Пришел ответ от Генеральной прокуратуры по теме соблюдения прав школьников при поступлении в 10-й класс.
Напомню, что некоторое время назад я получил обращение от родителей московских учеников 9-х классов с жалобой о том, что их детей из-за не слишком хороших баллов по ОГЭ не принимают в 10-й класс в школе. От них требовали идти в СПО, но ни родители, ни дети этого не хотят.
Сначала я обратился в Департамент образования Москвы с указанием на то, что такие решения являются грубым нарушением закона «Об образовании». Ответ Департамента был в том, что всё правильно и соответствует московской политике.
Уже после я направил обращение в Генеральную прокуратуру, которая переправила его в московскую. Там, видимо, не хотели ругаться с руководством Москвы, поэтому дали ответ без конкретики.
Повторное обращение в Генеральную прокуратуру дало хоть какой-то результат. Помещаем ответ, но если коротко:
1) Прокуратура сообщает, что в Москве продолжает учиться в 10 классе примерно 57% всех девятиклассников. Это значительно больше, чем в среднем по стране — 40%. Это подтверждает наш вывод о том, что, как правило, в систему СПО идут дети из семей с более низкими доходами. Конечно, исключения есть везде.
2) Генеральная прокуратура сделала представление директорам школ, которые отказывались брать детей в 10-й класс. Детей взяли.
3) Генеральная прокуратура обратилась к властям города Москвы с просьбой не нарушать права граждан на общее образование, в данном случае на учебу в старших классах.
4) Генеральная прокуратура обратилась в Министерство просвещения. Минпрос направил в регионы письмо с требованием не допускать нарушение прав ребят на обучение ребят в старшей школе.
Посмотрим, как это будет исполняться. Хоть и в мягкой форме, но Генеральная прокуратура исполнила наш запрос.
Напомню, что некоторое время назад я получил обращение от родителей московских учеников 9-х классов с жалобой о том, что их детей из-за не слишком хороших баллов по ОГЭ не принимают в 10-й класс в школе. От них требовали идти в СПО, но ни родители, ни дети этого не хотят.
Сначала я обратился в Департамент образования Москвы с указанием на то, что такие решения являются грубым нарушением закона «Об образовании». Ответ Департамента был в том, что всё правильно и соответствует московской политике.
Уже после я направил обращение в Генеральную прокуратуру, которая переправила его в московскую. Там, видимо, не хотели ругаться с руководством Москвы, поэтому дали ответ без конкретики.
Повторное обращение в Генеральную прокуратуру дало хоть какой-то результат. Помещаем ответ, но если коротко:
1) Прокуратура сообщает, что в Москве продолжает учиться в 10 классе примерно 57% всех девятиклассников. Это значительно больше, чем в среднем по стране — 40%. Это подтверждает наш вывод о том, что, как правило, в систему СПО идут дети из семей с более низкими доходами. Конечно, исключения есть везде.
2) Генеральная прокуратура сделала представление директорам школ, которые отказывались брать детей в 10-й класс. Детей взяли.
3) Генеральная прокуратура обратилась к властям города Москвы с просьбой не нарушать права граждан на общее образование, в данном случае на учебу в старших классах.
4) Генеральная прокуратура обратилась в Министерство просвещения. Минпрос направил в регионы письмо с требованием не допускать нарушение прав ребят на обучение ребят в старшей школе.
Посмотрим, как это будет исполняться. Хоть и в мягкой форме, но Генеральная прокуратура исполнила наш запрос.
В Омске ожидают ремонт СКК им. Блинова?
Вчера удалось встретиться с заместителем председателя Правительства Дмитрием Чернышенко, который курирует Министерство просвещения, Министерство науки и высшего образования и Министерство спорта.
С Дмитрием Николаевичем мы знакомы давно и всегда поддерживали хорошие отношения. На встрече обсуждали три группы вопросов:
1) Предстоящий большой Правительственный час, посвященный Стратегии развития образования России до 2040 года, а также связанные с этим вопросы образовательной политики.
