Если вы уже начали задумываться о поступлении в Институт образования в новом году, надеемся, что отзыв студентки 1 курса программы «Доказательное развитие образования» Александры Шамне поможет вам определиться с выбором⤵️
Узнать больше о ДоРО и других программах, а также познакомиться со студентами и преподавателями можно на Зимней школе для абитуриентов ИнОбра, заявки принимаются до 13 января включительно❤️
Узнать больше о ДоРО и других программах, а также познакомиться со студентами и преподавателями можно на Зимней школе для абитуриентов ИнОбра, заявки принимаются до 13 января включительно❤️
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
Мы рады объявить о предстоящей Профильной зимней школе Института образования НИУ ВШЭ 2025!
🎄Эта Школа для Вас, если Вы:
- Задумываетесь о поступлении в магистратуру Института образования;
- Учитесь на старших курсах бакалавриата и вам интересна сфера …
🎄Эта Школа для Вас, если Вы:
- Задумываетесь о поступлении в магистратуру Института образования;
- Учитесь на старших курсах бакалавриата и вам интересна сфера …
Forwarded from Это надо доказать
Идея получить магистратуру в сфере образования у меня была давно, сразу после окончания бакалавриата, а работа в EdTech это желание только усилила. Изначально хотела поступать за границей, но столкнулась с двумя барьерами:
1⃣ С моим журфаковским бекграундом непросто сменить профиль в Европе — они поддерживают более консистентный путь и ждут тех, кто получил бакалавриат в сфере образования.
2⃣ Большинство программ сосредоточены на педагогической практике или на управлении в образовании — ни то, ни другое не отражает мою идею о том, чем хочу заниматься.
Мне было важно соединить аналитический опыт из СберУниверситета с инсайтами, которые получила в стартапе при проектировании курсов для американских школьников. Я искала программу с международным подходом и понятной перспективой — чтобы, если меня увлечет научный трек, продолжить обучение в европейской аспирантуре.
Когда я вникла в суть магистратуры «Доказательное развитие образования» (ДОРО), поняла — это оно. Ничего сопоставимого на других программах я так и не нашла (включая возможность качественного онлайн-обучения).
Институт образования — это факультет Высшей школы экономики, но у него есть важная особенность. Он работает только на уровне магистратуры и аспирантуры, как graduate school в ведущих университетах мира — Стэнфорде, Гарварде и Оксфорде. Есть много педагогических университетов, цель ИнОбра с его программами — не только поддерживать текущее состояние образования, но и развивать его для будущего. Здесь и далее опираюсь на мысли профессора Исака Давидовича Фрумина — у нас была закрытая встреча про Институт и исследования, а в открытом доступе его можно послушать здесь.
Задача ИнОбра — готовить людей прежде всего для новых профессий. Одной из таких форсайт-компетенций является проведение исследований в образовании. Коллеги увидели, насколько сфера образования отстала от медицины, в которой давно существует понятие доказательности — ориентированности на точно установленные научные факты.
Образование остается сферой здравого смысла и, в значительной степени, обмана, потому что в России практически не распространена доказательная педагогика. Это, в частности, иллюстрирует кейс экс-директора частной московской школы, который ввел обязательный курс шахмат в первом классе. На первый взгляд инициатива отличная, в рамках здравого смысла кажется полезной для развития мышления. Но во время обучения в магистратуре Гарварда (ведет про это прекрасный канал) он изучил исследования и выяснил, что эффект от шахмат для школьников не выше, чем от обычных уроков. Нужно ли всем детям тогда обязательно заниматься шахматами?
Для подобных инсайтов важны современные навыки исследований. Исследователь образования обнаруживает новые факты, разбирает их на части, выявляет закономерности. Если что-то делаем или меняем в образовании, обязательно должны оценить результативность.
Важная часть ИнОбра, где происходит вышеописанная магия✨ , — это лаборатории и центры. Все преподаватели прежде всего исследователи. Проведение занятий — небольшая часть их работы, основное время они посвящают исследованиям. Мы тоже постепенно начинаем работать в лабораториях, у нас есть обязательная проектная деятельность. Но кажется, это тема уже для другого поста :)
Буду продолжать думать вслух о своем опыте обучения под хештегом #рефлексия. Если что-то особенно интересует — пишите, буду рада разобрать в будущих постах!
