🔘 عضو شورا هستم، اما مسولیتی ندارم!

🔹️طیبه ماهروزاده، عضو شورای عالی آموزش و پرورش:
عضو شورا هستم، اما مسولیتی ندارم!

@porsamag_ir

🔘 برخی از وظایف شورای عالی آموزش و پرورش:

🔹️تعیین خط مشی کلی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران طبق قانون اساسی کشور با رعایت قوانین موضوعه کشور.

🔹️ بررسی و تصویب هدفها و نظام آموزش و پرورش بر اساس خط مشی کلی آموزش و پرورش کشور.

🔹️بررسی و تصویب برنامه‌های درسی و تربیتی کلیه مؤسسات آموزشی کشور که در حوزه وزارت آموزش و پرورش قرار دارد.

🔹️بررسی طرحها و لوایح قانونی مربوط به آموزش و پرورش قبل از طرح در مجلس شورای ملی.

🔹️بررسی و تصویب اساسنامه هر نوع مؤسسه تعلیماتی جدید.

🔹️بررسی و تصویب طرح‌های توسعه در داخل رشته‌های مختلف تحصیلی بر اساس احتیاجات نیروی انسانی و با توجه به امکانات کشور.

@porsamag_ir

🔘 مصوبه "حذف تنوع مدارس" در شورای نگهبان رد شد

حاجی میرزایی، وزیر آموزش‌وپرورش:

🔹مصوبه «تنظیم‌ بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش» در شورای نگهبان رد شده است.

🔹شورا به بندهایی چون اختصاص یک درصد درآمد شرکت‌ها، اجاره دادن واحدهای آموزشی، اعمال مدرک دوم فرهنگیان و کاهش تنوع مدارس ایراداتی گرفته‌ است.

منبع: تسنیم👇
🌐 bit.ly/32jv16o

@porsamag_ir

🔺 برخی از نظرات شورای نگهبان در رابطه با طرح «تنظیم برخی مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش»:

🔹تکلیف دولت به انحصار مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی، نسبت به انواع خاصی از مدارس نظیر مدارس استعدادهای درخشان که بر اساس مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی ایجاد شده‌اند، مغایر اصل 57 قانون اساسی شناخته شد.

🔹در اعمال بدون رعایت سقف مدرک تحصیلی مرتبط بالاتر افرادی که فعالیت آموزشی در مدارس دارند، به جهت ایجاد بار مالی جدید برای دولت و عدم تعیین محل تأمین آن، مغایر اصل 75 قانون اساسی شناخته شد.

@porsamag_ir

🔘 مخالفت مرکز پژوهش‌های مجلس با طرح رفع انحصار زبان انگلیسی

🔹مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی پیشنهاد رد کلیات طرح رفع انحصار زبان انگلیسی را داد و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شد.

🔹در چکیده این گزارش اشاره شده که نتیجه این طرح رشد بی رویه موسسات آموزش‌های زبان خارجی، کاهش عدالت آموزشی از حیث عدم امکان دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و همچنین امکان ایجاد چالش‌های امنیتی از حیث ورود کنسرسیوم‌های خارجی به نظام آموزشی کشور خواهد بود.

منبع: ایسنا👇

🌐 bit.ly/2WGSInE

@porsamag_ir

🔺 گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس درباره طرح رفع انحصار زبان انگلیسی

@porsamag_ir

🔘 طرح رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزشی رد شد


سید حمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس:

🔹طرح رفع انحصار زبان انگلیسی در کمسیون آموزش بررسی و با اکثریت آرا رد شد.

