Привет! ❤️

Ииии вот же он — ежемесячный пост про FitStars. Я знаю, вы ждали! 😁

Если серьёзно, то кроме очевидного, эти посты для меня стали ещё и способом подводить промежуточные итоги активности. В сентябре, например, я увеличила продолжительность тренировок в зале, а ещё в жизнь вернулись ролики (решите снова вставать на колёса после 15-летнего перерыва — подумайте дважды 😅). Поэтому в этом месяце топ моих тренировок с FitStars — это Здоровая стопа, Тазобедренные суставы, Растяжка перед сном и по-прежнему Гибкость и упругость. Очень жду, что с Яной, тренером последней из названных программ, снимут ещё что-то, очень уж она мне нравится как преподаватель и инструктор. А многие из вас советовали тренировки Анастасии Завистовской, поэтому начала и с ней одну, тоже на гибкость.

Люблю FitStars за возможность добрать именно то, чего тебе сейчас не хватает. Много кардио и силовых? Пожалуйста — потянись, расслабься, помоги суставам. Кажется, что вообще не двигаешься толком? Танцы, мягкое кардио, да хоть бы даже и зарядки. И время выбирать можно: хоть семь минут, хоть полноценный час, up to you.

А ещё случилось неожиданное. Спустя уйму времени, я наконец-то открыла на сайте раздел с рецептами. И оказалось, что он прям и ничего такой: просто, вкусно, быстро. Модные творожные бейглы, например, пополнили моё меню завтраков (и количество белков). Да и пора бы, а то одиннадцатилетняя ученица, с которой мы на утренних уроках угадываем эти самые завтраки, уже даже не скрывает свой сарказм: "I don't knooooow... maybe you had eggs for breakfast again, like every day?". Удивила ребёнка 😄

Ну а теперь к делу! Промокод slealtateaching по-прежнему даст вам скидку в 70% на любую подписку. Моя называется "Доступ навсегда”. Не ждите повышения цен! Сейчас осень, слякоть, холод — а у вас прямо дома будет команда персональных тренеров и огромное разнообразие тренировочных программ!

Подробные условия читайте на сайте FitStars. И про подарки там тоже читайте — куда же без них 🎁

Реклама. О рекламодателе ООО «Парсек»
Erid: 2VSb5xR61ds

Привет! ❤️

Сегодня #проподростков. С большинством из них мы не только работаем на уроках, но ещё и фоново выполняем какой-нибудь несложный проект. Особенностей у таких проектов (в нашем исполнении) несколько:

🤩они максимально простые: не требуют дизайнерских навыков, креативности, владения сложными программами или большого количества времени;
🤩они ориентированы на развитие жизненных навыков больше, чем на английский;
🤩они часто в формате трекеров или регулярных заметок, такое "заметил-записал";
🤩я выполняю их вместе с учениками.

Что в работе в этом году?

📒New things
Записываем всё новое, что попробовали: модный китайский виноград, визит в недавно открывшееся кафе или в город, где никогда не был, первое в жизни выступление перед аудиторией. Свой скрин оставлю в комментариях, веду этот список с августа.

📒Building a habit
Проверяем, действительно ли формирование привычки занимает 21 день (спойлер — нет). И хотя уже доказано, что streaks в целом не очень полезны, особенно если мы с маниакальным усердием делаем что-то каждый день, мы всё равно ставим галочки в трекерах и иногда обсуждаем прогресс в начале урока.

📒A picture a day
Делаем с любительницей фотографии, отвели под это специальный фрейм на доске. Суть — каждый день делать фото чего-то забавного, памятного или необычного. Carpe-ing diem, capturing the moments, вот это всё. А какой простор для фантазии дают эти фото на уроках! Идеальный student-generated material, максимальная персонализация. Я их них даже собираю экзаменационные задания.

