Женщины в науке: бухучет в образовании

❗️Как бухучет в образовательных учреждениях адаптируется к новым экономическим условиям и стремительно развивающимся цифровым технологиям? Какие вызовы стоят перед специалистами в этой сфере?

➡️Об этом и многом другом в нашем интервью с Татьяной Татаровской, доцентом кафедры учета, анализа и экономической безопасности СГЭУ, кандидатом экономических наук.

💬Какие инновации в области экономики, по Вашему мнению, наибольшее значение будут иметь в ближайшие годы?

В современных условиях цифровизация проникает во все сферы нашей жизни, и это необходимо учитывать при проведении научных исследований.

Кроме того, нельзя игнорировать рост популярности искусственного интеллекта. Однако лично у меня нет доверия к данному инструменту, и в своей научной работе я его использую весьма ограниченно.

🔗Читайте полное интервью на нашем сайте.

#эксклюзивНОП #женщинывнауке

📱 НОП - Научно-образовательная политика

#ЕжедневныйДайджест

🔹Есть ли у России шансы объединить усилия с КНР для достижения технологического суверенитета от Запада? Интервью с заместителем директора ИМЭМО РАН Иваном Данилиным.

🔸Госдума обсудит запрет электронного и дистанционного обучения в среднем медобразовании.

🔹Конституционный суд оценит законность снижения оплаты труда учителя.

🔸Юрий Трутнев заслушал доклады глав субъектов ДФО о развитии регионов и планах на 2025 год. Речь шла, в т.ч. о научно-технологических и образовательных проектах.

🔹Отчет Минобрнауки о результатах мониторинга системы образования в части высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2022 год.

🔸Дачная история отечественной науки. В поселке Мозжинке открылась «галерея академиков».

🔹Разработаны: средство против вирусов на основе экстракта грибов и новый недорогой способ производства радиофармпрепаратов (позволяет получать изотопы непосредственно в центрах ядерной медицины).

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Россия – Иран: стратегически о научном, образовательном и технологическом

❗️Научно-технологические стратагемы. В Договоре о всеобъемлющем стратегическом партнерстве между Россией и Ираном выделены направления сотрудничество в научно-образовательной и инновационно-технологической отрасли.

Ключевые векторы сотрудничества:

Основной является Статья 30. Она предусматривает научно-образовательное сотрудничество и совместные проекты, прямые контакты вузов и научных институтов, выставки и конференции, обмен опытом по нормативного регулированию. Также речь идет о взаимном обучении языкам и содействии в получении образования в другой Стороне.

Статья 30

1. Договаривающиеся Стороны содействуют развитию и укреплению долговременных и конструктивных связей в области высшего образования, науки, техники, инноваций, осуществляют совместные научно-технические проекты, поощряют установление и развитие прямых контактов между заинтересованными образовательными и научными организациями Договаривающихся Сторон.

2. Договаривающиеся Стороны способствуют развитию прямых партнерских связей между заинтересованными образовательными и научными организациями высшего образования, в том числе по вопросам разработки и реализации совместных научно-технических и исследовательских программ и проектов, обмена научно-педагогическими работниками и обучающимися, научно-технической информацией, научной литературой, периодическими изданиями и библиографиями.

3. Договаривающиеся Стороны содействуют обмену опытом и информацией по вопросам, касающимся нормативно-правового регулирования в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности, организации и проведению совместных научных семинаров, симпозиумов, конференций, выставок и других мероприятий.

4. Договаривающиеся Стороны содействуют изучению официальных языков, литературы, истории и культуры другой Договаривающейся Стороны в своих образовательных организациях высшего образования.

5. Договаривающиеся Стороны содействуют получению своими гражданами образования в образовательных организациях другой Договаривающейся Стороны.

Отраслевое сотрудничество: нефть и газ (ст.22) , мирный атом (ст.23) , медицина (ст.28) , космос (ст.31).