منبع:مهر👇
🌐 bit.ly/34sD95S

@porsamag_ir

🔘 طرح استیضاح حاجی میرزایی در مجلس

جمعی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی با تدوین طرحی خواستار به جریان افتادن استیضاح وزیر آموزش و پرورش در محورهای زیر شدند:

🔹️خلف وعده در اجرای رتبه‌بندی معلمان

🔹️کلاس‌های بدون معلم

🔹️کمبود کتب درسی در برخی پایه‌ها

🔹️توزیع ناعادلانه نیروی انسانی و امکانات بین استان‌ها و مناطق شهری و روستایی

🔹️انتصاب مسئولین ناکارآمد و هدفمند با توجه به فصل انتخابات

🔹️عدم نظارت بر عملکرد و تخلفات مسئولین تحت امر خود

🔹️عدم تعیین تکلیف کامل نیروهای حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی

🔹️بسته‌های حمایتی و ایجاد مدارس جدید به این نام

🔹️رها شدن اردوگاه بزرگ کشور

تاکنون ۴۸ نماینده این طرح را امضا کرده‌اند.

منبع:تسنیم👇
🌐 bit.ly/2Nl75uM

@porsamag_ir

🔘 ولع خصوصی سازی آموزش و پرورش، باعث رشد مدارس غیردولتی شده است

به گزارش روزنامه فرهیختگان:

🔹️آمار ایجاد مدارس دولتی و غیردولتی از سال ۶۷ تا ۹۶ نشان می‌دهد، نگاه لیبرالی به حوزه آموزشی و ولع در خصوصی‌سازی این حوزه، فارغ از گرایش‌های سیاسی باعث رشد مدارس غیردولتی و تعیین چشم‌انداز ۱۵ درصدی تا سال ۹۹ در رشد این مدارس و افت مدارس دولتی شده است.

منبع: روزنامه فرهیختگان۹۸/۸/۱۲

@porsamag_ir

📊 #اینفوگرافیک

🔺️ رشد ۵۷ درصدی مدارس غیردولتی در سال های ۹۲ تا ۹۶

🔹️روند رشد مدارس غیردولتی نشان می‌دهد تعداد این مدارس از سال‌های ۹۲ تا ۹۶ از حدود ۹ هزار مدرسه به بیش از ۱۴ هزار مدرسه رسیده است که حاکی از رشد ۵۷ درصدی این مدارس در این ۴ سال است.

@porsamag_ir

🔺️عملکرد مدارس غیر دولتی شهر تهران چگونه است؟

🔹️ بر اساس گزارش سال ۹۸ اداره کل مدارس و مراکز غیردولتی، از میان دانش‌آموزان تهرانی که در کنکور رتبه زیر ۱۰۰۰ کسب کرده اند، تنها ۴.۵ درصد از مدارس غیردولتی بوده‌اند.

🔹️ همچنین به گفته زرافشان، معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، ۶۰ درصد از مدارس تهرانی که در امتحانات نهایی معدل کمتر از ۱۰ کسب کرده‌اند، غیردولتی هستند.

@porsamag_ir

🔺️ گزارش اداره کل مدارس و مراکز غیردولتی با عنوان «درصد دانش‌آموزان مدارس غیردولتی از رتبه‌های زیر ۱۰۰۰ کنکور سراسری»


🔹بر اساس این گزارش تنها ۴.۷۰ درصد از دانش‌ آموزان کل کشور که در کنکور سراسری رتبه زیر ۱۰۰۰ کسب کرده‌اند از مدارس غیردولتی هستند.

🔹لازم به ذکر است بر اساس سالنامه آماری آموزش و پرورش ۲۱.۵۷ درصد دانش‌آموزان متوسطه دوم نظری کشور در مدارس غیر دولتی درس می‌خوانند.


@porsamag_ir

🔺 نشست تخصصی مسئله‌شناسی و سازوکار حل مسائل در حکمرانی آموزش و پرورش

🔹اندیشکده حکمرانی شریف در ۷۳امین نشست‌ "حکمرانی در عمل"، با حضور مهدی نوید ادهم، دبیر شورای عالی آموزش و پرورش و حمیدرضا ملک محمدی، استاد سیاست‌گذاری عمومی دانشگاه تهران به موضوع "مسئله‌شناسی و سازوکار حل مسائل در حکمرانی آموزش و پرورش" می‌پردازد.

