✅آموزش سواد رسانه ای در پیش دبستان
از آنچه که می‌دانند شروع کنید.
از ایده‌هایی شروع کنید که آنها می‌دانند واقعی نیست، مانند هیولا‌ها و دیگر موجودات خیالی. راجع به خیالی و ساختگی بودن این موجودات با آنها صحبت کنید. بگویید که این‌ها تنها ایده‌هایی هستند که ما در ذهنمان ساخته‌ایم.
رسانه‌هایشان را به دنیای واقعی ربط دهید.
زمانی که شخصیت فیلم عملی واقع‌گرایانه انجام می‌دهد یا صحنه‌ای نزدیک به واقعیت به تصویر درمی‌آید، ارتباط‌شان را با دنیای واقعی به کودکان نشان دهید: «در زندگی واقعی هم این گونه می‌توانست رخ دهد».
مقایسه کنید.
از چیز‌هایی که برای آنها آشناست مانند بسته‌بندیِ اسباب‌بازی یا غذا استفاده کنید و از آنها بخواهید که تفاوت‌ها... [ادامه در این لینک]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
از آنچه که می‌دانند شروع کنید.
از ایده‌هایی شروع کنید که آنها می‌دانند واقعی نیست، مانند هیولا‌ها و دیگر موجودات خیالی. راجع به خیالی و ساختگی بودن این موجودات با آنها صحبت کنید. بگویید که این‌ها تنها ایده‌هایی هستند که ما در ذهنمان ساخته‌ایم.
رسانه‌هایشان را به دنیای واقعی ربط دهید.
زمانی که شخصیت فیلم عملی واقع‌گرایانه انجام می‌دهد یا صحنه‌ای نزدیک به واقعیت به تصویر درمی‌آید، ارتباط‌شان را با دنیای واقعی به کودکان نشان دهید: «در زندگی واقعی هم این گونه می‌توانست رخ دهد».
مقایسه کنید.
از چیز‌هایی که برای آنها آشناست مانند بسته‌بندیِ اسباب‌بازی یا غذا استفاده کنید و از آنها بخواهید که تفاوت‌ها... [ادامه در این لینک]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
✅پروش تفکر انتقادی در کودکان
تفکر انتقادی شاید یکی از مهم‌ترین مهارت‌هایی باشد که کودکان در این روزها برای آینده‌ی خود به آن نیاز دارند.
در دنیای امروز که به سرعت همه چیز در حال تغییر است، کودکان باید مهارت‌هایی بسیار بیشتر از حفظ کردن و بیان صرفِ اطلاعات داشته باشند؛ آنها باید متفکرانی انتقادی باشند که می‌توانند اطلاعات را کنار هم جمع کنند، تحلیل کنند، با هم مقایسه کنند، استنتاج کنند و مهارت‌های تفکر سطح بالاتری کسب کنند.
ساختن مهارت‌های تفکر انتقادی در فرزندتان
پی‌ریزیِ مهارت‌های تفکر انتقادی در تعاملات روزمره رخ می‌دهد، زمانی که شما با کودک‌تان گفت‌وگو می‌کنید، سوال‌های با پاسخ باز می‌پرسید و به او اجازه می‌دهید که آزمایش‌های مختلف را انجام دهد و مشکلات را حل کند.
در اینجا برخی ایده‌ها و نکته‌هایی را آورده‌ایم که در زمینه‌ی ساختن بنای تفکر انتقادی موثرند:
موقعیت‌هایی را برای بازی کردن فراهم کنید. خانه‌سازی، نقش‌بازی کردن با دوستان یا بازی‌های تخته‌ای می‌توانند به تفکر انتقادی کودک کمک کنند.
توقف کنید. دادن زمان زیاد به کودک برای فکر کردن، تلاش کردن برای تکلیفی خاص یا تهیه کردن پاسخ‌های مورد نیاز فرایندی حیاتی است. در چنین حالتی کودک... [ادامه در این لینک]
#تفکر_انتقادی
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
تفکر انتقادی شاید یکی از مهم‌ترین مهارت‌هایی باشد که کودکان در این روزها برای آینده‌ی خود به آن نیاز دارند.
در دنیای امروز که به سرعت همه چیز در حال تغییر است، کودکان باید مهارت‌هایی بسیار بیشتر از حفظ کردن و بیان صرفِ اطلاعات داشته باشند؛ آنها باید متفکرانی انتقادی باشند که می‌توانند اطلاعات را کنار هم جمع کنند، تحلیل کنند، با هم مقایسه کنند، استنتاج کنند و مهارت‌های تفکر سطح بالاتری کسب کنند.
ساختن مهارت‌های تفکر انتقادی در فرزندتان
پی‌ریزیِ مهارت‌های تفکر انتقادی در تعاملات روزمره رخ می‌دهد، زمانی که شما با کودک‌تان گفت‌وگو می‌کنید، سوال‌های با پاسخ باز می‌پرسید و به او اجازه می‌دهید که آزمایش‌های مختلف را انجام دهد و مشکلات را حل کند.
در اینجا برخی ایده‌ها و نکته‌هایی را آورده‌ایم که در زمینه‌ی ساختن بنای تفکر انتقادی موثرند:
موقعیت‌هایی را برای بازی کردن فراهم کنید. خانه‌سازی، نقش‌بازی کردن با دوستان یا بازی‌های تخته‌ای می‌توانند به تفکر انتقادی کودک کمک کنند.
