Утром отец уходил сердитый.

Было слышно, что они с мамой ругались, негромко так звучало, но по тону обоих было понятно, что злятся друг на друга.
- Почему до сих пор не убрала игрушки. Одежда малыша до сих пор разбросана, как мне все надоело.

Я тихо собираю машинки братишки, вдруг меня в голову что-то бьёт и я чувствую сильную пронзающую боль.
У ног лежит машинка брата, маленькая такая желтая машинка грузовик.
Боль не стихает, как будто что-то царапает мой лоб, он горит. Слезы текут.

Мама подходит, смотрит на мой лоб, ведёт к аптечке и мажет бетадином. Через какое-то время боль стала стихать, но противное чувство царапания ещё есть.

За обедом мама говорит мне:
- Не говори, если отец спросит, что это? Я кивнула. - Скажи что упала случайно.
- Хорошо, отвечаю я.
Мне не хочется, чтобы они ругались из-за меня.
"Почему же ты не увернулась?", - спрашивает меня мама.
- Не увидела, говорю вслух, но вопрос "почему Вы вообще машинку в меня кинули? - задаю уже про себя.

Замечательный вечер провела вчера.
Мотивирующий и доставивший огромную радость от знакомства с прогрессивными женщинами страны, делающими большую работу для изменения восприятия нашим обществом отношения к равенству полов.

Книжный клуб Немолчи.уз - Sukut saqlama.uz, организовали панельную дискуссию представив к вниманию переводы книг "Невидимые женщины" Керолайн Криадо Перес и "Своя комната" Вирджинии Вульф.

Я читала эссе "Своя комната", как и другие книги Вирджинии Вульф и постепенно полюбила её стиль написания.

"Шахсий хона" ("Своя комната") - книга, написанная в период когда мир начал меняться очень быстро, после Первой мировой войны, но отношение к пишущим женщинам продолжало оставаться скептическим.

Вирджиния, была уже признанной писательницей, членом литературных клубов, но все равно сталкивалась с отношением раздражающего превосходства по отношению к женщинам писателям.

Написание эссе почти совпало в получением избирательного права женщинами в Великобритании и принятия закона о равноправии.

За этим законом, стоит огромный труд суфражисток, что боролись за избирательное право, выступавших против всех форм политической и экономической дискриминации женщин.

Женщины, работали на фабриках, но платили им как и детям, гораздо меньше чем мужчинам. Избирательное право, каждому мужчине, достигшему 21 года, было предоставлено ещё в 1868 году.

Экономическая самостоятельность, равные права для творчества, идея что интеллект не зависит от пола и каким был бы мир, если бы женщины изначально имели такие же возможности для реализации своего потенциала, то есть "своя комната и 500 фунтов".
Вирджиния читала лекции об этом в колледжах для женщин.

И вот эту книгу перевела Нодирабегим Иброхимова, писательница и переводчица.
Спасибо ей за это.

Вторую книгу - "Куринмас аёллар" ("Невидимые женщины") представила Сохибжамол Каттаева, руководительница издательства "Factor books".

Книга Керолайн Криадо Перес, это исследование, почему условия мира, в которых мы живём созданы для мужчин, не только политически и экономически, но исходя из потребностей именно их физиологии, антропологии.

И как на самом деле опасно быть женщиной в условиях, созданных для удобства мужчин.

В книге собрано большое количество фактов со всех стран, показывающих что даже в самых благополучных странах, продолжает существовать неравноправие.

Сформированное тысячелетиями общественных взаимоотношений, отношение к женщине как существу второстепенному, несмотря на высокие заявления продолжает оставаться таким же, взять хотя бы тот факт того что автомобили, создаются под антропологические особенности мужчин, а авариях женщины гибнут чаще.

Книга, несмотря на то что является исследованием и анализом фактов, читается легко и интересно.

И эти две книги - есть на узбекском языке, что меня сильно радует. И очень всем советую их купить.

Большое впечатление на меня произвела главный эксперт вчерашней встречи - Тилланисо Нурёгды, поэтесса, специалист по фольклору, очень круто разбирающаяся особенностях национального мышления.

Порадовали вопросы, что задавали участники дискуссии, чувствовалось что тема важна для всех, и для мужчин и женщин сидящих в зале, независимо от возраста.