🔹این نشست سه‌شنبه ۲۱ آبان برگزار می‌شود.

لینک ثبت‌نام در نشست👇
🌐 bit.ly/2NvDRJQ

@porsamag_ir

🔘 احتمال اصرار مجلس بر مصوبه حذف تنوع مدارس

میرزاده، سخنگوی کمسیون آموزش مجلس:

🔹️اخیرا شورای نگهبان اشکالی را به حذف تنوع مدارس و لزوم یکپارچگی مدارس (دولتی و غیردولتی) گرفته است و بر همین اساس باید مجددا این موضوع بررسی شود.

🔹️به نظرم مجلس در نظر خود درباره حذف تنوع مدارس پافشاری کرده و فقط بر وجود مدارس دولتی و غیردولتی اصرار خواهد کرد.

🔹️تنوع مدارس توانسته بود مشکلات روحی و روانی را برای دانش‌آموز و والدین آنها ایجاد کند و عملا آنها پز اسامی مدارس خود را به یکدیگر می‌دادند.

منبع:فارس👇
🌐 bit.ly/33FQ9oA

@porsamag_ir

🔘 سونامی بی سوادی در قشر تحصیل کرده در راه است

مهدی بهلولی، کارشناس آموزش و پرورش:

🔹️اجرای نظام ارزشیابی کیفی در ایران ناقص نیست، فرمالیته است. در واقع نمره حذف شده اما ارزشیابی در کار نیست.

🔹️سونامی افت تحصیلی از پایه‌های ابتدایی به راه افتاده و سیل آن در سال‌های بعد دامن‌گیر نسلی خواهد شد که از ابتدا سردرگم بار آمده‌اند.

🔹️برخی از دانش‌آموزان در پایه چهار و پنج، هنوز در نوشتن اسم خود نیز مشکل دارند.

🔹️پای صحبت معلمان ابتدایی که بنشینید، می‌گویند «شرایط تحصیلی برخی دانش‌آموزان به گونه‌ای بود که نباید به پایه‌های بالاتر می‌رفتند اما مدیر مدرسه قبول نمی‌کرد و می‌گفت این مدرسه باید صددرصد قبولی داشته باشد».

منبع:برنا👇
🌐 bit.ly/2qIR8Wq

@porsamag_ir

📝 گزارش اختصاصی پرسا از نشست حکمرانی در عمل با موضوع مسئله‌شناسی در حکمرانی آموزش و پرورش

🔘 اصلی‌ترین مسئله آموزش و پرورش، کوچک‌انگاری و ساده‌پنداری آن است

مهدی نوید ادهم، دبیر شورای عالی آموزش پرورش:

🔹اصلی‌ترین مسئله و ام‌المسائل آموزش و پرورش ،کوچک‌انگاری و ساده‌پنداری آن است.

ایشان در ادامه دیگر مسائل اساسی در حمکرانی آموزش و پرورش را به این ترتیب برشمرد:

🔹بی ثباتی مدیریتی (به طور مثال: انتصاب ۴ وزیر و ۲ سرپرست برای آموزش و پرورش در ۶ سال اخیر)

🔹تعدد مراجع سیاستگذار رسمی و غیر رسمی (شورای عالی آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی، مجلس شورای اسلامی و ...)

🔹فقر نظری در حوزه تعلیم و تربیت در دورا گذار تمدن اسلامی

🔹ساختار متمرکز آموزش و پرورش

🔹ساختار غیرچابک و بزرگ آموزش و پرورش (وجود بیش از ۷۰۰ اداره در سطح کشور)

🔹کمبود نیروی انسانی آموزش و پرورش

🔹کمبود بودجه آموزش و پرورش

@porsamag_ir

🔘 بالاخره رتبه‌بندی معلمان در هیئت دولت تصویب شد

حاجی‌میرزایی، وزیر آموزش و پرورش:

🔹رتبه‌بندی معلمان شب گذشته در هیئت وزیران به تصویب نهایی رسید و مقدمات اجرایی آن از هفته آینده آغاز می‌شود.

