаем десятки решений для цифровизации процессов в вузах.
Мы рады представить абсолютно новую цифровую экосистему ДПО на примере реального кейса, которая охватывает практически все процессы работы, состоит из нескольких глобальных решений:
🔹 CRM, которая покрывает все процессы от создания программы до полностью автоматической генерации отчетов 1ПК, 1ПО, ФРДО
🔹 Маркетплейс ДПО для комфортного поиска и покупки программ слушателями
🔹 Личный кабинет, позволяющий полностью автоматизировать взаимодействие клиентов, слушателей с вузом
На вебинаре в прямом эфире продемонстрируем принцип работы, разберем все преимущества и расскажем, как реализовать экосистему в вашем вузе своими силами.
🗓 Четверг 06.02.2025 в 10:00 (мск)
✅ Получите ссылку на вебинар в чате: @sibteh_webinar_bot
«Сибтех» — Интегратор №1 в сфере образования по версии Рейтинга Рунета. Мы работаем с 40 университетами по всей стране. Ежегодно создаем десятки решений для цифровизации процессов в вузах.
Мы рады представить абсолютно новую цифровую экосистему ДПО на примере реального кейса, которая охватывает практически все процессы работы, состоит из нескольких глобальных решений:
🔹 CRM, которая покрывает все процессы от создания программы до полностью автоматической генерации отчетов 1ПК, 1ПО, ФРДО
🔹 Маркетплейс ДПО для комфортного поиска и покупки программ слушателями
🔹 Личный кабинет, позволяющий полностью автоматизировать взаимодействие клиентов, слушателей с вузом
На вебинаре в прямом эфире продемонстрируем принцип работы, разберем все преимущества и расскажем, как реализовать экосистему в вашем вузе своими силами.
🗓 Четверг 06.02.2025 в 10:00 (мск)
✅ Получите ссылку на вебинар в чате: @sibteh_webinar_bot
⚡️Коллега сообщает, что в ФГАНУ «Социоцентр» - кадровая революция. Руководитель учреждения Андрей Келлер и два его зама – Виталий Авдеев и Георгий Суворов покинули учреждение. Новый руководитель будет представлен на следующей неделе.
❗️ФГАНУ «Социоцентр» является оператором крупнейших проектов в сфере высшего образования – «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», «Цифровые кафедры».
❗️ФГАНУ «Социоцентр» является оператором крупнейших проектов в сфере высшего образования – «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», «Цифровые кафедры».
Сейчас разговоры только об IT. Но что делать тем, кто далёк от цифр, любит общаться с людьми и хочет, чтобы с этим была связана его профессия?
Ответ прост — нужно идти в сферу психологии. Всего за 10 месяцев на курсе «Психолог-консультант» от НАДПО вы освоите новую профессию и примите своих первых клиентов.
Что будет на курсе:
✔️ Востребованные знания. От общей психологии и психологии личности до специализированных дисциплин, таких как кризисное консультирование, психокоррекция зависимостей и коучинг-технологии.
✔️ Знания, которые пригодятся в жизни. Вы узнаете, что такое любовь с точки зрения психологии, почему подростки так любят бунтовать, как мотивировать себя на свершения и как помочь близкому, если у него выгорание или другое ментальное расстройство.
✔️ Практическую подготовку. Реальные кейсы, воркшопы, супервизии и постоянная работа с квалифицированными преподавателями.
✔️ Диплом, соответствующий государственным требованиям. Официальный документ о профессиональной переподготовке, подтверждающий вашу квалификацию.
✔️ Гибкий формат обучения. Учитесь дистанционно в удобное время, совмещая занятия с работой или другими обязательствами.
Вас ждут:
–– 497 часов практики с преподавателем: проверка заданий, обратная связь;
–– 52 часа еженедельных консультаций с преподавателем;
–– 96 часов практикумов;
–– 54 часа воркшопов;
–– 30 часов книжного клуба;
–– 30 часов киноклуба;
🎁 Дополнительные преимущества:
Поддержка Центра трудоустройства НАДПО.
Гайд по развитию личного бренда для профессионалов.
Полный доступ к материалам курса, который сохраняется навсегда.
⏰ Начните обучение сегодня! Курс «Психолог-консультант» – это возможность развиваться профессионально и стать востребованным специалистом: https://clck.ru/3G3jWH
Реклама: АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», ИНН 7727344053, erid:2VtzqwFLjQG
Ответ прост — нужно идти в сферу психологии. Всего за 10 месяцев на курсе «Психолог-консультант» от НАДПО вы освоите новую профессию и примите своих первых клиентов.
