Merging Result-merged.pdf
3.7 MB
۵۰۱ نکته برای پرورش دانش آموزان موفق
*(کتابی مختصر و مفید برای معلمان)👌
*(کتابی مختصر و مفید برای معلمان)👌
چند_نکته_در_رابطه_با_کلاس_وکلاس.pdf
192.1 KB
چند_نکته_در_رابطه_با_کلاس_وکلاس.pdf
*محمد جعفر خیاطی عجیب ترین معلم دنیا بود ، امتحاناتش عجیب تر... !*
*امتحاناتی که هر هفته می‌گرفت و هر کسی باید برگه ی خودش را تصحیح می‌کرد...آن هم نه در کلاس،در خانه دور از چشم همه!*
*اولین باری که برگه‌ی امتحان خودم را تصحیح کردم سه غلط داشتم...*
*نمی‌دانم ترس بود یا عذاب وجدان ؛هر چه بود نگذاشت اشتباهاتم را نادیده بگیرم و به خودم بیست بدهم!*
*فردای آن روز در کلاس وقتی همه ی بچه‌ها برگه‌هایشان را تحویل دادند فهمیدم همه بیست شده‌اند به جز من...!به جز من که از خودم غلط گرفته بودم؛من نمی خواستم اشتباهاتم را نادیده بگیرم و خودم را فریب بدهم...!بعد از هر امتحان آنقدر تمرین می‌کردم تا در امتحان بعدی نمره‌ی بهتری بگیرم؛مدت‌ها گذشت و نوبت امتحان اصلی رسید...!امتحان که تمام شد ، معلم برگه‌ها را جمع کرد و برخلاف همیشه در کیفش گذاشت... !چهره‌ی هم کلاسی‌هایم دیدنی بود؛آن ها فکر می‌کردنداین امتحان را هم مثل همه‌ی امتحانات دیگر خودشان تصحیح می‌کنند!*
*اما این بار فرق داشت؛این بار قرار بود حقیقت مشخص شود!؟*
*فردای آن روز وقتی معلم نمره‌ها را خواند فقط من بیست شدم!چون بر خلاف دیگران از خودم غلط می‌گرفتم ؛ از اشتباهاتم چشم پوشی نمی‌کردم و خودم را فریب نمی‌دادم؛*
*امتحاناتی که هر هفته می‌گرفت و هر کسی باید برگه ی خودش را تصحیح می‌کرد...آن هم نه در کلاس،در خانه دور از چشم همه!*
*اولین باری که برگه‌ی امتحان خودم را تصحیح کردم سه غلط داشتم...*
*نمی‌دانم ترس بود یا عذاب وجدان ؛هر چه بود نگذاشت اشتباهاتم را نادیده بگیرم و به خودم بیست بدهم!*
*فردای آن روز در کلاس وقتی همه ی بچه‌ها برگه‌هایشان را تحویل دادند فهمیدم همه بیست شده‌اند به جز من...!به جز من که از خودم غلط گرفته بودم؛من نمی خواستم اشتباهاتم را نادیده بگیرم و خودم را فریب بدهم...!بعد از هر امتحان آنقدر تمرین می‌کردم تا در امتحان بعدی نمره‌ی بهتری بگیرم؛مدت‌ها گذشت و نوبت امتحان اصلی رسید...!امتحان که تمام شد ، معلم برگه‌ها را جمع کرد و برخلاف همیشه در کیفش گذاشت... !چهره‌ی هم کلاسی‌هایم دیدنی بود؛آن ها فکر می‌کردنداین امتحان را هم مثل همه‌ی امتحانات دیگر خودشان تصحیح می‌کنند!*
*اما این بار فرق داشت؛این بار قرار بود حقیقت مشخص شود!؟*
*فردای آن روز وقتی معلم نمره‌ها را خواند فقط من بیست شدم!چون بر خلاف دیگران از خودم غلط می‌گرفتم ؛ از اشتباهاتم چشم پوشی نمی‌کردم و خودم را فریب نمی‌دادم؛*
🖍معجزه ذهن
🔺قسمت-1
🌻 به ارزش واقعی خود پی ببرید.
🌸 آيا مي پنداري كه جسم كوچكي هستي، در حالي كه بزرگترين عالم در تو وجود دارد .
امام علی(ع)
🌸 تمام مشكلاتي كه در طول تاریخ بر سر انسان آمده است، ناشي از عدم شناخت جوهر وجودي خویش است.
