Сегодня в 18 часов буду закрывать гештальт. Уффф. Тяжко. До связи.
❤13
— Мам, можно я пойду сейчас гулять?
— Можно. Но вначале прочитаешь три страницы.
— Ну мам!
— Пять.
— Ну мама!
— Десять. Чем больше ты будешь со мной спорить, тем больше будешь читать.
— Ну мааамааа!
— Двадцать.
— Ну мам, там ребята уже ждут.
— Двадцать пять.
На этом моменте мы разошлись, а я вот что хочу сказать: не превращайте чтение в наказание.
Иначе ребёнок вырастет и будет ненавидеть книги.
Здесь не про прочтение. Здесь про давление и лютую манипуляцию.
Слушайся. Иначе тебе крышка.
— Можно. Но вначале прочитаешь три страницы.
— Ну мам!
— Пять.
— Ну мама!
— Десять. Чем больше ты будешь со мной спорить, тем больше будешь читать.
— Ну мааамааа!
— Двадцать.
— Ну мам, там ребята уже ждут.
— Двадцать пять.
На этом моменте мы разошлись, а я вот что хочу сказать: не превращайте чтение в наказание.
Иначе ребёнок вырастет и будет ненавидеть книги.
Здесь не про прочтение. Здесь про давление и лютую манипуляцию.
Слушайся. Иначе тебе крышка.
😡7❤4👍1
Финальный пост тоски и боли: сегодня я прощаюсь со школой
Когда я начал работу в школе, то одним из условий моего трудоустройства было обязательство оставаться классным руководителем до окончания четвертого класса.
Мы легко нашли общий язык со всеми родителями.
Задачи выполнялись, работа спорилась, ребята учились.
Не всегда всё было просто, но через тернии — к звёздам.
Иногда были весьма проблемные ситуации. Но всё разруливалось с максимальной отдачей. По меньшей мере, я делал всё, что зависело от меня (увы, этого не всегда хватало). И есть ситуации, из-за которых я до сих пор переживаю. Потому что не всё зависело от меня. Но как классный руководитель, я обязан быть обо всем в курсе, за всё отвечать. Вот и доотвечался разок... Но всё же разрулили.
В год моего ухода классное руководство разделилось на академическое и воспитательное кураторство.
Куратор по академу должен был следить за академической успеваемостью, работать с детьми на самоподготовке, договариваться о дополнительных уроках с родителями и педагогами.
Куратор по воспитанию должен был отвечать за мероприятия, утренние встречи, общаться с родителями, проводить классные часы, контролировать поведение детей.
При таком разделении суть классного руководства для меня ушла.
Мне честно предложили сделать самостоятельный выбор: куратор по академической части или по воспитательной.
Или.
Выбор без выбора.
Я сделал свой выбор... И разочаровался. Потому что не понимал этого разделения, не видел в нём смысла.
У меня было много вопросов. И мало ответов.
Интерес к работе пропал.
С самого начала работы здесь меня учили задавать вопрос — «Зачем?».
А ответить я не мог. И никто мне ответить не мог.
Без классных часов и работы с классом, без работы с родителями, без организации выходных мероприятий (походы, ролики, театры и пр.) я почувствовал, что остался не у дел.
Работать стало скучно. Я перестал расти. Перестал развиваться. Без своего класса.
А мне это важно.
Поэтому я принял решение уйти.
Нет класса — нет меня.
А сейчас я есть.
Я занимаюсь любимым делом.
У меня прекрасные ученики, замечательные родители, невероятные перспективы и проекты, но… Эти полтора года я мучился от того, что не мог простить этих организационных изменений.
Сейчас дети выпускаются из 4 класса. И я надеюсь, что мне станет проще.
Я благодарен своей школе за эти замечательные первые два года.
И очень больно, что не за последние два.
На всякий случай: я ни в коем случае никого не обвиняю. Так случилось. Как говорится — во благо. Я отлично поработал эти полтора года. Попутешествовал. Познакомился с разными интересными людьми. Это были хорошие полтора года.