Мне было важно соединить аналитический опыт из СберУниверситета с инсайтами, которые получила в стартапе при проектировании курсов для американских школьников. Я искала программу с международным подходом и понятной перспективой — чтобы, если меня увлечет научный трек, продолжить обучение в европейской аспирантуре.
Когда я вникла в суть магистратуры «Доказательное развитие образования» (ДОРО), поняла — это оно. Ничего сопоставимого на других программах я так и не нашла (включая возможность качественного онлайн-обучения).
Институт образования — это факультет Высшей школы экономики, но у него есть важная особенность. Он работает только на уровне магистратуры и аспирантуры, как graduate school в ведущих университетах мира — Стэнфорде, Гарварде и Оксфорде. Есть много педагогических университетов, цель ИнОбра с его программами — не только поддерживать текущее состояние образования, но и развивать его для будущего. Здесь и далее опираюсь на мысли профессора Исака Давидовича Фрумина — у нас была закрытая встреча про Институт и исследования, а в открытом доступе его можно послушать здесь.
Задача ИнОбра — готовить людей прежде всего для новых профессий. Одной из таких форсайт-компетенций является проведение исследований в образовании. Коллеги увидели, насколько сфера образования отстала от медицины, в которой давно существует понятие доказательности — ориентированности на точно установленные научные факты.
Образование остается сферой здравого смысла и, в значительной степени, обмана, потому что в России практически не распространена доказательная педагогика. Это, в частности, иллюстрирует кейс экс-директора частной московской школы, который ввел обязательный курс шахмат в первом классе. На первый взгляд инициатива отличная, в рамках здравого смысла кажется полезной для развития мышления. Но во время обучения в магистратуре Гарварда (ведет про это прекрасный канал) он изучил исследования и выяснил, что эффект от шахмат для школьников не выше, чем от обычных уроков. Нужно ли всем детям тогда обязательно заниматься шахматами?
Для подобных инсайтов важны современные навыки исследований. Исследователь образования обнаруживает новые факты, разбирает их на части, выявляет закономерности. Если что-то делаем или меняем в образовании, обязательно должны оценить результативность.
Важная часть ИнОбра, где происходит вышеописанная магия
Буду продолжать думать вслух о своем опыте обучения под хештегом #рефлексия. Если что-то особенно интересует — пишите, буду рада разобрать в будущих постах!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Продолжается регистрация на олимпиаду «Высшая Лига»! 🔥
Это отличная возможность попробовать свои силы и поступить в Вышку без вступительных испытаний!
Для поступления на программы ИнОбра обратите внимание на профили «Образование и педагогика», «Психология», «Социология», а также «Государственное и муниципальное управление», «Экономика» и «Политология» (для тех кому интересна именно программа «Доказательное развитие образования»).
Это отличная возможность попробовать свои силы и поступить в Вышку без вступительных испытаний!
Для поступления на программы ИнОбра обратите внимание на профили «Образование и педагогика», «Психология», «Социология», а также «Государственное и муниципальное управление», «Экономика» и «Политология» (для тех кому интересна именно программа «Доказательное развитие образования»).
Forwarded from Педагогическое образование НИУ ВШЭ
⭐️ Мастерская учителя: методический семинар программы «Педагогическое образование»
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров и исследователей в области образования на методическом семинаре магистерской программы «Педагогическое образование» .
Тема: Образовательное право: как учителю защитить свои права и интересы?
Докладчик:
Янкевич Семён Васильевич, доцент департамента образовательных программ Института образования ВШЭ, заместитель директора по административной работе и заведующий лабораторией образовательного права Института образования НИУ ВШЭ.