امام رضا (ع) مي فرماید:
"ارزنده ترین مرحله خرد، خودشناسي است"
🌸 تمام پيامبران و ادیان الهي سعي در شناساندن این گوهر داشتند و اسلام به عنوان كامل ترین دین الهي، انسان را با ارزش ترین موجود هستي (اشرف مخلوقات) و نماینده خداوند در زمين توصيف كرده است.
🌸 سيسرون مي گوید : " هر انساني خودش را كمتر از هر چيز مي شناسد و خودشناسي براي انسان كاري بسيار دشوار است."
🌸 هنگامي كه خداوند آسمان ها را با این عظمت آفرید، زماني كه گياهان، جانوران و اشياء بي شماري را خلق كرد، براي آفریدن هيچ كدام را تحسین نکرد ، امّا زماني كه خلقت انسان به پایان رسيد، فرمود : " آفرین بر پروردگاری که بهترین خلق کننده هاست. " و این امر هم بسنده نكرد و به تمام فرشتگان حتي برترین آنها مانند جبرائيل و ميكائيل دستور داد كه به انسان سجده كنند. و ابليس با هزاران سال سابقه عبادت فقط به جرم امتناع از سجده انسان از درگاه الهي رانده شد.
🔺قسمت-1
🌻 به ارزش واقعی خود پی ببرید.
🌸 آيا مي پنداري كه جسم كوچكي هستي، در حالي كه بزرگترين عالم در تو وجود دارد .
امام علی(ع)
🌸 تمام مشكلاتي كه در طول تاریخ بر سر انسان آمده است، ناشي از عدم شناخت جوهر وجودي خویش است.
امام رضا (ع) مي فرماید:
"ارزنده ترین مرحله خرد، خودشناسي است"
🌸 تمام پيامبران و ادیان الهي سعي در شناساندن این گوهر داشتند و اسلام به عنوان كامل ترین دین الهي، انسان را با ارزش ترین موجود هستي (اشرف مخلوقات) و نماینده خداوند در زمين توصيف كرده است.
🌸 سيسرون مي گوید : " هر انساني خودش را كمتر از هر چيز مي شناسد و خودشناسي براي انسان كاري بسيار دشوار است."
🌸 هنگامي كه خداوند آسمان ها را با این عظمت آفرید، زماني كه گياهان، جانوران و اشياء بي شماري را خلق كرد، براي آفریدن هيچ كدام را تحسین نکرد ، امّا زماني كه خلقت انسان به پایان رسيد، فرمود : " آفرین بر پروردگاری که بهترین خلق کننده هاست. " و این امر هم بسنده نكرد و به تمام فرشتگان حتي برترین آنها مانند جبرائيل و ميكائيل دستور داد كه به انسان سجده كنند. و ابليس با هزاران سال سابقه عبادت فقط به جرم امتناع از سجده انسان از درگاه الهي رانده شد.
#آموزشی
👈🏻 من یک معلم هستم. برای آموزش دانش آموز دیر آموز چه کنم؟
🌼 معرفی مراحل مختلف خواندن به آرامی و با سرعت کمتر نسبت به کودکان هم سن خودش.
🌼 انتخاب با دقت متون خواندنی با توجه به توانایی و علاقه کودک.
🌼 به گونه‌ای درس را بخوانید که هماهنگ با سطح خواندن کودک باشد.
🌼 از او بخواهید تا با آرامش درس را بخواند و صدایش را در نوار ضبط صوت پر کنید تا به صدای خود گوش فرادهد.
🌼 خواندن را با مطالبی آغاز کنید که کودک به آنها علاقمند است مثل داستانهای مربوط به خانه و.... .
🌼 از آنها انتظار زیادی نداشته باشیم و کوچک‌ترین پیشرفت در آنها برای ما موفقیتی بزرگ باشد.
🌼 درهنگام خواندن برای گم نکردن خط از یک خط‌کش در زیر خطی که می‌خواهد بخواند استفاده می‌کنیم و به مرور که خط را گم نکرد خط کش را برمی‌داریم.
🌼تأکید کنیم که خواندن باید ریتم و آهنگی ملایم داشته و به مکث‌ها و توقف‌ها توجه داشته باشد.
🌼 ودر اخرتمرینات را به قسمت های کوچکتر تقسیم کنید.
👈🏻 من یک معلم هستم. برای آموزش دانش آموز دیر آموز چه کنم؟
🌼 معرفی مراحل مختلف خواندن به آرامی و با سرعت کمتر نسبت به کودکان هم سن خودش.
🌼 انتخاب با دقت متون خواندنی با توجه به توانایی و علاقه کودک.
🌼 به گونه‌ای درس را بخوانید که هماهنگ با سطح خواندن کودک باشد.
