Встречаемся... (правильного ответа нет, пока собираем статистику)
Anonymous Poll
11%
в онлайне
75%
онлайн
15%
без разницы, хочу встречаться в реале!
Онлайн: склонять или нет?
Я люблю говорить ученикам, что мы живем в очень интересное время, потому что можем практически онлайн (!) наблюдать за тем, как меняется язык. Вот, например, это самое слово онлайн поэтапно русифицируется: сначала оно перестало писаться латиницей, а потом настолько освоилось, что начало склоняться. Примеров предостаточно в Национальном корпусе (проверять лучше с десктопа).
И даже консервативный «Орфографический словарь» РАН говорит нам: онла́йн, -а и неизм. Это самое -а указывает на окончание в родительном падеже и дает право склонять слово: Как я устала от вашего онлайна! или Я все свободное время провожу в онлайне. А вот помета неизм. не определяет строго часть речи, лишь указывает на несклоняемость: Мы проводим совещания – как? – онлайн (то есть наречие) или Мы проводим онлайн-совещания (тут сложнее, можно трактовать как неизменяемое прилагательное или как существительное в функции приложения).
Так что получается, ребята, и нашим и вашим! Редкий случай в языке 🙂
#грамматичное
Я люблю говорить ученикам, что мы живем в очень интересное время, потому что можем практически онлайн (!) наблюдать за тем, как меняется язык. Вот, например, это самое слово онлайн поэтапно русифицируется: сначала оно перестало писаться латиницей, а потом настолько освоилось, что начало склоняться. Примеров предостаточно в Национальном корпусе (проверять лучше с десктопа).
И даже консервативный «Орфографический словарь» РАН говорит нам: онла́йн, -а и неизм. Это самое -а указывает на окончание в родительном падеже и дает право склонять слово: Как я устала от вашего онлайна! или Я все свободное время провожу в онлайне. А вот помета неизм. не определяет строго часть речи, лишь указывает на несклоняемость: Мы проводим совещания – как? – онлайн (то есть наречие) или Мы проводим онлайн-совещания (тут сложнее, можно трактовать как неизменяемое прилагательное или как существительное в функции приложения).
Так что получается, ребята, и нашим и вашим! Редкий случай в языке 🙂
#грамматичное
Немного о переносах
Слово барахольщик с той самой вывески можно перенести разными способами:
▪️ба-рахольщик,
▪️бара-хольщик,
▪️барахо-льщик (да-да, вам не показалось),
▪️барахоль-щик (такой вариант все же предпочтительнее, потому что мы не разбиваем корень, как в предыдущем варианте).
А вот так нельзя:
▪️бар-ахольщик, барах-ольщик, барахольщ-ик (не разделяем согласную и следующую за ним гласную),
▪️барахол-ьщик (не отрываем мягкий знак от согласной),
▪️б-арахольщик, барахольщи-к (тут понятно, даже и слога нет).
Другие правила переноса ищите вот здесь.
#а_как_пишется
Слово барахольщик с той самой вывески можно перенести разными способами:
▪️ба-рахольщик,
▪️бара-хольщик,
▪️барахо-льщик (да-да, вам не показалось),
▪️барахоль-щик (такой вариант все же предпочтительнее, потому что мы не разбиваем корень, как в предыдущем варианте).
А вот так нельзя:
▪️бар-ахольщик, барах-ольщик, барахольщ-ик (не разделяем согласную и следующую за ним гласную),
▪️барахол-ьщик (не отрываем мягкий знак от согласной),
▪️б-арахольщик, барахольщи-к (тут понятно, даже и слога нет).
Другие правила переноса ищите вот здесь.
#а_как_пишется
Моя неудавшаяся журналистская карьера
Знаю, что вы любите мои истории из жизни, так что вот еще одна))
В десятом классе мы выпускали школьную газету и однажды опубликовали отличную заметку моей одноклассницы. Она — заметка — родилась из задушевного разговора с учительницей химии, а обернулась вендеттой длиною в учебный год 😂
Но обо всем по порядку. Химичка у нас была чопорная, строгая и гоняла гуманитарный 10 «А» так, будто мы поголовно собирались поступать на химфак. Поэтому когда на перемене она разговорилась с девчонками и призналась, что иногда смотрит «Дом-2», чтобы быть в курсе событий и понимать, чем интересуется нынешняя молодёжь, мы все обалдели. (В оправдание участников истории замечу, что дело было 17 лет назад, и «Дом-2» тогда был в новинку.) Конечно, из этих откровений нужно было сделать историю для школьной газеты! О том, какая продвинутая у нас Марина Владимировна (имя изменено) и как здорово увидеть человека с другой стороны. Материал получился отличный, редакция ликовала.
И тут что-то пошло не так. На следующий день после публикации Марина Владимировна впала в бешенство. Ее опозорили на всю школу! Выставили в ужасном свете! И вообще, ее любимая передача — это «Что? Где? Когда?», она смотрит ее чуть ли не с самого основания, а этот ваш «Дом-2» терпеть не может!!! Мы пытались объяснить, что посыл был совершенно другой, но все без толку. Марина Владимировна жаловалась нашей классной руководительнице (та выступила в защиту свободы слова), потом жаловалась директору — теперь уже не только на нас, но и на классную. На следующем уроке вызвала меня к доске и начала допрашивать, кто написал несчастную заметку: «Этот человек даже имя своё скрыл под псевдонимом, конечно, испугался писать такую пакость написать в открытую!» Марина Владимировна внесла всю редколлегию в список кровных врагов и очень долго не могла отойти от «публичного унижения». Надо ли говорить, что никто, кроме неё самой, этого унижения не заметил?