В рамках встречи обсудим:
▫️как успешно разрешать конфликтные ситуации в школе
▫️какие документы являются опорными в работе учителя
▫️к кому обращаться преподавателям, педагогическим дизайнерам и методистам за помощью в случае нарушения прав на работе
Подробнее
⏰ Дата и время: 14 января 2025 года, 18:00 – 19:00
Формат: онлайн
Платформа: МТС Линк
Для участия необходимо зарегистрироваться
#Мастерская_ПедОбр
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров и исследователей в области образования на методическом семинаре магистерской программы «Педагогическое образование» .
Тема: Образовательное право: как учителю защитить свои права и интересы?
Докладчик:
Янкевич Семён Васильевич, доцент департамента образовательных программ Института образования ВШЭ, заместитель директора по административной работе и заведующий лабораторией образовательного права Института образования НИУ ВШЭ.
В рамках встречи обсудим:
▫️как успешно разрешать конфликтные ситуации в школе
▫️какие документы являются опорными в работе учителя
▫️к кому обращаться преподавателям, педагогическим дизайнерам и методистам за помощью в случае нарушения прав на работе
Подробнее
⏰ Дата и время: 14 января 2025 года, 18:00 – 19:00
Формат: онлайн
Платформа: МТС Линк
Для участия необходимо зарегистрироваться
#Мастерская_ПедОбр
📅17 января в 17.00 на вебинаре программы «Доказательное развитие образования» расскажем:
✏️как на программе готовят специалистов, способных проводить исследования, анализировать разные типы данных и принимать управленческие решения на их основе;
✏️на что нужно обратить внимание в портфолио, чтобы увеличить шансы на поступление.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
✏️как на программе готовят специалистов, способных проводить исследования, анализировать разные типы данных и принимать управленческие решения на их основе;
✏️на что нужно обратить внимание в портфолио, чтобы увеличить шансы на поступление.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Дорогие друзья, напоминаем о прекрасной возможности познакомиться ближе с очными программами Института образования – принять участие в бесплатной Зимней школе для абитуриентов с 29 по 31 января❄️
На Школе вас ждут:
✨Лекции от ведущих исследователей образования;
✨Общение со студентами программ;
✨Консультации по поступлению и подготовке портфолио на очные программы;
✨Разбор заданий олимпиады «Высшая лига»;
✨Сертификат по итогам участия, который дает дополнительные баллы в портфолио.
📍Заявки принимаются до 13 января (понедельник) включительно.
Будем рады встрече с вами на Зимней школе!
На Школе вас ждут:
✨Лекции от ведущих исследователей образования;
✨Общение со студентами программ;
✨Консультации по поступлению и подготовке портфолио на очные программы;
✨Разбор заданий олимпиады «Высшая лига»;
✨Сертификат по итогам участия, который дает дополнительные баллы в портфолио.
📍Заявки принимаются до 13 января (понедельник) включительно.
Будем рады встрече с вами на Зимней школе!
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
Мы рады объявить о предстоящей Профильной зимней школе Института образования НИУ ВШЭ 2025!
🎄Эта Школа для Вас, если Вы:
- Задумываетесь о поступлении в магистратуру Института образования;
- Учитесь на старших курсах бакалавриата и вам интересна сфера …
🎄Эта Школа для Вас, если Вы:
- Задумываетесь о поступлении в магистратуру Института образования;
- Учитесь на старших курсах бакалавриата и вам интересна сфера …
⏰Дорогие друзья, будем рады встрече с вами завтра в 17.00 на вебинаре для абитуриентов программы «Доказательное развитие образования»!
🔗Подробности и регистрация по ссылке
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
📅17 января в 17.00 на вебинаре программы «Доказательное развитие образования» расскажем:
✏️как на программе готовят специалистов, способных проводить исследования, анализировать разные типы данных и принимать управленческие решения на их основе;
✏️на что…
✏️как на программе готовят специалистов, способных проводить исследования, анализировать разные типы данных и принимать управленческие решения на их основе;
✏️на что…
21 января в 13.00 по Москве завершится регистрация на олимпиаду «Высшая Лига»! 🔥
Это отличная возможность попробовать свои силы и поступить в Вышку без вступительных испытаний!