🌼 از او بخواهید تا با آرامش درس را بخواند و صدایش را در نوار ضبط صوت پر کنید تا به صدای خود گوش فرادهد.
🌼 خواندن را با مطالبی آغاز کنید که کودک به آنها علاقمند است مثل داستانهای مربوط به خانه و.... .
🌼 از آنها انتظار زیادی نداشته باشیم و کوچک‌ترین پیشرفت در آنها برای ما موفقیتی بزرگ باشد.
🌼 درهنگام خواندن برای گم نکردن خط از یک خط‌کش در زیر خطی که می‌خواهد بخواند استفاده می‌کنیم و به مرور که خط را گم نکرد خط کش را برمی‌داریم.
🌼تأکید کنیم که خواندن باید ریتم و آهنگی ملایم داشته و به مکث‌ها و توقف‌ها توجه داشته باشد.
🌼 ودر اخرتمرینات را به قسمت های کوچکتر تقسیم کنید.
#خصوصیات_یک_معلم_موفق
1 اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید.
2)مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید.
3)سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید.
4)از شغلتان بدگویی نکنید.
5)به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید.
6)دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید.
7)نشان دهید از تدزیس و کار با آنها لذت می برید.
8)خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید.
9)آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح ،روشن و با قاطعیت بیان کنید .
10)از شاگردانتان انتظارهای بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید.
11)دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید.
12)در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید.
13)به وعده هایتان دقیقا عمل کنید.
14)با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید.
15)به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید.
16)مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما.
17)دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید.
18)بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید.
19)هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید.
20)بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری.
21)صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید.
22)نبض کلاس را در دست داشته باشید.
1 اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید.
2)مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید.
3)سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید.
4)از شغلتان بدگویی نکنید.
5)به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید.
6)دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید.
7)نشان دهید از تدزیس و کار با آنها لذت می برید.
8)خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید.
9)آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح ،روشن و با قاطعیت بیان کنید .
10)از شاگردانتان انتظارهای بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید.
11)دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید.
12)در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید.
13)به وعده هایتان دقیقا عمل کنید.
14)با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید.
15)به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید.
16)مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما.
17)دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید.
18)بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید.
19)هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید.
20)بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری.
21)صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید.
22)نبض کلاس را در دست داشته باشید.
در مورد بی نظمی
👈به دانش آموزان بی نظم مسیولیت داده شده و بابت اون مسئولیت ازشون گزارش و بازخواست کنید و بهشون بگید که برای این کار به همراهیش نیاز دارید
👈 در کلاس بابت بی نظمی یک دانش آموز نباید دانش آموزان دیگر متضرر شوند
من صندلی داغ داشتم
البته با هماهنگی مدیریت
یک بار که دانش آموز شلوغ کار که قصدش به هم ریختن کلاس بود روش نشست و جریمه نوشت دیگه کارش رو تکرار نکرد
👈 بعضی همکاران هم شلوغ سنج یا همون سر و صدا سنج رو ساخته بودن که اونم ایده ی خوبیه و نمونه داریم تو آرشیو
👈 نوشتن قوانین کلاس توسط خود بچه ها و امضا
در مورد اخلاق هایی مانند دروغ و ....
👈 برگزاری طرح بسیار خوب ایستگاه خودسازی که با مشارکت خود بچه ها انجام می شد
👈 برگزاری مسابقات اخلاقی و حدیث
👈 طرح مثبت کردن ایده ها که برای من خیلی جواب داد
در مورد نماز و فرایض دینی
👈 مسابقات کتابخوانی نماز
👈 شرکت خود معلم همراه بچه ها در این مراسم
👈 انجام و متنوع کردن مراسم فرهنگی صبحگاه توسط بچه ها
👈 دادن هدیه های خوب و مرتبط مثل کارت های فرهنگی یا سربندهای زیبا و ....
👈 تحقیق و گزارش و کارهای فرهنگی و روزنامه دیواری
👈 پخش فیلم و انیمیشن های اخلاقی تاثیر گذار و پیام دار و صحبت درباره آن با همفکری بچه ها
👈به دانش آموزان بی نظم مسیولیت داده شده و بابت اون مسئولیت ازشون گزارش و بازخواست کنید و بهشون بگید که برای این کار به همراهیش نیاز دارید
👈 در کلاس بابت بی نظمی یک دانش آموز نباید دانش آموزان دیگر متضرر شوند
من صندلی داغ داشتم
البته با هماهنگی مدیریت
یک بار که دانش آموز شلوغ کار که قصدش به هم ریختن کلاس بود روش نشست و جریمه نوشت دیگه کارش رو تکرار نکرد
👈 بعضی همکاران هم شلوغ سنج یا همون سر و صدا سنج رو ساخته بودن که اونم ایده ی خوبیه و نمونه داریم تو آرشیو
👈 نوشتن قوانین کلاس توسط خود بچه ها و امضا
در مورد اخلاق هایی مانند دروغ و ....
