Отток студентов в Оренбурге фиксируется с 2016 года в Оренбургском государственном университете (на 15,5%), в Оренбургском государственном аграрном университете (на 46,6%). При этом набор студентов в Оренбургском государственном педагогическом университете сохраняется на уровне прошлых лет, в Медицинском госуниверситете - вырос в 1,5 раза.

🔸Создание условий для роста технологических компаний способствует увеличению инновационного потенциала страны.

🔹Центр компетенций в Сочи может стать импульсом для создания технологического кластера в Краснодарском крае.

🔸Участием НИУ ВШЭ в отборе национальных чемпионов демонстрируется интерес государства к развитию технологического сектора.

Именно наука создаёт условия для прогресса.

На выездном заседании комиссий Госсовета по направлениям «Кадры», «Молодежь и дети» и «Технологическое лидерство» обсудили синергию нацпроектов, которые должны стать основой в подготовке кадров для российской экономики.
Инвестиции в образование, науку и молодежную политику через эти проекты являются ключом к созданию квалифицированной рабочей силы, которая будет движущей силой роста и развития нашей страны. Это и конечно в этом плане, особый акцент молодежной политике: создание возможностей для повышения квалификации и обучения, поддержка гражданских инициатив молодых людей.

Органы власти на всех уровнях должны быть задействованы в реализации задач молодежной политики, в каждом муниципалитете должны появиться ответственные за её реализацию.

И эти три национальных проекта должны быть взаимоувязаны, потому что именно они про будущее нашей страны.

🔹Объемный исторический очерк развития государственной политики управления наукой в СССР;
🔸Системный взгляд на основные компоненты научно-технологической политики;
🔹Хронологический подход, охватывающий ключевые этапы развития страны;
🔸Дополнено новыми неопубликованными документами.

В XX веке был создан мощный научно-технический комплекс, связанный с советской наукой и её достижениями. Влияние дореволюционных научных школ и советских практик ощущается и сегодня. Понимание принципов управления наукой и принятия решений в прошлом важно для осознания современных проблем, таких как технологическое лидерство, внедрение НИР в экономику, концентрация научного потенциала и требования к квалификации исследователей. Эти вопросы остаются актуальными и не имеют универсальных решений.

Книга представлена как аналитический «путеводитель», который не ставит целью всеобъемлющую оценку государственной научно-технической политики, но предлагает системный взгляд на её основные аспекты. Она не отвечает на все вопросы, а лишь кратко знакомит читателя с ключевыми темами.

У нас есть идея провести съезд преподавателей: за «одну парту» посадить одновременно высшую школу и среднюю школу. Это совершенно другой вид обучения и обсуждения, когда люди делятся своими проблемами. Школьные учителя своими, а высшая школа своими. В таком диалоге у нас родится понимание того, как делать процесс перехода школьников бесшовным, а образование более качественным.

Чтобы подтянуть уровень наших учителей, можно проводить очные школы в ведущих вузах страны. Читать им лекции, проводить совместные обучения. Мы планируем подключить к этой работе несколько российских университетов, чтобы они держали связь с региональными советами из разных городов. Так мы получим единую связку и повысим уровень педагогов в школах.

Куда вкладывать [деньги]? В образование, науку, высокие технологии...