Мне просто очень обидно и жаль.
Верю, что найду силы отпустить школу.
Верю, что найду силы отпустить ситуацию.
Верю, что моя жизнь получилась лучше, нежели...
Тем не менее.
И да, я не предавал детей и школу.
Я очень не хотел уходить.
Но иногда, чтобы сохранить себя, нужно уйти.
Я прощаюсь с этой школой.
Не со своей профессией. Не с учениками.
Верю, что впереди — больше, чем осталось позади.
А главное — я снова чувствую, что живу. И получаю удовольствие от того, что делаю.
Когда я начал работу в школе, то одним из условий моего трудоустройства было обязательство оставаться классным руководителем до окончания четвертого класса.
Мы легко нашли общий язык со всеми родителями.
Задачи выполнялись, работа спорилась, ребята учились.
Не всегда всё было просто, но через тернии — к звёздам.
Иногда были весьма проблемные ситуации. Но всё разруливалось с максимальной отдачей. По меньшей мере, я делал всё, что зависело от меня (увы, этого не всегда хватало). И есть ситуации, из-за которых я до сих пор переживаю. Потому что не всё зависело от меня. Но как классный руководитель, я обязан быть обо всем в курсе, за всё отвечать. Вот и доотвечался разок... Но всё же разрулили.
В год моего ухода классное руководство разделилось на академическое и воспитательное кураторство.
Куратор по академу должен был следить за академической успеваемостью, работать с детьми на самоподготовке, договариваться о дополнительных уроках с родителями и педагогами.
Куратор по воспитанию должен был отвечать за мероприятия, утренние встречи, общаться с родителями, проводить классные часы, контролировать поведение детей.
При таком разделении суть классного руководства для меня ушла.
Мне честно предложили сделать самостоятельный выбор: куратор по академической части или по воспитательной.
Или.
Выбор без выбора.
Я сделал свой выбор... И разочаровался. Потому что не понимал этого разделения, не видел в нём смысла.
У меня было много вопросов. И мало ответов.
Интерес к работе пропал.
С самого начала работы здесь меня учили задавать вопрос — «Зачем?».
А ответить я не мог. И никто мне ответить не мог.
Без классных часов и работы с классом, без работы с родителями, без организации выходных мероприятий (походы, ролики, театры и пр.) я почувствовал, что остался не у дел.
Работать стало скучно. Я перестал расти. Перестал развиваться. Без своего класса.
А мне это важно.
Поэтому я принял решение уйти.
Нет класса — нет меня.
А сейчас я есть.
Я занимаюсь любимым делом.
У меня прекрасные ученики, замечательные родители, невероятные перспективы и проекты, но… Эти полтора года я мучился от того, что не мог простить этих организационных изменений.
Сейчас дети выпускаются из 4 класса. И я надеюсь, что мне станет проще.
Я благодарен своей школе за эти замечательные первые два года.
И очень больно, что не за последние два.
На всякий случай: я ни в коем случае никого не обвиняю. Так случилось. Как говорится — во благо. Я отлично поработал эти полтора года. Попутешествовал. Познакомился с разными интересными людьми. Это были хорошие полтора года.
Мне просто очень обидно и жаль.
Верю, что найду силы отпустить школу.
Верю, что найду силы отпустить ситуацию.
Верю, что моя жизнь получилась лучше, нежели...
Тем не менее.
И да, я не предавал детей и школу.
Я очень не хотел уходить.
Но иногда, чтобы сохранить себя, нужно уйти.
Я прощаюсь с этой школой.
Не со своей профессией. Не с учениками.
Верю, что впереди — больше, чем осталось позади.
А главное — я снова чувствую, что живу. И получаю удовольствие от того, что делаю.
❤53🕊12
Заметки столичного учителя
ОДНОДНЕВНЫЙ ПОХОД С ФАКЕЛАМИ! 28 сентября 2025 года - воскресенье! Место: Красногорский лесопарк, от станции метро Пятницкое шоссе. Время: 28.09.2025 (воскресенье), с 10:00 до 16:00-16:30 (6-6,5 часов). Для кого: дети 6-14 лет. Можно чуть младше и чуть…
12 семей уже подтвердили участие! А вы??))