Что будет на курсе:
✔️ Востребованные знания. От общей психологии и психологии личности до специализированных дисциплин, таких как кризисное консультирование, психокоррекция зависимостей и коучинг-технологии.
✔️ Знания, которые пригодятся в жизни. Вы узнаете, что такое любовь с точки зрения психологии, почему подростки так любят бунтовать, как мотивировать себя на свершения и как помочь близкому, если у него выгорание или другое ментальное расстройство.
✔️ Практическую подготовку. Реальные кейсы, воркшопы, супервизии и постоянная работа с квалифицированными преподавателями.
✔️ Диплом, соответствующий государственным требованиям. Официальный документ о профессиональной переподготовке, подтверждающий вашу квалификацию.
✔️ Гибкий формат обучения. Учитесь дистанционно в удобное время, совмещая занятия с работой или другими обязательствами.
Вас ждут:
–– 497 часов практики с преподавателем: проверка заданий, обратная связь;
–– 52 часа еженедельных консультаций с преподавателем;
–– 96 часов практикумов;
–– 54 часа воркшопов;
–– 30 часов книжного клуба;
–– 30 часов киноклуба;
🎁 Дополнительные преимущества:
Поддержка Центра трудоустройства НАДПО.
Гайд по развитию личного бренда для профессионалов.
Полный доступ к материалам курса, который сохраняется навсегда.
⏰ Начните обучение сегодня! Курс «Психолог-консультант» – это возможность развиваться профессионально и стать востребованным специалистом: https://clck.ru/3G3jWH
Реклама: АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», ИНН 7727344053, erid:2VtzqwFLjQG
«Комсомольская правда» обсуждает инициативу, связанную с учетом среднего школьного балла при поступлении в вузы. Автор пишет, что в этом случае старшеклассникам придется учить все предметы, а не только те, что предстоит сдавать на ЕГЭ. Но заметим, справедливости ради, что и сейчас всё-таки большинство школьников учит все предметы.
Не забыла «Комсомолка» и про пост по этому поводу в нашем телеграм-канале.
Не забыла «Комсомолка» и про пост по этому поводу в нашем телеграм-канале.
kp.ru -
Принимать в вуз предлагают по среднему баллу аттестата: старшеклассникам придется учить все предметы
Профессор Федоров оценил идею учитывать средний балл аттестата при приеме в вуз
Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКР) вернется в школы с 1 сентября 2026 года. Об этом сообщил глава Министерства просвещения Сергей Кравцов. Предмет вернут в 5-7 классы, преподавать его будут учителя истории.
Профсоюз работников образования «Учитель» не поддержал это решение. Член Совета профсоюза Дмитрий Казаков сформулировал аргументы «против».
🔻«Школа перегружена… В 5-7 классах дети уже учатся по семь уроков в неделю, иногда и больше. Им просто не будет хватать времени. Скорее всего, будут сокращены другие предметы».
🔻«Духовно-нравственное воспитание само по себе происходит в процессе образования, в процессе изучения истории, обществознания, литературы и так далее. В процессе обучения формируется личность, а дополнительным предметом это не воспитывается».
❓А как вы относитесь к введению предмета «ОДНКР» в школы?
Профсоюз работников образования «Учитель» не поддержал это решение. Член Совета профсоюза Дмитрий Казаков сформулировал аргументы «против».
🔻«Школа перегружена… В 5-7 классах дети уже учатся по семь уроков в неделю, иногда и больше. Им просто не будет хватать времени. Скорее всего, будут сокращены другие предметы».
🔻«Духовно-нравственное воспитание само по себе происходит в процессе образования, в процессе изучения истории, обществознания, литературы и так далее. В процессе обучения формируется личность, а дополнительным предметом это не воспитывается».
❓А как вы относитесь к введению предмета «ОДНКР» в школы?
#Мнение
Анна Свирина, доктор экономических наук, эксперт Рособрнадзора о целесообразности введения в России единого госэкзамена и его последствиях:
1 февраля, когда каждый российский одиннадцатиклассник делает выбор, что сдавать, сложно не задуматься о ЕГЭ. Предлагаю относиться к ЕГЭ как к молотку – важно, видим мы его возле гвоздя или в деле об убийстве.