توقف کنید. دادن زمان زیاد به کودک برای فکر کردن، تلاش کردن برای تکلیفی خاص یا تهیه کردن پاسخ‌های مورد نیاز فرایندی حیاتی است. در چنین حالتی کودک... [ادامه در این لینک]
#تفکر_انتقادی
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
پادکست مدرسه رسا- سواد رسانه ای - فصل دوم - قسمت 1 .mp3
rasaschool.org
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم
در این فصل به کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس می پردازیم؛ نظریه پرداز شاخص هر چارچوب نظری را به کلاس می آوریم و سپس مفاهیم آن ایده را مرور می کنیم.
قسمت اول: افلاطون در کلاس درس
گویندگان
مانیا عاله پور؛ دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی: دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
در این فصل به کاربرد نظریه های یادگیری در کلاس درس می پردازیم؛ نظریه پرداز شاخص هر چارچوب نظری را به کلاس می آوریم و سپس مفاهیم آن ایده را مرور می کنیم.
قسمت اول: افلاطون در کلاس درس
گویندگان
مانیا عاله پور؛ دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی: دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
Forwarded from شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایران
✅ فراخوان ویژه معلم های مقاطع دبستان و متوسطه
اگر در مقطع دبستان و متوسطه معلم یا مربی هستید و مایلید با شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایرانی داوطلبانه و به صورت آنلاین همکاری کنید و واجد شرایط زیر هستید. لطفا به این ترتیب اقدام کنید:
اگر معلم یا مربی هستید؛
علاقه مند به تولید محتوا و تجربه نگاری هستید؛ توانایی همکاری حداقل یکساعت در هفته به مدت سه ماه را دارید.
فرایند اعلام درخواست و تایید:
- تکمیل فرم درخواست در اینجا؛
- بررسی و اعلام نتیجه پذیرش اولیه
- جلسه آنلاین برای معرفی برنامه، شرایط و مزایای همکاری؛
-امضای فرم توافق همکاری.
مزایای فردی همکاری داوطلبانه:
- به روز رسانی دانش و تجربه فردی در همکاری با این مجموعه
- استفاده رایگان از دوره های رسا
- تخفیف ویژه برای دوره های آموزشی
مزایای اجتماعی این همکاری:
حمایت از توسعه شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان برای رشد و اعتلای کودکان و نوجوانان ایران
ویژه معلم های مقاطع دبستان و متوسطه
✅ فهرست دروس:
گروه معلمان ادبیات فارسی
گروه معلمان درس عربی
گروه معلمان زبان انگلیسی
گروه معلمان علوم و فنون ادبی
گروه معلمان نگارش
گزارش گفتگوهای هفتگی
خوشه انسان و سلامت
گروه معلمان انسان و محیط
گروه معلمان سلامت و بهداشت
خوشه انسان و مهارت های زندگی
گروه معلمان تفکر و پژوهش
گروه معلمان سواد رسانه ای
گروه معلمان کار و فناوری و تولید
گروه معلمان هنر و فرهنگ
خوشه ریاضی
معلمان ریاضی متوسطه
خوشه علوم
گروه معلمان آزمایشگاه
گروه معلمان زمین شناسی
گروه معلمان زیست شناسی
گروه معلمان شیمی
گروه معلمان علوم راهنمایی
گروه معلمان فیزیک
گروه معلمان محیط زیست
خوشه مطالعات اجتماعی
گروه معلمان اقتصاد
گروه معلمان تاریخ
گروه معلمان جامعه شناسی
گروه معلمان جغرافیا
گروه معلمان روان شناسی
گروه معلمان عشایری
گروه معلمان علوم اجتماعی
گروه معلمان فلسفه و منطق
گروه معلمان مطالعات فرهنگی
✅لینک درخواست همکاری
در صورت نیاز به اطلاعات بیشتر از طریق اکانت تلگرامی زیر با ما در ارتباط باشید.
@rasaschool2020
#فراخوان
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
اگر در مقطع دبستان و متوسطه معلم یا مربی هستید و مایلید با شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان ایرانی داوطلبانه و به صورت آنلاین همکاری کنید و واجد شرایط زیر هستید. لطفا به این ترتیب اقدام کنید:
اگر معلم یا مربی هستید؛
علاقه مند به تولید محتوا و تجربه نگاری هستید؛ توانایی همکاری حداقل یکساعت در هفته به مدت سه ماه را دارید.
فرایند اعلام درخواست و تایید:
- تکمیل فرم درخواست در اینجا؛
- بررسی و اعلام نتیجه پذیرش اولیه
- جلسه آنلاین برای معرفی برنامه، شرایط و مزایای همکاری؛
-امضای فرم توافق همکاری.