🔥3👍2
Пост для репетиторов и организаторов мероприятий на лето: если вы проводите какие-то короткие курсы или тематические встречи, оставляйте подробную информацию.
Родители — смотрите комментарии!
Родители — смотрите комментарии!
❤13
На моих литературных уроках мы с ребятами говорим про шарлатанов, мошенников, обманщиков.
Гомеопатия, астрология, экстрасенсорика, ГМОфобия, целительство, успешный успех, графология, хиромантия, нумерология и др. — периодическая таблица мракобесия большая.
Но я надеюсь, что после наших уроков ребята внимательнее относятся к поступающей информации, единственная цель которой — больше адептов / больше денег.
Гомеопатия, астрология, экстрасенсорика, ГМОфобия, целительство, успешный успех, графология, хиромантия, нумерология и др. — периодическая таблица мракобесия большая.
Но я надеюсь, что после наших уроков ребята внимательнее относятся к поступающей информации, единственная цель которой — больше адептов / больше денег.
❤8🙏1
День сырка
В честь последнего дня весны у нас был день сырка!
Да-да, не «сурка», а «сырка» :-)
Мы ездили в музей Александрова — ага, того самого, который «Б.Ю. Александров»!
https://a-rostagrokomplex.ru/nash-muzey/ — недалеко от Москвы, но лучше на авто ехать.
Вот что пишут они о себе: «В процессе экскурсии Вы сможете узнать, как производится молоко и глазированные сырки, посетить производство и затем продегустировать продукты, производимые нашей компанией, а также приобрести понравившиеся сырки в нашем магазине». Но это они поскромничали, получили мы гораздо больше, чем было оплачено. И по вкусностям, и по впечатлениям. Я «корову» еще подоил))
Задал прямой вопрос, каким образом они проводят экскурсии за полторы тысячи рублей с человека (одна еда стоила больше) — ответили, что это благотворительность по большей части. Фантастика!
Я наелся сырками на месяц вперед. Вкусными. Свежими. 10 лайков из 10.
Уважаемые родители, рекомендую!
В честь последнего дня весны у нас был день сырка!
Да-да, не «сурка», а «сырка» :-)
Мы ездили в музей Александрова — ага, того самого, который «Б.Ю. Александров»!
https://a-rostagrokomplex.ru/nash-muzey/ — недалеко от Москвы, но лучше на авто ехать.
Вот что пишут они о себе: «В процессе экскурсии Вы сможете узнать, как производится молоко и глазированные сырки, посетить производство и затем продегустировать продукты, производимые нашей компанией, а также приобрести понравившиеся сырки в нашем магазине». Но это они поскромничали, получили мы гораздо больше, чем было оплачено. И по вкусностям, и по впечатлениям. Я «корову» еще подоил))
Задал прямой вопрос, каким образом они проводят экскурсии за полторы тысячи рублей с человека (одна еда стоила больше) — ответили, что это благотворительность по большей части. Фантастика!
Я наелся сырками на месяц вперед. Вкусными. Свежими. 10 лайков из 10.
Уважаемые родители, рекомендую!
🔥34❤14
Летоооооооооо!
И начинается оно с праздника — Жень рождения у моей сестры!))
И да, это не опечатка, а подсказка!
P.S. А еще сегодня День защиты детей. А так как мы все являемся чьими-то детьми — берегите всех :-)
И начинается оно с праздника — Жень рождения у моей сестры!))
И да, это не опечатка, а подсказка!
P.S. А еще сегодня День защиты детей. А так как мы все являемся чьими-то детьми — берегите всех :-)
❤30🕊4
Уважаемые родители и коллеги!