Знаю, что вы любите мои истории из жизни, так что вот еще одна))
В десятом классе мы выпускали школьную газету и однажды опубликовали отличную заметку моей одноклассницы. Она — заметка — родилась из задушевного разговора с учительницей химии, а обернулась вендеттой длиною в учебный год 😂
Но обо всем по порядку. Химичка у нас была чопорная, строгая и гоняла гуманитарный 10 «А» так, будто мы поголовно собирались поступать на химфак. Поэтому когда на перемене она разговорилась с девчонками и призналась, что иногда смотрит «Дом-2», чтобы быть в курсе событий и понимать, чем интересуется нынешняя молодёжь, мы все обалдели. (В оправдание участников истории замечу, что дело было 17 лет назад, и «Дом-2» тогда был в новинку.) Конечно, из этих откровений нужно было сделать историю для школьной газеты! О том, какая продвинутая у нас Марина Владимировна (имя изменено) и как здорово увидеть человека с другой стороны. Материал получился отличный, редакция ликовала.
И тут что-то пошло не так. На следующий день после публикации Марина Владимировна впала в бешенство. Ее опозорили на всю школу! Выставили в ужасном свете! И вообще, ее любимая передача — это «Что? Где? Когда?», она смотрит ее чуть ли не с самого основания, а этот ваш «Дом-2» терпеть не может!!! Мы пытались объяснить, что посыл был совершенно другой, но все без толку. Марина Владимировна жаловалась нашей классной руководительнице (та выступила в защиту свободы слова), потом жаловалась директору — теперь уже не только на нас, но и на классную. На следующем уроке вызвала меня к доске и начала допрашивать, кто написал несчастную заметку: «Этот человек даже имя своё скрыл под псевдонимом, конечно, испугался писать такую пакость написать в открытую!» Марина Владимировна внесла всю редколлегию в список кровных врагов и очень долго не могла отойти от «публичного унижения». Надо ли говорить, что никто, кроме неё самой, этого унижения не заметил?
Сегодня день «Звёздных войн», и это отличный повод напомнить, как пишется главная фраза этой саги:
«Да пребудет с тобой Сила».
🔺прЕбывать = быть;
🔺прИбывать = приезжать.
#а_как_пишется #разрушители_легенд
«Да пребудет с тобой Сила».
🔺прЕбывать = быть;
🔺прИбывать = приезжать.
#а_как_пишется #разрушители_легенд
Немного об одержимых
Не пугайтесь, это по-прежнему канал о русском языке 😂 Просто сегодня говорим о слове (или сочетании), которое означает идею, всецело захватившую человека.
Французское выражение idée fixe (укоренившаяся мысль) по-русски передается двумя способами:
☝️ идея фикс (именно так, в два слова, никакого дефиса),
☝️ идефикс.
Последний вариант в свое время меня поразил: я почему-то раньше не видела и не слышала его. Меж тем, слово существует и даже порождает лингвистические споры. Одни (например, А. А. Зализняк) считают его существительным мужского рода, на что, вероятно, влияет внешний облик слова. Другие (составители «Большого академического словаря русского языка» или «Большого толкового словаря русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова) относят идефикс к женскому роду – потому что идея.
А вам какая позиция ближе? Или ну его (ее), этот (эту) идефикс? Лучше по-простому – идея фикс?))
#а_как_пишется
Не пугайтесь, это по-прежнему канал о русском языке 😂 Просто сегодня говорим о слове (или сочетании), которое означает идею, всецело захватившую человека.
Французское выражение idée fixe (укоренившаяся мысль) по-русски передается двумя способами:
☝️ идея фикс (именно так, в два слова, никакого дефиса),
☝️ идефикс.
Последний вариант в свое время меня поразил: я почему-то раньше не видела и не слышала его. Меж тем, слово существует и даже порождает лингвистические споры. Одни (например, А. А. Зализняк) считают его существительным мужского рода, на что, вероятно, влияет внешний облик слова. Другие (составители «Большого академического словаря русского языка» или «Большого толкового словаря русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова) относят идефикс к женскому роду – потому что идея.
А вам какая позиция ближе? Или ну его (ее), этот (эту) идефикс? Лучше по-простому – идея фикс?))
#а_как_пишется
Ох уж эти ваши странные имена!
Спонсор поста – мой сын Марсель, которому сегодня (внезапно!) исполнился год. Мы регулярно сталкиваемся с тем, что люди вокруг удивляются этому имени, переспрашивают: «Как? Максим?» Или: «А вы что, французы?» Приходится объяснять, что среди татар это имя очень распространено (например, моя подруга удивилась, что мы выбрали «уж слишком татарское имя»). Поэтому решила рассказать вам, как так вышло, что в Татарстане столько необычных имён.
❗️Началось с того, что после революции в Татарии запретили мусульманские имена. Пришлось искать выходы:
▪️Имена-аббревиатуры и «революционные» имена
Эта мода 20-х годов не обошла стороной и татар. Например, в нашей деревне жил Трактор абый! Конечно, со временем большинство подобных имён вышло из обращения, хотя некоторые до сих пор используются: Люция (от революция) или Ленар (один из вариантов трактовки – сокращение от ленинская армия).