👈 برگزاری طرح بسیار خوب ایستگاه خودسازی که با مشارکت خود بچه ها انجام می شد
👈 برگزاری مسابقات اخلاقی و حدیث
👈 طرح مثبت کردن ایده ها که برای من خیلی جواب داد
در مورد نماز و فرایض دینی
👈 مسابقات کتابخوانی نماز
👈 شرکت خود معلم همراه بچه ها در این مراسم
👈 انجام و متنوع کردن مراسم فرهنگی صبحگاه توسط بچه ها
👈 دادن هدیه های خوب و مرتبط مثل کارت های فرهنگی یا سربندهای زیبا و ....
👈 تحقیق و گزارش و کارهای فرهنگی و روزنامه دیواری
👈 پخش فیلم و انیمیشن های اخلاقی تاثیر گذار و پیام دار و صحبت درباره آن با همفکری بچه ها
وقتی وارد کلاس شدید
سعی کنید کسانی که شلوغ هستن و عامل شلوغ کاری هستن و یا قدرت طلب هستند رو شناسایی کنید
از هم جدا کنید و با توجه به توانایی هر کدوم براشون وظایفی در نظر بگیرید و ازشون کار و مسئولیت و گزارش بخواهید
کارهایی مثل
جمع کردن اوراق
حاضر و غایب
پاک کردن تخته
مرتب کردن کمد
توزیع اوراق
تصحیح کردن املای دو نفر
املا گفتن
همیار معلم
مسئول طراحی سوال
و خیلی کارهای دیگه
در شروع تدریس جدیت خیلی زیادی داشته باشید
و حتی بد اخلاق هم باشید
ایرادی نداره
این که بخواهید هیچ کس تا پایان صحبت شما حرفی نزنه و چیزی ننویسه قانونی هست که اول تدریس باید برقرار بشه
برای ساکت کردن دانش آموزان گاهی از تهدیداتی میشه استفاده کرد
ولی نه همیشه که کارایی خودش رو از دست میده
مثل این که اسم هر کس رو بنویسم یا هر کس بی نظمی کنه از فوتبال یا ورزش یا فلان اردو محروم هست
البته گاهی اوقات بی توجهی معلم به اون بچه و یا به نوعی قهر کردن که اونم نباید طولانی باشه چون ارزشش رو از دست خواهد داد روشی کاربردی بوده
در مواردی هم همکاران استفاده از سر و صدا سنج و گذاشتن محرومیت و تنبیه براش رو جواب گرفتن
استفاده از صوت یا زنگ کوتاه هم گاهی جواب داده
و این که تنبیه همیشه اثر نداره
سعی کنید نقطه ضعف بچه ها رو بدست بیارید
مثلا این که ازشون چیزی رو مدام بگیرید با این کلام و رفتار خیر
میگیم میخواستم این تشویق و این امتیاز و فلان مسئولیت رو بهت بدم
منتظر می مونم تا رفتارت و نظمت دلخواهم بشه بعد
سعی کنید کسانی که شلوغ هستن و عامل شلوغ کاری هستن و یا قدرت طلب هستند رو شناسایی کنید
از هم جدا کنید و با توجه به توانایی هر کدوم براشون وظایفی در نظر بگیرید و ازشون کار و مسئولیت و گزارش بخواهید
کارهایی مثل
جمع کردن اوراق
حاضر و غایب
پاک کردن تخته
مرتب کردن کمد
توزیع اوراق
تصحیح کردن املای دو نفر
املا گفتن
همیار معلم
مسئول طراحی سوال
و خیلی کارهای دیگه
در شروع تدریس جدیت خیلی زیادی داشته باشید
و حتی بد اخلاق هم باشید
ایرادی نداره
این که بخواهید هیچ کس تا پایان صحبت شما حرفی نزنه و چیزی ننویسه قانونی هست که اول تدریس باید برقرار بشه
برای ساکت کردن دانش آموزان گاهی از تهدیداتی میشه استفاده کرد
ولی نه همیشه که کارایی خودش رو از دست میده
مثل این که اسم هر کس رو بنویسم یا هر کس بی نظمی کنه از فوتبال یا ورزش یا فلان اردو محروم هست
البته گاهی اوقات بی توجهی معلم به اون بچه و یا به نوعی قهر کردن که اونم نباید طولانی باشه چون ارزشش رو از دست خواهد داد روشی کاربردی بوده
در مواردی هم همکاران استفاده از سر و صدا سنج و گذاشتن محرومیت و تنبیه براش رو جواب گرفتن
استفاده از صوت یا زنگ کوتاه هم گاهی جواب داده
و این که تنبیه همیشه اثر نداره
سعی کنید نقطه ضعف بچه ها رو بدست بیارید
مثلا این که ازشون چیزی رو مدام بگیرید با این کلام و رفتار خیر
میگیم میخواستم این تشویق و این امتیاز و فلان مسئولیت رو بهت بدم
منتظر می مونم تا رفتارت و نظمت دلخواهم بشه بعد
✅شیوه های برخورد صحیح با دانش آموزان👇
✅شاگردانی که حکم‌فرما هستند:
• علت این تسلط را پیدا کنید، دانستن علت در عکس العمل شما تاثیر دارد.
