♦️ آکادمی #آموزش_رهبری الکترونیکی برای پزشکان شاغل در بخش‌های مختلف بهداشت عمومی 🩺🗣
🔹رهبری، به طور گسترده، به عنوان یک شایستگی ضروری برای پزشکان، شناخته شده است.
🔸مطالعات نشان داده اند که آموزش رهبران بالینی، #رضایت_حرفه‌ای را بهبود می‌بخشد و کیفیت ارائه خدمات را بالا می‌برد.
🔹با این وجود، مراقبت های بهداشتی، از نظر آموزش رهبری، از بسیاری از صنایع دیگر، عقب مانده اند.
🔸موانع و مسائل مهمی در آموزش رهبری، در تمام سطوح، وجود دارند. یکی از موانع اصلی آموزش متخصصان سلامت، دسترسی به منابع (پول و زمان) است.
⚫️آکادمی رهبری الکترونیکی هاروارد/CDN (شبکه مدیران بالینی)، در سال 2018، به عنوان یک پروژه مشترک بین مرکز مراقبت های اولیه دانشکده پزشکی هاروارد و CDN، ایجاد شد.
🍃کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری
🔹رهبری، به طور گسترده، به عنوان یک شایستگی ضروری برای پزشکان، شناخته شده است.
🔸مطالعات نشان داده اند که آموزش رهبران بالینی، #رضایت_حرفه‌ای را بهبود می‌بخشد و کیفیت ارائه خدمات را بالا می‌برد.
🔹با این وجود، مراقبت های بهداشتی، از نظر آموزش رهبری، از بسیاری از صنایع دیگر، عقب مانده اند.
🔸موانع و مسائل مهمی در آموزش رهبری، در تمام سطوح، وجود دارند. یکی از موانع اصلی آموزش متخصصان سلامت، دسترسی به منابع (پول و زمان) است.
⚫️آکادمی رهبری الکترونیکی هاروارد/CDN (شبکه مدیران بالینی)، در سال 2018، به عنوان یک پروژه مشترک بین مرکز مراقبت های اولیه دانشکده پزشکی هاروارد و CDN، ایجاد شد.
🍃کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری
1️⃣✖️ موضوعات کلی برنامه درسی
مفاهیم رهبری، تعریف و تغییر تیم های پیشرو و نقش رهبر در سازمان‌های مراقبت بهداشتی، موضوعات درسی اصلی این دوره بود. (مانند رهبری در یک عمل بالینی)
2️⃣✖️ مخاطبین برنامه
عمدتا پزشکان، داروسازان، پرستاران، دستیاران، مددکاران اجتماعی و دریافت کنندگان جوایز علوم بالینی مخاطبین این طرح بودند.
3️⃣✖️ اهداف برگزاری دوره
ایجاد تغییراتی در رفتارهای تیمی و نتایج بالینی، حفظ کارایی یک تیم در شرایط بحرانی علاوه بر شرایط عادی و همچنین ارتقا مهارت‌های حل مسئله، مهارت‌های ارتباطی، کنترل هوش هیجانی و درک عمیق از موضوعات در رهبران حوزه سلامت بود. همچنین تربیت #رهبران_مجازی نیز، از برنامه های این آکادمی بود.
4️⃣✖️ ارزیابی های نهایی
ارزیابی پایانی نشان می‌داد که 96% شرکت‌کنندگان، از این دوره ها "بسیار راضی" یا "راضی" بودند.
همچنین 92% شرکت‌کنندگان بیان کرده بودند که این دوره را به یک دوست یا همکار، پیشنهاد می‌کنند.
📚 مشاهده متن کامل مقاله
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
مفاهیم رهبری، تعریف و تغییر تیم های پیشرو و نقش رهبر در سازمان‌های مراقبت بهداشتی، موضوعات درسی اصلی این دوره بود. (مانند رهبری در یک عمل بالینی)
2️⃣✖️ مخاطبین برنامه
عمدتا پزشکان، داروسازان، پرستاران، دستیاران، مددکاران اجتماعی و دریافت کنندگان جوایز علوم بالینی مخاطبین این طرح بودند.