И хотя проблем в вопросе очень много, но подобные действия не могут радовать.

Спасибо за возможность участвовать.

В нашей школе "Иктидор Интеллект Зиё", есть замечательный класс - 3"В", очень экологически сознательный.

Уже в ноябре прошлого года, ощутила приятное уважение, услышав что они рассортировали школьный мусор.

На предложение сделать ролик об этом их классная руководительница Мукаддас Акбаровна ответила отказом, сказав что ребята, сделали это во имя защиты природы и ей будет неудобно просить их повторить, для того чтобы об этом написали.

Но в понедельник увидев рисунки, решила что все же напишу о них.

Эти рисунки - газеты, сделаны ребятами во время каникул.В учебнике "Воспитание" 3 класса, одно из заданий предлагало детям обратиться к окружающим людям через рисунки.

Мукаддас Акбаровна предложила ребятам попробовать сделать задание на каникулах и в первый день третьей четверти получила столько работ.

Грустно смотреть на плачущую планету, но радуешься, что дети осознают проблемы экологии подчас лучше взрослых.

К сожалению им придется решать, то что натворили люди, до которых, задачи сохранения баланса между комфортом людей и сохранности окружающей среды так и не дошли.

Можно как угодно критиковать учебники, но проблема экологии поднимается во многих из них. И в литературе, в географии, в биологии, в Воспитании.

Жаль что поздновато, но лучше чем никогда.
Вчера зашла поблагодарить класс за сознательность и они мне показали цветы, о которых заботятся и банку, куда собирают батарейки для утилизации.

В классе четко разделяют мусор и это пожалуй самое важное, потому что дети растут понимая значение переработки отходов для своего будущего.

Ещё раз спасибо Мукаддас Акбаровна и чудесные ребята 3"В".
Здоровья вам и жизни в чистом, светлом мире.

Научиться бы абстрагироваться...

Сегодня было очень много имени Илон Маск.
Соц.сети цитировали Байдена, любимая ученица принесла показать книжку, фото которой внизу.


Ценность неприкосновенности границ, прав человека...

Странный кризис этих понятий, что наблюдается во всём мире, вызывает неприятное ощущение существования в искажённой реальности.

Возможно это возраст, хотя скорее это было всегда, но тебе самой хотелось верить в другую реальность.

Противно читать про высказывания нового президента США, относительно Гренландии, Канады, Панамского канала.

В своём канале нашла пост пятилетней давности про Илон Маска и удалила сейчас.

Боже как я восхищалась успехами его компаний, сейчас все его идеи, вызывают мягко говоря опасения.

Когда три года назад я смотрела "Не смотрите вверх", мне казалось что образ ученого миллиардера, управляющего по сути политикой США, во многом гротеск, понимаю что ошибалась, там был совсем не гротеск.

Лезут о вопросы о тормозах, добившихся всего кажется людей, что не могут успокоиться и жить наслаждаясь достигнутым... конечно это просто глупые мысли идеалиста.

Мы люди, стоики, суфии, аскеты среди нас скорее исключения.
И это хорошо, потому что к современному прогрессу привели амбициозные.

Живя в небольшой стране, далеко от океанов, надо довольствоваться жизнью обывателя, радоваться прожитому дню.
Но в близости от небольшой страны, где живу интересные соседи, про аппетит которых лучше бы не думать. Которые тоже всё что угодно могут назвать прогрессом.

Сын мой, изучающий трейдинг рассуждает о прибылях получаемых с продажи оружия.
Неприятно слушать.

Рассказываешь детям про средневековые университеты и не можешь думать о гениях, что учатся в топовых современных вузах.
Профессор Морриарти, не случайный совсем персонаж. Много ведь таких.

Мир становится искаженным и название "Думай как Илон Маск" в свете его высказываний вызывают странное чувство.

Все знают что я преподаю в школе историю.
В основном работаю с седьмыми и восьмыми классами.

С программой седьмых классов произошли некоторые изменения, период что изучался до этого охватывал всю эпоху Средневековья, соответственно с IV - V веков до XV века.

По новой программе стало до XII - XIII веков.
То есть развитое Средневековье, изучается в восьмом классе. Хорошо. Учебники есть, материал для чтения, задания, карты.

