Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❗️Предложение ввести для выпускников школ «интегральную» оценку, которая отражала бы знания по всем предметам, является разумной идеей, заявила ТАСС президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева.
Она отметила, что результаты за единый госэкзамен (ЕГЭ) пока не могут в полной мере отражать «все достижения выпускника, его способности и таланты в комплексе».
«Я много раз повторяла, что итог обучения в школе — результат, которого ребенок достигает по всем предметам, а не только по тем, которые он выбрал на ЕГЭ», — подчеркнула Васильева.
Так-так-так! Социальным рейтингом запахло и индивидуальными траекториями развития!
Она отметила, что результаты за единый госэкзамен (ЕГЭ) пока не могут в полной мере отражать «все достижения выпускника, его способности и таланты в комплексе».
«Я много раз повторяла, что итог обучения в школе — результат, которого ребенок достигает по всем предметам, а не только по тем, которые он выбрал на ЕГЭ», — подчеркнула Васильева.
Так-так-так! Социальным рейтингом запахло и индивидуальными траекториями развития!
Хотите посмеяться? 😂
Стоимость пенсионного балла в этом году подорожала сразу на 24%. Чтобы получать максимальную пенсию, россиянам теперь нужно зарабатывать 230 тысяч в месяц, или 2,76 млн в год. При таком доходе гражданин заработает максимальные 10 пенсионных баллов и сможет получать пенсию в 34 тысячи рублей.
Стоимость пенсионного балла в этом году подорожала сразу на 24%. Чтобы получать максимальную пенсию, россиянам теперь нужно зарабатывать 230 тысяч в месяц, или 2,76 млн в год. При таком доходе гражданин заработает максимальные 10 пенсионных баллов и сможет получать пенсию в 34 тысячи рублей.
Интегральная оценка "от Васильевой", оценка "всех способностей" ученика - это усредненная "оценка личности" , и это, несомненно, неопедологический эксперимент (педологию как извращение в свое время искоренил Сталин) и путь к социальному рейтингу.
В эту оценку, конечно, рано или поздно должны войти и отметка за поведение, и за все те "НАВЫКИ" учащегося, которые НЕ являются предметными знаниями, а представляют собой качества характера, личности и внесены в образование новыми дурными фгосами.
А что, кое-кому удобно делить людей на классы в зависимости от "интегральной оценки человека".
И права раздавать в зависимости от этой оценки.
Вспомним печально известный доклад Пескова/Лукши "Будущее образование: глобальная повестка" (2013-2014 гг.). Приведем оттуда прямую цитату:
«Следствия для развития новых технологий образования:
1. Системы оценки выходят за рамки системы образования (которая является только частным случаем такой системы). В обществе становится возможным переход к «экономике заслуг» как к универсальной системе оценки достижений каждого индивида, в которой репутация становится репутационным капиталом, позволяющим получать доступ к знанию и ресурсам (подробнее см. раздел новая финансовая архитектура и «репутационный капитал»). Естественным развитием систем оценки в образовании является их интеграция с подобными системами достижений».
Мы наблюдаем продолжение реализации бесчеловечного форсайт- проекта "Детство 2030"/"Образование 2030". И Васильева далеко не первый раз отметилась на поприще цифросектантов, стремящихся ввести ручное управление людьми посредством цифры.
Согласны с Ириной Волынец https://www.tgoop.com/moscow_laundry/25405: есть в образовании очевидные проблемы, которые давно пора решать (включая ЕГЭ как неадекватный способ проверки знаний, который влечет разрушение всего процесса образования), нет же, реформаторы сверх существующих проблем творят новые, еще более дикие! Хватит уже!!!😡
В эту оценку, конечно, рано или поздно должны войти и отметка за поведение, и за все те "НАВЫКИ" учащегося, которые НЕ являются предметными знаниями, а представляют собой качества характера, личности и внесены в образование новыми дурными фгосами.
А что, кое-кому удобно делить людей на классы в зависимости от "интегральной оценки человека".
И права раздавать в зависимости от этой оценки.
Вспомним печально известный доклад Пескова/Лукши "Будущее образование: глобальная повестка" (2013-2014 гг.). Приведем оттуда прямую цитату:
«Следствия для развития новых технологий образования:
1. Системы оценки выходят за рамки системы образования (которая является только частным случаем такой системы). В обществе становится возможным переход к «экономике заслуг» как к универсальной системе оценки достижений каждого индивида, в которой репутация становится репутационным капиталом, позволяющим получать доступ к знанию и ресурсам (подробнее см. раздел новая финансовая архитектура и «репутационный капитал»). Естественным развитием систем оценки в образовании является их интеграция с подобными системами достижений».
Мы наблюдаем продолжение реализации бесчеловечного форсайт- проекта "Детство 2030"/"Образование 2030". И Васильева далеко не первый раз отметилась на поприще цифросектантов, стремящихся ввести ручное управление людьми посредством цифры.
Согласны с Ириной Волынец https://www.tgoop.com/moscow_laundry/25405: есть в образовании очевидные проблемы, которые давно пора решать (включая ЕГЭ как неадекватный способ проверки знаний, который влечет разрушение всего процесса образования), нет же, реформаторы сверх существующих проблем творят новые, еще более дикие! Хватит уже!!!😡
Telegram
Московская прачечная
❗️Telegram-канал Vолынец в курсе (Ирина Волынец) специально для канала «Московская прачечная»
Новые правила игры и что мы будем делать с лопатой?
Изменения при поступлении в вузы — новая головная для родителей, с ужасом думающих о психике детей и новых…
Новые правила игры и что мы будем делать с лопатой?
Изменения при поступлении в вузы — новая головная для родителей, с ужасом думающих о психике детей и новых…
Координационный совет форсайтщиков по образовательной сегрегации
В конце декабря 2024 г. глава Правительства РФ Михаил Мишустин подписал распоряжение, утверждающее состав Координационного совета при Правительстве РФ по созданию передовых общеобразовательных организаций.
Согласно Посланию президента России ФС 2024 года, до 2030 года во всех федеральных округах "должно быть открыто не менее 12 передовых школ, использующих лучшие технологии и методы обучения". Определять направления работы по созданию таких школ и будет этот Координационный совет.
В передовых школах планируется осуществлять индивидуальный отбор учеников. Также предполагается, что эти учебные заведения будут укомплектованы педагогами и управленцами на конкурсной основе. То есть конкурс будет для всех - так просто в эти школы не попасть.
Кто же вошел в этот Координационный совет по школам для "элиты"?
Два сопредседателя совета (первые лица): замруководителя Администрации Президента Максим Орешкин (сислиб-западник) и вице-премьер Дмитрий Чернышенко (швабовец-трансгуманист, поставивший подпись под договором Правительства РФ с ВЭФ о создании Центра четвертой промреволюции в России, содержание соглашения в АНО "Цифровая экономика" засекретили). Их заместитель - министр просвещения Сергей Кравцов (публично присягавший на верность глобальным обр. стандартам ОЭСР и ЮНЕСКО).
А также вот такие интересные персонажи: экс-гендиректор АНО "Агентство стратегических инициатив", форсайтщик, губернатор Нижегородской области Глеб Никитин. Гендиректор АНО "Платформа НТИ", один из главных авторов форсайта "Образование 20230/2035" для России, основатель АНО АСИ - Дмитрий Песков. Помощник президента Владимир Мединский. Руководитель Образовательного Фонда "Талант и успех" (центр глобалистов с особой федеральной территорией с публичной властью "Сириус") Елена Шмелева.
Есть в КС и 12 губернаторов, а также - вице-президент РАН Степан Калмыков, ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов, митрополит Симферопольский и Крымский Тихон (Шевкунов).
Для чего же создаются "не менее 12" "элитных" школ с передовыми методами и технологиями обучения, куда будет вестись жесткий отбор (по "навыкам 21 века", полагаем) учителей и учеников? Для понимания процитируем печально известный доклад Пескова/Лукши "Будущее образование: глобальная повестка" (2013-2014 гг.). Кстати, он в нашей ленте сегодня уже фигурировал. Просто здесь снова прямые параллели. Фактически - полное раскрытие их планов.
«Обучение будущего с высокой вероятностью может стать еще более высокостратифицированным. Разделение на страты будет определяться возможностями «живого» доступа (в т.ч. стоимостью этого доступа) к уникальным носителям компетенций — «гуру» и сообществам практик.
Массовые знания и навыки будут передаваться в первую очередь за счет автоматизированных решений (на первых этапах — за счет гибридных онлайн/оффлайн форматов, как в blended learning, а далее — в работе с полностью автоматизированными системами-наставниками).
«Живое» обучение будет сравнительно более дорогим и, как следствие, будет носить «премиальный» характер — и в большинстве случаев будет организовано не как длинное совместное обучение, а в виде коротких интенсивных сессий. Содержание этого обучения будет сосредоточено не на передаче общедоступной информации и отработке рутинных упражнений, а на выработке сложных надпредметных компетенций, связанных с творческим мышлением и поддерживающим его психофизическим «настроем». Важной частью такого живого обучения должна также быть работа с ценностями и предельными смыслами».
Вот наконец и приобретают реальное воплощение знаменитые слова нашего главного банкстера с трансформированным сознанием, господина Германа Грефа о «необходимости сохранения страт» и о том, что «передача власти населению – это страшные вещи».
Обучение с живыми педагогами – это будет «премиальный вариант». И отобранных в эти "элитные, передовые школы" явно будет намного меньше, чем желающих учиться "по старинке".
окончание - ниже
В конце декабря 2024 г. глава Правительства РФ Михаил Мишустин подписал распоряжение, утверждающее состав Координационного совета при Правительстве РФ по созданию передовых общеобразовательных организаций.
Согласно Посланию президента России ФС 2024 года, до 2030 года во всех федеральных округах "должно быть открыто не менее 12 передовых школ, использующих лучшие технологии и методы обучения". Определять направления работы по созданию таких школ и будет этот Координационный совет.
В передовых школах планируется осуществлять индивидуальный отбор учеников. Также предполагается, что эти учебные заведения будут укомплектованы педагогами и управленцами на конкурсной основе. То есть конкурс будет для всех - так просто в эти школы не попасть.
Кто же вошел в этот Координационный совет по школам для "элиты"?
