МЕМОРАНДУМ
О ЦЕЛЯХ СИСТЕМЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Настоящий Меморандум определяет ключевые положения о целях системы основного общего образования в Российской Федерации. Положения Меморандума основаны на принципах знание-центричного, последовательного и сообразного национальной культуре обучения. Указанные принципы являются традиционными для отечественной системы образования, поддерживаются гражданами Российской Федерации, в том числе – профессиональными союзами учителей и педагогических работников, общественными организациями и союзами родителей, союзами и объединениями работодателей – всеми, кому не безразлична судьба отечественного образования, отечественной массовой школы.

В основу документа положена идея, что школа обязана давать каждому ребёнку упорядоченную, накопительную и проверяемую систему знаний, обеспечивать твёрдую дисциплину, воспитывать волю и целеустремлённость, трудолюбие, формировать уважение к своей Отчизне, к её гражданам и к Учителю, как носителю культурного капитала.

Сегодня в российском обществе остро назрел запрос на чёткое, понятное каждому формулирование государственных целей школьного образования.

За последние годы стало очевидно: сколь бы ни корректировались действующие школьные программы, эти изменения носят поверхностный, «косметический» характер и не затрагивают фундаментальную проблему: содержание обучения не ориентировано на передачу целостного, логически выстроенного массива знаний.
Выпускник выходит из школы фрагментарно образованным, с пробелами в знаниях по базовым дисциплинам, а потому уязвимым и вынужденным получать то, что должна ему давать школа, за её пределами – как в части знаний, так и в части социализации и воспитания.

При этом Министерство просвещения Российской Федерации, ответственное за разработку Стратегии развития образования, ограничивается в своих предложениях частичными, не систематизированными мерами, в силу отсутствия ясного, измеримого и общественно поддержанного целеполагания для системы образования.
Очевидно, что подобная практика является неэффективной, порождает социальное недоверие и порою тратит ресурсы и время без ощутимого результата.

Мы считаем, что цели школьного образования, отвечающие современным требованиям общества и Указам Президента РФ, могут быть определены следующим образом:

Школа должна обеспечивать передачу каждому ребёнку упорядоченного набора фундаментальных знаний, формирование твёрдых учебных привычек и воспитание гражданина России, способного, на основе приобретенной в школьных стенах культурной и научной базы, осваивать любые технологии, трудиться на благо своей Родины и обеспечивать её суверенное развитие.

Выпускник школы к завершению своего обучения должен:

👉обладать связными, полными и глубинными знаниями по всем предметам, изученным по логически последовательной, накопительной программе; быть готовым к дальнейшему обучению для обретения профессии;

👉осознавать личную ответственность за безопасность и свободу своего Отечества, быть готовым защищать Родину;

👉принимать и уважать традиционные духовно-нравственные ценности России;

👉владеть государственным русским языком как средством межнационального общения и хранителем культурного наследия;

👉поддерживать физическое и психическое здоровье, быть культурно образованным человеком, способным ценить и преумножать наследие России и своей «малой Родины» – регионов, входящих в состав Российской Федерации.

Я , публикуя этот Меморандум в открытом доступе, присоединяюсь к его положениям  и предлагаю утвердить изложенные цели в качестве основы новой Стратегии развития общего образования и приступить к систематической работе по их реализации.

ВАЖНО!

👆👆Группа учителей, школьных управленцев а также родителей, в которую вхожу и я, выступает с инициативой распространения Меморандума о Целях системы основного общего образования Российской Федерации и предлагает всем, кому не безразлична судьба отечественной школы, присоединиться к этому документу, опубликовав его в своих социальных сетях.

Выступить с этим документом нас побудило то, что в разрабатываемых все последние годы документах, регулирующих деятельность школы, в том числе и в создаваемой ныне Стратегии развития образования, не сформулированы четкие и ясно изложенные цели. Как следствие, никто - ни учителя, ни ученики, ни их родители - не понимают, чем и зачем занимается школа, какие цели ставит перед ней общество, к каким результатам должен прийти ученик, обучаясь в школе.

