Ростовское отделение и наши Александры снова сплочённо поработали!
Для парней 150-й дивизии передано:
🔹 100 хвостов для ВОГ
🔹 100 накольников для ВОГ
🔹 50 хвостов под гранаты
🔹 50 накольников УЗГРМ
🔹 120 крестиков под гранаты
🔹 4 сброса «Курьер»
🔹 10 сбросов «Рогатые»
🔹 3 сброса «Макса»

"Самоделкины🛠"

Доброй ночи 🔥

Их было 12ть, но озвучка админа всех порешала 😂

upd: продолжение испытаний завтра, будет время обучалочку закинем😉

Подписаться на канал 🫡

С днем святого Трифона.

Покровителя охотников и рыболовов.
Все на охоту и рыбалку.

Принтеры все в строю, заряжены филаментом, к выходным готовы 🫡

"Самоделкины🛠"

По просьбе ребят из одной из мастерских на передовой — там, где парни сами печатают и изготавливают много полезного для своего подразделения — отправили помощь: 40 заряжаек и немного электроники: сервомоторы, платы ардуино и спец платы УФБ для сбросов.

"Самоделкины🛠"

Дополнительное техническое образование для молодежи: мечта или реальность?

Снова поднимем тему дополнительного технического образования в глубинке. Да чего уж там, думаю и в более-менее крупных городах ситуация оставляет желать лучшего.

Расскажу на собственном примере. У меня и у Фиксика хобби — это, скажем так, «инженерия»: 3D-печать, электроника, моделирование и всё, что с этим связано. И всё это — хобби, не профессионально. Учимся сами и для себя — по заблокированному вражескому «Ютубу» и у коллег по цеху, потому что больше негде. Начали заниматься этим плотнее, когда стали помогать фронту: поняли — кто, если не мы. Всё быстро переросло рамки домашней мастерской: стали заинтересовывать детей, приглашать кружки к сотрудничеству, стал вопрос о конкурсах и выставках..., и мы начали участвовать в технических конкурсах. Но знаете где? В интернете. Дистанционно! И то — только в тех конкурсах, которые нашли сами, зачастую случайно, и то если нас допустили до них, т.к. у нас нет статуса "учебного учреждения"... Участвуем уже не первый раз. Почему дистанционно? Потому что на местном уровне – абсолютный ноль. Никаких обустроенных кружков, мероприятий, выставок или конкурсов. Дыра. Пропасть. И, похоже, меняться ничего не собирается...

К слову говоря, мы не просто участвуем — мы побеждаем в своих номинациях, а иногда и в новых номинациях, которых до этого просто не существовало. Причём с существенным преимуществом, получаем не только дипломы, но и грамоты за отражение значимых событий. И это не хвалебные оды самому себе — это реальность. Особенно остро это ощущается, когда смотришь протоколы конкурса и понимаешь, что ты единственный или почти единственный представитель из своего района... И вот это обидно: нет общения с коллегами, нет здорового соперничества, нет обмена опытом — того, что подталкивает к развитию и росту.

При этом по телевизору на перегонки рассказывают, как всё меняется: мол, дети собирают и пилотируют дроны, печатают механизмы на 3D-принтерах, программируют роботов…Вопрос: где? Где-то там? Может быть. У нас и в подобных городах? Вы это видели, может знаете? Максимум что будет — отчётное фото и кивание головой "важного дяди или тёти" для галочки. Причём после важного фото – «свободен». И всё. Захочет ли ребёнок после такого чем-то заниматься руками и головой, поняв, что его труд нужен только для отчёта и галочки, скорее всего пойдёт залипать в TikTok.

Но мы не сдаёмся. Засучив рукава, участвуем, развиваемся, учимся и параллельно помогаем фронту, всем тем, что в наших силах. И одно другому не мешает — наоборот, усиливает значимость того, что мы делаем. Техническое образование — это не просто про роботов и 3D-принтеры. Это уже про сегодняшнюю очень важную, значимую и реальную помощь фронту, нашим воинам. Про будущее. Про развитие страны.

Мы стараемся делиться знаниями, продвигать инженерные специальности среди молодёжи и не только. Можно так сказать, сотрудничаем с теми, кому это интересно. Но не редко слышим:
«А зачем это здесь? Тут же нет возможностей»,
«3D-печать? Делов-то, котиков печатать...»,
или уже мемная фраза «Мы это не знаем, нам это не надо!»
И вот именно поэтому мы и стараемся что-то изменить. Сложно? Конечно. В одиночку — практически невозможно. Хобби — не вытянет всю систему. К слову сказать, не всё так безнадёжно. Уже есть небольшая команда единомышленников – взрослых и детей «Фиксиков», кто не только хочет, но и реально старается изменить своё будущее. И всё же, остаётся главный вопрос — «Где?»

А где престиж инженерных специальностей? Или всё сведётся к тому, что проще стать говорящей головой или отработать смену "курьером" — и норм? Кому ещё важно будущее технического образования? Кто готов поддержать инициативы для детей и подростков? Без объединения усилий, без поддержки со стороны промышленности (куда после окончания учёбы пойдут работать будущие специалисты) или тех, кто должен за это отвечать, — мы так и останемся в «дыре» из отсутствия возможностей. А ведь среди наших детей будущие инженеры, изобретатели и созидатели, а не просто потребители.

конец части 1. Продолжение