📒I wonder
Мой любимый, но самый ложный в исполнении. Здесь нам надо записывать вопросы, которые возникают к жизни. Нет, не такие вопросы, какие вы могли представить 😁 А просто всё то, что вызывает любопытство. Сложность в том, что часто ученики (да и я!) забываем остановиться на секунду и записать вопрос. А вообще в списках последних недель вот что:

Are hippos dumb?
How to make cinnabons?
Can you improve sense of humour?
What is an average running speed of an average person?
Do cats see all colours?
Why do we forget books we've read?

Идеальная история для развития любопытства и избавления от "I dunno, whatever".

📒Emotions
Выполняем с юной ученицей. Переход в среднюю школу разблокировал какое-то огромное количество новых эмоций, поэтому знакомимся с ними и учимся взаимодействовать. Тут просто трекер: дважды в день отмечаем на нём то, как себя чувствуем. Спектр эмоций расширили, выучили более точные слова. Выбор между annoyed, furious, disgusted и offended уже интереснее, чем однозначное angry 😅 Обсуждаем не каждый урок, можем где-то раз в неделю.

Нужно о чём-то подробнее? А может, вы тоже делаете что-то похожее со своими учениками? Расскажите

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Наверное, пора уже придумать какой-то хештег для конференций, потому что мой спикерский путь продолжается и пополняется интереснейшими мероприятиями. В этот раз у мероприятия есть неожиданный плюс — конференция КРУК впервые пройдёт в моём родном Ростове-на-Дону, да ещё и в школе Pilot, которая была моим первым местом работы! How cool is that? (Very cool, right).

Когда мою заявку одобрили, я первым делом дождалась сайта с расписанием и нашла там всех коллег и друзей. Вторым делом — подбила на участие тех из них, кто живёт в Ростове, но выступать не планирует. Пора увидеться!

Зову и вас: вдруг вы в самом Ростове или где-то рядом! ⤵️⤵️⤵️

Что: Крымская Учительская Конференция, бизнес-день и методика, практические идеи и свежий взгляд на привычное, тёплые встречи с коллегами и поддерживающее сообщество

Где: Ростов-на-Дону, центральный офис школы Pilot

Когда: 25 и 26 октября

Кто: ниже лишь несколько тем и спикеров методического дня

🤩Как научить современных детей учиться? — Анастасия Чеснок
🤩Reimagining the Page: свежий взгляд на учебники — Ирина Денисова
🤩Decoding the Olympiads: From Challenge to Success — Татьяна Одинцова
Affordances and authenticity: a new dimension of lesson planning — Наталья Белоусова
🤩Комиксы на уроках: формируем языковую компетенцию — Юлия Максименко
🤩Magic Classroom Management: "волшебные" техники управления классом — Мария Божилко

А я: а я — #проподростков и life skills, разумеется

В стоимость билета входит не только пакет участника, выступления крутых спикеров и нетворкинг за обедом и кофе-брейками, но и сертификат о повышении квалификации гос.образца

Полная программа и регистрация на сайте crimean-conference.info, волшебное слово — SPEAKER10. Если введёте его на сайте при регистрации, нужно будет дождаться звонка администратора, который поможет приобрести билет со скидкой.

See you in Rostov! 🙌 А видеоприглашение оставила постом выше.

Когда писали этот выпуск #teacherfm, не сообразили, что выйдет он аккурат перед Днём учителя. Так и записывайся заранее — даже поздравлений никаких не включили! Ну что ж, поздравления отложим на завтра, а пока — 🆕🆕

Собрали в этом выпуске всё, что знаем про фидбек. Ладно, не всё, конечно, но многое. Поговорили про виды обратной связи (я, кстати, по горячим следам написала небольшую статью на сайт, Виды фидбека для учеников), плюсы и минусы разных форматов и даже о том, что делать с фидбеком от наших learners.

▶️▶️

Обратная связь. Как эффективно давать и получать фидбэк?

Яндекс.Музыка и Apple Podcasts для вашего удобства. А ещё можно слушать эпизоды прямо в плеере в Телеграм.