2) Предложенный мной законопроект в интересах защиты прав инвалидов на образование. Подробнее об этом расскажу на канале «Инваправа». Если коротко, то общий смысл в том, что необходимо дать равные права создания особых образовательных условий всем инвалидам, а не только тем, которые признаны лицами с ОВЗ. Инвалидов без ОВЗ просто не бывает.
3) Также мы обсудили проблемы Омской области. Я отметил, что недавно наш регион посетил Министр просвещения Сергей Кравцов. Губернатор Омской области Виталий Хоценко при моем участии обсудил с министром все вопросы, какие было можно.
До этого Омск посещал Министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Мы продолжаем реализовывать протокол, который он подписал с Виталием Хоценко по итогу этой поездки.
Поэтому основные темы в части образования на данный момент были закрыты.
Но по согласованию с губернатором мы задали один конкретный вопрос, касающийся спортивных сооружений. Дмитрию Николаевичу Чернышенко передано письмо по запросу на капитальный ремонт СКК им. Блинова. Цена этой задачи — около 2 млрд рублей. Понятно, что в бюджет 2025 года мы вряд ли попадем, но зампред дал поручение Министерству спорта внимательно изучить наше предложение. Продолжим работу с Минспортом, чтоб в рамках действующей бюджетной трёхлетки мы получили средства на ремонт.
Вчера удалось встретиться с заместителем председателя Правительства Дмитрием Чернышенко, который курирует Министерство просвещения, Министерство науки и высшего образования и Министерство спорта.
С Дмитрием Николаевичем мы знакомы давно и всегда поддерживали хорошие отношения. На встрече обсуждали три группы вопросов:
1) Предстоящий большой Правительственный час, посвященный Стратегии развития образования России до 2040 года, а также связанные с этим вопросы образовательной политики.
2) Предложенный мной законопроект в интересах защиты прав инвалидов на образование. Подробнее об этом расскажу на канале «Инваправа». Если коротко, то общий смысл в том, что необходимо дать равные права создания особых образовательных условий всем инвалидам, а не только тем, которые признаны лицами с ОВЗ. Инвалидов без ОВЗ просто не бывает.
3) Также мы обсудили проблемы Омской области. Я отметил, что недавно наш регион посетил Министр просвещения Сергей Кравцов. Губернатор Омской области Виталий Хоценко при моем участии обсудил с министром все вопросы, какие было можно.
До этого Омск посещал Министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Мы продолжаем реализовывать протокол, который он подписал с Виталием Хоценко по итогу этой поездки.
Поэтому основные темы в части образования на данный момент были закрыты.
Но по согласованию с губернатором мы задали один конкретный вопрос, касающийся спортивных сооружений. Дмитрию Николаевичу Чернышенко передано письмо по запросу на капитальный ремонт СКК им. Блинова. Цена этой задачи — около 2 млрд рублей. Понятно, что в бюджет 2025 года мы вряд ли попадем, но зампред дал поручение Министерству спорта внимательно изучить наше предложение. Продолжим работу с Минспортом, чтоб в рамках действующей бюджетной трёхлетки мы получили средства на ремонт.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
А что ЕГЭ?
Дал большое интервью @omsktv55 о судьбе ЕГЭ и о перспективах изменения выпускного экзамена.
Дал большое интервью @omsktv55 о судьбе ЕГЭ и о перспективах изменения выпускного экзамена.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Наука требует вложений
В России отметили День науки, поэтому стоит поговорить о насущном, специально для Дума ТВ. К 2030 году расходы на науку должны достичь 2% ВВП, но, по данным Минфина, с 2021 по 2027 год эта цифра остаётся на уровне 0,3%.
Нужно произвести дебюрократизацию науки. Слишком много бумаг, отчетов и всего остального.
Нужно расширить стимулы для бизнеса, для того, чтобы он вкладывал средства в научные разработки и активнее их внедрял.
Наука — это о будущем, она требует вложений: каждый рубль, юань или доллар, вложенный в развитие, в перспективе даёт четыре рубля, юаня или доллара. Без этого понимания и подхода, мы можем значительно отстать.