Президент Ирана Масуд Пезешкиан на пресс-конференции отметил, что базовый договор все равно потребует обновления (заключения) профильных документов, в том числе – по научно-образовательной части:

Всё-таки нужно выработать новый механизм, обновить наш договор, то, что говорил мой коллега, дорогой Президент, в сфере инвестпроектов, в сфере промышленности, в сфере научных исследований, образовательных программ. У нас есть очень хорошие проекты, у нас есть очень хорошие комиссии и подкомиссии, рабочие группы.Они все приняли решение, чтобы в дальнейшем эти подгруппы и рабочие группы составили бы новый договорный базис, чтобы мы могли на основании этого договора расширять сферу деятельности в нашей стране.

#главредГоворит

Активизация сотрудничества с дружественными странами – логичный ответ на попытки «отменить российскую науку». Стратегическое сотрудничество России с Ираном в сфере НИОКР и образования призвано взаимно обогатить обе стороны договора. Сами по себе эти сферы не являются определяющими для задач большой политики, но их присутствие в тексте Договора подчеркивают приверженность и РФ, и Ирана пути научно-технологических прорывов. В данном случае – совместных.

🔗Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Мазуту — нет!

❗️Научное сообщество консолидировалось для устранения последствий разлива мазута в Черном море.

🗣По словам вице-президента РАН Степана Калмыкова, это сейчас основная задача, которая прорабатывается и с правительственной комиссией, и с тем штабом, который функционирует в рамках Минобрнауки России.

Там большое количество ученых – представителей академической науки из институтов Российской академии наук, из университетов. Уже тестируются разные методы, в том числе для поиска и для локализации обнаружений, и боновые защиты на поверхности,

– заключил вице-президент РАН.

➡️В настоящее время в Минобрнауки России сформирована межведомственная рабочая группа, которая занимается анализом научно-технических предложений по ликвидации последствий разлива нефтепродуктов в Черном море. Сведения о технологиях и научных разработках высокой степени готовности поступают от ведущих научных организаций и вузов.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Неочевидно о наставниках и волонтерах

Две из многих «балок» присутствуют на сегодняшний день в общественно-политической архитектуре: волонтерство и наставничество.

Для этих двух векторов пишут правила, готовят презентации, закрепляют нормативно статус. Вместе с тем есть ряд важных вопросов.

➡️Наставники
🔹Наставничество – фундаментальное качество человечества. В широком смысле слова – это все отношения более старшего (успешного, умелого) над своим подопечным.

Всеобъемлющего закона о наставничестве пока нет. Сузить фокус позволяет вступающая в силу 1 марта 2025 года поправка в Трудовой кодекс, в которой содержится определение:

Наставничество в сфере труда (далее - наставничество) - выполнение работником на основании его письменного согласия по поручению работодателя работы по оказанию другому работнику помощи в овладении навыками работы на производстве и (или) рабочем месте по полученной (получаемой) другим работником профессии (специальности).
🔹В гонке за распространение наставничества словно потерялся ряд показателей. Сколько подопечных у наставников хоть чему-то научились? Какое число наставников вообще выполняет свои функции и как оценить их эффективность? Сколько бросило после первых месяцев (года)?

🔸И речь тут не о школе губернаторов и ВШГУ РАНХиГС, а о более масштабных социальный проектах федерального уровня.

➡️Волонтеры
🔸С волонтерами ситуация более понятная – есть личная карточка волонтера, в которой отражаются все его добровольческие действия. Есть и правовая база – от 11 августа 1995 г. N 135-ФЗ с поправками и дополнениями.

🔹Но и здесь есть одно неочевидное следствие. Волонтеры (преимущественно это молодежь) постепенно вырастают и оказываются на рынке труда. Проактивная позиция, столь необходимая для добровольца, может быть неправильно воспринята работодателем. Для волонтера важна идея, для которой он тратит свое время и свои силы. У многих компаний таковая отсутствует.

➡️Выводы
🔹Сами по себе идеи наставничества и волонтерства не являются ни плохими, ни хорошими. Это лишь инструмент, который можно наполнить любым содержанием.