ЕГЭ устранил коррупцию в вузах. Переход на прозрачный экзамен действительно разрушил устоявшиеся схемы приема, и позволил массово поступить в вузы выпускникам, опиравшимся на свои таланты. Но потом появились льготные категории абитуриентов, которые шли по особому конкурсу и оказывались в вузах с баллами намного ниже обычных. И почему вообще школьный выпускной экзамен нужно использовать в борьбе с коррупцией? Это поле деятельности УБЭП, а не образования.
ЕГЭ – это справедливый и равный экзамен, одинаковый для всех. Но варианты ЕГЭ стабильно очень разные по сложности. Условия в пунктах сдачи тоже неравные – где-то школа новая, можно поддерживать нормальную температуру, а кто-то попадает в старое здание, где очень жарко и душно. И как считать равными условия при сдаче химии выпускником, у которого в 43% школ не было учителя вообще, и тем, у кого он был.
ЕГЭ позволяет вузам отбирать лучших абитуриентов. А в аудитории вуза мы видим расслоение на крайности – тут стабильно побеждаем на международных олимпиадах, а первый курс инженерного вуза часто не в состоянии решить систему линейных уравнений.
ЕГЭ был бы идеален для оценки уровня освоения типовых знаний после школы, а не как решение всех проблем образования. Пока с его помощью их пытаются решить родители школьников, тратя огромные суммы (рынок репетиторства в 2024 превысил 300 млрд рублей), а учителя перестают понимать, в чем смысл их профессии. Россия действительно богатая страна, раз может позволить себе такие невероятные траты для того, чтобы 700 ректоров не брали взяток.
*******************
*Анна Андреевна любезно согласилась сделать сокращенный пост для нашего канала. Полный текст здесь
Анна Свирина, доктор экономических наук, эксперт Рособрнадзора о целесообразности введения в России единого госэкзамена и его последствиях:
1 февраля, когда каждый российский одиннадцатиклассник делает выбор, что сдавать, сложно не задуматься о ЕГЭ. Предлагаю относиться к ЕГЭ как к молотку – важно, видим мы его возле гвоздя или в деле об убийстве.
ЕГЭ устранил коррупцию в вузах. Переход на прозрачный экзамен действительно разрушил устоявшиеся схемы приема, и позволил массово поступить в вузы выпускникам, опиравшимся на свои таланты. Но потом появились льготные категории абитуриентов, которые шли по особому конкурсу и оказывались в вузах с баллами намного ниже обычных. И почему вообще школьный выпускной экзамен нужно использовать в борьбе с коррупцией? Это поле деятельности УБЭП, а не образования.
ЕГЭ – это справедливый и равный экзамен, одинаковый для всех. Но варианты ЕГЭ стабильно очень разные по сложности. Условия в пунктах сдачи тоже неравные – где-то школа новая, можно поддерживать нормальную температуру, а кто-то попадает в старое здание, где очень жарко и душно. И как считать равными условия при сдаче химии выпускником, у которого в 43% школ не было учителя вообще, и тем, у кого он был.
ЕГЭ позволяет вузам отбирать лучших абитуриентов. А в аудитории вуза мы видим расслоение на крайности – тут стабильно побеждаем на международных олимпиадах, а первый курс инженерного вуза часто не в состоянии решить систему линейных уравнений.
ЕГЭ был бы идеален для оценки уровня освоения типовых знаний после школы, а не как решение всех проблем образования. Пока с его помощью их пытаются решить родители школьников, тратя огромные суммы (рынок репетиторства в 2024 превысил 300 млрд рублей), а учителя перестают понимать, в чем смысл их профессии. Россия действительно богатая страна, раз может позволить себе такие невероятные траты для того, чтобы 700 ректоров не брали взяток.
*******************
*Анна Андреевна любезно согласилась сделать сокращенный пост для нашего канала. Полный текст здесь
Коллега обратил внимание на правила приема в Санкт-Петербургский горный университет в 2025 году. Теперь в Горном как бы четыре вступительных испытания. Четвертое - средний балл аттестата, который будет учитываться наравне с ЕГЭ. Для этого средний балл будут переводить в оценку по стобалльной шкале.
Сейчас многие задаются вопросом – а так можно? Ведь это не соответствует утвержденным Минобрнауки правилам приема в российские вузы. Предположу, что министерство согласовало Горному университету как участнику пилотного проекта этот отход от правил.
Так что нельзя исключать, что через год эта "новация" станет обязательной для всех.