В России отметили День науки, поэтому стоит поговорить о насущном, специально для Дума ТВ. К 2030 году расходы на науку должны достичь 2% ВВП, но, по данным Минфина, с 2021 по 2027 год эта цифра остаётся на уровне 0,3%.
Нужно произвести дебюрократизацию науки. Слишком много бумаг, отчетов и всего остального.
Нужно расширить стимулы для бизнеса, для того, чтобы он вкладывал средства в научные разработки и активнее их внедрял.
Наука — это о будущем, она требует вложений: каждый рубль, юань или доллар, вложенный в развитие, в перспективе даёт четыре рубля, юаня или доллара. Без этого понимания и подхода, мы можем значительно отстать.
4 или 6?
Журналисты @gorod55ru спросили о необходимости ввести в России 4-х дневную рабочую неделю. Такое предложение серьезно обсуждалось несколько лет назад, а сегодня, оно, на мой взгляд, оно не совсем актуально.
Начнем с того, что в некоторых странах Европы уже проводятся эксперименты по переводу работников на 4-дневную рабочую неделю. Но что в России?
Во-первых, напомню, что по производительности труда мы отстаем от некоторых стран Европы до 2,5 раз. И такое сокращение рабочего времени может увеличить наше экономическое отставание. А России сегодня нужен экономический прорыв.
Во-вторых, для многих, если не для большинства граждан России, соблюдение Трудового кодекса в части 40-часовой рабочей недели остается актуальным. При этом доход не соответствует затраченным силам. Степень эксплуатации очень высокая, россияне работают больше, чем во многих других странах. Узнайте, сколько работают учителя, медицинские работники, а сегодня и работники оборонного комплекса. Значительно больше 40 часов в неделю.
В-третьих, нужно работать над роботизацией экономики и повышением производительности труда.
Поэтому думать о четырехдневной рабочей неделе мы сможем тогда, когда реальное рабочее время для большинства граждан будет соответствовать законодательству (40 часов в неделю), а при этом мы вырастем в показателях производительности труда до уровня передовых стран.
Журналисты @gorod55ru спросили о необходимости ввести в России 4-х дневную рабочую неделю. Такое предложение серьезно обсуждалось несколько лет назад, а сегодня, оно, на мой взгляд, оно не совсем актуально.
Начнем с того, что в некоторых странах Европы уже проводятся эксперименты по переводу работников на 4-дневную рабочую неделю. Но что в России?
Во-первых, напомню, что по производительности труда мы отстаем от некоторых стран Европы до 2,5 раз. И такое сокращение рабочего времени может увеличить наше экономическое отставание. А России сегодня нужен экономический прорыв.
Во-вторых, для многих, если не для большинства граждан России, соблюдение Трудового кодекса в части 40-часовой рабочей недели остается актуальным. При этом доход не соответствует затраченным силам. Степень эксплуатации очень высокая, россияне работают больше, чем во многих других странах. Узнайте, сколько работают учителя, медицинские работники, а сегодня и работники оборонного комплекса. Значительно больше 40 часов в неделю.
В-третьих, нужно работать над роботизацией экономики и повышением производительности труда.
Поэтому думать о четырехдневной рабочей неделе мы сможем тогда, когда реальное рабочее время для большинства граждан будет соответствовать законодательству (40 часов в неделю), а при этом мы вырастем в показателях производительности труда до уровня передовых стран.
gorod55.ru
Россия перейдет на четырехдневку — реально ли это? Разбираемся с омскими экспертами
Недавно глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов заявил, что Россия может постепенно перейти к четырехдневной рабочей неделе. Но все ли так просто и какие проблемы могут возник... Новости Омска и области - Город55
Протокол начал работу. Омские вузы и научные организации получат дополнительную поддержку
Весной прошлого года Омскую область посетил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. По итогам его визита был подписан протокол с губернатором Омской области Виталием Хоценко, предусматривающий взаимные обязательства и поддержку со стороны министерства высших учебных заведений и организаций омского региона.