▪️Названия цветов и растений
Эту тюркскую традицию вспомнили примерно в 40-х годах: тогда девочек стали называть Ландыш и Лилия. Цветочные имена до сих пор очень распространены. Знаю лично Розу, Розалию, Азалию, Резеду, Фиалку, Флору (еще вариант – Флера).
▪️Заимствования из западноевропейских языков
Эти новые имена пришли из латинского, греческого, испанского, французского как замена запрещенным арабским. Тут вообще раздолье: от Венеры и Марса до Рудольфа, Эдварда и Рафаэля. Вот и Марсель наш оттуда же ☺️
Сейчас, кстати, татары активно возвращаются к своим корням и традициям. Всё большую популярность получают имена древнетюркские (Арслан, Ильбарис), персидские и арабские (Ислам, Карим, Ильяс).
Прямо антропонимический карнавал получается! Кстати, такое разнообразие встречается не только у татар, но и у других народов. Поделитесь в комментариях, какие необычные имена встречались вам. Очень интересно!
Спонсор поста – мой сын Марсель, которому сегодня (внезапно!) исполнился год. Мы регулярно сталкиваемся с тем, что люди вокруг удивляются этому имени, переспрашивают: «Как? Максим?» Или: «А вы что, французы?» Приходится объяснять, что среди татар это имя очень распространено (например, моя подруга удивилась, что мы выбрали «уж слишком татарское имя»). Поэтому решила рассказать вам, как так вышло, что в Татарстане столько необычных имён.
❗️Началось с того, что после революции в Татарии запретили мусульманские имена. Пришлось искать выходы:
▪️Имена-аббревиатуры и «революционные» имена
Эта мода 20-х годов не обошла стороной и татар. Например, в нашей деревне жил Трактор абый! Конечно, со временем большинство подобных имён вышло из обращения, хотя некоторые до сих пор используются: Люция (от революция) или Ленар (один из вариантов трактовки – сокращение от ленинская армия).
▪️Названия цветов и растений
Эту тюркскую традицию вспомнили примерно в 40-х годах: тогда девочек стали называть Ландыш и Лилия. Цветочные имена до сих пор очень распространены. Знаю лично Розу, Розалию, Азалию, Резеду, Фиалку, Флору (еще вариант – Флера).
▪️Заимствования из западноевропейских языков
Эти новые имена пришли из латинского, греческого, испанского, французского как замена запрещенным арабским. Тут вообще раздолье: от Венеры и Марса до Рудольфа, Эдварда и Рафаэля. Вот и Марсель наш оттуда же ☺️
Сейчас, кстати, татары активно возвращаются к своим корням и традициям. Всё большую популярность получают имена древнетюркские (Арслан, Ильбарис), персидские и арабские (Ислам, Карим, Ильяс).
Прямо антропонимический карнавал получается! Кстати, такое разнообразие встречается не только у татар, но и у других народов. Поделитесь в комментариях, какие необычные имена встречались вам. Очень интересно!
Сегодня у нас всех праздник: 25 мая отмечается День филолога. А вчера
— День славянской письменности и культуры! Считаю, что все подписчики канала о русском языке так или иначе причастны))
Давайте в комментариях поделимся историями, когда вам в жизни помогло знание русского языка. Со мной все просто: меня русский язык кормит, потому что я его преподаю и создаю на нем тексты. А что у вас? 😉
— День славянской письменности и культуры! Считаю, что все подписчики канала о русском языке так или иначе причастны))
Давайте в комментариях поделимся историями, когда вам в жизни помогло знание русского языка. Со мной все просто: меня русский язык кормит, потому что я его преподаю и создаю на нем тексты. А что у вас? 😉
Там русский дух, там Русью пахнет…
Сегодня у меня ностальгический пост о тех временах, когда еще можно было спокойно ездить по миру. Мы с мужем – фанаты путешествий, и я всегда радуюсь, когда в новой стране встречаю что-то родное, какую-то частичку русской культуры. Расскажу о самых ярких моментах.
📍Будапешт, Венгрия
В 90-х в венгерской столице спешно переименовывали все улицы и площади, доставшиеся по наследству от Советского Союза. Но вот Пушкин остался! В самом центре города обнаружилась короткая улица Пушкина и даже мемориальная доска с четверостишием из «Памятника» на венгерском. Неподалеку – кинотеатр и кафе, названные в честь Шандора Пушкина. Более того, оказалось, что чуть ли не в каждом городе Венгрии есть улицы или площади Пушкина, а также памятники, дома культуры и – внезапно – предприятие «Пушкин-Молоко» и сельскохозяйственный кооператив «Пушкин»!
📍Коломбо, Шри-Ланка
В ноябре 1890 года в Коломбо приезжал… Антон Павлович Чехов. Возвращаясь с Сахалина, он через Сингапур и Гонконг попал на остров Цейлон и поселился в номере гостиницы Grand Oriental. Здесь же Чехов начал писать рассказ «Гусев» (в рукописи значится: «12 ноября 1890, Коломбо»). А еще с Цейлона он привез мангустов! Мы были в Коломбо в январе 2017-го и подтверждаем: в холле отеля Grand Continental стоит бюст Антона Павловича.
📍Исфахан, Иран
Когда в 2016-м мы путешествовали по Ирану, большинство местных жителей, услышав, что мы из России, расплывались в улыбке и называли фамилию нашего президента. И каково же было мое изумление, когда в маленькой кофейне около главной площади Исфахана бариста с восторгом начал рассказывать мне, как он любит русскую культуру, что сейчас читает «Преступление и наказание», а его любимый фильм – это «Сталкер» Андрея Тарковского!