• مستقیما درگیر نشوید به گروه متوسل شوید.
✅شاگردانی که تمایل به مشارکت در کلاس ندارند:
• از ابتدا سعی کنید همه را درگیر کنید.
• به آنها یک وظیفه ساده محول کنید.
• بعضی گروه کوچک را دوست دارند آنها را در گروه‌های کوچک قرار دهید.
• سعی کنید سوالاتی از او بپرسید که می‌تواند جواب دهد.
• به خاطر داشته باشید عدم مشارکت به معنای عدم یادگیری نیست، شاید سبک یادگیری آنها این طور باشد.
✅شاگردانی که در کلاس حضور ذهن ندارند:
• آنها را مخاطب قرار داده و سوال بپرسید.
• از ابزارهای بصری استفاده کنید.
• از آنها در خلاصه کردن درس کمک بخواهید.
✅شاگردانی که زیرکانه بحث اصلی درس را به سوی انحراف می‌کشانند:
• یادآوری کنید که همیشه روی موضوع باید بحث کرد.
• یک چارچوب از درس خود روی تابلو بنویسید تا اگر خواستند از بحث خارج شوند به روند بحث اشاره کنید.
• جعبه پیشنهادات را فعال کنید.
• چند دقیقه به آنها گوش دهید، خیلی وقت‌ها خیلی افراد فقط می‌خواهند شنیده شوند.
✅شاگردانی که رفتار خصمانه دارند:
• با آنها مخالفت نکنید.
• خونسرد باشید و سعی کنید سخنان خصمانه آنها را به شیوه‌ای بهتر برگردانید.
• رفتار آنها را نادیده بگیرید و به دنبال جلب همکاری جمعی نباشید.
✅شاگردانی که با هم صحبت می‌کنند و مزاحم دیگران می شوند:
• قانونی در کلاس حاکم کنید که در هر زمان فقط یک نفر می‌تواند حرف بزند.
• بدون اینکه در شاگردان حالت دفاعی ایجاد کنید قبل از ادامه درس چند لحظه سکوت کنید.
• در طول سخنرانی به طرف شاگردان بروید.
• به خاطر داشته باشید هدف شما شرمنده کردن شاگردان نیست بلکه جلوگیری از مزاحمت است.
✅شاگردانی که به نظرات خود و دیگران احترام نمی‌گذارند:
• برنامه‌هایی طراحی کنید تا اعضای گروه همدیگر را بشناسند.
• گروه محور باشید.
• قانونی وضع کنید که به اطلاعات و ایده‌های یکدیگر احترام بگذارید.
• به نقطه نظرات افراد در کلاس احترام گذارید و آنها را تکمیل کنید.
✅شاگردانی که فکر می‌کنند همه چیز را می‌دانند:
• انجام فعالیت‌های گروهی.
• صحبت کردن با آنها در زنگ تفریح و اجازه دادن به آنها تا متوجه شوند اطلاعات غیر مرتبط است.
• تا حد ممکن از اطلاعات به روز آنها استفاده کنیم.
✅ شاگردانی که اطلاعات زیادی دارند:
• صحبت با آنها.
• ارزش قائل شدن برای تجربیات آنها.
• کمک گرفتن از آنها در تدریس.
• درگیر کردن آنها با مطالب.
• مورد تایید قراردادن آنها تا ارزش علم و تجربه برای کلاس ملموس شود.
•آنها را به عنوان مربی گروه‌های کوچک و کم‌تجربه قرار دهیم.