Вчера состоялось совещание с участием замминистра науки и высшего образования Айратом Гатиятовым, министра образования Омской области Ольги Степановой, руководителей вузов и научных организаций.
Согласно протоколу, на поддержку вузов и научных организаций Омской области за несколько лет должно быть выделено около 7 млрд рублей. В 2025 году протокол предусматривает 600 млн рублей, но, к сожалению, пока омские вузы и научные организации подали документы проектно-сметной документации только на 350 млн рублей.
Замминистра подтвердил, что если будут быстро завершена подготовка всех документов, сумму поддержки можно увеличить. Деньги предполагается выделять ОмГУ, ОмГТУ, СибАДИ, Омскому аграрному научному центру, Омскому научному центру, Омскому филиалу Сибирского института катализа. Средства выделяются на разные цели, например, на ремонт общежития или учебного корпуса.
Больше всех на данный момент должен получить аграрный университет. Уже принято решение о том, вуз поддержат на 135 млн рублей.
Мы договорились, что такие совещания будут проходить ежемесячно, чтобы понимать, что уже сделано, а что можно сделать еще для Омской области. Для того чтоб помощь региону увеличилась, планируется разговор губернатора Виталия Хоценко и министра высшего образования и науки Валерия Фалькова.
Весной прошлого года Омскую область посетил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. По итогам его визита был подписан протокол с губернатором Омской области Виталием Хоценко, предусматривающий взаимные обязательства и поддержку со стороны министерства высших учебных заведений и организаций омского региона.
Вчера состоялось совещание с участием замминистра науки и высшего образования Айратом Гатиятовым, министра образования Омской области Ольги Степановой, руководителей вузов и научных организаций.
Согласно протоколу, на поддержку вузов и научных организаций Омской области за несколько лет должно быть выделено около 7 млрд рублей. В 2025 году протокол предусматривает 600 млн рублей, но, к сожалению, пока омские вузы и научные организации подали документы проектно-сметной документации только на 350 млн рублей.
Замминистра подтвердил, что если будут быстро завершена подготовка всех документов, сумму поддержки можно увеличить. Деньги предполагается выделять ОмГУ, ОмГТУ, СибАДИ, Омскому аграрному научному центру, Омскому научному центру, Омскому филиалу Сибирского института катализа. Средства выделяются на разные цели, например, на ремонт общежития или учебного корпуса.
Больше всех на данный момент должен получить аграрный университет. Уже принято решение о том, вуз поддержат на 135 млн рублей.
Мы договорились, что такие совещания будут проходить ежемесячно, чтобы понимать, что уже сделано, а что можно сделать еще для Омской области. Для того чтоб помощь региону увеличилась, планируется разговор губернатора Виталия Хоценко и министра высшего образования и науки Валерия Фалькова.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ОГЭ превращается в ЕГЭ. Госдума приняла скандальный законопроект
Эта неделя является богатой на события, и не все они имеют положительный окрас.
Вчера Госдума приняла скандальный законопроект «о кухаркиных детях». Эксперимент начнётся в этом году и будет проходить в пяти субъектах России. В частности, изменения коснутся Москвы, Санкт-Петербурга, Тюменской и Ростовской областей, а также Республики Северная Осетия — Алания.
Озвученная цель — наполнить профессиональное образование учениками 9 классов. Будет установлен особый порядок проведения ОГЭ и приема на обучение по программам среднего образования и среднего профессионального образования в 2025 году. Для получения аттестата можно сдавать обязательно экзамен только по двум, а не четырем предметам.
❗️НО вся загвоздка в мелочах. Инициатива по сути предполагает также введение отбора в старшие классы по результатам ГИА. А это противоречит решению Конституционного суда России, который запретил препятствовать школьникам учиться в старших классах.
Кроме того, законопроект ограничивает право учащихся на получение среднего профессионального образования, потому что возрастет конкурс и увеличатся средние вступительные баллы. Это ограничение противоречит Конституции. Подготовка кадров превратится в «тупиковую ветвь».
