#дошкольникам #1класс #2класс
В этой головоломке полосочки из трех клеточек надо так разложить на поле 4×4, чтобы получилась нужная картинка.Вам понадобятся сами полосочки и поле, выложу файл с ними следующим постом.
Источник: брошюра «Полоски» Жени Кац
У Жени заданий больше, и там еще цветные есть. А еще у нее есть много других брошюр для игр с детьми этого возраста. Смотрите, например, в канале @mousemath
В этой головоломке полосочки из трех клеточек надо так разложить на поле 4×4, чтобы получилась нужная картинка.Вам понадобятся сами полосочки и поле, выложу файл с ними следующим постом.
Источник: брошюра «Полоски» Жени Кац
У Жени заданий больше, и там еще цветные есть. А еще у нее есть много других брошюр для игр с детьми этого возраста. Смотрите, например, в канале @mousemath
Я пользуюсь своим каналом так:
1) Когда веду кружок, распечатываю несколько копий листа с головоломками. Поменьше, чем каждому по листу. Разрезаю на карточки, раздаю случайные. Кто решил, получает новую, ту, которой у него еще не было. Так каждому есть, что решать, но перед ним всякий момент только одна головоломка. В конце занятия оставшиеся карточки можно раздать желающим. Часто есть те, кто хочет себе полную коллекцию.
2) Когда сын дома просит головоломку, в которой он уже всё решил (например, футошики), перехожу по ссылке на источник, делаю скриншот и печатаю с него на мини-принтере только поле головоломки. Правила уже давно знакомы.
3) Когда сын дома просит новую головоломку (например, рензоку 5×5), скачиваю на телефон одну картинку, где они все. а потом мини-принтером печатаю разные ее кусочки. Удобно, что можно скачать одну картинку, а потом скадрировать.
4) Когда на кружке нужна награда — победителю в игре или тому, кто всё решил. Скачиваю и печатаю на мини-принтере прям при нем персональную задачку, выбирая ее под конкретного ученика.
Из этого получается, что отдельные картинки как будто не нужны, достаточно большого листа и источника. Впрочем, однажды мне показывали фото, как дошкольник раскрашивает узлы на планшете по одному. Тут, пожалуй, нужны отдельные картинки.
Расскажите в комментариях, как еще используете канал вы.
1) Когда веду кружок, распечатываю несколько копий листа с головоломками. Поменьше, чем каждому по листу. Разрезаю на карточки, раздаю случайные. Кто решил, получает новую, ту, которой у него еще не было. Так каждому есть, что решать, но перед ним всякий момент только одна головоломка. В конце занятия оставшиеся карточки можно раздать желающим. Часто есть те, кто хочет себе полную коллекцию.
2) Когда сын дома просит головоломку, в которой он уже всё решил (например, футошики), перехожу по ссылке на источник, делаю скриншот и печатаю с него на мини-принтере только поле головоломки. Правила уже давно знакомы.
3) Когда сын дома просит новую головоломку (например, рензоку 5×5), скачиваю на телефон одну картинку, где они все. а потом мини-принтером печатаю разные ее кусочки. Удобно, что можно скачать одну картинку, а потом скадрировать.
4) Когда на кружке нужна награда — победителю в игре или тому, кто всё решил. Скачиваю и печатаю на мини-принтере прям при нем персональную задачку, выбирая ее под конкретного ученика.
Из этого получается, что отдельные картинки как будто не нужны, достаточно большого листа и источника. Впрочем, однажды мне показывали фото, как дошкольник раскрашивает узлы на планшете по одному. Тут, пожалуй, нужны отдельные картинки.
Расскажите в комментариях, как еще используете канал вы.
30 марта состоится турнир головоломок «Выход есть». И в этой подборке задачи турнира этого года.
Задачи турнира известны заранее, можно их обсуждать всей семьей, тренироваться решать. А потом пойти и всем вместе участвовать в турнире. Там есть несколько лиг для участников разного возраста, можно и детям и взрослым дружно порешать головоломки.
На турнире, естественно, поле головоломки будет другим, но сейчас есть время ознакомиться с головоломками такого вида.
Точек проведения турнира много по всему миру.
В комментарии лежат условия головоломок от организаторов (первая версия с небольшими опечатками). Там вы найдете ответы к некоторым из заданий подборки (а к некоторым — нет!). Если я описала условие непонятно — посмотрите там. Если всё еще неясно — спросите, с радостью объясню.
Сайт, где будет регистрация на турнир (после 22 февраля)
Сайт специально для тренировки к турниру — там еще больше таких головоломок (говорят, на турнире будут легче, чем на тренировочном сайте)
#головоломка #посложнее
Задачи турнира известны заранее, можно их обсуждать всей семьей, тренироваться решать. А потом пойти и всем вместе участвовать в турнире. Там есть несколько лиг для участников разного возраста, можно и детям и взрослым дружно порешать головоломки.
На турнире, естественно, поле головоломки будет другим, но сейчас есть время ознакомиться с головоломками такого вида.
Точек проведения турнира много по всему миру.
В комментарии лежат условия головоломок от организаторов (первая версия с небольшими опечатками). Там вы найдете ответы к некоторым из заданий подборки (а к некоторым — нет!). Если я описала условие непонятно — посмотрите там. Если всё еще неясно — спросите, с радостью объясню.
Сайт, где будет регистрация на турнир (после 22 февраля)
Сайт специально для тренировки к турниру — там еще больше таких головоломок (говорят, на турнире будут легче, чем на тренировочном сайте)
#головоломка #посложнее
В это воскресенье в 36-й раз пройдет замечательная олимпиада для 6 и 7 класса — Математический праздник
В подборке мой любимый вид задач из Матпраздника — догонялки. Когда ответ можно продолжать улучшать. Задача 4 была исходно сформулирована с конкретной целью, но мне нравится видеть и в ней догонялку.
#6класс #7класс
В подборке мой любимый вид задач из Матпраздника — догонялки. Когда ответ можно продолжать улучшать. Задача 4 была исходно сформулирована с конкретной целью, но мне нравится видеть и в ней догонялку.
#6класс #7класс