Для поступления на программы ИнОбра обратите внимание на профили «Образование и педагогика», «Психология», «Социология», а также «Государственное и муниципальное управление», «Экономика» и «Политология» (для тех кому интересна именно программа «Доказательное развитие образования»).
Это отличная возможность попробовать свои силы и поступить в Вышку без вступительных испытаний!
Для поступления на программы ИнОбра обратите внимание на профили «Образование и педагогика», «Психология», «Социология», а также «Государственное и муниципальное управление», «Экономика» и «Политология» (для тех кому интересна именно программа «Доказательное развитие образования»).
Forwarded from Педагогическое образование НИУ ВШЭ
⭐️Мастерская учителя: методический семинар программы «Педагогическое образование»
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров и исследователей в области образования на методическом семинаре магистерской программы «Педагогическое образование» .
Тема: Учебная мотивация школьников: связь теорий с практиками обучения
Докладчик:
Чернобай Елена Владимировна, профессор Департамента образовательных программ,ведущий эксперт центра поддержки цифрового обучения Института образования НИУ ВШЭ
В рамках встречи обсудим:
🔗 какая связь между мотивацией и обучением школьников?
🔗 какие методические приемы можно использовать для вовлечения школьников в процесс обучения?
🔗 как теории обучения связаны с реальным обучением в школе?
Подробнее
⏰ Дата и время: 28 января 2025 года, 18:00 – 19:00
Формат: онлайн
Платформа: МТС Линк
Для участия необходимо зарегистрироваться
#Мастерская_ПедОбр
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров и исследователей в области образования на методическом семинаре магистерской программы «Педагогическое образование» .
Тема: Учебная мотивация школьников: связь теорий с практиками обучения
Докладчик:
Чернобай Елена Владимировна, профессор Департамента образовательных программ,ведущий эксперт центра поддержки цифрового обучения Института образования НИУ ВШЭ
В рамках встречи обсудим:
Подробнее
⏰ Дата и время: 28 января 2025 года, 18:00 – 19:00
Формат: онлайн
Платформа: МТС Линк
Для участия необходимо зарегистрироваться
#Мастерская_ПедОбр
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👩💻 Приглашаем на открытые лекции в рамках Зимней школы для абитуриентов очных программ ИнОбра, 30 января, начало в 16.00.
🧩 16:00-16:50 — Лекция Антипкиной Инны «Роль психометрика в исследованиях, HR-процессах и образовании (и чем отличаются подходы и задачи социологов, педагогов и психологов)». Разберем некоторые типичные ошибки в тестах и опросниках, которые встречаются в практике образования, HR-специалистов, психологов.
🧩 17:00-17:50 — Лекция Чернобай Елены «Мотивационный дизайн в проектировании обучения: связь теории и практики». Вы узнаете, как создание вовлекающего контента, формирование уверенности обучающихся и обеспечение удовлетворения от результата, трансформируются в конкретные подходы и инструменты проектирования.
🧩 18:00-18:50 — Лекция Смирнова Никиты «Парадоксы образования: взгляд философии и социологии». Обсудим, как социология и философия мыслят место образования в социальной структуре, его задачи и внутренние противоречия.
🔗 Регистрация по ссылке
🧩 16:00-16:50 — Лекция Антипкиной Инны «Роль психометрика в исследованиях, HR-процессах и образовании (и чем отличаются подходы и задачи социологов, педагогов и психологов)». Разберем некоторые типичные ошибки в тестах и опросниках, которые встречаются в практике образования, HR-специалистов, психологов.
🧩 17:00-17:50 — Лекция Чернобай Елены «Мотивационный дизайн в проектировании обучения: связь теории и практики». Вы узнаете, как создание вовлекающего контента, формирование уверенности обучающихся и обеспечение удовлетворения от результата, трансформируются в конкретные подходы и инструменты проектирования.
🧩 18:00-18:50 — Лекция Смирнова Никиты «Парадоксы образования: взгляд философии и социологии». Обсудим, как социология и философия мыслят место образования в социальной структуре, его задачи и внутренние противоречия.