مزایای فردی همکاری داوطلبانه:
- به روز رسانی دانش و تجربه فردی در همکاری با این مجموعه
- استفاده رایگان از دوره های رسا
- تخفیف ویژه برای دوره های آموزشی
مزایای اجتماعی این همکاری:
حمایت از توسعه شبکه گفتگو و تجربه نگاری معلمان برای رشد و اعتلای کودکان و نوجوانان ایران
ویژه معلم های مقاطع دبستان و متوسطه
✅ فهرست دروس:
گروه معلمان ادبیات فارسی
گروه معلمان درس عربی
گروه معلمان زبان انگلیسی
گروه معلمان علوم و فنون ادبی
گروه معلمان نگارش
گزارش گفتگوهای هفتگی
خوشه انسان و سلامت
گروه معلمان انسان و محیط
گروه معلمان سلامت و بهداشت
خوشه انسان و مهارت های زندگی
گروه معلمان تفکر و پژوهش
گروه معلمان سواد رسانه ای
گروه معلمان کار و فناوری و تولید
گروه معلمان هنر و فرهنگ
خوشه ریاضی
معلمان ریاضی متوسطه
خوشه علوم
گروه معلمان آزمایشگاه
گروه معلمان زمین شناسی
گروه معلمان زیست شناسی
گروه معلمان شیمی
گروه معلمان علوم راهنمایی
گروه معلمان فیزیک
گروه معلمان محیط زیست
خوشه مطالعات اجتماعی
گروه معلمان اقتصاد
گروه معلمان تاریخ
گروه معلمان جامعه شناسی
گروه معلمان جغرافیا
گروه معلمان روان شناسی
گروه معلمان عشایری
گروه معلمان علوم اجتماعی
گروه معلمان فلسفه و منطق
گروه معلمان مطالعات فرهنگی
✅لینک درخواست همکاری
در صورت نیاز به اطلاعات بیشتر از طریق اکانت تلگرامی زیر با ما در ارتباط باشید.
@rasaschool2020
#فراخوان
#شبکه_تجربه_نگاری_معلمان
#رسا_خانه_ای_برای_معلمان
@RasaTeachers
Rasaschool.org
کودکان از سنین خیلی پایین در معرض رسانه قرار می‌گیرند. بنابراین آموزش سواد رسانه ای در پیش‌دبستان از همان سال‌های اولیه به نظر امری بسیار مهم است.
با این حال، در این حوزه اطلاعات زیادی وجود ندارد. بسیاری از مقالات به این موضوع پرداخته‌اند که پیش‌دبستانی‌ها در درک اینکه چه چیزی واقعی است و چه چیزی غیرواقعی مشکل دارند.
بنابراین برای آنها دشوار است که بتوانند فانتزی و تخیلی بودن تبلیغات را درک کنند، یا اینکه حتی متوجه شوند «المو» یک هیولای واقعی نیست.
اما این مسئله باعث نمی‌شود که آموزش سواد رسانه ای در پیش‌دبستان ناممکن شود. در حقیقت این روزها نسلی از کم سن و سال‌ترین کودکان با دستگاه‌هایی مانند گوشی‌های همراه، آیپد‌ها و رایانه‌ها بزرگ می‌شوند و به همین دلیل تاثیرات رسانه در کودکان بیشتر از حد تصور است.
والدین معمولاً مشتاق‌اندکه در برابر زمان استراحت و تنفس، به کودکان‌شان زمان‌هایی برای رسانه اختصاص بدهند. به هر ترتیب، با وجود خیل عظیمی از مطالعات که تاثیرات منفیِ صرف زمان زیاد در پای نمایشگر‌ها را نشان. .. [ادامه مقاله اینجا]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
با این حال، در این حوزه اطلاعات زیادی وجود ندارد. بسیاری از مقالات به این موضوع پرداخته‌اند که پیش‌دبستانی‌ها در درک اینکه چه چیزی واقعی است و چه چیزی غیرواقعی مشکل دارند.
بنابراین برای آنها دشوار است که بتوانند فانتزی و تخیلی بودن تبلیغات را درک کنند، یا اینکه حتی متوجه شوند «المو» یک هیولای واقعی نیست.
اما این مسئله باعث نمی‌شود که آموزش سواد رسانه ای در پیش‌دبستان ناممکن شود. در حقیقت این روزها نسلی از کم سن و سال‌ترین کودکان با دستگاه‌هایی مانند گوشی‌های همراه، آیپد‌ها و رایانه‌ها بزرگ می‌شوند و به همین دلیل تاثیرات رسانه در کودکان بیشتر از حد تصور است.
والدین معمولاً مشتاق‌اندکه در برابر زمان استراحت و تنفس، به کودکان‌شان زمان‌هایی برای رسانه اختصاص بدهند. به هر ترتیب، با وجود خیل عظیمی از مطالعات که تاثیرات منفیِ صرف زمان زیاد در پای نمایشگر‌ها را نشان. .. [ادامه مقاله اینجا]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
✅معرفی روش مذاکره پارلمانی؛ روشی کاربردی برای تقویت مهارت مذاکره و تفکر انتقادی در دانش آموزان
روش مذاکره پارلمانی که الگوی آن از روش مذاکره پارلمان انگلیس گرفته شده است اکنون در مدارس و دانشگاههای زیادی برای تقویت تفکر انتقادی و مهارت مذاکره به دانش آموزان تمرین می شود.
در این روش، در هر بار مذاکره یک گزاره مطرح می شود و به طور کاملا تصادفی اعضا در تیمی قرار می گیرند که باید دلایلی در موافقت یا مخالفت با آن گزاره ابراز کنند تا به همراه تیم شان مذاکره را برنده شوند. اینکه خودت موافق یا مخالف آن گزاره باشی تفاوتی نمی کند. اگر در طرف موافق گزاره قرار بگیری باید از آن دفاع کنی ولو اینکه با ارزش ها و باورهای تو صد درصد متضاد باشد.