🔹در مجموع حدود 720 هزار نفر در سراسر کشور از امتیازات رتبه‌بندی بهره‌مند می‌شوند.

🔹معلمان ابتدایی چون کار آنها دشوار است تا 10 درصد از سایر معلمان امتیاز و برخورداری مادی بیشتری خواهند داشت.

🔹به طور متوسط افزایش دریافتی معلمان با اجرای این طرح حدود 420 هزار تومان است.

منبع: تسنیم👇
🌐 tn.ai/2146493

@porsamag_ir

🔺 هر آنچه از آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان می‌دانیم

🔹فرهنگیان براساس سابقه خدمت، مدرک تحصیلی، دوره‌های آموزشی گذرانده شده، نمره‌های ارزشیابی و امتیازات حرفه‌ای و عوامل مشخصی که در آیین‌نامه قید شده یکی از ۵ طبقه را کسب می‌کنند.

🔹رتبه اول بعد از ۲ سال، رتبه دوم پس از ۶ سال و رتبه سوم بعد از ۱۲ سال، رتبه چهارم بعد از ۱۸ سال و رتبه پنجم پس از ۲۴ سال خدمت خواهد بود.

🔹برای کسانی که همچنان پس از ۲۴ سال به همکاری خود ادامه خواهند داد معادل با میانگین افزایش رتبه‌بندی هرسال بین ۳ تا ۵ درصد به حقوق آن‌ها اضافه خواهد شد.

🔹معلمان مدارس ابتدایی تا ۱۰ درصد از سایر معلمان امتیاز بیشتر و برخورداری مادی بیشتری خواهند داشت.

🔹سه صلاحیت‌ حرفه‌ای، عمومی و تخصصی برای اختصاص افراد به طبقات، مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

🔹کمیته‌های ارزیابی برای طبقه‌بندی معلمان دارای ۳ سطح هستند. سطح اول منطقه و شهرستان‌ها، سطح دوم استان و سطح سوم مرکزی و ملی است که در ستاد انجام می‌گیرد.

🔹کسانی که در رتبه اول هستند بین ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار تومان افزایش حقوق خواهند داشت.

🔹میانگین دریافتی معلمان براثر اجرای رتبه‌بندی ۴۲۰ هزار تومان خواهد بود.

🔹این طرح شامل آموزگاران، دبیران، هنرآموزان، مربیان پرورشی، مراقبان سلامت، مشاوران، معاونان و مدیران واحدهای آموزشی (مجموعا حدود ۷۲۰ هزار نفر) است.

🔹زمان اعمال افزایش حقوق از اول مهرماه ۹۸ خواهد بود.

منبع: وبگاه رسمی وزارت آ.پ👇
🌐 medu.ir

@porsamag_ir

🔺 نشست تخصصی مدرسه محوری؛ الگوی مطلوب حکمرانی آموزش و پرورش

🔹اندیشکده حکمرانی شریف در ۷۴امین نشست‌ "حکمرانی در عمل"، با حضور محمود امانی طهرانی، مشاور علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی و عبدالحسین نفیسی، پژوهشگر حوزه اقتصاد و توسعه آموزش و پرورش به موضوع "مدرسه محوری؛ الگوی مطلوب حکمرانی آموزش و پرورش" می‌پردازد.

🔹این نشست سه‌شنبه ۱۲ آذر برگزار می‌شود.

لینک ثبت‌نام در نشست👇
🌐 bit.ly/2P4fUcj

@porsamag_ir

🔰 گفت و گو پیرامون معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش

💠 با حضور :
▫️ دکتر صادق ستاری فرد، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش

📆 پنجشنبه 30 دی ماه 1400
🕰 ساعت 20

‼️ این گفتگو به صورت مجازی و در بستر لایو اینستاگرام برگزار می گردد.

✅ اینستاگرام:
https://instagram.com/farhangrah_ir?utm_medium=copy_link

🆔 @farhangrah_ir