✅شاگردانی که حکم‌فرما هستند:
• علت این تسلط را پیدا کنید، دانستن علت در عکس العمل شما تاثیر دارد.
• مستقیما درگیر نشوید به گروه متوسل شوید.
✅شاگردانی که تمایل به مشارکت در کلاس ندارند:
• از ابتدا سعی کنید همه را درگیر کنید.
• به آنها یک وظیفه ساده محول کنید.
• بعضی گروه کوچک را دوست دارند آنها را در گروه‌های کوچک قرار دهید.
• سعی کنید سوالاتی از او بپرسید که می‌تواند جواب دهد.
• به خاطر داشته باشید عدم مشارکت به معنای عدم یادگیری نیست، شاید سبک یادگیری آنها این طور باشد.
✅شاگردانی که در کلاس حضور ذهن ندارند:
• آنها را مخاطب قرار داده و سوال بپرسید.
• از ابزارهای بصری استفاده کنید.
• از آنها در خلاصه کردن درس کمک بخواهید.
✅شاگردانی که زیرکانه بحث اصلی درس را به سوی انحراف می‌کشانند:
• یادآوری کنید که همیشه روی موضوع باید بحث کرد.
• یک چارچوب از درس خود روی تابلو بنویسید تا اگر خواستند از بحث خارج شوند به روند بحث اشاره کنید.
• جعبه پیشنهادات را فعال کنید.
• چند دقیقه به آنها گوش دهید، خیلی وقت‌ها خیلی افراد فقط می‌خواهند شنیده شوند.
✅شاگردانی که رفتار خصمانه دارند:
• با آنها مخالفت نکنید.
• خونسرد باشید و سعی کنید سخنان خصمانه آنها را به شیوه‌ای بهتر برگردانید.
• رفتار آنها را نادیده بگیرید و به دنبال جلب همکاری جمعی نباشید.
✅شاگردانی که با هم صحبت می‌کنند و مزاحم دیگران می شوند:
• قانونی در کلاس حاکم کنید که در هر زمان فقط یک نفر می‌تواند حرف بزند.
• بدون اینکه در شاگردان حالت دفاعی ایجاد کنید قبل از ادامه درس چند لحظه سکوت کنید.
• در طول سخنرانی به طرف شاگردان بروید.
• به خاطر داشته باشید هدف شما شرمنده کردن شاگردان نیست بلکه جلوگیری از مزاحمت است.
✅شاگردانی که به نظرات خود و دیگران احترام نمی‌گذارند:
• برنامه‌هایی طراحی کنید تا اعضای گروه همدیگر را بشناسند.
• گروه محور باشید.
• قانونی وضع کنید که به اطلاعات و ایده‌های یکدیگر احترام بگذارید.
• به نقطه نظرات افراد در کلاس احترام گذارید و آنها را تکمیل کنید.
✅شاگردانی که فکر می‌کنند همه چیز را می‌دانند:
• انجام فعالیت‌های گروهی.
• صحبت کردن با آنها در زنگ تفریح و اجازه دادن به آنها تا متوجه شوند اطلاعات غیر مرتبط است.
• تا حد ممکن از اطلاعات به روز آنها استفاده کنیم.
✅ شاگردانی که اطلاعات زیادی دارند:
• صحبت با آنها.
• ارزش قائل شدن برای تجربیات آنها.
• کمک گرفتن از آنها در تدریس.
• درگیر کردن آنها با مطالب.
• مورد تایید قراردادن آنها تا ارزش علم و تجربه برای کلاس ملموس شود.
•آنها را به عنوان مربی گروه‌های کوچک و کم‌تجربه قرار دهیم.
💢 نشانه‌های دانش‌آموزان بیش فعال
👤 سیما فردوسی، روانشناس:
▫️ بیش فعالی به معنای فزون کنشی است. در واقع کنش در این کودکان بالاست و نمی‌توانند مدتی در یک جا بنشینند. آنها توان تحمل کلاس‌های درس را ندارد. آنها بسیار صحبت می‌کنند و حرف‌هایی فراتر از سن خود می‌زنند.
▫️بعضا پیش می‌آید که کودکان بیش فعال از خود رفتارهای منفی مانند کتک زدن دیگران را انجام می‌دهند. آنها شب‌ها دیر می‌خوابند و عاشق خوراکی‌های انرژی‌زا هستند. این بیش‌فعالی گاهی با نقص دقت و توجه توام می‌شود.
▫️نقص دقت عموما آشکارا خود را در عملکرد بچه در مدرسه نشان می‌دهد. این بچه‌ها در نوشتن مشق‌های خود به کرات دچار اشتباه می‌شود یا چیزهایی را جا می‌اندازند. در کنار آن نمی‌توانند بیش از چند دقیقه روی یک یک موضوع متمرکز شوند؛ مثلا نمی‌توانند یک کارتون را تا آخر تماشا کنند.