نکته اینجاست که گزاره ای که انتخاب می شود معمولا درستی یا نادرستی آن برای ما بدیهی است اما ممکن است در جایگاهی قرار بگیریم که باید از آن گزاره ای که مثلا نادرستی آن برای ما کاملا روشن است دفاع کنیم. به عنوان مثال گزاره می تواند این باشد:
کودکان باید از سه سالگی کار کنند یا زمین های اقلیت ها باید از آن ها گرفته شود و به افراد دیگر داده شود.
ىر اين روش دو گروه چهار نفره با هم مذاکره می کنند که یک گروه موافق و یک گروه مخالف آن گزاره است. اعضای هر گروه هم برای خود عنوانی دارند و وظایف هر کدام متفاوت و مشخص است.
مثلا هر گروه یک نخست وزیر دارد که باید نکات اصلی را مطرح کند و اعضای دیگر باید در راستای نکات مطرح شده توسط نخست وزیر صحبت کنند. زمانی که شما در یک گروه در جایگاه موافق قرار بگیرید یعنی باید از آن گزاره دفاع کنید و زمانی که مجبور می شوید در دفاع از آنچه به آن باور ندارید فکر کنید، به ابعادی توجه می کنید که هرگز به آن ها فکر نکرده اید و بعد می بینید هر آنچه که بدیهی انگاشته اید چه جنبه های نا روشن و عمیقی دارد.
اين روش هم ذهن را به سیاه و سفید نیاندیشیدن و دگم نبودن تمرین می دهد و هم اینکه مجبور می شوید برای بردن مذاکره، راهها و دلایل خلاقانه پیدا کنید.
این تمرین می تواند روشی فوق العاده برای تمرین اندیشیدن برای همه، خصوصا کودکان باشد. می توان گزاره هایی را مشخص کرد که ما بر سر آن توافق داریم اما باید دلایلی برای رد آن ها بیاوریم. همچنین روشی کارآمد برای پیشگیری از سیاه و سفید اندیشیدن است؛ مهارتی که باید آن را به دست بیاوری وگرنه به صورت پیشفرض ذهن ما سیاه و سفید می اندیشد.
این روش بیشتر در کلاس های درس می تواند کاربرد داشته باشد و ایده ی خوبی برای تقویت مهارت های ذهنی دانش آموزان است. درباره این روش و قواعد آن در پست های بعدی بیشتر می نویسیم.
#روش_مذاکره_پارلمانی
مدرسه رسا
@rasaschool99
Rasaschool.org
روش مذاکره پارلمانی که الگوی آن از روش مذاکره پارلمان انگلیس گرفته شده است اکنون در مدارس و دانشگاههای زیادی برای تقویت تفکر انتقادی و مهارت مذاکره به دانش آموزان تمرین می شود.
در این روش، در هر بار مذاکره یک گزاره مطرح می شود و به طور کاملا تصادفی اعضا در تیمی قرار می گیرند که باید دلایلی در موافقت یا مخالفت با آن گزاره ابراز کنند تا به همراه تیم شان مذاکره را برنده شوند. اینکه خودت موافق یا مخالف آن گزاره باشی تفاوتی نمی کند. اگر در طرف موافق گزاره قرار بگیری باید از آن دفاع کنی ولو اینکه با ارزش ها و باورهای تو صد درصد متضاد باشد.
نکته اینجاست که گزاره ای که انتخاب می شود معمولا درستی یا نادرستی آن برای ما بدیهی است اما ممکن است در جایگاهی قرار بگیریم که باید از آن گزاره ای که مثلا نادرستی آن برای ما کاملا روشن است دفاع کنیم. به عنوان مثال گزاره می تواند این باشد:
کودکان باید از سه سالگی کار کنند یا زمین های اقلیت ها باید از آن ها گرفته شود و به افراد دیگر داده شود.
ىر اين روش دو گروه چهار نفره با هم مذاکره می کنند که یک گروه موافق و یک گروه مخالف آن گزاره است. اعضای هر گروه هم برای خود عنوانی دارند و وظایف هر کدام متفاوت و مشخص است.
مثلا هر گروه یک نخست وزیر دارد که باید نکات اصلی را مطرح کند و اعضای دیگر باید در راستای نکات مطرح شده توسط نخست وزیر صحبت کنند. زمانی که شما در یک گروه در جایگاه موافق قرار بگیرید یعنی باید از آن گزاره دفاع کنید و زمانی که مجبور می شوید در دفاع از آنچه به آن باور ندارید فکر کنید، به ابعادی توجه می کنید که هرگز به آن ها فکر نکرده اید و بعد می بینید هر آنچه که بدیهی انگاشته اید چه جنبه های نا روشن و عمیقی دارد.
اين روش هم ذهن را به سیاه و سفید نیاندیشیدن و دگم نبودن تمرین می دهد و هم اینکه مجبور می شوید برای بردن مذاکره، راهها و دلایل خلاقانه پیدا کنید.