Поддержать подкаст финансово можно здесь. Этот выпуск вышел в эфир благодаря Наталье 🙏 — в том числе и благодаря такой поддержке проект остаётся бесплатным и выходит регулярно на всех-всех известных и доступных нам платформах.

Enjoy! 💜

День учителя — один из самых любимых моих праздников. Счастлива делать то, что делаю. Счастлива, что с каждым годом поздравляю всё больше своих учеников с этим днëм. Счастлива, что окружена прекрасными коллегами, празднующими сегодня вместе. Happy Teacher's Day, y'all! 🧡

3️⃣ года назад я писала по этому поводу пост про то, что это значит — быть учителем. Обожаю его.
2️⃣ года назад писала о том, чему меня научили мои ученики.
1️⃣ год назад обленилась и сделала мемы.

А сегодня вспомню своих школьных учителей, которые встретились мне до того, как я поняла, кем я хочу стать.

Татьяна Павловна, первая учительница. Научила тому, что учёба — это интересно, а в классе безопасно, всем и всегда. Присаживалась на корточки, когда обращалась к кому-то из нас, первоклашек, лично. Смотрела в глаза. Помнила про каждого малозначимые, казалось бы, факты: клички питомцев, любимые цвета, количество братьев и сестёр.

Евгения Константиновна, любимая ЕК. Русский и литература, старшая школа. Сняла с уроков на целый день и усадила смотреть “Войну и мир” в кабинете, кажется, химии вместе с параллельным классом. Без упрёков про “Вы ж всё равно не прочитаете”. Задавала вопрос “Почему ты так считаешь?” за урок чаще, чем иные учителя за месяц. Поделилась рецептом лимонного пирога, который я с тех пор так и готовлю, без изменений.

Лилия Александровна, английский. За четыре месяца пятого класса объяснила мне — девчонке, не учившей вообще никакой английский с 1 по 3 класс другой школы, — всё пропущенное. По Верещагиной пропущенное, на минуточку. До сих помню первый текст, который вдруг обрёл для меня смысл. Это было описание куклы. А после того, как мы его прочли, случилась магия (сейчас-то я знаю, что это была персонализация 😄) — в класс неожиданно “перенеслись” все мои плюшевые друзья и любимые куклы и их английские описания. Мне кажется, примерно в этот момент со мной всё было уже понятно.

Елена Ивановна, физика. В 7 утра была в своём кабинете, каждый день. Отвечала на вопросы любого, кто пришёл до уроков, чтобы разобраться в сложной теме. Объясняла, как решать задачи, спокойно повторяла снова и снова, разными способами, переходила от ученика к ученику. Рядом сидели олимпиадники, хорошисты, пытавшиеся вытянуть пятёрку, двоечники, на которых все махнули рукой. Физика всегда была для меня сложным предметом, но ненавидеть её даже в голову не могло мне прийти. Слишком уж в меня — в нас — верили.

Тамара Ивановна, английский. Говорила с нами по-английски. В общеобразовательной школе. Включала Стиви Уандера и Джо Дассена, рассказывала истории про культуру разных стран, большой мир, невероятных людей, которых мы точно встретим. Кидала в нас томики Голицынского, закупленные в начале года, а потом делила на группы и устраивала дебаты. Просила переводить по цепочке, а потом придумывала какие-то фантастические проекты. Казалась нам-подросткам очень взрослой и немыслимо крутой. “Как зовут эту англичанку, ну, старую?” — спросил однажды новый ученик у кого-то из нас. “Ты чё, какая она тебе старая? Она эта… cool elderly lady!” – мгновенно, с ударением на lady, отреагировал одноклассник.

Ольга Алексеевна, историк в старшей школе, научила любопытству. Это было непросто: гуглить тогда ещё было не особо принято 😅, поэтому любопытство развивали с помощью энциклопедий и разговоров с умными людьми. Именно она рассказала о том, что ошибаются все: даже учителя, даже авторы книг, даже академики. Именно с ней мы решали логические задачки, выводили причинно-следственные связи и задавались вопросом "А что если...". Именно её можно винить в моей любви к life skills.