Но проблема в восьмых и девятых классах.
Я преподавая историю в седьмых классах в прошлом году, понимала что должны быть новые учебники истории для восьмых и соответственно девятых. В прошлом году в восьмых классах у меня уроков не было.

Но точно знаю, что учебники в школы выданы не были, потому что искала их и электронные везде.

Потому что я ещё и репетитор, которая готовит абитуриентов к поступлению.

Поэтому имею представление, что и в других школах города новых учебников не было. В прошлом году ни на узбекском, ни на русском языке. Раздали старые 2017 года.

То есть, чтобы вы представляли ситуацию мы заканчиваем изучение 7 класса на начале XIII века и изучаем 8 класс, сразу с XVI века.

Учебник 10 класса - новый, сокращён, но охватывает период с середины XIX века до начала девяностых XX века.

То есть начинается с того что изучалось и честно говоря продолжается изучаться в девятом классе.

Продолжается изучаться, потому что в этом году поступили новые учебники 8 класса, закрывающие брешь с XIII века по конец XV века, но только на узбекском.

О качестве подачи информации пока не буду говорить, но в так называемые русские школы города эти учебники не поступили.
Город Коканд имею ввиду.

Говоря честно, имея опыт преподавания и репетиторства, могу дать информацию и построить урок и без учебника.

А дети отлично умеют искать информацию в интернете. Эпоха ChatGPT не представляет трудностей в поиске материалов, но ведь по программе министерства образования учебники остаются основным источником информации для учащихся.

Но ещё больше проблем у моих абитуриентов. Я уже третий год не понимаю из каких учебников будут задаваться вопросы при поступлении.

Учитывая факт, что моя главная задача при подготовке к поступлению, является не развитие логического и аналитического мышления, а тренировка памяти по учебнику, то проблема лично для моей репутации существенная.

Посмотрела фильм "Все закончится на нас".

Понравился. Хороший фильм, на жизненную тему - абъюз мужем жены, на фоне красивых американских пейзажей.

Во время поиска обратила внимание что актёры, сыгравшие главные роли подают в суд на друг друга.

Джастин Бальдони, сыгравший главную роль, одновременно и режиссер фильма.

Блейк Лавли - актриса, предприниматель, мать троих детей. Обвинила режиссёра в травле, потому что он интересовался её весом, а ещё без спроса зашёл в её трейлер, когда она кормила там своего малыша.

Бальдони, выдвинул иск, обвиняющий Лавли в клевете о домогательствах.


Люди, посмотревшие фильм разделились на два фронта. Часть поддерживает Лавли, часть обвиняет что она в процессе продвижения фильма пиарила свою линию ухода волос, носила слишком красивые платья и не уделяла достойного внимания к главной теме фильма - домашнему насилию.

Не знаю чем закончится этот скандал, но читая комментарии сто раз пожалела об однажды написанном посте, где писала что нам нужна культура отмены.

Культура отмены - неправильная, у каждого есть право на собственное видение, выводы и убеждения. Единственное не должны ущемляться права других.

А фильм хороший. Если будет время прочту и книгу, на основе которого сняли этот фильм.

Слышали слово "бездействие" в правой системе? Когда видишь правонарушение и не предпринимаешь требуемых действий, для пресечения.

Возмущаешься про себя, жалуешься, пытаешься объяснить что нарушаются права, но потом все опять затихает и насилие и физическое и психологическое продолжается.

- Я, знаю что сын мой шумный, возможно не может сидеть спокойно. Но дать четверокласснику пощёчину, так чтобы оставить следы своих пальцев и оскорбить что и родители у него невоспитанные и растёт он в коровнике перед одноклассниками... Я всю ночь не спала, больно за ребёнка, - рассказывает его мама, также работающая учительницей. - Я ведь не бью детей, Вы не бьёте, но почему она бьёт детей? Не могут же все дети сидеть смирно, они живые и все разные, продолжает она вытирая слёзы.

Понятно, что как и дети в школе разные, так и учителя, тоже не могут быть все идеальными, но их обязанности по закону жёстче, чем у детей, хотя бы потому что они взрослые, совершеннолетние и как предполагается в состоянии прочесть законы.