А теперь хочется послушать ваши истории! Наверняка вы тоже сталкивались в поездках с такими приветами от русской культуры. Расскажите в комментариях, давайте хоть так попутешествуем))
Сегодня у меня ностальгический пост о тех временах, когда еще можно было спокойно ездить по миру. Мы с мужем – фанаты путешествий, и я всегда радуюсь, когда в новой стране встречаю что-то родное, какую-то частичку русской культуры. Расскажу о самых ярких моментах.
📍Будапешт, Венгрия
В 90-х в венгерской столице спешно переименовывали все улицы и площади, доставшиеся по наследству от Советского Союза. Но вот Пушкин остался! В самом центре города обнаружилась короткая улица Пушкина и даже мемориальная доска с четверостишием из «Памятника» на венгерском. Неподалеку – кинотеатр и кафе, названные в честь Шандора Пушкина. Более того, оказалось, что чуть ли не в каждом городе Венгрии есть улицы или площади Пушкина, а также памятники, дома культуры и – внезапно – предприятие «Пушкин-Молоко» и сельскохозяйственный кооператив «Пушкин»!
📍Коломбо, Шри-Ланка
В ноябре 1890 года в Коломбо приезжал… Антон Павлович Чехов. Возвращаясь с Сахалина, он через Сингапур и Гонконг попал на остров Цейлон и поселился в номере гостиницы Grand Oriental. Здесь же Чехов начал писать рассказ «Гусев» (в рукописи значится: «12 ноября 1890, Коломбо»). А еще с Цейлона он привез мангустов! Мы были в Коломбо в январе 2017-го и подтверждаем: в холле отеля Grand Continental стоит бюст Антона Павловича.
📍Исфахан, Иран
Когда в 2016-м мы путешествовали по Ирану, большинство местных жителей, услышав, что мы из России, расплывались в улыбке и называли фамилию нашего президента. И каково же было мое изумление, когда в маленькой кофейне около главной площади Исфахана бариста с восторгом начал рассказывать мне, как он любит русскую культуру, что сейчас читает «Преступление и наказание», а его любимый фильм – это «Сталкер» Андрея Тарковского!
А теперь хочется послушать ваши истории! Наверняка вы тоже сталкивались в поездках с такими приветами от русской культуры. Расскажите в комментариях, давайте хоть так попутешествуем))
Немного об уличном искусстве
Вчера посмотрела «Вдудя» с лидером группы Animal ДжаZ (это которые «Джинсы порезаны, лето, три полоски на кедах…» – помните?).
Хороший выпуск, в котором много – внезапно – про уличное искусство. Если вам такое нравится, очень советую! А если нет, ловите короткие лингвистические уроки, которые можно вынести из этого интервью.
🔹Граффúти
Такое ударение связано с итальянским происхождением слова. Запоминаем так: «Нет, вы только посмотрите: на стене опять граффити».
🔹Мурал
Это вид монументального уличного искусства, большие картины на стенах зданий. У слова тоже итальянские корни – от muro, стена. Но, думаю, к нам оно пришло все-таки из английского, где в mural ударение падает на первый слог. В современных словарях русского языка мурал пока не зафиксирован, а «Грамота.ру» советует произносить по аналогии с языком-источником: мУрал.
🔹Стрит-арт
Академический словарь русского языка дает ясные указания: пишем через дефис! А если вы хотите присоединить еще приложение, то дефисов будет целых два: стрит-арт-фестиваль, стрит-арт-художник. Кстати, Михалыч (лидер группы) использует слово стрит-артист. Оно, понятное дело, сленговое и может вызвать недопонимание, но мне понравилось ☺️
#а_как_пишется #ударяй_правильно
Вчера посмотрела «Вдудя» с лидером группы Animal ДжаZ (это которые «Джинсы порезаны, лето, три полоски на кедах…» – помните?).
Хороший выпуск, в котором много – внезапно – про уличное искусство. Если вам такое нравится, очень советую! А если нет, ловите короткие лингвистические уроки, которые можно вынести из этого интервью.
🔹Граффúти
Такое ударение связано с итальянским происхождением слова. Запоминаем так: «Нет, вы только посмотрите: на стене опять граффити».
🔹Мурал
Это вид монументального уличного искусства, большие картины на стенах зданий. У слова тоже итальянские корни – от muro, стена. Но, думаю, к нам оно пришло все-таки из английского, где в mural ударение падает на первый слог. В современных словарях русского языка мурал пока не зафиксирован, а «Грамота.ру» советует произносить по аналогии с языком-источником: мУрал.
🔹Стрит-арт
Академический словарь русского языка дает ясные указания: пишем через дефис! А если вы хотите присоединить еще приложение, то дефисов будет целых два: стрит-арт-фестиваль, стрит-арт-художник. Кстати, Михалыч (лидер группы) использует слово стрит-артист. Оно, понятное дело, сленговое и может вызвать недопонимание, но мне понравилось ☺️
#а_как_пишется #ударяй_правильно
Как я провела свой первый настоящий урок
В эфире снова истории из моей жизни))
Учительскую карьеру я решила начать на первом курсе магистратуры, в 2010-м году. Нашла нескольких учеников, а потом внезапно наткнулась на объявление: частная школа в центре Москвы искала преподавателей. Я решила рискнуть и поехала на собеседование.
Удивительным образом все прошло легко и быстро: завуч поговорила со мной минут десять и, даже не посмотрев на мой красный диплом, объявила, что они готовы меня взять со следующей недели и платить... 150 рублей за час. (Уж не знаю, почему меня не смутило это все уже тогда.)