Отсюда возникают постоянные шарахания из стороны в сторону, работа на симулякры ("войти в 10-ку сильнейших", "сделать ученика счастливым") в качестве целевых установок, постоянная смена вектора развития, подверженность модным "трендам" (внедрить ИИ, ввести новый курс в программу, организовать профориентацию в начальной школе и т.д.).

Отсутствие ясных целей в системе образования позволяет реализовывать безответственную образовательную политику, скрывать недостатки, заниматься формализмом и очковтирательством на всех уровнях - от школы до Правительства и Государственной Думы.

Мы предлагаем начать наводить порядок в этом вопросе. Для этого на суд общества мы выносим предложение о ЦЕЛЯХ для системы школьного образования.

Мы предлагаем внести эти Цели в Стратегию развития системы образования и в иные нормативные документы, регламентирующие деятельность отечественной школы. С этого надо начать и дальше - организовать соответствующую работу по достижению этих Целей. В пояснинтельной записке к Меморандуму указаны те шаги, которые нам представляются необходимыми на этом пути.

Прошу всех, кто разделяет это наше начинание, опубликовать текст Меморандума на своих страницах в социальных сетях, попросить это сдлелать всех своих коллег и друзей. Тем самым мы неизбежно обратим внимание общества и людей, от которых зависят решения в сфере образования, на него.

Рассчитываем на вашу поддержку и участие!

Доклад Совета по правам человека «Цифровая трансформация и защита прав граждан в цифровом пространстве 2.0»

Важно. По делу.
Рекомендую к просмотру 👇и прочтению.

Анализ и интуиция

⠀⠀ Будет ли действительным аттестат об основном общем и среднем общем образовании, если сведения о данном документе отсутствуют в ФИС ФРДО.
⠀
⠀⠀ Разберемся.
⠀⠀ Нормативная база:
✅ Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
✅Правила формирования и ведения федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении», утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2021 г. N 825 (далее - Правила);
✅ Приказ Минпросвещения России от 05.10.2020г. №546 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов» (далее – Приказ №546).
⠀
⠀⠀ В соответствии с п. 4 ст. 60 Закона об образовании, п. 21 Приказа №546 аттестат об основном общем образовании и приложение к нему выдаются лицам, завершившим обучение по образовательным программам основного общего образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию.
❗️То есть основанием для выдачи аттестата является успешная сдача ОГЭ/ЕГЭ (если это касается школы).
⠀
⠀⠀ Приказом №546 установлена процедура выдачи аттестатов учащимся. Из данного приказа следует, что бланки аттестатов являются документами строгой отчетности. Все выданные школой аттестаты обязательно учитываются в книге регистрации выданных документов об образовании. Данную книгу регистрации ведут образовательные организации.
⠀⠀ Книга регистрации выданных документов об образовании, в том числе содержит сведения:
номер учетной записи (по порядку);
фамилия, имя, отчество выпускника;
дата рождения выпускника;
нумерация бланка аттестата;
наименования учебных предметов и итоговые отметки выпускника по ним;
дата и номер приказа о выдаче аттестата;
подпись уполномоченного лица школы, выдавшего аттестат;
подпись получателя аттестата;
дата выдачи аттестата
⠀
⠀⠀ Соответственно, аттестат действителен с момента его выдачи выпускнику. Соответствующая отметка о выдаче делается в Книге регистрации выданных документов об образовании и подтверждается соответствующими сведениями о выданном аттестате и подписями уполномоченных лиц, в том числе выпускника.
⠀⠀ ❗️Вывод: аттестат действителен с даты его получения выпускником и регистрации сведений о выданном аттестате в Книге регистрации школы.
⠀
⠀⠀ Переходим к вопросу о ФИС ФРДО.
⠀⠀ ❗️Хочу сразу отметить, что ни в одном нормативно-правовом акте нет положения о том, что аттестат действителен после внесения о нем сведений в ФИС ФРДО.
⠀⠀ В соответствии с Правилами внесению в ФИС ФРДО подлежат сведения о выданных в установленном порядке документах об образовании, в том числе об аттестатах.
⠀⠀ ФИС ФРДО – является информационной системой, и само по себе отсутствие в этой базе сведений о выданных образовательной организацией документов не лишает эти документы действительности.
Соответственно отсутствие в ФИС ФРДО сведений о документах об образовании не опровергает факт выдачи документов гражданам.
⠀⠀ Данный вывод также подтверждается письмом Рособрнадзора от 27.06.2023г. №07-459 ⬇️⬇️
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407004138/?ysclid=mcma9xwhsk109582646