🔗 Регистрация по ссылке
Программа «Доказательное развитие образования» приглашает вас на открытую лекцию в рамках курса «Навыки в образовании и на рынке труда». Занятие будет посвящено теориям рынка труда о навыках, лекцию прочитает Вера Мальцева, директор Центра развития навыков и профессионального образования ИнОбра.
На лекции мы обсудим:
✏️Какова цена навыков на рынке труда и как она формируется?
✏️Что такое несоответствие навыков (skill mismatch)?
✏️Каковы эффекты «избыточной» и «недостаточной» квалификации для работника и экономики в целом?
📍Лекция пройдет 31 января в 18.10 онлайн
🔗Необходима предварительная регистрация
На лекции мы обсудим:
✏️Какова цена навыков на рынке труда и как она формируется?
✏️Что такое несоответствие навыков (skill mismatch)?
✏️Каковы эффекты «избыточной» и «недостаточной» квалификации для работника и экономики в целом?
📍Лекция пройдет 31 января в 18.10 онлайн
🔗Необходима предварительная регистрация
Forwarded from Педагогическое образование НИУ ВШЭ
Тема: Учебная мотивация школьников: связь теорий с практиками обучения.
Докладчик:
Чернобай Елена Владимировна, профессор Департамента образовательных программ,ведущий эксперт центра поддержки цифрового обучения Института образования НИУ ВШЭ.
В рамках встречи обсудим:
⏰ Дата и время: 28 января 2025 года, 18:00 – 19:00
Формат: онлайн
Платформа: МТС Линк
#Мастерская_ПедОбр
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Педагогическое образование НИУ ВШЭ
⭐️ Мастерская учителя: методический семинар программы «Педагогическое образование»
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров…
«Мастерская учителя» — это пространство обмена опытом для магистрантов, выпускников программы и партнеров.
Будем рады видеть действующих учителей, педагогических дизайнеров…
Дорогие друзья, приглашаем вас на серию открытых лекций от программы «Доказательное развитие образования»🔥
📌31 января в 18.50
Открытое занятие в рамках дисциплины «Навыки в образовании и на рынке труда». Узнаем, какова цена навыков на рынке труда и как она формируется, а также что такое несоответствие навыков (skill mismatch).
🔗Зарегистрироваться
📌1 февраля в 14.40
Занятие в рамках курса «Введение в EdTech: продуктовый подход в образовании», которое будет посвящено вопросам разработки и анализа образовательных продуктов.
🔗Зарегистрироваться
📌5 февраля 11.10
Занятию по курсу «Методология исследований в образовании», на котором разберем, как разработать хороший опросный инструментарий, основные принципы формулировки вопросов, и узнаем, какие вопросы можно считать хорошими, а какие плохими.
🔗Зарегистрироваться
📌31 января в 18.50
Открытое занятие в рамках дисциплины «Навыки в образовании и на рынке труда». Узнаем, какова цена навыков на рынке труда и как она формируется, а также что такое несоответствие навыков (skill mismatch).
🔗Зарегистрироваться
📌1 февраля в 14.40
Занятие в рамках курса «Введение в EdTech: продуктовый подход в образовании», которое будет посвящено вопросам разработки и анализа образовательных продуктов.
🔗Зарегистрироваться
📌5 февраля 11.10
Занятию по курсу «Методология исследований в образовании», на котором разберем, как разработать хороший опросный инструментарий, основные принципы формулировки вопросов, и узнаем, какие вопросы можно считать хорошими, а какие плохими.
🔗Зарегистрироваться
Forwarded from Институт образования ВШЭ
#кратко
Скучные правила чередования гласных можно выучить, сочиняя увлекательные истории. Формулы площади — превратить в картины из геометрических фигур. А сложные природные явления изучать, разоблачая фейки из интернета. Эксперты Лаборатории проектирования содержания образования рассказали и показали, как сделать любой школьный предмет живым и интересным.
Суть в том, чтобы перевернуть привычную схему урока. Не учитель объясняет материал, а ученики сами добывают знания через практику. «Многие думают, что активные методы — это когда преподаватель проводит яркие демонстрации. Но если школьники при этом просто сидят и записывают, активности на самом деле нет», — объясняет руководитель лаборатории Тарас Пащенко.