Два сопредседателя совета (первые лица): замруководителя Администрации Президента Максим Орешкин (сислиб-западник) и вице-премьер Дмитрий Чернышенко (швабовец-трансгуманист, поставивший подпись под договором Правительства РФ с ВЭФ о создании Центра четвертой промреволюции в России, содержание соглашения в АНО "Цифровая экономика" засекретили). Их заместитель - министр просвещения Сергей Кравцов (публично присягавший на верность глобальным обр. стандартам ОЭСР и ЮНЕСКО).
А также вот такие интересные персонажи: экс-гендиректор АНО "Агентство стратегических инициатив", форсайтщик, губернатор Нижегородской области Глеб Никитин. Гендиректор АНО "Платформа НТИ", один из главных авторов форсайта "Образование 20230/2035" для России, основатель АНО АСИ - Дмитрий Песков. Помощник президента Владимир Мединский. Руководитель Образовательного Фонда "Талант и успех" (центр глобалистов с особой федеральной территорией с публичной властью "Сириус") Елена Шмелева.
Есть в КС и 12 губернаторов, а также - вице-президент РАН Степан Калмыков, ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов, митрополит Симферопольский и Крымский Тихон (Шевкунов).
Для чего же создаются "не менее 12" "элитных" школ с передовыми методами и технологиями обучения, куда будет вестись жесткий отбор (по "навыкам 21 века", полагаем) учителей и учеников? Для понимания процитируем печально известный доклад Пескова/Лукши "Будущее образование: глобальная повестка" (2013-2014 гг.). Кстати, он в нашей ленте сегодня уже фигурировал. Просто здесь снова прямые параллели. Фактически - полное раскрытие их планов.
«Обучение будущего с высокой вероятностью может стать еще более высокостратифицированным. Разделение на страты будет определяться возможностями «живого» доступа (в т.ч. стоимостью этого доступа) к уникальным носителям компетенций — «гуру» и сообществам практик.
Массовые знания и навыки будут передаваться в первую очередь за счет автоматизированных решений (на первых этапах — за счет гибридных онлайн/оффлайн форматов, как в blended learning, а далее — в работе с полностью автоматизированными системами-наставниками).
«Живое» обучение будет сравнительно более дорогим и, как следствие, будет носить «премиальный» характер — и в большинстве случаев будет организовано не как длинное совместное обучение, а в виде коротких интенсивных сессий. Содержание этого обучения будет сосредоточено не на передаче общедоступной информации и отработке рутинных упражнений, а на выработке сложных надпредметных компетенций, связанных с творческим мышлением и поддерживающим его психофизическим «настроем». Важной частью такого живого обучения должна также быть работа с ценностями и предельными смыслами».
Вот наконец и приобретают реальное воплощение знаменитые слова нашего главного банкстера с трансформированным сознанием, господина Германа Грефа о «необходимости сохранения страт» и о том, что «передача власти населению – это страшные вещи».
Обучение с живыми педагогами – это будет «премиальный вариант». И отобранных в эти "элитные, передовые школы" явно будет намного меньше, чем желающих учиться "по старинке".
окончание - ниже
То есть дистанционное онлайн-образование будет дешевым, а человеческое –дорогим (про его бесплатность и доступность они вообще не заикаются!). Для избранных богачей, объявивших себя «элитой», сохранится система передачи от человека к человеку, для остального охлоса – дистанционное и компьютерное, по лекалам трансгуманистов. Вот он, современный план ОСТ гитлеровской Германии в глобальном масштабе.
Полагаем, что идущих по этому безчеловечному пути сегрегации обязательно постигнет крах. А нам остается ясно понимать происходящее и действовать соответствующим образом.
Полагаем, что идущих по этому безчеловечному пути сегрегации обязательно постигнет крах. А нам остается ясно понимать происходящее и действовать соответствующим образом.
Forwarded from На распутье.ру
Британцы поколения Z не умеют менять лампочки, из-за чего им приходится ежегодно платить от тысячи фунтов стерлингов мастерам, которые делают это за них, сообщает издание Telegraph со ссылкой на исследование, проведенное по заказу компании Halfords.
"Представители поколения Z платят до 1,3 тысячи фунтов стерлингов в год за то, чтобы другие выполняли домашние работы, например, меняли лампочки", - пишет издание.
В частности, четверть британцев возрасте от 18 до 27 лет заявили, что не стали бы менять лампочку самостоятельно из-за боязни залезть на стремянку, а каждой пятый опасается, что лампочка может быть слишком горячей.
Если что, у нас уроки труда в школе у пацанов ликвидированы уже лет как 10, вместо них идиотская "технология". Уроки черчения ликвидированы тоже. То есть читать чертежи и что-то делать руками у нас в школе детей больше не учат. Про какой "технологической прорыв" у нас говорят по телевизору при такой ситуации, я не понимаю🤷♂
Так что про лампочки, это наше очень недалекое будущее...
"Представители поколения Z платят до 1,3 тысячи фунтов стерлингов в год за то, чтобы другие выполняли домашние работы, например, меняли лампочки", - пишет издание.
В частности, четверть британцев возрасте от 18 до 27 лет заявили, что не стали бы менять лампочку самостоятельно из-за боязни залезть на стремянку, а каждой пятый опасается, что лампочка может быть слишком горячей.