این تمرین می تواند روشی فوق العاده برای تمرین اندیشیدن برای همه، خصوصا کودکان باشد. می توان گزاره هایی را مشخص کرد که ما بر سر آن توافق داریم اما باید دلایلی برای رد آن ها بیاوریم. همچنین روشی کارآمد برای پیشگیری از سیاه و سفید اندیشیدن است؛ مهارتی که باید آن را به دست بیاوری وگرنه به صورت پیشفرض ذهن ما سیاه و سفید می اندیشد.
این روش بیشتر در کلاس های درس می تواند کاربرد داشته باشد و ایده ی خوبی برای تقویت مهارت های ذهنی دانش آموزان است. درباره این روش و قواعد آن در پست های بعدی بیشتر می نویسیم.
#روش_مذاکره_پارلمانی
مدرسه رسا
@rasaschool99
Rasaschool.org
✅ شش پیشنهاد برای مدیریت تکنولوژی در کلاس درس
دانش‌آموزانی که دستگاه‌هایی مانند تبلت، لپتاپ یا گوشی‌های همراه، به مدرسه می‌آورند، هر ترم معلم‌ها و مدیران را بیشتر تحریک می‌کنند که برای مدیریت تکنولوژی در کلاس فکر کنند و در مورد قوانین استفاده از دستگاه‌های فناوری در کلاس‌های درس تجدید نظر کنند.
بیایید به شش راه مختلف نگاهی بیندازیم که معلم‌ها از طریق آنها استفاده از فناوری در کلاس درس را مدیریت می‌کنند.
۱) چهارچوبی برای دستگاه‌های الکترونیکی تثبیت کنید
معلم‌هایی که تمایل دارند از فناوری در کلاس‌هایشان بهره بگیرند... [ادامه مقاله اینجا]
مدرسه رسا
RasaSchool99
RasaSchool99
Rasaschool.org
دانش‌آموزانی که دستگاه‌هایی مانند تبلت، لپتاپ یا گوشی‌های همراه، به مدرسه می‌آورند، هر ترم معلم‌ها و مدیران را بیشتر تحریک می‌کنند که برای مدیریت تکنولوژی در کلاس فکر کنند و در مورد قوانین استفاده از دستگاه‌های فناوری در کلاس‌های درس تجدید نظر کنند.
بیایید به شش راه مختلف نگاهی بیندازیم که معلم‌ها از طریق آنها استفاده از فناوری در کلاس درس را مدیریت می‌کنند.
۱) چهارچوبی برای دستگاه‌های الکترونیکی تثبیت کنید
معلم‌هایی که تمایل دارند از فناوری در کلاس‌هایشان بهره بگیرند... [ادامه مقاله اینجا]
مدرسه رسا
RasaSchool99
RasaSchool99
Rasaschool.org
✅مزایای روش مذاکره پارلمانی
• بهبود مهارت حرف زدن جلوی جمع
• کاهش اضطراب در مقابل جمعیت
• توانایی تجزیه و تحلیل استدالال ها
• یافتن نقاط ضعف استدلال ها
• یافتن تناقضات در استدلال ها
• سرعت در تجزیه و تحلیل منطقی
• اعتماد به نفس
• قدرت بیان و آماده شدن برای دنیای سیاست
• کسب آگاهی بیشتر در مورد جهان
• عضویت در یک گروه کوچک و جمعی بزرگتر با اعضایی کنجکاو، خوش فکر و معموالا بسیار سرگرم کننده
• امکان تعامل و رقابت با افرادی از سراسر جهان
• امکان برگزاری دوره های آموزشی و کسب درآمد
برای خواندن درباره این روش هشتگ #روش_مذاکره_پارلمانی را دنبال کنید
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
• بهبود مهارت حرف زدن جلوی جمع
• کاهش اضطراب در مقابل جمعیت
• توانایی تجزیه و تحلیل استدالال ها
• یافتن نقاط ضعف استدلال ها
• یافتن تناقضات در استدلال ها
• سرعت در تجزیه و تحلیل منطقی
• اعتماد به نفس
• قدرت بیان و آماده شدن برای دنیای سیاست
• کسب آگاهی بیشتر در مورد جهان
• عضویت در یک گروه کوچک و جمعی بزرگتر با اعضایی کنجکاو، خوش فکر و معموالا بسیار سرگرم کننده
• امکان تعامل و رقابت با افرادی از سراسر جهان
• امکان برگزاری دوره های آموزشی و کسب درآمد
برای خواندن درباره این روش هشتگ #روش_مذاکره_پارلمانی را دنبال کنید
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
پادکست مدرسه رسا - سواد رسانه ای - قسمت 19.
rasaschool.org
✅پادکست مدرسه رسا، قسمت دوم
ارسطو در کلاس درس
در این قسمت ارسطو شاگرد افلاطون و نماینده چارچوب فکری واقع گرایی را به کلاس درس آورده ایم تا ببینیم اگر ارسطو معلم بود، کلاس را چگونه اداره می کرد. همچنین مفاهیم اصلی چارچوب فکری واقع گرایی را برای شما شرح داده ایم.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
ارسطو در کلاس درس
در این قسمت ارسطو شاگرد افلاطون و نماینده چارچوب فکری واقع گرایی را به کلاس درس آورده ایم تا ببینیم اگر ارسطو معلم بود، کلاس را چگونه اداره می کرد. همچنین مفاهیم اصلی چارچوب فکری واقع گرایی را برای شما شرح داده ایم.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
تاکنون درباره یک بیماری یا مشکلی در بدن در گوگل جستجو کرده اید؟ تجربه شما چه بوده است؟ آیا پاسخ خود را گرفته اید؟ چقدر آنچه که در اینترنت یافته اید مشکل شما را حل کرده یا باعث اضطراب تان شده است؟
#ارتباطات_سلامت
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
#ارتباطات_سلامت
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
پادکست مدرسه رسا - سواد رسانه ای - قسمت 20 -
rasaschool.org
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت سوم
روسو در کلاس درس
روسو سردمدار نظام فکری طبیعت گراییست و نظریه های جالبی در مورد آموزش دارد. در این قسمت، روسو را به کلاس درس آورده ایم تا ببینیم اگر روسو معلم بود کلاس درس را چگونه اداره می کرد.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
روسو در کلاس درس
روسو سردمدار نظام فکری طبیعت گراییست و نظریه های جالبی در مورد آموزش دارد. در این قسمت، روسو را به کلاس درس آورده ایم تا ببینیم اگر روسو معلم بود کلاس درس را چگونه اداره می کرد.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
پادکست مدرسه رسا - سواد رسانه ای - قسمت 21
rasaschool.org
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت چهارم
اسکینر در کلاس درس
نظریه رفتارگرایی تاثیرگذارترین نظریه درحوزه آموزش و همچنین بازاریابی و تبلیغات است. در این قسمت به کلاس درس اسکینر به عنوان شناخته شده ترین سردمدار این نظریه می رویم تا ببینیم چگونه کلاس را اداره می کند.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
اسکینر در کلاس درس
نظریه رفتارگرایی تاثیرگذارترین نظریه درحوزه آموزش و همچنین بازاریابی و تبلیغات است. در این قسمت به کلاس درس اسکینر به عنوان شناخته شده ترین سردمدار این نظریه می رویم تا ببینیم چگونه کلاس را اداره می کند.
گویندگان
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
کودکان این روزها به لطف اینترنت، بیشتر از هر زمان دیگری به فضای مجازی متصل‌اند. همیشه متصل بودن بسیار خوب است، زیرا که به كم سن و سال‌ها اجازه می‌دهد تا همراه با دیگران یاد بگیرند و با آنها ارتباط داشته باشند، بسیار آسان‌تر از زمانی که شما خودتان در دوران کودکی این کار را می‌کردید.
با این حال این فناوری نیز مانند دیگر ابزار‌های ارتباطی نقاط منفی خودش را دارد. تمام بزرگسالان در زندگی کودکان مسئولیت دارند که به آنها راجع به امنیت در دنیای مجازی آموزش دهند. شما نیز در مقام یک معلم، جایگاهی ویژه در کمک کردن به آنها دارید. در اینجا چندین نکته برای استفاده امن‌تر از اینترنت آورده‌ایم که می‌توانید به کودکان آموزش دهید.
سیاست‌نامه‌ای برای مدرسه تدوین کنید و از دانش‌آموزان بخواهید که آن را امضا کنند!
اولین کاری که باید بکنید این است که نوعی خط‌مشی در مدرسه برای استفاده از اینترنت تهیه کنید. تمام موارد را روشن و قابل فهم بنویسید. توصیف کنید... [ادامه مقاله را اینجا بخوانید]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
با این حال این فناوری نیز مانند دیگر ابزار‌های ارتباطی نقاط منفی خودش را دارد. تمام بزرگسالان در زندگی کودکان مسئولیت دارند که به آنها راجع به امنیت در دنیای مجازی آموزش دهند. شما نیز در مقام یک معلم، جایگاهی ویژه در کمک کردن به آنها دارید. در اینجا چندین نکته برای استفاده امن‌تر از اینترنت آورده‌ایم که می‌توانید به کودکان آموزش دهید.
سیاست‌نامه‌ای برای مدرسه تدوین کنید و از دانش‌آموزان بخواهید که آن را امضا کنند!
اولین کاری که باید بکنید این است که نوعی خط‌مشی در مدرسه برای استفاده از اینترنت تهیه کنید. تمام موارد را روشن و قابل فهم بنویسید. توصیف کنید... [ادامه مقاله را اینجا بخوانید]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
استفاده از رسانه توسط کودک و نحوه ی مدیریت زمان دغدغه بسیاری از والدین است. در این مقاله 4 نکته مفید در این باره بخوانید.
اگر تا به حال دیده‌اید که چشمان فرزندتان بعد از مشاهده چندین ساعت کارتون خسته و بی‌حال شده است، یا اینکه کنسول بازی‌اش را به زور از دستش گرفته‌اید، پس با مشکلات این دنیای مجازی آشنا هستید.
در ادامه چهار نکته مهم برای مدیریت زمان‌هایی که کودکان در این جهان صرف می‌کنند، برای‌تان آماده کردیم تا بتوانید علاوه بر مدیریت، این زمان‌ها را نیز به بخشی باارزش از زندگی فرزندتان تبدیل کنید.
✔️نکته اول: زمان‌های نشستن پای صفحة مانیتور را به حداقل برسانید
سعی کنید که زمان‌های صرف شده در پای صفحات و مانیتور‌ها را به حداقل برسانید، حال می‌خواهد این دستگاه تلویزیون باشد یا رایانه یا برنامه‌های آموزشی. اگر فرزندان بزرگ‌سال هم دارید به آنها نیز توضیح دهید که چرا باید میزان زمان‌هایی که خواهر و برادر‌ان کوچک‌ترشان در فضای مجازی می‌گذرانند، محدود‌تر شود.