▫️ این اختلالات عموما ناشی از این است که هورمونی به نام دوپامین در مغز متعادل نیست و به همین جهت در بعضی موارد مصرف دارو نیز توسط پزشک توصیه می‌شود.
▫️ما انتظار داریم که در طول معالجه، علائم کودک نیز کاهش یابد. پیشنهاد می‌شود که این بچه‌ها در ردیف‌های جلویی بنشیند تا با معلم در تعامل باشد. همچنین معلم باید در جهت ارتقای اعتماد به نفس این بچه تلاش کند تا حس جدا بودن از همکلاسی‌هایش را نداشته باشد.
▫️ باید این موضوع را در نظر داشته باشیم که رفتارهای پرخاشگرانه با کودکانی که به اختلال بیش فعالی دچار هستند، اوضاع را بدتر خواهد کرد. بعضی از این بچه‌ها روحیه‌ای انتقام‌جو دارند و در صورتی که برخورد بدی ببینند، در پی تلافی کردن آن خواهند بود؛ لذا همین عامل حساسیت این موضوع را دو چندان می‌کند.
👤 سیما فردوسی، روانشناس:
▫️ بیش فعالی به معنای فزون کنشی است. در واقع کنش در این کودکان بالاست و نمی‌توانند مدتی در یک جا بنشینند. آنها توان تحمل کلاس‌های درس را ندارد. آنها بسیار صحبت می‌کنند و حرف‌هایی فراتر از سن خود می‌زنند.
▫️بعضا پیش می‌آید که کودکان بیش فعال از خود رفتارهای منفی مانند کتک زدن دیگران را انجام می‌دهند. آنها شب‌ها دیر می‌خوابند و عاشق خوراکی‌های انرژی‌زا هستند. این بیش‌فعالی گاهی با نقص دقت و توجه توام می‌شود.
▫️نقص دقت عموما آشکارا خود را در عملکرد بچه در مدرسه نشان می‌دهد. این بچه‌ها در نوشتن مشق‌های خود به کرات دچار اشتباه می‌شود یا چیزهایی را جا می‌اندازند. در کنار آن نمی‌توانند بیش از چند دقیقه روی یک یک موضوع متمرکز شوند؛ مثلا نمی‌توانند یک کارتون را تا آخر تماشا کنند.
▫️ این اختلالات عموما ناشی از این است که هورمونی به نام دوپامین در مغز متعادل نیست و به همین جهت در بعضی موارد مصرف دارو نیز توسط پزشک توصیه می‌شود.
▫️ما انتظار داریم که در طول معالجه، علائم کودک نیز کاهش یابد. پیشنهاد می‌شود که این بچه‌ها در ردیف‌های جلویی بنشیند تا با معلم در تعامل باشد. همچنین معلم باید در جهت ارتقای اعتماد به نفس این بچه تلاش کند تا حس جدا بودن از همکلاسی‌هایش را نداشته باشد.
▫️ باید این موضوع را در نظر داشته باشیم که رفتارهای پرخاشگرانه با کودکانی که به اختلال بیش فعالی دچار هستند، اوضاع را بدتر خواهد کرد. بعضی از این بچه‌ها روحیه‌ای انتقام‌جو دارند و در صورتی که برخورد بدی ببینند، در پی تلافی کردن آن خواهند بود؛ لذا همین عامل حساسیت این موضوع را دو چندان می‌کند.
4_5812289360896198161.pdf
1.7 MB
💥 راهکارهایی در جهت بهبود وضعیت درسی
دانش آموزان لازم التوجه
دانش آموزان لازم التوجه
رتبه‌های کارنامه چه مفهومی دارند؟
خیلی خوب یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی هیچ ضعفی ندارد؛ اگر دارد جزئی است و گاهی (این ضعف‌ها را نشان می‌دهد).
خوب یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی، همواره به صورت جزئی مشکل دارد.
قابل قبول یعنی دانش آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی، ضعف‌هایی دارد و بخشی از اهداف ماده‌ی درسی را هنوز محقق نکرده است؛ اما این ضعف‌ها به گونه‌ای نیست که مانع یادگیری‌های بعدی او گردد.
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی ضعف‌های بسیاری دارد و این ضعف‌ها به گونه‌ای است که مانع یادگیری‌های بعدی او می‌شود.