Если что, у нас уроки труда в школе у пацанов ликвидированы уже лет как 10, вместо них идиотская "технология". Уроки черчения ликвидированы тоже. То есть читать чертежи и что-то делать руками у нас в школе детей больше не учат. Про какой "технологической прорыв" у нас говорят по телевизору при такой ситуации, я не понимаю🤷♂
Так что про лампочки, это наше очень недалекое будущее...
📌❗️⚡️ ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ И ШКОЛЫ ДЛЯ ИЗБРАННЫХ: РАЗРУШИТЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРЕХОДЯТ К РАДИКАЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ
В рамках форсайт-проекта «Образование 2030/2035» (а именно в этой парадигме сегодня работает Минпросвет, АНО при Правительстве, авторы нацпроекта «Образование» и т.д.) период 2025-2030-х гг. является ключевым, переходным моментом к полному слому традиционной системы передачи знаний. И за последний месяц в этой сфере произошли действительно серьезные изменения, проводимые цифросектой. В конце декабря 2024 г. премьер Михаил Мишустин подписал распоряжение, утверждающее состав Координационного совета при Правительстве РФ по созданию передовых общеобразовательных организаций. В федеральных округах будет создано «не менее 12 передовых школ» с конкурсным отбором туда учителей и обучающихся. И этот КС, в котором правят бал трансгуманисты Дмитрий Чернышенко, Дмитрий Песков, Глеб Никитин, будет определять политику их создания и работы. Кроме того, президент РАО Ольга Васильева призвала узаконить среднюю оценку выпускников школ по всем предметам, куда в будущем войдет и оценка за поведение, что уничтожает индивидуальное развитие в любимой сфере для каждого (фактически – лишает традиционное образование смысла) и является предтечей социального рейтинга. Печальные тенденции снова говорят нам о колониальном характере управления социальной сферой в России, и эта тенденция, как видим, никуда не ушла даже спустя три года после начала СВО.
✅ читайте: https://katyusha.org/obrazovanie/integralnaya-oczenka-po-vsem-predmetam-i-shkolyi-dlya-izbrannyix-razrushiteli-obrazovaniya-perexodyat-k-radikalnyim-dejstviyam.html
В рамках форсайт-проекта «Образование 2030/2035» (а именно в этой парадигме сегодня работает Минпросвет, АНО при Правительстве, авторы нацпроекта «Образование» и т.д.) период 2025-2030-х гг. является ключевым, переходным моментом к полному слому традиционной системы передачи знаний. И за последний месяц в этой сфере произошли действительно серьезные изменения, проводимые цифросектой. В конце декабря 2024 г. премьер Михаил Мишустин подписал распоряжение, утверждающее состав Координационного совета при Правительстве РФ по созданию передовых общеобразовательных организаций. В федеральных округах будет создано «не менее 12 передовых школ» с конкурсным отбором туда учителей и обучающихся. И этот КС, в котором правят бал трансгуманисты Дмитрий Чернышенко, Дмитрий Песков, Глеб Никитин, будет определять политику их создания и работы. Кроме того, президент РАО Ольга Васильева призвала узаконить среднюю оценку выпускников школ по всем предметам, куда в будущем войдет и оценка за поведение, что уничтожает индивидуальное развитие в любимой сфере для каждого (фактически – лишает традиционное образование смысла) и является предтечей социального рейтинга. Печальные тенденции снова говорят нам о колониальном характере управления социальной сферой в России, и эта тенденция, как видим, никуда не ушла даже спустя три года после начала СВО.
✅ читайте: https://katyusha.org/obrazovanie/integralnaya-oczenka-po-vsem-predmetam-i-shkolyi-dlya-izbrannyix-razrushiteli-obrazovaniya-perexodyat-k-radikalnyim-dejstviyam.html
Катюша
Интегральная оценка по всем предметам и школы для избранных: разрушители образования переходят к радикальным действиям
В рамках форсайт-проекта «Образование 2030/2035» (а именно в этой парадигме сегодня работает Минпросвет, АНО при Правительстве, авторы нацпроекта…
КТО ЧТО ЗНАЕТ ПРО ПРИНУЖДЕНИЕ ВЫБОРА ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРЕДМЕТОВ ПО ОГЭ?
Если честно, то к нам не поступало таких жалоб.
На наш вопрос, а для чего это вашей школе, родители пишут: никаких аргументов!!! Есть предположение что это связано с рейтингом школы и потому они и настаивают на сдаче выгодных школе предметов.
Кто-то еще предполагает чтобы не допустить многих школьников до общеобразовательных классов.
Что вы про это слышали? У вас тоже так было?
Если честно, то к нам не поступало таких жалоб.
На наш вопрос, а для чего это вашей школе, родители пишут: никаких аргументов!!! Есть предположение что это связано с рейтингом школы и потому они и настаивают на сдаче выгодных школе предметов.
Кто-то еще предполагает чтобы не допустить многих школьников до общеобразовательных классов.
Что вы про это слышали? У вас тоже так было?
Электронный журнал используется для простановки "нужных" оценок
Вот такую историю рассказал нам учитель одной из школ:
«Мне звонит завуч и говорит, что таким-то таким-то ученикам необходимо поставить в четверти 4. По общему баллу у них выходит 3.4. Учитель в шоке. Естественно, отказался, потому что такой подход нарушает школьное Положение об оценивании и сам здравый смысл.