✔️به کودکان از همان سنین پایین توضیح دهید که تماشای... [ادامه مقاله را اینجا بخوانید]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
اگر تا به حال دیده‌اید که چشمان فرزندتان بعد از مشاهده چندین ساعت کارتون خسته و بی‌حال شده است، یا اینکه کنسول بازی‌اش را به زور از دستش گرفته‌اید، پس با مشکلات این دنیای مجازی آشنا هستید.
در ادامه چهار نکته مهم برای مدیریت زمان‌هایی که کودکان در این جهان صرف می‌کنند، برای‌تان آماده کردیم تا بتوانید علاوه بر مدیریت، این زمان‌ها را نیز به بخشی باارزش از زندگی فرزندتان تبدیل کنید.
✔️نکته اول: زمان‌های نشستن پای صفحة مانیتور را به حداقل برسانید
سعی کنید که زمان‌های صرف شده در پای صفحات و مانیتور‌ها را به حداقل برسانید، حال می‌خواهد این دستگاه تلویزیون باشد یا رایانه یا برنامه‌های آموزشی. اگر فرزندان بزرگ‌سال هم دارید به آنها نیز توضیح دهید که چرا باید میزان زمان‌هایی که خواهر و برادر‌ان کوچک‌ترشان در فضای مجازی می‌گذرانند، محدود‌تر شود.
✔️به کودکان از همان سنین پایین توضیح دهید که تماشای... [ادامه مقاله را اینجا بخوانید]
مدرسه رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
پادکست مدرسه رسا - سواد رسانه اس - قسمت 22
rasaschool.org
🖤برای #آبادان عزاداریم و امید داریم به روزی که بتوانیم #ایران را از زیر آوار بیرون بکشیم.
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت پنجم
پیاژه در کلاس درس
پیاژه پیشگام چارچوب نظری سازه گراییست. در سازه گرایی پرداختن به فرایندهای شناختی مورد توجه قرار می گیرد و برخلاف رفتارگراها به آنچه درون ذهن کودک وجود دارد و اتفاق می افتد بیشتر اهمیت می دهد. در این قسمت ما پیاژه را به عنوان سردمدار این نظریه انتخاب کرده ایم و ضمن توضیح مفاهیم کلیدی این نظریه، به کلاس درس فرضی پیاژه می رویم.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت پنجم
پیاژه در کلاس درس
پیاژه پیشگام چارچوب نظری سازه گراییست. در سازه گرایی پرداختن به فرایندهای شناختی مورد توجه قرار می گیرد و برخلاف رفتارگراها به آنچه درون ذهن کودک وجود دارد و اتفاق می افتد بیشتر اهمیت می دهد. در این قسمت ما پیاژه را به عنوان سردمدار این نظریه انتخاب کرده ایم و ضمن توضیح مفاهیم کلیدی این نظریه، به کلاس درس فرضی پیاژه می رویم.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
مرور کلی طرح درس
تصور کنید که مدیریت رسانه را بر عهده دارید و می خواهید تصمیم بگیرید چه چیزی در تلویزیون و رادیو پخش شود.
شما چگونه تصمیم می گیرید که چه چیزی را به روی آنتن بفرستید و پخش کنید؟ چطور می خواهید میان آنچه مخاطبان می پسندند و نیاز کسانی که به شما تبلیغات می دهند؛ همچنین ذائقه ی خود تعادل ایجاد کنید و همه را با هم داشته باشید؟
در این طرح درس، دانش آموزان درباره‌ی این موارد و سوال های دیگر از طریق فعالیت های ارائه شده در این طرح درس، کندوکاو می کنند. فعالیت هایی که به آنها این فرصت را می دهد تا برای آنچه از رادیو و تلویزیون می خواهد پخش شود در یک محدوده زمانی مشخص، برنامه ریزی کنند.
این طرح درس در 5 مرحله طراحی شده است:
مرحله اول: به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا درباره‌ی آنچه می خواهند پخش کنند، ایده پردازی کنند.
مرحله دوم: دانش آموزان اطلاعاتی درباره‌ی عادت های گوش دادن و تماشا کردن خود و دیگران به دست می آورند.
مرحله سوم: دانش آموزان ابعاد متنوع یک برنامه ی خاص را به منظور..... [ادامه طرح درس اینجا]
مدرسه رسا
@RasaSchool99
@RasaSchool99
Rasaschool.org
تصور کنید که مدیریت رسانه را بر عهده دارید و می خواهید تصمیم بگیرید چه چیزی در تلویزیون و رادیو پخش شود.
شما چگونه تصمیم می گیرید که چه چیزی را به روی آنتن بفرستید و پخش کنید؟ چطور می خواهید میان آنچه مخاطبان می پسندند و نیاز کسانی که به شما تبلیغات می دهند؛ همچنین ذائقه ی خود تعادل ایجاد کنید و همه را با هم داشته باشید؟
در این طرح درس، دانش آموزان درباره‌ی این موارد و سوال های دیگر از طریق فعالیت های ارائه شده در این طرح درس، کندوکاو می کنند. فعالیت هایی که به آنها این فرصت را می دهد تا برای آنچه از رادیو و تلویزیون می خواهد پخش شود در یک محدوده زمانی مشخص، برنامه ریزی کنند.