Уроки становятся действительно увлекательными и полезными, если придерживаться принципа «конструктивного согласования». Для этого важно сочетать три элемента: четко понимать, чего хотим достичь, вовлекать учеников в активную работу и использовать понятные критерии оценки. «Мы создаем пространство, где можно искать свои решения, но при этом задаем ясные ориентиры, чтобы не потеряться в процессе», — делится старший научный сотрудник Александра Михайлова.
Учебные предметы становятся понятнее и интереснее, когда их связь с реальной жизнью становится очевидной. Эксперты ВШЭ помогают школам на Камчатке применять такой подход. Например, на уроках русского языка школьники разбирают правила, когда создают тексты о природе родного края. На географии они изучают фотографии природных явлений, обсуждают, какие из них могут быть реальными, а какие — нет, и объясняют свои выводы.
Все это меняет подход к урокам. Такие примеры помогают ученикам увидеть, как учеба связана с окружающим миром. Они начинают понимать, что предметы — это не скучные правила, а полезные инструменты, которые помогают разобраться в том, что происходит вокруг.
Смотреть семинар Youtube | RuTube
Скучные правила чередования гласных можно выучить, сочиняя увлекательные истории. Формулы площади — превратить в картины из геометрических фигур. А сложные природные явления изучать, разоблачая фейки из интернета. Эксперты Лаборатории проектирования содержания образования рассказали и показали, как сделать любой школьный предмет живым и интересным.
Суть в том, чтобы перевернуть привычную схему урока. Не учитель объясняет материал, а ученики сами добывают знания через практику. «Многие думают, что активные методы — это когда преподаватель проводит яркие демонстрации. Но если школьники при этом просто сидят и записывают, активности на самом деле нет», — объясняет руководитель лаборатории Тарас Пащенко.
Уроки становятся действительно увлекательными и полезными, если придерживаться принципа «конструктивного согласования». Для этого важно сочетать три элемента: четко понимать, чего хотим достичь, вовлекать учеников в активную работу и использовать понятные критерии оценки. «Мы создаем пространство, где можно искать свои решения, но при этом задаем ясные ориентиры, чтобы не потеряться в процессе», — делится старший научный сотрудник Александра Михайлова.
Учебные предметы становятся понятнее и интереснее, когда их связь с реальной жизнью становится очевидной. Эксперты ВШЭ помогают школам на Камчатке применять такой подход. Например, на уроках русского языка школьники разбирают правила, когда создают тексты о природе родного края. На географии они изучают фотографии природных явлений, обсуждают, какие из них могут быть реальными, а какие — нет, и объясняют свои выводы.
Все это меняет подход к урокам. Такие примеры помогают ученикам увидеть, как учеба связана с окружающим миром. Они начинают понимать, что предметы — это не скучные правила, а полезные инструменты, которые помогают разобраться в том, что происходит вокруг.
Смотреть семинар Youtube | RuTube
⏰Дорогие друзья,
Встречаемся сегодня в 16.00 на открытых лекциях Зимней школы Инобра🔥 Обсудим роль психометрика в исследованиях, HR и образовании; мотивационный дизайн в проектировании обучения, а также парадоксы образования с точки зрения философии и социологии.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Встречаемся сегодня в 16.00 на открытых лекциях Зимней школы Инобра🔥 Обсудим роль психометрика в исследованиях, HR и образовании; мотивационный дизайн в проектировании обучения, а также парадоксы образования с точки зрения философии и социологии.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
👩💻 Приглашаем на открытые лекции в рамках Зимней школы для абитуриентов очных программ ИнОбра, 30 января, начало в 16.00.