Мария Васильевна,  учительница алгебры и геометрии в старшей школе. Научила тому, каким учителем быть не стоит. Научила — своим антипримером — заботиться о себе и делать шаг в сторону, когда переполняющие тебя горе и злость слишком сильны. Научила просить помощи, а ещё — верить, что смысл в том, что твои ученики когда-то будут лучше, умнее, ярче тебя. Не ты. Они. А иначе зачем это всё?

Расскажете про кого-нибудь из своих учителей?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Вспомнила, что в рубрике #надяарасскажи лежит неотвеченный вопрос:

Очень интересно, как у вас проходит планирование уроков? Выделяете ли вы на это отдельный день или делаете в течении недели? Сколько уроков вы можете подготовить за один день, если в нем еще есть контактные часы? Я понимаю, что тут много переменных, но в общих чертах было бы интересно, как у вас с этим)

Вспомнила не просто так. Сейчас как раз надо сделать пару планов, а я прокрастинирую — самое время написать #китлонгрид 😁

Я готовлю план на каждый урок. Кроме одного взрослого ученика, с которым мы по его просьбе идём по сборнику тестов для подготовки к экзамену. С юными ученицами придерживаемся учебника. В этом случае я готовлю только lead-in и дополнительные материалы. Учебник просматриваю на предмет "докручивания" заданий. А вот с большинством взрослых учеников мы идём либо не по учебнику, либо не только по учебнику, поэтому мне необходим полноценный план.

Планирую всё на доске, сейчас это Holst. Один урок — один фрейм. Начинаю с лид-ина, дальше собираю все остальные стадии. Закладываю место для заметок и письменных заданий ученика, загружаю все аудио и видео. Закрываю каждую часть плана, пишу циферки — чтобы потом не сбиться и не открыть что-то не то в неправильной последовательности. Справа на каждом фрейме отдельная секция для домашней работы у тех, кто домашнюю работу делает. Полностью открытый фрейм может выглядеть как нечто хаотичное (пример в комментариях😅), поэтому блоки открываются по ходу урока, one step at a time.

Готовый план переношу на мою личную доску с бэкапами, а ещё делаю скриншоты или сохраняю PDF на случай если доска вдруг не откроется.

Отдельный день на планирование не выделяю, хотя надо бы, надо бы. Чаще всего планирую вечером на следующий день, закладываю на это часа полтора-два.

И три каверзных вопроса 😄

❓Компилируешь ли уроки из старых планов?
❗Компилирую, конечно! А общие темы стараюсь изначально планировать так, чтобы можно было заменить моменты с персонализацией и использовать основную часть плана повторно с кем-то другим.

❓Можешь прийти на урок без плана?
❗Нет, на индивидуальное занятие не могу. Мне так спокойнее. Без плана сразу какие-то флэшбеки из прошлого активируются: "Надя, N не пришла, возьми её группу на замену! Когда урок? Так через 3 минуты, они уже сидят".

❓А на высоких уровнях задания сама прорешиваешь или ключами пользуешься?
❗Ключами не пользуюсь, но не из принципа, конечно. Можем заглянуть с учеником, если какой-то спорный момент. Сама не "прорешиваю": либо учебник и материал мне уже знакомы, либо я подозреваю, что I have what it takes, чтобы сориентироваться на занятии. Читаю я очень быстро и внимательно, аудирование всегда слушаю вместе с учениками. А, вот новые видео всегда смотрю сама в процессе планирования, это да. Ну или скрипт читаю, если это какой-нибудь Тед, чтобы быть уверенной, что контент и уровень сложности нам подходят.

Всё время, что писала этот пост, в голове крутилась цитата из "Дня Радио":

- Но как он это делает…. Он забирается на самую высокую сосну и оттуда планирует!
- Ага. Простите... что планирует?

Вы как? Планируете?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