این طرح درس در 5 مرحله طراحی شده است:
مرحله اول: به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا درباره‌ی آنچه می خواهند پخش کنند، ایده پردازی کنند.
مرحله دوم: دانش آموزان اطلاعاتی درباره‌ی عادت های گوش دادن و تماشا کردن خود و دیگران به دست می آورند.
مرحله سوم: دانش آموزان ابعاد متنوع یک برنامه ی خاص را به منظور..... [ادامه طرح درس اینجا]
مدرسه رسا
@RasaSchool99
@RasaSchool99
Rasaschool.org
پادکست_مدرسه_رسا_ویگوتسکی_در_کلاس_درس_قسمت_23.mpeg
15.6 MB
✅پادکست مدرسه رسا، فصل دوم؛ قسمت ششم
ویگوتسکی در کلاس درس
ویگوتسکی نظریه ی اجتماعی فرهنگی را ارائه کرد. او به نقش عوامل اجتماعی، فرهنگی و تاریخی در رشد شناختی انسان توجه می‌کند و می‌گوید که دانش در جمع و از تعاملِ بین یادگیرنده و محیط اجتماعی‌اش ساخته می شود.
در این قسمت ما نظریه ویگوتسکی را شرح داده ایم و به کلاس درس فرضی او می رویم تا ببینیم اگر او معلم بود کلاس را چگونه اداره می کرد.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
ویگوتسکی در کلاس درس
ویگوتسکی نظریه ی اجتماعی فرهنگی را ارائه کرد. او به نقش عوامل اجتماعی، فرهنگی و تاریخی در رشد شناختی انسان توجه می‌کند و می‌گوید که دانش در جمع و از تعاملِ بین یادگیرنده و محیط اجتماعی‌اش ساخته می شود.
در این قسمت ما نظریه ویگوتسکی را شرح داده ایم و به کلاس درس فرضی او می رویم تا ببینیم اگر او معلم بود کلاس را چگونه اداره می کرد.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
یک نکته مهم در اعتبارسنجی اطلاعات در اینترنت 👆
مدرسه سواد رسانه ای رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
مدرسه سواد رسانه ای رسا
@rasaschool99
@rasaschool99
Rasaschool.org
podcast24.hafsted.rasaschool.mpeg
15.1 MB
✅پادکست مدرسه رسا؛ فصل دوم، قسمت هفتم
هافستد در کلاس درس
در این قسمت درباره نظریه یادگیری فرهنگی صحبت کرده ایم و سر کلاس هافستد رفته ایم. نظریه ای که نقش فرهنگ در یادگیری را بسیار مهم می داند و تسلط به آن به معلم ها خصوصا از این جهت که در مناطق مختلف با فرهنگ های متفاوت تدریس می کنند، کمک می کند.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
هافستد در کلاس درس
در این قسمت درباره نظریه یادگیری فرهنگی صحبت کرده ایم و سر کلاس هافستد رفته ایم. نظریه ای که نقش فرهنگ در یادگیری را بسیار مهم می داند و تسلط به آن به معلم ها خصوصا از این جهت که در مناطق مختلف با فرهنگ های متفاوت تدریس می کنند، کمک می کند.
گویندگان:
مانیا عاله پور، دکتری علوم ارتباطات
الهام فخرایی، دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
تنظیم: مهدی کریمیان
پادکست مدرسه رسا در گوگل پادکست، کست باکس و اسپاتیفای دنبال کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
rasaschool.org
طرح درس تبلیغات، به دانش آموزان کمک می‌کند تا نسبت به زبان و تکنیک های استفاده شده در تبلیغات چاپی؛ همچنین تاثیر تبلیغات در زندگی روزمره شان بیشتر آگاه شوند.
طرح درس حاضر بر سه مفهوم کلیدی سواد رسانه ای تمرکز می کند:
ساخت واقعیت، بازنمایی، مخاطبان
آنچه دانش آموزان یاد خواهند گرفت:
تجزیه و تحلیل شکل و ساختار تبلیغات
تمایز قائل شدن بین اطلاعات و فروش
شناخت کد ها و طبقه بندی های مختلف تبلیغات
تمیز دادن بین خیال و واقعیت
آگاهی از عکس العمل خود در جایگاه مشتری
آموختن درباره ی مخاطبان هدف
برای مطالعه کامل طرح درس، اینجا کلیک کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99
طرح درس حاضر بر سه مفهوم کلیدی سواد رسانه ای تمرکز می کند:
ساخت واقعیت، بازنمایی، مخاطبان
آنچه دانش آموزان یاد خواهند گرفت:
تجزیه و تحلیل شکل و ساختار تبلیغات
تمایز قائل شدن بین اطلاعات و فروش
شناخت کد ها و طبقه بندی های مختلف تبلیغات
تمیز دادن بین خیال و واقعیت
آگاهی از عکس العمل خود در جایگاه مشتری
آموختن درباره ی مخاطبان هدف
برای مطالعه کامل طرح درس، اینجا کلیک کنید.
مدرسه رسا
@rasaschool99