В первый рабочий день я приехала в школу пораньше, чтобы настроиться: как-никак первый в жизни урок, да ещё литература в девятом классе. Сижу в учительской, судорожно листаю свои заметки... И тут влетает та самая завуч: «Ой, как хорошо, что вы пришли пораньше! У нас тут 11-й класс остался без учителя! Может, проведёте у них русский?» И снова не знаю, почему я согласилась. Ведь, если честно, это просто жесть — идти на свой первый полноценный урок без подготовки, в совершенно незнакомый класс, да ещё и одиннадцатый! Ну, молодая, отчаянная 🤷♀️
У кабинета меня встречает молодой мужчина — классный руководитель. Мол, спасибо, вы таааааак нас выручили. Но детки у меня, конечно, не сахар, так что я просто посижу в уголочке, ладно? На всякий случай, мало ли что.
Не помню, напрягло ли меня это. Возможно, после всего случившегося – уже нет. А вот когда завуч тоже решила присоединиться, стало не по себе. Сейчас я это вспоминаю и внутренне закипаю: как такое вообще возможно?! Отправить неопытного преподавателя на урок без подготовки и приставить аж двоих наблюдателей!
Сам урок помню смутно: что-то мы писали у доски, повторяли орфографию. А потом я рассказывала ребятам про род слова кофе и про заимствования (кажется, защищала дедлайн и высмеивала менеджера по клинингу). В целом, все прошло неплохо, но из этой странной школы я сбежала через месяц. Когда получила первую зарплату 😂
❓А какая у вас была первая работа и поддерживали ли вас старшие коллеги?
#будни_училки
В эфире снова истории из моей жизни))
Учительскую карьеру я решила начать на первом курсе магистратуры, в 2010-м году. Нашла нескольких учеников, а потом внезапно наткнулась на объявление: частная школа в центре Москвы искала преподавателей. Я решила рискнуть и поехала на собеседование.
Удивительным образом все прошло легко и быстро: завуч поговорила со мной минут десять и, даже не посмотрев на мой красный диплом, объявила, что они готовы меня взять со следующей недели и платить... 150 рублей за час. (Уж не знаю, почему меня не смутило это все уже тогда.)
В первый рабочий день я приехала в школу пораньше, чтобы настроиться: как-никак первый в жизни урок, да ещё литература в девятом классе. Сижу в учительской, судорожно листаю свои заметки... И тут влетает та самая завуч: «Ой, как хорошо, что вы пришли пораньше! У нас тут 11-й класс остался без учителя! Может, проведёте у них русский?» И снова не знаю, почему я согласилась. Ведь, если честно, это просто жесть — идти на свой первый полноценный урок без подготовки, в совершенно незнакомый класс, да ещё и одиннадцатый! Ну, молодая, отчаянная 🤷♀️
У кабинета меня встречает молодой мужчина — классный руководитель. Мол, спасибо, вы таааааак нас выручили. Но детки у меня, конечно, не сахар, так что я просто посижу в уголочке, ладно? На всякий случай, мало ли что.
Не помню, напрягло ли меня это. Возможно, после всего случившегося – уже нет. А вот когда завуч тоже решила присоединиться, стало не по себе. Сейчас я это вспоминаю и внутренне закипаю: как такое вообще возможно?! Отправить неопытного преподавателя на урок без подготовки и приставить аж двоих наблюдателей!
Сам урок помню смутно: что-то мы писали у доски, повторяли орфографию. А потом я рассказывала ребятам про род слова кофе и про заимствования (кажется, защищала дедлайн и высмеивала менеджера по клинингу). В целом, все прошло неплохо, но из этой странной школы я сбежала через месяц. Когда получила первую зарплату 😂
❓А какая у вас была первая работа и поддерживали ли вас старшие коллеги?
#будни_училки
Как вы напишете?
Anonymous Poll
19%
Встреча начнётся в 11.30.
80%
Встреча начнётся в 11:30.
1%
Свой вариант (напишу в комментах)
Как правильно написать время?
Задача не имеет однозначного решения!
🔹В официальных и технических текстах опираемся на ГОСТ и пишем через двоеточие. Ради интереса зашла на kremlin.ru – там именно так. Еще есть такая штука, как международный стандарт обозначения дат и времени (ISO 8601), согласно которому время можно указывать через двоеточие (11:30 или 07:40) или вообще без знаков (1130 или 0740). Последнее, на мой взгляд, выглядит очень непривычно, не уверена, что стала бы так писать.
🔹Все остальные варианты, которые вы перечисляли в комментариях, допустимы в обычных текстах. Ура, свобода выбора!
#а_как_пишется
Задача не имеет однозначного решения!
🔹В официальных и технических текстах опираемся на ГОСТ и пишем через двоеточие. Ради интереса зашла на kremlin.ru – там именно так. Еще есть такая штука, как международный стандарт обозначения дат и времени (ISO 8601), согласно которому время можно указывать через двоеточие (11:30 или 07:40) или вообще без знаков (1130 или 0740). Последнее, на мой взгляд, выглядит очень непривычно, не уверена, что стала бы так писать.
🔹Все остальные варианты, которые вы перечисляли в комментариях, допустимы в обычных текстах. Ура, свобода выбора!
#а_как_пишется
Мое хобби – собирать вывески и оригинальные названия. В лингвистике эта красота обозначается термином коммерческий урбаноним, и про это написано немало работ, в том числе (скромно замечу) моя кандидатская диссертация.