🧩 16:00-16:50 — Лекция Антипкиной Инны «Роль психометрика в исследованиях, HR-процессах и образовании (и чем отличаются подходы и задачи…
🧩 16:00-16:50 — Лекция Антипкиной Инны «Роль психометрика в исследованиях, HR-процессах и образовании (и чем отличаются подходы и задачи…
Открываем серию лекций программы «Доказательное развитие образования» сегодня в 18.10🚀
На занятии «Навыки в образовании и на рынке труда» вместе с академическим руководителем программы Верой Мальцевой обсудим, какова цена навыков на рынке труда и как она формируется, что такое несоответствие навыков и другие вопросы.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
На занятии «Навыки в образовании и на рынке труда» вместе с академическим руководителем программы Верой Мальцевой обсудим, какова цена навыков на рынке труда и как она формируется, что такое несоответствие навыков и другие вопросы.
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
Программа «Доказательное развитие образования» приглашает вас на открытую лекцию в рамках курса «Навыки в образовании и на рынке труда». Занятие будет посвящено теориям рынка труда о навыках, лекцию прочитает Вера Мальцева, директор Центра развития навыков…
Дорогие друзья, приглашаем вас на открытое занятие от программы «Обучение и оценивание как наука» 3 февраля в 16.20🔥.
Занятие пройдет в рамках дисциплины по выбору «Нейронауки в образовании» (на русском языке), преподаватель – Анна Павлова.
✏️Узнаем, какими исследованиями в сфере “educational neuroscience”занимаются российские ученые и с какими сложностями они сталкиваются.
🔗Подробности и регистрация по ссылке.
Занятие пройдет в рамках дисциплины по выбору «Нейронауки в образовании» (на русском языке), преподаватель – Анна Павлова.
✏️Узнаем, какими исследованиями в сфере “educational neuroscience”занимаются российские ученые и с какими сложностями они сталкиваются.
🔗Подробности и регистрация по ссылке.
Forwarded from Поступай как знаешь
📚 Узнать о технологиях в образовании
Смогут участники открытой онлайн-лекции в рамках курса «Введение в EdTech: продуктовый подход в образовании». Ее организовывает программа «Доказательное развитие образования» НИУ ВШЭ.
Слушателей ждет лекция об образовательных продуктах и EdTech-компаниях от Кирилла Савицкого, ведущего эксперта Лаборатории цифровой трансформации образования Института образования НИУ ВШЭ.
Занятие пройдет 1 февраля в 14:40. Регистрация доступна по ссылке
Смогут участники открытой онлайн-лекции в рамках курса «Введение в EdTech: продуктовый подход в образовании». Ее организовывает программа «Доказательное развитие образования» НИУ ВШЭ.
Слушателей ждет лекция об образовательных продуктах и EdTech-компаниях от Кирилла Савицкого, ведущего эксперта Лаборатории цифровой трансформации образования Института образования НИУ ВШЭ.
Занятие пройдет 1 февраля в 14:40. Регистрация доступна по ссылке
Forwarded from Педагогическое образование НИУ ВШЭ
Тема: Тренды и вызовы современной системы образования.
Необходимость интеграции технологий в учебный процесс, адаптация к изменениям на рынке труда, разнообразие образовательных потребностей студентов… Как же эти факторы влияют на образовательный процесс, и как педагогические практики могут развиваться в соответствии с ними? Обсудим на встрече!
Не упустите шанс стать частью профессионального сообщества, которое стремится к созданию качественного образовательного процесса в условиях постоянно меняющегося мира!
Готовьте свои вопросы о программе и регистрируйтесь на встречу.
Формат: онлайн.
Платформа: Zoom.
#ДОД_ПедОбр
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие друзья, сегодня в 16.20 ждем вас на открытом занятии по курсу «Нейронауки в образовании»!
🔗Подробности и регистрация по ссылке
🔗Подробности и регистрация по ссылке
Telegram
Абитуриентам Института образования НИУ ВШЭ
Дорогие друзья, приглашаем вас на открытое занятие от программы «Обучение и оценивание как наука» 3 февраля в 16.20🔥.
Занятие пройдет в рамках дисциплины по выбору «Нейронауки в образовании» (на русском языке), преподаватель – Анна Павлова.
✏️Узнаем, какими…
Занятие пройдет в рамках дисциплины по выбору «Нейронауки в образовании» (на русском языке), преподаватель – Анна Павлова.
✏️Узнаем, какими…