В нашей стране хороших учителей химии не хватает, а стратегия развития страны включает совершенствование в первую очередь естественно-научного образования, включая химию. Быстро меняется применение компьютеров в химии, все больше становится химиков-информатиков, расчетчиков-квантовиков, это естественный процесс, это хорошо. Но не самоценно. Владение основами искусственного интеллекта, умение использовать нейросети - безусловно, плюс. Это как дополнительный иностранный язык: увеличивает степени свободы и дает новые компетенции. Но они пока не являются необходимыми. В основе - базовая химическая грамотность, совсем хорошо, если она сочетается с пониманием физики химических явлений, а знакомство с биологией ни одному химику повредить не может.

Отток студентов в Оренбурге фиксируется с 2016 года в Оренбургском государственном университете (на 15,5%), в Оренбургском государственном аграрном университете (на 46,6%). При этом набор студентов в Оренбургском государственном педагогическом университете сохраняется на уровне прошлых лет, в Медицинском госуниверситете - вырос в 1,5 раза.

🔸Создание условий для роста технологических компаний способствует увеличению инновационного потенциала страны.

🔹Центр компетенций в Сочи может стать импульсом для создания технологического кластера в Краснодарском крае.

🔸Участием НИУ ВШЭ в отборе национальных чемпионов демонстрируется интерес государства к развитию технологического сектора.

Именно наука создаёт условия для прогресса.

На выездном заседании комиссий Госсовета по направлениям «Кадры», «Молодежь и дети» и «Технологическое лидерство» обсудили синергию нацпроектов, которые должны стать основой в подготовке кадров для российской экономики.
Инвестиции в образование, науку и молодежную политику через эти проекты являются ключом к созданию квалифицированной рабочей силы, которая будет движущей силой роста и развития нашей страны. Это и конечно в этом плане, особый акцент молодежной политике: создание возможностей для повышения квалификации и обучения, поддержка гражданских инициатив молодых людей.

Органы власти на всех уровнях должны быть задействованы в реализации задач молодежной политики, в каждом муниципалитете должны появиться ответственные за её реализацию.

И эти три национальных проекта должны быть взаимоувязаны, потому что именно они про будущее нашей страны.

🔹Объемный исторический очерк развития государственной политики управления наукой в СССР;
🔸Системный взгляд на основные компоненты научно-технологической политики;
🔹Хронологический подход, охватывающий ключевые этапы развития страны;
🔸Дополнено новыми неопубликованными документами.

В XX веке был создан мощный научно-технический комплекс, связанный с советской наукой и её достижениями. Влияние дореволюционных научных школ и советских практик ощущается и сегодня. Понимание принципов управления наукой и принятия решений в прошлом важно для осознания современных проблем, таких как технологическое лидерство, внедрение НИР в экономику, концентрация научного потенциала и требования к квалификации исследователей. Эти вопросы остаются актуальными и не имеют универсальных решений.

Книга представлена как аналитический «путеводитель», который не ставит целью всеобъемлющую оценку государственной научно-технической политики, но предлагает системный взгляд на её основные аспекты. Она не отвечает на все вопросы, а лишь кратко знакомит читателя с ключевыми темами.