И вот после новогодних праздников учитель увидел, что в электронном журнале у одного из учеников, за которого просила завуч, оценка изменилась на 4. И появилась запись об администрировании ЭЖД:
«...Последние изменения внесены 9.01.2025 в 15:44… и (ФИО) завуча».
Учитель написал докладную директору и ждет разбора ситуации. Завуч позже решила с ним поговорить, но так ничего внятно и не объяснила. Сказала лишь, что эти ученики-«фавориты» - хорошисты, которые остались с одной тройкой. И не надо портить школе статистику, дескать, потому что с нее за это спросит комитет образования.
Налицо не просто рядовое нарушение или злоупотребление полномочиями, здесь усматривается и состав по ст. 292 УК РФ «Служебный подлог». Так обесценивается и роняется на уровень ниже плинтуса статус профессии учителя. Так сводятся на нет старания обучающихся, уничтожается авторитет системы оценивания. Провоцируется разложение на всех уровнях системы образования. Подобные факты следует обязательно предавать огласке, писать заявления в контролирующие органы.
Расскажите, пожалуйста, в комментариях, сталкивались ли вы с подобным в школе.
P.S. А мы не раз предупреждали, что при безальтернативном тотальном переходе на цифру подобные приписки и редактирования станут нормой жизни. Во всех сферах, в том числе - в образовании. И восстановить справедливость потом будет невозможно - никаких бумажных носителей с альтернативными, правильными, данными не будет. Такова обратная сторона "удобства и комфорта".
Напоминаем, мы создали на сайте ОУЗС раздел для учителей: https://ouzs.ru/zashchita-uchiteley/. И фильтр материалов https://ouzs.ru/news/?sortfilter=forteachers
Предлагаем всем работникам системы образования писать нам в бот @ouzs_ru_bot наиболее волнующие вас вопросы, для того чтобы приступающий к работе юрист начал с конкретных примеров вопросов. А также входить в наш непубличный чат для учителей и объединяться.
Вот такую историю рассказал нам учитель одной из школ:
«Мне звонит завуч и говорит, что таким-то таким-то ученикам необходимо поставить в четверти 4. По общему баллу у них выходит 3.4. Учитель в шоке. Естественно, отказался, потому что такой подход нарушает школьное Положение об оценивании и сам здравый смысл.
И вот после новогодних праздников учитель увидел, что в электронном журнале у одного из учеников, за которого просила завуч, оценка изменилась на 4. И появилась запись об администрировании ЭЖД:
«...Последние изменения внесены 9.01.2025 в 15:44… и (ФИО) завуча».
Учитель написал докладную директору и ждет разбора ситуации. Завуч позже решила с ним поговорить, но так ничего внятно и не объяснила. Сказала лишь, что эти ученики-«фавориты» - хорошисты, которые остались с одной тройкой. И не надо портить школе статистику, дескать, потому что с нее за это спросит комитет образования.
Налицо не просто рядовое нарушение или злоупотребление полномочиями, здесь усматривается и состав по ст. 292 УК РФ «Служебный подлог». Так обесценивается и роняется на уровень ниже плинтуса статус профессии учителя. Так сводятся на нет старания обучающихся, уничтожается авторитет системы оценивания. Провоцируется разложение на всех уровнях системы образования. Подобные факты следует обязательно предавать огласке, писать заявления в контролирующие органы.
Расскажите, пожалуйста, в комментариях, сталкивались ли вы с подобным в школе.
P.S. А мы не раз предупреждали, что при безальтернативном тотальном переходе на цифру подобные приписки и редактирования станут нормой жизни. Во всех сферах, в том числе - в образовании. И восстановить справедливость потом будет невозможно - никаких бумажных носителей с альтернативными, правильными, данными не будет. Такова обратная сторона "удобства и комфорта".
Напоминаем, мы создали на сайте ОУЗС раздел для учителей: https://ouzs.ru/zashchita-uchiteley/. И фильтр материалов https://ouzs.ru/news/?sortfilter=forteachers
Предлагаем всем работникам системы образования писать нам в бот @ouzs_ru_bot наиболее волнующие вас вопросы, для того чтобы приступающий к работе юрист начал с конкретных примеров вопросов. А также входить в наш непубличный чат для учителей и объединяться.
Авито вводит нейросеть в диалоги живых пользователей - без спроса нашего мнения
Администрация Авито просто уведомляет пользователей сервисов, что теперь их чат-бот "иногда будет отвечать покупателю сам". Чтобы было быстрее, дескать. Причем тут же уточняется, что проверять актуальность объявления надо самому человеку.
То есть в вышеуказанном примере чат-бот не в курсе на самом деле, продается еще товар или нет, но все равно что-то отвечает потенциальным покупателям. Без спроса продавца, хочет он того или нет.
Неслучайно на Авито одними из первых в России ввели расчет сэкономленных углеродных единиц для пользователей. Теперь нейросети вводят в диалоги живых пользователей путем простого уведомления. Нас приучают к "общению" с машинным алгоритмом и всячески показывают, что он может заменить человека. И это только начало.
P.S. Читатели сообщают, что в настройках Авито чат-бота можно отключить.
Администрация Авито просто уведомляет пользователей сервисов, что теперь их чат-бот "иногда будет отвечать покупателю сам". Чтобы было быстрее, дескать. Причем тут же уточняется, что проверять актуальность объявления надо самому человеку.
То есть в вышеуказанном примере чат-бот не в курсе на самом деле, продается еще товар или нет, но все равно что-то отвечает потенциальным покупателям. Без спроса продавца, хочет он того или нет.
Неслучайно на Авито одними из первых в России ввели расчет сэкономленных углеродных единиц для пользователей. Теперь нейросети вводят в диалоги живых пользователей путем простого уведомления. Нас приучают к "общению" с машинным алгоритмом и всячески показывают, что он может заменить человека. И это только начало.
P.S. Читатели сообщают, что в настройках Авито чат-бота можно отключить.
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный уполномоченный по защите Семьи».
Тогда, 10 лет назад, мы еще не знали, получится у нас что-то или нет. Но мы очень хотели изменить положение дел в области защиты прав семей от ювенальных посягательств, в области защиты детей от всевозможного деструктива, включая пропаганду ЛГБТ* (напомним, в 2015 году по Невскому проспекту прошел парад извращенцев, одобренный Администрацией города, это было за гранью!).
Все эти годы мы усердно работали, помогали семьям, взаимодействовали с чиновниками, готовили аналитику, проводили массу мероприятий для изменения ситуации к лучшему.
Результаты есть – и немалые! Вместе с другими движениями мы изменили отношение многих слоев общества и чиновников к отобранию детей из родных семей. Беспредела стало точно меньше. Остановлены многие опасные антисемейные проекты и инициативы, подготовлен пфз "10 сенаторов", на базе которого в т.ч. и дальше ведется антиювенальная работа. Долгая и публичная, и непубличная борьба с ЛГБТ* привела к его запрету.
*ЛГБТ - движение, признанное экстремистским.
Многие годы мы активно занимались вопросами бездумной цифровизации и «реформирования» образования. На нашем сайте размещены сотни рабочих инструкций по этим темам. Наш правовой центр «Народный Юрист» уже несколько лет оказывает безоплатную поддержку родителей - от простых консультаций до исков в Верховный Суд РФ. Более 35 000 консультаций даны нами родителям за последние годы! Составлено и разработано почти 5000 документов в интересах родителей!
Вместе с нашими многочисленными соратниками мы добились множества невероятных побед! Здесь приведем три наиболее значимые:
1) Победа над законопроектами о QR-кодах. Почти все политики говорили нам, что «вопрос уже решенный, вам ничего не изменить, Голикова все наверху согласовала». Но они сильно недооценивали наш народ и Бога! Была проведена общими усилиями огромная работа. В частности, экспертами ОУЗС своевременно подготовлена и опубликована экспертиза антиконституционных проектов. Родители написали РЕКОРДНОЕ КОЛИЧЕСТВО ПИСЕМ В ГОСДУМУ – 155 000 за три недели!!! Миллионы комментариев в ТГ Володина. Мощное выступление эксперта ОУЗС с аргументированным разгромом проектов в ОП РФ.
Такой общенародной борьбы с законопроектами никогда не было в истории России. Мы с вами победили!
2) ВЕТО Президента Путина на закон о т.н. "Контингенте обучающихся» 29 декабря 2016 года. Президент страны накладывал вето на законы в единичных случаях. Наша совместная буквально круглосуточная борьба, а также своевременное высокопрофессиональное включение сенатора Мизулиной Е.Б. тогда дала такой невероятный результат.
3) Отмена спустя полгода подписанного Путиным закона "О шлепках", по которому любой родитель мог сесть на 2 года в тюрьму за воспитательный шлепок ребенку, не причинивший никакого вреда его здоровью.
Такая отмена закона - редчайшее явление в законодательной практике!
Владимир Владимирович, по сути, признал ошибку всей вертикали власти (которой он ставил задачу, напротив, гуманизировать, уголовное законодательство) и исправил ее благодаря активной позиции родительской общественности.
Друзья, было намного больше значимых побед, их все не перечислить. И все это стало возможно только благодаря нашей общей с Вами активности! ОГРОМНОЕ СПАСИБО, ЧТО ВЫ ВСЕ ЭТИ ГОДЫ ВМЕСТЕ С НАМИ! Вместе мы действительно можем очень многое! И мы это сделаем, с Божьей помощью! Работаем дальше!
Благодарим наших соратников : РИА КАТЮША, Иван -Чай, РВС, АРКС, ИММУННЫЙ ОТВЕТ, Сорок Сороков, Родители Москвы, Русский Демиург, На распутье, Московская прачечная, Екатерину Мизулину, Ирину Волынец, Анну Шафран, Александру Машкову, Павла Парфентьева, Михаила Богданова, Алексея Савватеева, Елену Коломийченко, Наука за правду , М.Н.Павлову, Патриаршую комиссию по семье и всех, кто так или иначе помогал нам работать на благо Отечества и семьи.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
🎆Счастья вам, Дорогие и Уважаемые🎆
Мы нашей маленькой ламповой редакцией очень многому у вас научились! Особенно, когда бились против КурКодов: О! Это была коррида‼️
Сколько людей наставили на путь правильный и спасли своей работой!!!
Десяточка – это веха!!! ✊
Мы нашей маленькой ламповой редакцией очень многому у вас научились! Особенно, когда бились против КурКодов: О! Это была коррида‼️
Сколько людей наставили на путь правильный и спасли своей работой!!!
Десяточка – это веха!!! ✊
Telegram
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️🗓 ▶️ ДРУЗЬЯ, ОУЗС – 10 ЛЕТ!!! 🎉
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Юрьевич Богданов)
Присоединяюсь к поздравлениям коллег с их 10-летним юбилеем!
Скажу так: редко кто на "поле" родительских движений имеет такой послужной список и такую долгую историю существования, каковым обладает ОУЗС. Дело в том, что далеко не все общественно активные родители остаются таковыми: и дети вырастают, и усталость возникает от противостояния с чиновной братией, и "выгорание" неизбежно от сложной, порою очень эмоционально выжигающей, работы с нуждающимися в помощи людьми, которую тянут на себе лидеры ОУЗС.
Особо ценно то, что ОУЗС - одна из немногих реально "народных" команд общественников, существующая на истинно добровольческой основе, обладающая заслуженным авторитетом в глазах профессионалов и очень большим уважением у родителей. Знаю коллег все эти 10 лет и могу сказать однозначно: в искренности, порядочности и честности этой команды у меня нет и никогда не было ни секунды сомнений. Очень рад, что у нас есть такой, истинно народный, родительский ресурс. Принципиальный и высокоморальный.
Многая лета, вам, друзья!
БогданоV. О школе и не только
Скажу так: редко кто на "поле" родительских движений имеет такой послужной список и такую долгую историю существования, каковым обладает ОУЗС. Дело в том, что далеко не все общественно активные родители остаются таковыми: и дети вырастают, и усталость возникает от противостояния с чиновной братией, и "выгорание" неизбежно от сложной, порою очень эмоционально выжигающей, работы с нуждающимися в помощи людьми, которую тянут на себе лидеры ОУЗС.
Особо ценно то, что ОУЗС - одна из немногих реально "народных" команд общественников, существующая на истинно добровольческой основе, обладающая заслуженным авторитетом в глазах профессионалов и очень большим уважением у родителей. Знаю коллег все эти 10 лет и могу сказать однозначно: в искренности, порядочности и честности этой команды у меня нет и никогда не было ни секунды сомнений. Очень рад, что у нас есть такой, истинно народный, родительский ресурс. Принципиальный и высокоморальный.
Многая лета, вам, друзья!
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️🗓 ▶️ ДРУЗЬЯ, ОУЗС – 10 ЛЕТ!!! 🎉
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Forwarded from ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
Поздравляю коллег с юбилеем - 10-летием!
Пусть нам всем вместе и в будущем удаются исключительно важные и благие свершения! 💪
Пусть нам всем вместе и в будущем удаются исключительно важные и благие свершения! 💪
Telegram
Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️🗓 ▶️ ДРУЗЬЯ, ОУЗС – 10 ЛЕТ!!! 🎉
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Ровно 10 лет назад, 15 января 2015 года, общественные организации Санкт-Петербурга собрались на учредительную конференцию для создания общественного родительского движения в защиту прав родителей и детей. Ныне – «Общественный…
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
❗️❗️❗️ ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ ОТКАЗА ОТ АОПД, ЭЛЕКТРОННЫХ ГОСУСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА И ДНЕВНИКА В ШКОЛЕ
Уважаемые родители, необходимость отдельной заметки, без лишнего текста, возникла после понимания, что две наши основные инструкции «КАК ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ЭЛЕКТРОННОГО ДНЕВНИКА / ЖУРНАЛА И ПОТРЕБОВАТЬ БУМАЖНЫЕ?» и «КАК ПРАВИЛЬНО ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ОПД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ?» сложны для восприятия и многие в них путались.
Потому перед вами этот пошаговый порядок подачи заявлений.
Т.к. с 2023-2024 года доступ в эл.дневнику и эл.журналу осуществляется только зарегистрированными на госуслугах детьми и родителями, мы считаем, что церемониться со школой не имеет смысла. Если раньше, в некоторых моментах, был достаточен отказ от АОПД, то теперь нужно подавать все эти заявления, и контролировать полученный результат (чтобы школа отчиталась перед вами что выполнила все ваши требования).
ПОДАЕМ:
✅ 1) Отказываемся от ОПД автоматизированным способом в образовательной организации – СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от обработки персональных данных автоматизированным способом.
Его можно подать, даже если ранее Вы согласились на ОПД автоматизированным способом.
✅ 2) Отказываемся от электронных госуслуг в системе образования и смежных сферах (питание, проезд и тп) СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от госуслуг в сфере образования в электронной форме и о предоставлении госуслуг в традиционной форме
✅ 3) Отказываемся от электронного учета успеваемости в пользу бумажного журнала и дневника СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от электронного дневника
✅ 4) Отказываемся от регистрации в государственных автоматизированных информационных системах, в том числе, формирующих портфолио и траектории
- СКАЧАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе в регистрации в региональной ГИС
- СКАЧАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе в регистрации АИС Траектории
✅ 5) Далее, для подтверждения факта удаления ПД из систем, Вы вправе заявить Требование подтвердить прекращение ОПД автоматизированным способом (можно подавать его сразу с остальными заявлениями)
Отчет об удалении ПД из автоматизированных должен быть представлен в письменной форме.
Если вообще нет никакого ответа, то обжалуйте в прокуратуру незаконное бездействие должностных лиц по этому алгоритму: КАК ОБЖАЛОВАТЬ ОТПИСКУ, БЕЗДЕЙСТВИЕ (ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТА НА ОБРАЩЕНИЯ) И ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НАРУШЕН СРОК РАССМОТРЕНИЯ?
ВНИМАНИЕ!!! ЕСЛИ Вам отказано в удовлетворении заявления об отказе от ОПД автоматизированным способом или персональные данные были не удалены полностью из системы в любом виде, а обезличены, то Вы вправе:
- подать жалобу в прокуратуру СКАЧАТЬ
- подать жалобу в Роскомнадзор СКАЧАТЬ
ЕЩЕ РАЗ: обезличивание ребенка в электронном журнале, дневнике или иной базе данных – обозначает, что ваше требование не удовлетворено!!! Пишите жалобы! Мы готовы подсказывать и поддерживать!
Также в помощь родителям мы собрали ответы госорганов, которые Вы можете прикладывать к любому из вышеперечисленных заявлений для подкрепления своей позиции:
- Ответ Роскомнадзора для РМ
- Ответ Роскомнадзора для ОУЗС
- Ответ Минпросвещения по отказу от АОПД
- Ответ Минпросвещения по выбору формы учета успеваемости
✅ Все образцы на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/poshagovyy-algoritm-otkaza-ot-aopd-elektronnykh-gosuslug-v-sfere-obrazovaniya-elektronnogo-zhurnala-/
Уважаемые родители, необходимость отдельной заметки, без лишнего текста, возникла после понимания, что две наши основные инструкции «КАК ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ЭЛЕКТРОННОГО ДНЕВНИКА / ЖУРНАЛА И ПОТРЕБОВАТЬ БУМАЖНЫЕ?» и «КАК ПРАВИЛЬНО ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ОПД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ?» сложны для восприятия и многие в них путались.
Потому перед вами этот пошаговый порядок подачи заявлений.
Т.к. с 2023-2024 года доступ в эл.дневнику и эл.журналу осуществляется только зарегистрированными на госуслугах детьми и родителями, мы считаем, что церемониться со школой не имеет смысла. Если раньше, в некоторых моментах, был достаточен отказ от АОПД, то теперь нужно подавать все эти заявления, и контролировать полученный результат (чтобы школа отчиталась перед вами что выполнила все ваши требования).
ПОДАЕМ:
✅ 1) Отказываемся от ОПД автоматизированным способом в образовательной организации – СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от обработки персональных данных автоматизированным способом.
Его можно подать, даже если ранее Вы согласились на ОПД автоматизированным способом.
✅ 2) Отказываемся от электронных госуслуг в системе образования и смежных сферах (питание, проезд и тп) СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от госуслуг в сфере образования в электронной форме и о предоставлении госуслуг в традиционной форме
✅ 3) Отказываемся от электронного учета успеваемости в пользу бумажного журнала и дневника СКАЧАТЬ => ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе от электронного дневника
✅ 4) Отказываемся от регистрации в государственных автоматизированных информационных системах, в том числе, формирующих портфолио и траектории
- СКАЧАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе в регистрации в региональной ГИС
- СКАЧАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ об отказе в регистрации АИС Траектории
✅ 5) Далее, для подтверждения факта удаления ПД из систем, Вы вправе заявить Требование подтвердить прекращение ОПД автоматизированным способом (можно подавать его сразу с остальными заявлениями)
Отчет об удалении ПД из автоматизированных должен быть представлен в письменной форме.
Если вообще нет никакого ответа, то обжалуйте в прокуратуру незаконное бездействие должностных лиц по этому алгоритму: КАК ОБЖАЛОВАТЬ ОТПИСКУ, БЕЗДЕЙСТВИЕ (ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТА НА ОБРАЩЕНИЯ) И ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НАРУШЕН СРОК РАССМОТРЕНИЯ?
ВНИМАНИЕ!!! ЕСЛИ Вам отказано в удовлетворении заявления об отказе от ОПД автоматизированным способом или персональные данные были не удалены полностью из системы в любом виде, а обезличены, то Вы вправе:
- подать жалобу в прокуратуру СКАЧАТЬ
- подать жалобу в Роскомнадзор СКАЧАТЬ
ЕЩЕ РАЗ: обезличивание ребенка в электронном журнале, дневнике или иной базе данных – обозначает, что ваше требование не удовлетворено!!! Пишите жалобы! Мы готовы подсказывать и поддерживать!
Также в помощь родителям мы собрали ответы госорганов, которые Вы можете прикладывать к любому из вышеперечисленных заявлений для подкрепления своей позиции:
- Ответ Роскомнадзора для РМ
- Ответ Роскомнадзора для ОУЗС
- Ответ Минпросвещения по отказу от АОПД
- Ответ Минпросвещения по выбору формы учета успеваемости
✅ Все образцы на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/poshagovyy-algoritm-otkaza-ot-aopd-elektronnykh-gosuslug-v-sfere-obrazovaniya-elektronnogo-zhurnala-/
❓Товарищи родители, были ли у вас случаи когда директора школ вам угрожали правоохранительными органами, родственниками силовиками, высокопоставленными связями?