Я буду вам очень благодарен, если вы расскажете про группу «Заметки столичного учителя» своим друзьям и знакомым!
https://www.tgoop.com/notes_from_anton
Чем может быть полезна моя группа:
— Рекомендации литературы для детей, учителей и родителей;
— Размышления о воспитании;
— Советы по книгам, мультфильмам, местам;
— Открытые уроки.
— Зарисовки с занятий.
— Ответы на вопросы и запросы.
— Многое другое :-)
Буду очень благодарен вашей рекомендации.
Спасибо!
https://www.tgoop.com/notes_from_anton
Я буду вам очень благодарен, если вы расскажете про группу «Заметки столичного учителя» своим друзьям и знакомым!
https://www.tgoop.com/notes_from_anton
Чем может быть полезна моя группа:
— Рекомендации литературы для детей, учителей и родителей;
— Размышления о воспитании;
— Советы по книгам, мультфильмам, местам;
— Открытые уроки.
— Зарисовки с занятий.
— Ответы на вопросы и запросы.
— Многое другое :-)
Буду очень благодарен вашей рекомендации.
Спасибо!
https://www.tgoop.com/notes_from_anton
❤21👍7
Forwarded from Книги от Антона
Все, чему учат в школе, для меня китайская грамота. В одно ухо влетает, в другое вылетает. Водили меня к миллиону докторов, проверяли глаза, уши, даже мозги. Времени потратили уйму, а заключили, что у меня, видите ли, проблема с концентрацией внимания. Обалдеть! Я-то сам знаю, что со мной, меня бы спросили. Все со мной в порядке. Никаких проблем. Просто мне неинтересно. Не-ин-те-рес-но. И все.
Анна Гавальда, книга «35 кило надежды»
Анна Гавальда, книга «35 кило надежды»
❤14💯3👍1
Forwarded from Книги от Антона
40/46
Анна Гавальда, книга «35 кило надежды»
Потрясающая книга. Светлая. Тёплая. И послевкусие тоже светлое и тёплое.
Небольшая. Прочитал минут за 40 чистого времени.
«35 кило надежды» — поэтичная притча о главном: о выборе жизненного пути, о силе любви и преданности. О семье. О том, что мечты могут и должны сбываться. Надо только очень сильно захотеть. И очень сильно постараться.
Очень советую педагогам и родителям, чьи дети не любят ходить в школу, не любят делать домашние задания, а из-за этого постоянные конфликты и ругань.
Это произведение точно стоит вашего времени. Рекомендую настоятельно.
Анна Гавальда, книга «35 кило надежды»
Потрясающая книга. Светлая. Тёплая. И послевкусие тоже светлое и тёплое.
Небольшая. Прочитал минут за 40 чистого времени.
«35 кило надежды» — поэтичная притча о главном: о выборе жизненного пути, о силе любви и преданности. О семье. О том, что мечты могут и должны сбываться. Надо только очень сильно захотеть. И очень сильно постараться.
Очень советую педагогам и родителям, чьи дети не любят ходить в школу, не любят делать домашние задания, а из-за этого постоянные конфликты и ругань.
Это произведение точно стоит вашего времени. Рекомендую настоятельно.
🔥18❤6
Какое вкусное предложение, от которого я вынужден отказаться, к моему большому сожалению.
Уже взяты обязательства на следующий учебный год (а то и на ближайшие 2-3-4-5 лет), от которых отказаться не можется. И не хочется :)
Я к тому, что давши слово — держи*.
*за исключением тех ситуаций, когда твоё слово начинают использовать, меняя договорённости в одностороннем порядке; с этого момента ваши договорённости нивелируются; или же ситуация кардинально меняется, см. статью форс-мажоры
Уже взяты обязательства на следующий учебный год (а то и на ближайшие 2-3-4-5 лет), от которых отказаться не можется. И не хочется :)
Я к тому, что давши слово — держи*.
*за исключением тех ситуаций, когда твоё слово начинают использовать, меняя договорённости в одностороннем порядке; с этого момента ваши договорённости нивелируются; или же ситуация кардинально меняется, см. статью форс-мажоры
❤7
Есть хорошая новость и плохая.
Хорошая новость: все группы практически в полном составе переходят на следующий год.
Плохая новость: все группы практически в полном составе переходят на следующий год.
Текучка минимальная, в среднем в году меняется 5-7% от общего количества учеников. Из них 1-2 человека в год - те, кого не устраивает взаимодействие (например, одна мама в моей группе прочитала про то, что с одним из старших ребят мы обсуждали научное мировоззрение и фуфломицины, поэтому она решила прекратить сотрудничество), остальные — из-за изменений в расписании.
В связи с этим я рассматриваю возможность проведения "живых" уроков (один раз в один-два месяца), которые не будут совпадать с основной программой, чтобы все желающие так или иначе смогли со мной работать.
И вопрос по помещению: лучше договориться с какой-то школой? Или брать в аренду библиотеки? Или как и что посоветуете? Онлайн-онлайном, а иногда четверги и воскресенья хотелось бы развиртуализировать.
Хорошая новость: все группы практически в полном составе переходят на следующий год.
Плохая новость: все группы практически в полном составе переходят на следующий год.
Текучка минимальная, в среднем в году меняется 5-7% от общего количества учеников. Из них 1-2 человека в год - те, кого не устраивает взаимодействие (например, одна мама в моей группе прочитала про то, что с одним из старших ребят мы обсуждали научное мировоззрение и фуфломицины, поэтому она решила прекратить сотрудничество), остальные — из-за изменений в расписании.
В связи с этим я рассматриваю возможность проведения "живых" уроков (один раз в один-два месяца), которые не будут совпадать с основной программой, чтобы все желающие так или иначе смогли со мной работать.
И вопрос по помещению: лучше договориться с какой-то школой? Или брать в аренду библиотеки? Или как и что посоветуете? Онлайн-онлайном, а иногда четверги и воскресенья хотелось бы развиртуализировать.
🔥28❤2
Уважаемые родители!
С учениками из Кисловодска виделся,
с учениками из Москвы виделся,
с учениками из Сургута виделся,
с учениками из Тюмени виделся (увы, не со всеми),
с учениками из Екатеринбурга виделся,
с учениками из Италии виделся.
Вопрос: кто где ещё живёт?
Знаю, что есть ученики из Перми, Уфы, Новосибирска; Калифорния, Берлин, Мадрид, Роттердам.
Уважаемые родители, где ещё живут мои ученики?
Простраиваю маршрут на лето.
Может и встретимся. Не сейчас — так через год.
Но планирование — наше всё :)
С учениками из Кисловодска виделся,
с учениками из Москвы виделся,
с учениками из Сургута виделся,
с учениками из Тюмени виделся (увы, не со всеми),
с учениками из Екатеринбурга виделся,
с учениками из Италии виделся.
Вопрос: кто где ещё живёт?
Знаю, что есть ученики из Перми, Уфы, Новосибирска; Калифорния, Берлин, Мадрид, Роттердам.
Уважаемые родители, где ещё живут мои ученики?
Простраиваю маршрут на лето.
Может и встретимся. Не сейчас — так через год.
Но планирование — наше всё :)
❤4
Итак.
77 огоньков от желающих заниматься летом и выкладываю варианты по расписанию. Курсы разные, на разный возраст.
С 7 до 21 июня — будни с 18 до 20 (промежуток).
С 23 июня до 4 июля — будни в промежуток с 13 до 18 (промежуток).
Возможно , будет еще плюс неделя — может и весь день. Пока не обещаю, не уверен, будет ли время. Если курсы будут , то они не будут дублировать предыдущие уроки.
77 огоньков от желающих заниматься летом и выкладываю варианты по расписанию. Курсы разные, на разный возраст.
С 7 до 21 июня — будни с 18 до 20 (промежуток).
С 23 июня до 4 июля — будни в промежуток с 13 до 18 (промежуток).
Возможно , будет еще плюс неделя — может и весь день. Пока не обещаю, не уверен, будет ли время. Если курсы будут , то они не будут дублировать предыдущие уроки.
🔥40