О проблемах, который потянет за собой средний балл в качестве вступительного испытания, у нас было здесь.
Сейчас многие задаются вопросом – а так можно? Ведь это не соответствует утвержденным Минобрнауки правилам приема в российские вузы. Предположу, что министерство согласовало Горному университету как участнику пилотного проекта этот отход от правил.
Так что нельзя исключать, что через год эта "новация" станет обязательной для всех.
О проблемах, который потянет за собой средний балл в качестве вступительного испытания, у нас было здесь.
Телеграм-канал "Вузы лёгкого поведения" для канала "Наука и университеты" о Национальном рейтинге вузов:
С 2021 года Роструд отслеживает занятость выпускников по СНИЛС через Социальный фонд и ФИС ГИА и приёма. Данные включают официальное трудоустройство, зарплаты, продолжение обучения, но не охватывают армию и силовые структуры. До февраля 2024 года университеты имели доступ к этим сведениям.
Президент поручил создать нацрейтинг вузов на основе трудоустройства и зарплат выпускников (Пр-1619 от 16.08.2023). По итогам Госсовета (Пр-2192ГС от 01.11.2023) рейтинг будет влиять на распределение контрольных цифр приёма.
21 января 2025 года на совещании Фалькова с Котяковым и ректорами представлен проект нацрейтинга. В декабре 2024 Минобрнауки направило вузам показатели к премии на основе данных Роструда, исключив продолживших обучение, что вызвало вопросы.
Проект нацрейтинга включает два равных показателя:
1. Доля трудоустроенных выпускников через два года (без иностранных граждан).
2. Медианный доход выпускников через два года.
Мониторинг Роструда не учитывает армию, силовые структуры и часть теневой занятости, что влияет на долю трудоустроенных. Доход оценивается без отраслевых и региональных поправок: выпускники, уходящие в IT или в Москву, повышают рейтинг вуза, а работа в промышленности, науке или социальной сфере — снижает.
Методика рейтинга ставит университеты перед выбором: либо «выводить» студентов из слепых зон мониторинга, либо ориентироваться на высокооплачиваемые отрасли и регионы. Учитывая влияние рейтинга на финансирование вузов, его текущий формат противоречит задаче обеспечения приоритетных отраслей кадрами.
К 1 апреля 2025 проект должен быть направлен в Правительство. Несмотря на обращения вузов, официальных оснований для пересмотра методики пока нет, разъяснений по учёту слепых зон также не поступило.
С 2021 года Роструд отслеживает занятость выпускников по СНИЛС через Социальный фонд и ФИС ГИА и приёма. Данные включают официальное трудоустройство, зарплаты, продолжение обучения, но не охватывают армию и силовые структуры. До февраля 2024 года университеты имели доступ к этим сведениям.
Президент поручил создать нацрейтинг вузов на основе трудоустройства и зарплат выпускников (Пр-1619 от 16.08.2023). По итогам Госсовета (Пр-2192ГС от 01.11.2023) рейтинг будет влиять на распределение контрольных цифр приёма.
21 января 2025 года на совещании Фалькова с Котяковым и ректорами представлен проект нацрейтинга. В декабре 2024 Минобрнауки направило вузам показатели к премии на основе данных Роструда, исключив продолживших обучение, что вызвало вопросы.
Проект нацрейтинга включает два равных показателя:
1. Доля трудоустроенных выпускников через два года (без иностранных граждан).
2. Медианный доход выпускников через два года.
Мониторинг Роструда не учитывает армию, силовые структуры и часть теневой занятости, что влияет на долю трудоустроенных. Доход оценивается без отраслевых и региональных поправок: выпускники, уходящие в IT или в Москву, повышают рейтинг вуза, а работа в промышленности, науке или социальной сфере — снижает.
Методика рейтинга ставит университеты перед выбором: либо «выводить» студентов из слепых зон мониторинга, либо ориентироваться на высокооплачиваемые отрасли и регионы. Учитывая влияние рейтинга на финансирование вузов, его текущий формат противоречит задаче обеспечения приоритетных отраслей кадрами.
К 1 апреля 2025 проект должен быть направлен в Правительство. Несмотря на обращения вузов, официальных оснований для пересмотра методики пока нет, разъяснений по учёту слепых зон также не поступило.
Как репетитору зарабатывать от 100.000 рублей в месяц?
Школьникам нужна помощь репетиторов ВСЕГДА, а находить учеников со ставкой 2-4000 за час не так сложно, если читать канал молодого преподавателя, который на этом зарабатывает от 400k в месяц.
Сейчас у него проходит реалити, где всего за 10 дней вы узнайте: как выстроить к себе очередь из учеников даже с нуля и без опыта, как выйти на доход от 100k на репетиторстве, откуда взять учеников на ставку от 2-4000₽/час.
Подписывайся и забирай «схему с нуля» в закрепе со всеми подробностями без воды. Репетиторы в этом канале кратно увеличивают свой доход и забивают графике на месяц вперед: https://www.tgoop.com/berezovoy_rep
Школьникам нужна помощь репетиторов ВСЕГДА, а находить учеников со ставкой 2-4000 за час не так сложно, если читать канал молодого преподавателя, который на этом зарабатывает от 400k в месяц.
Сейчас у него проходит реалити, где всего за 10 дней вы узнайте: как выстроить к себе очередь из учеников даже с нуля и без опыта, как выйти на доход от 100k на репетиторстве, откуда взять учеников на ставку от 2-4000₽/час.
Подписывайся и забирай «схему с нуля» в закрепе со всеми подробностями без воды. Репетиторы в этом канале кратно увеличивают свой доход и забивают графике на месяц вперед: https://www.tgoop.com/berezovoy_rep
Forwarded from Доктор отраслевых наук
К сказанному коллегами относительно рейтинга вузов на основе трудоустройства и доходов выпускников добавим, что методика Роструда планируется к использованию не только в части собственно рейтинга, но и в части распределения контрольных цифр приёма на направления подготовки, пресловутых КЦП.
И тут вузы могут столкнуться с получением от этой системы управления рейтингом взаимоисключающих сигналов: с одной стороны рейтинг будет вузы мотивировать ориентировать выпускников трудоустраиваться туда, где поденежнее (в Москву, в IT, в экосистему Сбера). С другой для сохранения КЦП нужно будет показывать высокий процент трудоустройство по специальности, при этом строго в первый год после выпуска. И с узкой трактовкой трудоустройства по специальности. Например, выпускники технико-технологичечкой направленности должны, будут трудоустроены на должности с названием строго "инженер". При этом не учитывается, что на многих даже средних промышленных предприятиях должностей с таким названием нет. Там может быть технолог. Или начальник участка/производства - в этом случае трудоустройство может классифицироваться максимум как "подходящая работа", при этом предварительно называются целевые цифры в 60-70% трудоустройства по специальности для сохранения выделения КЦП.
То есть по сути вузы ставятся перед дилеммой из двух плохих выборов:
1. быть в хорошистах по рейтингу и не терять финансирование, но при этом терять КЦП по некоторым, а может быть и основным профилям подготовки или
2. сохранять КЦП, но ходить в вечных "плохишах" по рейтингу.
Ну и как обычно, не то, что промышленность, но и Минпромторг по сути никак не вовлечён в процессы, которые прямо влияют на выполнение поставленной задачи обеспечения кадрами промышленности.
И тут вузы могут столкнуться с получением от этой системы управления рейтингом взаимоисключающих сигналов: с одной стороны рейтинг будет вузы мотивировать ориентировать выпускников трудоустраиваться туда, где поденежнее (в Москву, в IT, в экосистему Сбера). С другой для сохранения КЦП нужно будет показывать высокий процент трудоустройство по специальности, при этом строго в первый год после выпуска. И с узкой трактовкой трудоустройства по специальности. Например, выпускники технико-технологичечкой направленности должны, будут трудоустроены на должности с названием строго "инженер". При этом не учитывается, что на многих даже средних промышленных предприятиях должностей с таким названием нет. Там может быть технолог. Или начальник участка/производства - в этом случае трудоустройство может классифицироваться максимум как "подходящая работа", при этом предварительно называются целевые цифры в 60-70% трудоустройства по специальности для сохранения выделения КЦП.
То есть по сути вузы ставятся перед дилеммой из двух плохих выборов:
1. быть в хорошистах по рейтингу и не терять финансирование, но при этом терять КЦП по некоторым, а может быть и основным профилям подготовки или
2. сохранять КЦП, но ходить в вечных "плохишах" по рейтингу.
Ну и как обычно, не то, что промышленность, но и Минпромторг по сути никак не вовлечён в процессы, которые прямо влияют на выполнение поставленной задачи обеспечения кадрами промышленности.