Вот нашла в закромах вывеску из своего родного города. Не знаю, существует ли этот магазин сейчас, но это и неважно. Давайте просто обсудим: как вам? 🤣
Вот нашла в закромах вывеску из своего родного города. Не знаю, существует ли этот магазин сейчас, но это и неважно. Давайте просто обсудим: как вам? 🤣
«Главная прелесть филфака, – говорила одна наша преподавательница, – в том, что здесь вас научат работать с текстом». (Слово «текст» произносилось, ясное дело, с придыханием.)
В этих словах есть доля истины: филология – наука не прикладная, а классическая, как бы обо всем. База, к которой ты потом добавляешь конкретные навыки и становишься классным специалистом. Так что шутки про то, что дипломированные филологи работают только в «Макдоналдсе», я не очень люблю)))
Расскажу на своем примере.
🔹На четвертом курсе бакалавриата я год проработала в рекламном агентстве, где особенно ценили мои навыки составлять презентации (привет работе с текстом).
🔹Потом я почти на десять лет ушла в преподавание, причём не только русского и литературы, но и английского.
🔹Параллельно с этим на меня регулярно сыпались случайные заказы: что-то перевести, что-то вычитать, что-то написать или отредактировать.
🔹В 2017 году мы с мужем поехали в большое путешествие (в школе у меня был перерыв на это время), и я освоила SMM – писала посты для cоцсетей, статьи и лендинги.
🔹Собственно, пять лет веду этот телеграм-канал!
🔹Сейчас я в декрете и внезапно стала соосновательницей компании Boto Education. Мы делаем образовательные проекты для бизнеса, недавно вот запустили суперуспешный курс для 12 000 сотрудников «М.Видео». Подробности можно прочитать в нашем маленьком, но гордом канале @botoeducation 🙂
В этих словах есть доля истины: филология – наука не прикладная, а классическая, как бы обо всем. База, к которой ты потом добавляешь конкретные навыки и становишься классным специалистом. Так что шутки про то, что дипломированные филологи работают только в «Макдоналдсе», я не очень люблю)))
Расскажу на своем примере.
🔹На четвертом курсе бакалавриата я год проработала в рекламном агентстве, где особенно ценили мои навыки составлять презентации (привет работе с текстом).
🔹Потом я почти на десять лет ушла в преподавание, причём не только русского и литературы, но и английского.
🔹Параллельно с этим на меня регулярно сыпались случайные заказы: что-то перевести, что-то вычитать, что-то написать или отредактировать.
🔹В 2017 году мы с мужем поехали в большое путешествие (в школе у меня был перерыв на это время), и я освоила SMM – писала посты для cоцсетей, статьи и лендинги.
🔹Собственно, пять лет веду этот телеграм-канал!
🔹Сейчас я в декрете и внезапно стала соосновательницей компании Boto Education. Мы делаем образовательные проекты для бизнеса, недавно вот запустили суперуспешный курс для 12 000 сотрудников «М.Видео». Подробности можно прочитать в нашем маленьком, но гордом канале @botoeducation 🙂
Неделя литературы на канале «Садись, два!»
Всю следующую неделю планирую обсуждать с вами книжки, чтение и литературу как школьный предмет. Всё потому, что прочла замечательную книжку педагога Риммы Раппопорт «Читай не хочу». Очень-очень рекомендую родителям, которые переживают, что их дети не любят читать, и обязательно учителям. Впрочем, пост-подборка тоже будет.
А пока просто вопрос: как много и как часто вы читаете?
#это_по_любви
Всю следующую неделю планирую обсуждать с вами книжки, чтение и литературу как школьный предмет. Всё потому, что прочла замечательную книжку педагога Риммы Раппопорт «Читай не хочу». Очень-очень рекомендую родителям, которые переживают, что их дети не любят читать, и обязательно учителям. Впрочем, пост-подборка тоже будет.
А пока просто вопрос: как много и как часто вы читаете?
#это_по_любви
Литература на лето: какой она должна быть и должна ли быть вообще?
Вспомните себя школьниками: учебный год закончился, впереди три месяца безделья, приключений, веселья и ни-ка-ких уроков! Мммм… Правда, почти всегда найдётся что-то, что не даст тебе забыть о школе. Например, список литературы на лето 😣
🔹 Большинство списков, что я видела, составляются так: открывается учебник литературы и выписываются по порядку названия всех произведений, что там есть. Вот и списочек вам, дети. Читайте, готовьтесь к следующему учебному году!
Смысла в этом примерно ноль: обычно тексты не очень объёмные, поэтому прочитать их непосредственно перед уроком не будет проблемой. (Исключение — старшая школа.) Скажу больше: такой список— это вредительство, потому что часто он формирует у детей неправильные ожидания от самих себя. Ученик будет уверен, что готов к уроку, а на деле ничегошеньки не вспомнит, потому что читал этот трехстраничный рассказ в начале июня.
🔹 Я убеждена, что список литературы на лето должен быть необязательным, вариативным и внепрограммным (по возможности). Я стараюсь делать подборку классических и современных книг по темам и даю краткие описания-тизеры. Нет обязательного минимума, зато есть заключительная фраза: «Не забудьте советовать понравившиеся книги родителям (им тоже хочется читать что-то интересное, пусть они и не всегда в этом признаются 😉)». Так я надеюсь объединять поколения читателей.