Конституция Узбекистана
Статья 78. Дети равны перед законом вне зависимости от происхождения и гражданского состояния родителей. Обеспечение и защита прав, свобод и законных интересов ребенка, создание наилучших условий для его полноценного физического, умственного и культурного развития являются обязанностью государства

В Узбекистане с 1994 года вступила в силу "Конвенция о правах ребенка" где каждое государство, подписавшее этот документ гарантирует права жизни, здоровья и безопасности ребенка.

Не нужно забывать, что школа отвечает не только за знания, но в равной мере и за безопасность ребенка, в том числе от всех насилия.

С мая этого 2025 года, вступает в силу Закон о защите детей от всех форм насилия.
Статья 44, которого называется "Недопущение насилия в отношении детей в образовательных учреждениях".
Советую прочитать весь закон, а всем работающим в учреждениях эту статью особенно.

Сегодня моя старшая дочь пошла с внучкой смотреть садик. Живут они втроём, девочка хочет уже к детям.

Когда им показывали группу, девочка наша сразу побежала к детям, влилась, стала играть, рисовать и не хотела уходить.

Дочку до сих пор одолевают сомнения, да и меня тоже, начитавшись о воспитателях, нянях что истязают.

Конечно таких мало, большинство адекватные и способные к эмпатии люди.
Но все равно боишься.

Радует, что пожелания родителей "можете бить моего ребенка, Вы учитель имеете право, будем только благодарны", что я частенько слышала много раз уже перестали звучать.

Осознание что насилие ненормально понимается многими.

Социопаты будут в обществе, продолжат встречаться в образовательных учреждениях, но необходимо помнить, что бездействие против их действий равно их правонарушению.

Ровно пять лет тому назад начала вести канал "Подумаем о нас".

Начинала вести для моих абитуриентов, хотелось поделиться тем, что считала важным.

Вспомнила сегодня странный момент, что хотя в течении этих пяти лет сама писала и вела этот канал, не являюсь его владельцем.

Вторая дочка создала его для меня, сделав меня админом. Хотя не уверена что она вообще продолжает читать наш канал.

Помню, как в первые месяцы ведения канала в котором было пятьдесят человек, дочки советовали не писать публикации каждый день, утверждая что люди устанут и начнут выходить.
Как переживала, когда покидали какие-то знакомые.

За прошедшие годы канал, автором которого была изменил и меня саму, моё отношение к жизни, к обществу в целом.

Первый мой пост был посвящён теме "демографии", тогда мне казалось что планете грозит перенаселение и нехватка ресурсов.

Пережив Covid, в условиях несправедливых войн и роста авторитарности во всем мире, понимаю что ошибалась думая, что причиной войн в нашей реальности может быть только борьба за ресурсы.

Канал изменился по содержанию, теперь скорее он стал на злобу дня. Хотя начинался как желание учительницы рассказать о том, что не вошло в учебник.

Часто беспокоюсь не напрягаю ли я своим неврозом моих читателей и благодарю тех, кто остаётся со мной несмотря на всё это.

Благодаря каналу познакомилась с замечательными людьми, поняла что в моей стране, да и во всём мире много тех, кто разделяет дорогие для меня ценности.

Иногда мне кажется, что станет лучше и легче если удалив канал, перестану писать, отойду от новостей и буду жить в спокойной реальности среди книг, научных лекций и фильмов что дарят позитив. Но эти мысли быстро проходят, потому что записывая посты, сбрасываю эмоциональную нагрузку и ощущаю поддержку каждого из вас.

Спасибо вам всем, что вы есть.

Ковчег взаимопонимания в потоке воды.

Прошло несколько дней как посмотрела "Flow", совместного производства Латвии с Францией и Бельгией.

Мир в котором исчезли люди, остались здания, построенные ими, скульптуры, лодки, корзинки с банками и зеркалами.

Черный котик, ещё видимо не осознал что никто больше не будет ставить перед ним еду, теперь должен принять ответственность за себя и пытаться как-то приспособляться к обстоятельствам другой жизни - потопа, превратившего мир в большую реку.

Интересно, что спутники кота, что плавают с ним в лодке - ковчеге, собраны из разных материков, капибара с Амазонки, лемур - это Мадагаскар, а птица - секретарь из Африки и явно домашние породистые собаки.

Наверное главная мысль была в том, чтобы показать, через них разность людей и их обязанность сосуществования..

Кот, познающий себя уйдя из уютной реальности домика, встречающий совсем других существ, проходит путь осознания себя в этом мире, бесконечность жизни несмотря на смерть.