🔸Говоря об этих двух процессах, стоит учитывать долгосрочные последствия. Вопрос не в количественных показателях, которые вшиты в нацпроекты и госпрограммы, а эффективности – качественном параметре.

#аналитикаНОП #главредГоворит

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Собственными силами

❗️В Университете «Сириус» разработали первую в России программу по ремонту лабораторного оборудования.

➡️ Значительная часть лабораторной техники в научных центрах представлена зарубежными производителями. В условиях санкций в России сформировался дефицит кадров, способных обслуживать иностранные установки.

➡️ Обучать инженеров будут специалисты Университета «Сириус» и профильные эксперты.

💬 Руководитель лабораторного комплекса Университета «Сириус» Антон Чувашов:

Разработанная нами программа объединяет лучшие практики по бесперебойной работе технологического оборудования и предлагает универсальные управленческие решения для обеспечения эффективной работы подобных центров.

➡️ Первый поток интенсива стартует в апреле. Второй – в октябре.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

#ЕжедневныйДайджест

🔸Губернатор Мурманской области поручил увеличить количество бюджетных мест в колледжах Заполярья.

🔹Удаленное образование: врачей запретят учить дистанционно.

🔸Россия и Белоруссия создадут единое научное пространство.

🔹Нейросети обессмысливают письменные научные работы как проверку знаний.

🔸Виктор Садовничий: становление системы высшего образования в России связано с МГУ.

🔹Рособрнадзор поддержал сдачу ОГЭ только по русскому и математике в пяти регионах.

🔸Студент МАИ разработал систему устойчивой связи с дроном в городе.

🔹В РФ нашли экологичный метод создания материалов для авиастроения.

🔸Уровень доверия к ученым в России оказался одним из самых низких в мире.

🔹Владимир Легойда предложил переосмыслить, что такое образование.

🔸Вузы опубликовали правила приема на 2025 год.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Умирающая специальность

❗️Одна из усиливающихся тенденций в России — приоритет на изучение истории, причем отечественной. Нормативным подкреплением этого направления стал Указ Президента РФ № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения», увеличение часов и обновление курса по истории для неисторических специальностей в вузах и другие меры поддержки.

➡️В то же время когда мы сегодня говорим про вызов, связанный с «незнанием» истории, он связан прежде всего с геополитическими причинами. И здесь неизбежно возникает вопрос относительно интереса к изучению истории не только российской, но и всеобщей. Безусловно, в России остаются сильные научные школы, которые готовят историков, специализирующихся на всеобщей истории и истории международных отношений. К их числу относятся ГАУГН, РГГУ, МГУ и другие. Однако на фоне общей тенденции роста интереса к истории можно увидеть, что интерес ко всеобщей истории скорее падает.

➡️Мы попросили эксперта прокомментировать, чем вызвано такое положение всеобщей истории.

💬Александр Чудинов, доктор исторических наук, главный научный сотрудник ИВИ РАН, профессор ГАУГН, для НОП:

Изучение всеобщей истории – удел великих держав.

Прошлое каждого народа – часть мировой истории, и его так или иначе всегда приходится соотносить с тем, что происходило у других. Список великих «историографических» держав далеко не случайно совпадает с перечнем стран, сохраняющих и в международной политике на протяжении двух с лишним столетий статус великих держав.

Однако, упоминая Россию как великую «историографическую» державу, приходится добавлять «пока еще». Мы очень быстро приближаемся к утрате этого статуса. Причина тому – «эхо» 1990-х и 2000-х годов. Если в советские времена от общего числе защищенных докторских диссертаций по истории «всеобщникам» принадлежало более 30%, то в последние десять лет – не более 13%. Целые научные школы ушли в прошлое.

Чтобы Россия сохранила свой статус великой «историографической» державы, нужны экстренные усилия руководителей системы науки и образования по мобилизации еще остающихся в строю специалистов старшего поколения для целенаправленной подготовки квалифицированной смены.

🔗Подробнее в нашем материале на сайте.

#эксклюзивНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика