درود و ارادت. دوستانی که در دانشگاه در رشته علوم شناختی و مرتبط با آن تحصیل کرده اند و اطلاعات بروز و خوبی دارند ممنون میشم به این دوست عزیز کمک کنند تا انتخاب رشته خوبی‌رو داشته باشند. پاسختون رو برای خودم یا به آیدی زیر ارسال کنید.

@ahoura_abouli

Extreme Heat Makes People More Negative

▪️A large-scale global study shows that extreme heat affects not just our bodies, but also our emotions. Researchers analyzed over a billion social media posts and found that when temperatures exceeded 95°F (35°C), expressed sentiments became more negative, particularly in lower-income countries where effects were three times stronger.

The findings highlight how rising global temperatures shape daily emotional experiences worldwide. Looking ahead, climate models suggest that by 2100, extreme heat alone could worsen global emotional well-being by 2.3%.

🆔@neurocognitionandlearning

گرمای شدید مردم را منفی‌نگرتر می‌کند

▪️یک مطالعه جهانی در مقیاس بزرگ نشان می‌دهد که گرمای شدید نه تنها بر بدن ما، بلکه بر احساسات ما نیز تأثیر می‌گذارد. محققان بیش از یک میلیارد پست رسانه‌های اجتماعی را تجزیه و تحلیل کردند و دریافتند که وقتی دما از 95 درجه فارنهایت (35 درجه سانتیگراد) فراتر می‌رود، احساسات ابراز شده منفی‌تر می‌شوند، به ویژه در کشورهای کم‌درآمد که اثرات آن سه برابر بیشتر است. این یافته‌ها نشان می‌دهد که چگونه افزایش دمای جهانی، تجربیات عاطفی روزانه در سراسر جهان را شکل می‌دهد. با نگاهی به آینده، مدل‌های اقلیمی نشان می‌دهند که تا سال 2100، گرمای شدید به تنهایی می‌تواند رفاه عاطفی جهانی را 2.3 درصد بدتر کند.

🆔@neurocognitionandlearning

https://neurosciencenews.com/neuroscience-heat-negativity-29647/

Seasonality of brain function: role in psychiatric disorders

▪️Seasonality patterns are reported in various psychiatric disorders. Changes in circadian rhythms are likely to prominently mediate these seasonal effects since light strongly entrains the internal clock modifying brain function. Inability of circadian rhythms to accommodate to seasonal changes might increase the risk for mood and behavior problems as well as worse clinical outcomes in psychiatric disorders. Understanding the mechanisms that account for inter-individual variations in seasonality is relevant to the development of individualized prevention and treatment for psychiatric disorders.

🆔@neurocognitionandlearning

فصلی بودن عملکرد مغز: نقش در اختلالات روانی

▪️الگوهای فصلی در اختلالات مختلف روانی گزارش شده‌اند. تغییرات در ریتم‌های شبانه‌روزی احتمالاً به طور برجسته‌ای این اثرات فصلی را واسطه‌گری می‌کنند، زیرا نور به شدت ساعت داخلی را تغییر می‌دهد و عملکرد مغز را اصلاح می‌کند. ناتوانی ریتم‌های شبانه‌روزی در تطبیق با تغییرات فصلی ممکن است خطر مشکلات خلقی و رفتاری و همچنین پیامدهای بالینی بدتر را در اختلالات روانی افزایش دهد. درک مکانیسم‌هایی که تغییرات بین فردی در فصلی بودن را توضیح می‌دهند، با توسعه پیشگیری و درمان فردی برای اختلالات روانی مرتبط است.

🆔@neurocognitionandlearning

https://www.nature.com/articles/s41398-023-02365-x

Breaking Habits Before They Start

▪️Turning off cells in a habit-associated brain region prevents rats from learning to run a maze on autopilot.

The researchers first demonstrated that activity in two distinct brain regions is necessary in order for habits to crystallize, IL cortex as well as the striatum. Then, they were able to block habits from forming by interfering with activity in one of the brain regions — the infralimbic (IL) cortex, which is located in the prefrontal cortex. It is believed that the motor patterns needed to execute a habitual behavior are stored in the striatum and its circuits.