برگرفته از صحبت‌های دکتر بهمن قره‌داغی
خیلی خوب یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی هیچ ضعفی ندارد؛ اگر دارد جزئی است و گاهی (این ضعف‌ها را نشان می‌دهد).
خوب یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی، همواره به صورت جزئی مشکل دارد.
قابل قبول یعنی دانش آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی، ضعف‌هایی دارد و بخشی از اهداف ماده‌ی درسی را هنوز محقق نکرده است؛ اما این ضعف‌ها به گونه‌ای نیست که مانع یادگیری‌های بعدی او گردد.
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر یعنی دانش‌آموز در دستیابی به اهداف ماده‌ی درسی ضعف‌های بسیاری دارد و این ضعف‌ها به گونه‌ای است که مانع یادگیری‌های بعدی او می‌شود.
برگرفته از صحبت‌های دکتر بهمن قره‌داغی
💠نکات کلیدی مدیریت کلاس
در واقع این نکات نكته های باریك تر از مویی هستند كه رعایت آن ها به بهبود مدیریت كلاس درس می انجامد.
◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان.
◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است .
◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است .
◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید.
◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم .
◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم .
◀️همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشیم .
◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید.
·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد.
◀️فرمول تنبیه را پاك كنید و فرمول تشویق را جایگزین كنید.
◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند.
◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید.
◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید .
◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است نه مطلوب .
◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم .
◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد.
◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب .
◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند.
◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابند ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید.
◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب .
در واقع این نکات نكته های باریك تر از مویی هستند كه رعایت آن ها به بهبود مدیریت كلاس درس می انجامد.
◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان.
◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است .
◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است .
◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید.
◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم .
◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم .
◀️همه ی شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آن ها نداشته باشیم .
◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید.
·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او طرف برنده خواهد شد.
◀️فرمول تنبیه را پاك كنید و فرمول تشویق را جایگزین كنید.
◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند.
◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید.
◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید .
◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است نه مطلوب .
◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم .
◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد.
◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب .
◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند.
◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابند ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید.
◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب .
تالار معلمان پنجم
https://www.tgoop.com/+p4k305VYmA40Y2Y8
هدیه قرآن
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAD9D6OuLY5QWsYP9fA
مطالعات
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEEBjOCvalnD5xqzfA
علوم
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEFl28nogFhWPhRh8A
فیلم علوم
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAFFmKp668uMSmbkgfw
فارسی
@farsipanjomi
هنر
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAFeRLkCje2U3t7HJvg
سوالات ریاضی
@riazipanjomi
کانال های تدریس ریاضی پنجم
فصل 1
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJII4aReSz6hLpHPw
فصل 2
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEK5UzOL5dBe6YhQfg
فصل 3
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEI7J0nnw3WGhRpmoA
فصل 4
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEKATW48T1NG319CzQ
فصل 5
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJXx-v8KuMLgDmKmg
فصل 6
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEKXzldVnKYAUWYk2g
فصل 7
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJdo16hQeRtKJx8nA
🌼🌼🌼🌼🌼🌼
اطلاع رسانی دوره های آموزشی
🌐 https://www.tgoop.com/joinchat-U6CxIzsDfj2vw8ob
🌐https://www.instagram.com/maryamazizi.teacher/
🌐 http://www.hamiandanesh.com
📞 09395251200
https://www.tgoop.com/+p4k305VYmA40Y2Y8
هدیه قرآن
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAD9D6OuLY5QWsYP9fA
مطالعات
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEEBjOCvalnD5xqzfA
علوم
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEFl28nogFhWPhRh8A
فیلم علوم
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAFFmKp668uMSmbkgfw
فارسی
@farsipanjomi
هنر
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAFeRLkCje2U3t7HJvg
سوالات ریاضی
@riazipanjomi
کانال های تدریس ریاضی پنجم
فصل 1
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJII4aReSz6hLpHPw
فصل 2
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEK5UzOL5dBe6YhQfg
فصل 3
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEI7J0nnw3WGhRpmoA
فصل 4
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEKATW48T1NG319CzQ
فصل 5
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJXx-v8KuMLgDmKmg
فصل 6
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEKXzldVnKYAUWYk2g
فصل 7
https://www.tgoop.com/joinchat-AAAAAEJdo16hQeRtKJx8nA
🌼🌼🌼🌼🌼🌼
اطلاع رسانی دوره های آموزشی
🌐 https://www.tgoop.com/joinchat-U6CxIzsDfj2vw8ob
🌐https://www.instagram.com/maryamazizi.teacher/
🌐 http://www.hamiandanesh.com
📞 09395251200