Когда то мне подарили историческую энциклопедию, в которой рассказывалось о континенте Лемурия с разумными лемурами.

Интересно что роль самого яркого проявления человеческого желания бездумного потребительства отвели лемурам, с их корзинками, наполненными баночками, скляночками и зеркалом.

Птица - секретарь, изгнанная из стаи, с сломанным крылом за защиту слабого и желание принимать свои решения, но чувствующая потерю смысла жизни, потому что не способна летать.

Жизнь переменчива даже в маленькой лодке, и если вчера капибара, пряталась от всего опасного, поедая бананы, то теперь она способна управлять этой лодкой.

Собаки - племя, в которое приходит осознание что для выживания лучше забыть о традиционном, мир изменился, став глобальным.

Ни одного человеческого звука в фильме нет, как нет и людей и честно говоря совсем они и не нужны, потому что возможно эти животные и есть люди, оставшиеся с последствиями своих действий, а может и не люди, а вера режиссера Гинта Зилболодиса, что мир в котором не будет людей будет гармоничным.

Потрясающий фильм, звуки, музыка.
Рекомендую от всей души.

"Отец нации" - не слышала раньше такого определения по отношению к Каримову.
Пришёл оказывается приказ о проведении мероприятий вчера под таким названием.

Слова "отец нации", почему то отозвались как "отец народов", вызывая ассоциации со Сталиным и не принося ничего кроме ощущения неприятной неловкости.

Два года назад я уже писала про свои обиды связанные с прежним руководством.

Не хочу повторяться, но насаждение культа личности и его масштаба не может вызывать лично у меня симпатии.

Сама чувствую, как проводя уроки права - изучая раздел первый - основные принципы, выгляжу просто смешно.

Помогает сохранять себя, свои ценности, мечта о правовом государстве с сильным гражданским обществом, вера в то что когда нибудь мы придём к нему.

Могу пока говорить слова о том что президент - это чиновник, наделенный большой властью, которая доверена ему народом на определенный срок.

Понимаю, что читающий эти строки только улыбнётся, написанному мной, но пусть будет хотя бы это.

Недавно прочла книгу "Как рассказывают детям историю в разных странах" француза Марко Ферро. Издание, что читала 1992 года, но книга стала очень важной в понимании о роли предмета в виде мягкой пропаганды.
Книга написана легко и читается на одном дыхании.

Возможно подход к обучению в странах, которые анализирует автор уже изменился, к сожалению возможности исследования XXI века у меня не было.

В любом случае считаю сохранение веры в возможность правового государства просто необходимостью.

Из Сонного города.


-Здравствуйте. Слышала про то что случилось? Как она сейчас?
- Вчера третью операцию ей сделали. Бедная моя девочка. Столько перенесла... вчера, когда сидела у операционной всё думала, что двадцать девять лет ей только будет, а уже в пятый раз рожала. Двое живые слава Аллаху, а ведь и выкидыши были.
(Разговор с родственницей, чья невестка была в больнице.)


*

Жизнь её можно разделить на два этапа, до встречи с ним и то что было раньше.

Детство девочки из традиционной семьи среднего достатка была похожа на жизнь многих её сверстниц. Хотя мама её никогда особо не баловала, за ней шли брат и сестра, отец своё плохое настроение и злость срывал больше на матери, а не на них - детях.

Характер, в котором была какая-то смутная мечта, был легким и смешливым.
Жесткие братья, отец рядом с которым она предпочитала молчать - не сделали её угрюмой и замкнутой.

Мужчины, были дома в основном по вечерам, после работы, мама занималась шитьём на заказ, она помогала по хозяйству, вроде училась шить, но в основном смотрела телевизор.

Когда после седьмого класса домашние решили, что в школу ей ходить уже незачем, то она приняла это, потому что такое было нормальным среди их родственников и соседей. Иногда, правда, она скучала по школьным подружкам, по процессу учебы и с удовольствием делала заданные сестрёнке школьные задания.

Когда же пришли к ней сваты от него...ей было всего шестнадцать. Вроде не торопились домашние с её замужеством, но жених был таким блестящим - магистр, уже должностью в государственной системе, что задумались и согласились на встречу.
Он был таким красивым, говорил такие замечательные слова, она поняла что вот он и явился, её принц, её самая светлая мечта.