The researchers’ ability to optogenetically block the formation of new habits suggests that the IL cortex not only exerts real-time control over habits and compulsions, but is also needed for habits to form in the first place.

🆔@neurocognitionandlearning

ترک عادت‌ها قبل از شروع

▪️خاموش کردن سلول‌ها در ناحیه‌ای از مغز که با عادت مرتبط است، مانع از یادگیری موش‌ها برای دویدن در هزارتو به صورت خودکار می‌شود.

محققان ابتدا نشان دادند که فعالیت در دو ناحیه مجزای مغز برای شکل‌گیری عادت‌ها ضروری است، قشر IL و همچنین جسم مخطط. سپس، آنها توانستند با تداخل در فعالیت یکی از نواحی مغز - قشر اینفرالیمبیک (IL) که در قشر جلوی مغز قرار دارد - از شکل‌گیری عادت‌ها جلوگیری کنند. اعتقاد بر این است که الگوهای حرکتی مورد نیاز برای اجرای یک رفتار عادتی در جسم مخطط و مدارهای آن ذخیره می‌شوند. توانایی محققان در جلوگیری از شکل‌گیری عادت‌های جدید به صورت اپتوژنتیکی نشان می‌دهد که قشر IL نه تنها کنترل بلادرنگ بر عادت‌ها و اجبارها اعمال می‌کند، بلکه برای شکل‌گیری عادت‌ها در وهله اول نیز ضروری است.

🆔@neurocognitionandlearning

https://neurosciencenews.com/optogenetics-il-cortex-habit-formation-psychology-270/

📚Teaching the brain to read

🆔@neurocognitionandlearning

📚Brain-friendly Strategies

🆔@neurocognitionandlearning

Human vs. Humanoid robot

🆔@neurocognitionandlearning

▪️رئیس جمهور محترم دولت وفاق و کارتخصصی که اعتقاد به کار کارشناسی داشت؛ حالا تیم نخبگان و کارشناسان او به این نتیجه رسیده اند که کلا تعطیل کنیم بخوابیم. چه به روز مملکت آورده شده!!! اگر تیم کارشناس و نخبه این دولت نبودند الان واقعا بدتر ازین اداره می شد اوضاع؟

▪️غیر از این است که تصمیم گیران کلان مردم را به وادادگی و خمودی و تنبلی تشویق می کنند.

کاری انجام نمیدیم. کار نداریم که انجام بدیم.

How Teens and Adults Really Change Language

▪️For decades, scholars believed children’s speech errors were the seeds of language change, but new research challenges that view. The study argues that everyday language use among adolescents and adults, not children, is the real driver of linguistic evolution.

Children typically recover from their mistakes, which rarely spread, whereas adults adapt and innovate in social contexts where new forms can take hold. This reframing emphasizes the need to study social and cultural dynamics, rather than only acquisition errors, to understand how languages evolve.

🆔@neurocognitionandlearning

چگونه نوجوانان و بزرگسالان واقعاً زبان را تغییر می‌دهند

▪️برای دهه‌ها، محققان معتقد بودند که خطاهای گفتاری کودکان، بذر تغییر زبان است، اما تحقیقات جدید این دیدگاه را به چالش می‌کشد. این مطالعه استدلال می‌کند که استفاده روزمره از زبان در بین نوجوانان و بزرگسالان، نه کودکان، محرک واقعی تکامل زبانی است.

کودکان معمولاً از اشتباهات خود که به ندرت گسترش می‌یابند، بهبود می‌یابند، در حالی که بزرگسالان در زمینه‌های اجتماعی که اشکال جدید می‌توانند در آنها شکل بگیرند، سازگار می‌شوند و نوآوری می‌کنند. این تغییر چارچوب، بر نیاز به مطالعه پویایی‌های اجتماعی و فرهنگی، به جای صرفاً خطاهای اکتسابی، برای درک چگونگی تکامل زبان‌ها تأکید می‌کند.

https://neurosciencenews.com/language-evolution-ages-neuroscience-29673/


🆔@neurocognitionandlearning