🔹 Еще одна фишка – просить список на лето для себя. Дети обычно удивляются и очень воодушевляются. Конечно, я не обещаю прочитать все, но что-то обязательно изучаю. Это невероятно расширяет горизонты. Немного приближаешься к тому, чем живут твои ученики, и часто это приятные открытия. Не могу сказать, что я в свое время впечатлилась «Сумерками» (хотя и здесь можно поговорить о литературных традициях и источниках), но книжка Р. Дж. Паласио «Чудо», которую мне посоветовал один пятиклассник, меня потрясла. И таких «брильянтов» при желании наберется немало, я уверена.
❓Расскажите, какие у вас были отношения со списками литературы на лето. Читали или плевались? А если у вас есть дети, то что их просят почитать в школе?
Вспомните себя школьниками: учебный год закончился, впереди три месяца безделья, приключений, веселья и ни-ка-ких уроков! Мммм… Правда, почти всегда найдётся что-то, что не даст тебе забыть о школе. Например, список литературы на лето 😣
🔹 Большинство списков, что я видела, составляются так: открывается учебник литературы и выписываются по порядку названия всех произведений, что там есть. Вот и списочек вам, дети. Читайте, готовьтесь к следующему учебному году!
Смысла в этом примерно ноль: обычно тексты не очень объёмные, поэтому прочитать их непосредственно перед уроком не будет проблемой. (Исключение — старшая школа.) Скажу больше: такой список— это вредительство, потому что часто он формирует у детей неправильные ожидания от самих себя. Ученик будет уверен, что готов к уроку, а на деле ничегошеньки не вспомнит, потому что читал этот трехстраничный рассказ в начале июня.
🔹 Я убеждена, что список литературы на лето должен быть необязательным, вариативным и внепрограммным (по возможности). Я стараюсь делать подборку классических и современных книг по темам и даю краткие описания-тизеры. Нет обязательного минимума, зато есть заключительная фраза: «Не забудьте советовать понравившиеся книги родителям (им тоже хочется читать что-то интересное, пусть они и не всегда в этом признаются 😉)». Так я надеюсь объединять поколения читателей.
🔹 Еще одна фишка – просить список на лето для себя. Дети обычно удивляются и очень воодушевляются. Конечно, я не обещаю прочитать все, но что-то обязательно изучаю. Это невероятно расширяет горизонты. Немного приближаешься к тому, чем живут твои ученики, и часто это приятные открытия. Не могу сказать, что я в свое время впечатлилась «Сумерками» (хотя и здесь можно поговорить о литературных традициях и источниках), но книжка Р. Дж. Паласио «Чудо», которую мне посоветовал один пятиклассник, меня потрясла. И таких «брильянтов» при желании наберется немало, я уверена.
❓Расскажите, какие у вас были отношения со списками литературы на лето. Читали или плевались? А если у вас есть дети, то что их просят почитать в школе?
А как изучают литературу в других странах?
В русской литературе, говорят, страдает или герой, или автор, или читатель. Шутки шутками, но многие классические произведения, включенные в программу, детям даются нелегко. Слишком сложно, слишком затянуто, слишком много… Интересно, только ли у нас такие проблемы? (Спойлер: нет.)
Нечитающие дети есть везде, но методы преподавания на западе все-таки отличаются от наших. Например, в Европе и США:
– нет деления на язык и литературу;
– списки книг более условные, у учителя больше свободы;
– объем того, что нужно прочитать в обязательном порядке, обычно небольшой.
Особенно меня впечатляет опыт Италии: здесь на государственном уровне закреплено, что чтение должно приносить… удовольствие! А задача учителя – не мешать детям это удовольствие получать. Итальянские педагоги часто выбирают для изучения в классе современные тексты, ищут актуальное в классике и практикуют медленное чтение. Настолько медленное, что «Божественную комедию» изучают аж три года!
Но есть и странные приемы. Например, в США практикуют чтение по цепочке даже в старшей школе. Я сама часто читаю детям вслух, это полезная штука. Но не уверена, что заставлять старшеклассников читать по очереди – это прям хорошая идея… Кажется, что с ними все-таки надо больше разговаривать, но это уже совсем другая история.
❓Есть ли у вас опыт зарубежного образования? Расскажите, пожалуйста, как там устроено обучение (особенно интересно про литературу, конечно))
В русской литературе, говорят, страдает или герой, или автор, или читатель. Шутки шутками, но многие классические произведения, включенные в программу, детям даются нелегко. Слишком сложно, слишком затянуто, слишком много… Интересно, только ли у нас такие проблемы? (Спойлер: нет.)
Нечитающие дети есть везде, но методы преподавания на западе все-таки отличаются от наших. Например, в Европе и США:
– нет деления на язык и литературу;
– списки книг более условные, у учителя больше свободы;
– объем того, что нужно прочитать в обязательном порядке, обычно небольшой.
Особенно меня впечатляет опыт Италии: здесь на государственном уровне закреплено, что чтение должно приносить… удовольствие! А задача учителя – не мешать детям это удовольствие получать. Итальянские педагоги часто выбирают для изучения в классе современные тексты, ищут актуальное в классике и практикуют медленное чтение. Настолько медленное, что «Божественную комедию» изучают аж три года!
Но есть и странные приемы. Например, в США практикуют чтение по цепочке даже в старшей школе. Я сама часто читаю детям вслух, это полезная штука. Но не уверена, что заставлять старшеклассников читать по очереди – это прям хорошая идея… Кажется, что с ними все-таки надо больше разговаривать, но это уже совсем другая история.