Дождались семнадцати лет, сыграли свадьбу.

Домашние хлопоты, но нельзя сказать что её очень мучили. Свекровь иногда выговаривала, но понимала её возраст и помогала сильно, да и сношеница забирала на себя основную часть домашней работы.

Три года она не могла забеременеть. Свекровь и муж ездили, показывали докторам, сразу было понятно что есть запущенные проблемы связанные детородными органами и наконец она забеременела и выкидыш через два месяца.

Опять доктора, после пяти лет брака и двух ещё выкидышей, ей удалось донести ребенка до восьми месяцев, но преждевременно начались схватки и ребенок не выжил.

Опять год лечения, опять надежда - её берегут, она больше проводит месяцы в больнице на сохранении, чем дома и опять восьмой месяц - ещё одна девочка родилась мёртвой.

Как хорошо, что есть вера, хорошо что муж продолжает любить её, ойижон (свекровь), несмотря на разочарование, все равно поддерживает думала она, когда пришла домой после роддома.

В этот раз лечение в лучшей частной клинике столице, а когда наступила беременность восемь месяцев из девяти, она провела в областном центре репродуктивной медицины, фактически не вставая с постели.

Мальчик родился, здоровенький с хорошим весом. Бесконечное счастье...
Через год, забеременела без лечения, опять выкидыш, но ведь главное он был - мальчик, она перестала ощущать себя неполноценной, не умеющей родить.

Через два года, новая беременность, в этот раз лежала на сохранении четыре месяца по пятнадцать дней, не было сильного токсикоза. Ещё один мальчик.

Дела у семьи идут хорошо, муж открыл собственный бизнес, она работает с ним и поддерживает.

Второму ребенку было всего девять месяцев, когда выяснилось что беременна.
Свекровь уже пожилая, которой все тяжелее давалось помогать с детьми увидев её решимость рожать, попросила поберечь себя, чтобы этот - третий ребенок был последним, на что она сказала что будет рожать пока сможет. Что она имеет право, потеряв столько детей.

Малыша, что был на руках стали отнимать от груди в неполный год, он заболел, стал очень капризным, а потом пришлось отдавать его в садик, потому что свекровь не справлялась с уходом за ней и ребенком.

Прошли восемь месяцев, она чувствовала себя неплохо, радуясь скорому рождению девочки, были проведену процедуры, для предотвращения преждевременных родов и...
она пришла к свекрови неожиданно, бледная с холодеющими ногами и руками.

Не стали дожидаться машины скорой, повезли сами. Муж был в отъезде, получив сообщение, сразу купил билет.

Кесарево сечение, малышка была уже мертва, сохранили матку - объявили после операции, но кровь не останавливалась, на следующий день - вторая операция, удалили матку, но кровь не останавливалась, отец, братья, другие родные...приходили и сдавали кровь.

Муж, через знакомых связался с известными хирургами, привез их и ещё одна операция, опять вливали кровь.

Десять дней в проведенных в областной реанимации, почки отказали на время, процедуры гемодиализа несколько дней подряд и наконец состояние стало улучшаться.

Сейчас заходила навещать. Лежит совсем бледненькая, маленькая на кровати.
Рядом радостные муж, свекровь и двое её мальчиков. Радостные, что выжила она.

*
Надеюсь, те кто прочтут этот рассказ не будут обвинять ни её, ни мужа, ни свекровь.

И если и есть виновный в этой ситуации, то это отношение к женщине как средству деторождения.

Это отношение впивается в мозг с детства, когда наблюдаешь сочувствие, на грани презрения к тем у кого не получилось родить своего ребенка.

Возможно виновно принятое обществом мнение о том сколько и как правильно иметь детей, а слова "как раньше десятерых рожали и нормально все было", заставляет забывать женщину о ценности собственной жизни и здоровья.

О том что к мальчикам нужна дочка, что если мальчик один, надо второго для поддержки, а если есть и дочка, то и ей сестра нужна.
Бывает часто, что и родные матери советуют рожать больше, чтобы привязать мужа.

А сейчас просто пожелаю про себя чтобы здоровье её поправилось, а мальчики принесли в будущем не меньше счастья, чем принесла бы девочка, что не смогла родиться.