3️⃣✖️ اهداف برگزاری دوره
ایجاد تغییراتی در رفتارهای تیمی و نتایج بالینی، حفظ کارایی یک تیم در شرایط بحرانی علاوه بر شرایط عادی و همچنین ارتقا مهارت‌های حل مسئله، مهارت‌های ارتباطی، کنترل هوش هیجانی و درک عمیق از موضوعات در رهبران حوزه سلامت بود. همچنین تربیت #رهبران_مجازی نیز، از برنامه های این آکادمی بود.
4️⃣✖️ ارزیابی های نهایی
ارزیابی پایانی نشان می‌داد که 96% شرکت‌کنندگان، از این دوره ها "بسیار راضی" یا "راضی" بودند.
همچنین 92% شرکت‌کنندگان بیان کرده بودند که این دوره را به یک دوست یا همکار، پیشنهاد می‌کنند.
📚 مشاهده متن کامل مقاله
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
♦️ #یادگیری_مبتنی_بر_مسئله (PBL):
یک فن آموزشی دانشجو محور؛ که در آن، دانشجویان با یک مسئله مواجه شده و با تحقیق کردن، دانشِ مورد نیاز برای حل آن مسئله را بدست می‌آورند…
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث PBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
یک فن آموزشی دانشجو محور؛ که در آن، دانشجویان با یک مسئله مواجه شده و با تحقیق کردن، دانشِ مورد نیاز برای حل آن مسئله را بدست می‌آورند…
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث PBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
✖️آموزش_مبتنی_بر_مورد (CBT):
این روش آموزش در پزشکی به این دلیل استفاده می شود تا دانشجویان، #تفکر_نقادانه، #حل_مسئله و سایر مهارت های سطح بالای شناختی را فرا بگیرند.
📚 برگرفته از کتاب Basics in Medical Education از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث CBT
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
این روش آموزش در پزشکی به این دلیل استفاده می شود تا دانشجویان، #تفکر_نقادانه، #حل_مسئله و سایر مهارت های سطح بالای شناختی را فرا بگیرند.
📚 برگرفته از کتاب Basics in Medical Education از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث CBT
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
▪️واحد داروخانه مدل کمیته توسعه آموزش دانشکده داروسازی مشهد برگزار می‌کند:
فرآورده‌های خوراکی و تزریقی آهن
▫️مدرس: دکتر امید آرسته
استادیار گروه داروسازی بالینی
▪️تاریخ: دوشنبه، ۲۵ بهمن، ساعت ۱۲ الی ۱۴
▫️هزینه ثبت نام: ۳۰ هزار تومان
▪️وبینار در ایوند برگزار می‌شود و فیلم و جزوه وبینار در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد.
📌لینک ثبت نام:
https://evnd.co/S6ZUU
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
کانال: @Pharmacy_EDO
اینستاگرام: https://instagram.com/pharmacyskilllab?igshid=99jm9r0f4q69
🗣ارتباط با ما:
@pharmacyEDO
فرآورده‌های خوراکی و تزریقی آهن
▫️مدرس: دکتر امید آرسته
استادیار گروه داروسازی بالینی
▪️تاریخ: دوشنبه، ۲۵ بهمن، ساعت ۱۲ الی ۱۴
▫️هزینه ثبت نام: ۳۰ هزار تومان
▪️وبینار در ایوند برگزار می‌شود و فیلم و جزوه وبینار در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد.
📌لینک ثبت نام:
https://evnd.co/S6ZUU
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
کانال: @Pharmacy_EDO
اینستاگرام: https://instagram.com/pharmacyskilllab?igshid=99jm9r0f4q69
🗣ارتباط با ما:
@pharmacyEDO