❓Есть ли у вас опыт зарубежного образования? Расскажите, пожалуйста, как там устроено обучение (особенно интересно про литературу, конечно))
Читаем и слушаем: подборка нежно любимого
Делюсь небольшим списком, который, надеюсь, поможет вам по-другому посмотреть на чтение и помочь себе или детям его – чтение – полюбить.
Книги
📚 Римма Раппопорт «Читай не хочу»
Уже рассказывала об этой книге, но не грех повториться. Особенно ценно здесь то, что автор честно признается: ее пятилетняя дочь не особенная фанатка чтения. Это сразу подкупает! Полезные советы для родителей и учителей сменяются рассказами о собственном читательском опыте, все это так или иначе апеллирует к научным знаниям, но при этом написано живо и интересно. В общем, рекомендую.
📚Даниэль Пеннак «Как роман»
Бестселлер на протяжении многих лет. Написанная французом, эта небольшая книга актуальна для любого читателя и показывает, что проблема нелюбви к чтению интернациональна. И решение этой проблемы тоже универсальное: не заставлять, а открывать вместе с ребенком новый мир, давать свободу, обсуждать и искать новое. Полезно и родителям, и учителям.
📚Мариэтта Чудакова «Литература в школе: читаем или проходим?»
Книга больше для учителей-словесников. В ней нет готовых методических разработок, это скорее некий вектор, который классно было бы задать всем, кто преподает литературу в школе. Вот чтобы прочитать и вдохновиться!
Подкасты
🎶 «Экспекто Патронум»
Детский подкаст «Арзамаса» про книжки, которые отвечают на вопросы, занимающие любого ребёнка или подростка. Что делать, если меня бесит мой младший брат? А если у меня злой учитель? А если друг предал? Подкаст ведут Аня Красильщик и Аня Шур — вроде взрослые тётки, но очень хорошо понимающие детскую психологию и прекрасно помнящие свои детско-подростковые переживания. Слушать можно всем! А потом читать или перечитывать книги, которые там советуют.
🎶 «Базаров порезал палец»
Это мое недавнее открытие! Подкаст ведут доцент МГУ Борис Прокудин и психолог, арт-терапевт и клоун Филипп Жевлаков. Сами авторы определяют свой проект как «литературно-терапевтическое аудиошоу». Ведущие анализируют сюжеты классических русских романов с точки зрения не только литературы, но и психологии: говорят о нарциссизме Онегина, рассуждают, как бороться с прокрастинацией на примере Обломова… Мне кажется, что подросткам, которые прямо сейчас воют от скуки, потому что на лето задали прочитать ВОТ ЭТО ВСЁ, будет очень полезно. Про взрослых и не говорю.
❓В комментах можно делиться своими находками! Может, вы недавно посмотрели что-то на ютубе или послушали подкаст, который поможет по-новому взглянуть на литературу?
#это_по_любви
Делюсь небольшим списком, который, надеюсь, поможет вам по-другому посмотреть на чтение и помочь себе или детям его – чтение – полюбить.
Книги
📚 Римма Раппопорт «Читай не хочу»
Уже рассказывала об этой книге, но не грех повториться. Особенно ценно здесь то, что автор честно признается: ее пятилетняя дочь не особенная фанатка чтения. Это сразу подкупает! Полезные советы для родителей и учителей сменяются рассказами о собственном читательском опыте, все это так или иначе апеллирует к научным знаниям, но при этом написано живо и интересно. В общем, рекомендую.
📚Даниэль Пеннак «Как роман»
Бестселлер на протяжении многих лет. Написанная французом, эта небольшая книга актуальна для любого читателя и показывает, что проблема нелюбви к чтению интернациональна. И решение этой проблемы тоже универсальное: не заставлять, а открывать вместе с ребенком новый мир, давать свободу, обсуждать и искать новое. Полезно и родителям, и учителям.
📚Мариэтта Чудакова «Литература в школе: читаем или проходим?»
Книга больше для учителей-словесников. В ней нет готовых методических разработок, это скорее некий вектор, который классно было бы задать всем, кто преподает литературу в школе. Вот чтобы прочитать и вдохновиться!
Подкасты
🎶 «Экспекто Патронум»
Детский подкаст «Арзамаса» про книжки, которые отвечают на вопросы, занимающие любого ребёнка или подростка. Что делать, если меня бесит мой младший брат? А если у меня злой учитель? А если друг предал? Подкаст ведут Аня Красильщик и Аня Шур — вроде взрослые тётки, но очень хорошо понимающие детскую психологию и прекрасно помнящие свои детско-подростковые переживания. Слушать можно всем! А потом читать или перечитывать книги, которые там советуют.
🎶 «Базаров порезал палец»
Это мое недавнее открытие! Подкаст ведут доцент МГУ Борис Прокудин и психолог, арт-терапевт и клоун Филипп Жевлаков. Сами авторы определяют свой проект как «литературно-терапевтическое аудиошоу». Ведущие анализируют сюжеты классических русских романов с точки зрения не только литературы, но и психологии: говорят о нарциссизме Онегина, рассуждают, как бороться с прокрастинацией на примере Обломова… Мне кажется, что подросткам, которые прямо сейчас воют от скуки, потому что на лето задали прочитать ВОТ ЭТО ВСЁ, будет очень полезно. Про взрослых и не говорю.
❓В комментах можно делиться своими находками! Может, вы недавно посмотрели что-то на ютубе или послушали подкаст, который поможет по-новому взглянуть на литературу?
#это_по_любви