⠀⠀ ❓Как подтвердить, что аттестат об окончании школы действителен, если данный документ не внесен в ФИС ФРДО?
⠀⠀ ❗️Наличие аттестата об окончании школы само по себе является надлежащим доказательством успешного обучения и сдачи ГИА выпускником. Никакой справки или выписки для подтверждения действительности аттестата не надо. Аттестат в данном случае, как паспорт, должен приниматься другими образовательными организациями без дополнительных справок о его действительности.
⠀⠀

Может быть кого-нибудь заинтересует информация!

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Круглый стол. «Высшее образование становится роскошью?»

Обсуждали невероятный рост цен на платное обучение в вузах.

Гости:

Александр Львович Сафонов — доктор экономических наук, профессор Финансового университета

Андрей Иванович Платонов — проректор МАДИ, первый заместитель председателя Комиссии по развитию высшего образования и науки Общественной палаты РФ

Инна Михайловна Гориславцева — лидер общественно-политического движения «Объединение родителей»

Мария Николаевна Лазутова — председатель Комиссии по образованию и науке Общественной палаты города Москвы, доктор исторических наук, профессор

Ведущий: Евгений Шматко

Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈

Инсайд 43

Завтра в Общественной Палате будет рассматриваться вот этот вот документ.

Его бессмысленность уже не обсуждается даже самыми верными соратниками Кравцова. Поскольку создавать "Стратегию" (документ, определяющий вектор развития), в которой предлагаются только меры по залатыванию существующих дыр - этот оксюморон.

Кроме того, предлагаемая "Стратегия" изначально заявляется в рамках уже сформулированных, подписанных и утвержденных в бюджете расходов и направлений "Национальных проектов". За их границы она не выходит.

Смысл этого документа в этих условиях мало кто понимает.

Отдельно стоит отметить, что, ни смотря ни на какие возражения и даже не обращая внимания на здравый смысл, авторы "Стратегии" (Минпросвещения) продолжают настаивать на том, что в стране нехватка учителей составляет 1 - 2 процента.
Что называется, без комментариев.

В кулуарах обсуждается: если завтра Общественная Палата одобрит данный документ, тогда следом могут назреть сложности уже у вице-премьера Чернышенко, который, опираясь на мнение Палаты, мог бы повлиять на содержание этого документа.

Хотя, если принимать во внимание фактическую бессмысленность "Стратегии", возможно Дмитрий Николаевич и не станет удерживать Кравцова от публичного приземления в лужу с принятием этого "документа". Ему же не впервой позориться...

Однако можно с уверенностью сделать прогноз, что разделы "Стратегии" про цифровизацию (обеспечен охват 100% образовательных организаций возможностью формирования цифровых профилей обучающихся, создана система цифровой навигации, использующей в своей работе технологии искусственного интеллекта, с возможностью построения индивидуальной образовательной траектории
обучающегося), пустые обещания и самовосхваление управленческой команды, управлявшей образованием в 2000 - 2024 годы у широкой публики точно не вызовут одобрения.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Завтра, 10 июля в 11:00 в Общественной палате РФ будет обсуждаться стратегия развития образования!

Организаторы —Комиссия ОП РФ по просвещению и воспитанию, Комиссия ОП РФ по добровольчеству и молодежной политике.

Модератор — председатель Комиссии ОП РФ по просвещению и воспитанию Наталья Кравченко.

On line трансляция мероприятия

Наш общий помощник @parents_infobot

Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈

Немного реальности про цифровизацию.
Наталья Касперская. По-моему добавлять просто нечего.

Репост приветствуется!

БогданоV. О школе и не только