ОГЭ превращается в ЕГЭ. Из системы проверки знаний за девятый класс он превращается в систему отбора на последующее образование со всеми вредными последствиями. Мы выступает решительно против этого законопроекта.
Эта неделя является богатой на события, и не все они имеют положительный окрас.
Вчера Госдума приняла скандальный законопроект «о кухаркиных детях». Эксперимент начнётся в этом году и будет проходить в пяти субъектах России. В частности, изменения коснутся Москвы, Санкт-Петербурга, Тюменской и Ростовской областей, а также Республики Северная Осетия — Алания.
Озвученная цель — наполнить профессиональное образование учениками 9 классов. Будет установлен особый порядок проведения ОГЭ и приема на обучение по программам среднего образования и среднего профессионального образования в 2025 году. Для получения аттестата можно сдавать обязательно экзамен только по двум, а не четырем предметам.
❗️НО вся загвоздка в мелочах. Инициатива по сути предполагает также введение отбора в старшие классы по результатам ГИА. А это противоречит решению Конституционного суда России, который запретил препятствовать школьникам учиться в старших классах.
Кроме того, законопроект ограничивает право учащихся на получение среднего профессионального образования, потому что возрастет конкурс и увеличатся средние вступительные баллы. Это ограничение противоречит Конституции. Подготовка кадров превратится в «тупиковую ветвь».
ОГЭ превращается в ЕГЭ. Из системы проверки знаний за девятый класс он превращается в систему отбора на последующее образование со всеми вредными последствиями. Мы выступает решительно против этого законопроекта.
Наконец можно ответить на все поздравления, которые я получил в день рождения 10 февраля. Их прислали огромное количество.
От всей души благодарю за слова поддержки! Я это очень ценю! 10 февраля оказался длинным рабочим днем перед еще более длинными тяжелыми обсуждениями важных законопроектов для нашей страны.
Отмечу, что в этот же день губернатор Омской области Виталий Хоценко подписал соглашение с Российской академией образования о сотрудничестве, и мы провели большое совещание по реализации протокола по итогам визита министра науки и высшего образования Валерия Фалькова в Омск. Так что в день рождения не бездельничал, а старался принести пользу!
Еще раз всем спасибо!
От всей души благодарю за слова поддержки! Я это очень ценю! 10 февраля оказался длинным рабочим днем перед еще более длинными тяжелыми обсуждениями важных законопроектов для нашей страны.
Отмечу, что в этот же день губернатор Омской области Виталий Хоценко подписал соглашение с Российской академией образования о сотрудничестве, и мы провели большое совещание по реализации протокола по итогам визита министра науки и высшего образования Валерия Фалькова в Омск. Так что в день рождения не бездельничал, а старался принести пользу!
Еще раз всем спасибо!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вернуть бесплатное начальное профессиональное образование
На прошедшей неделе помимо обсуждения судьбы ОГЭ была еще одна важная тема — Госдума долго и упорно дискутировала по Стратегии развития образования России.
Вопросы были и у меня. Например, я спросил у заместителя председателя Правительства Дмитрия Чернышенко по поводу того, а можем ли мы сегодня хотя бы подготовку рабочих кадров сделать полностью бесплатной и вернуть систему начального профессионального образования.
Напомню, как система выглядела в советский период. После 9 класса ученик мог пойти либо в профтехучилище и за 3 года получить и среднее образование, и профессию квалифицированного рабочего, либо в техникум (колледж) и за 4 года получить среднее образование и квалификацию специалиста среднего звена, либо в старшие классы школы. А уже после 11 класса он мог учиться в годичном ПТУ, либо в двухгодичном техникуме, либо в университете 4–5 лет. Ни одна ветвь обучения не была тупиковой. В таких условиях молодой человек всегда мог сменить траекторию.
Сейчас более 60% всех ребят отправляются после 9 класса в систему СПО, причем на рабочие специальности только 18%. Остальные — на специалистов среднего звена. Но даже из тех, кто идет на рабочие профессии, 7% платит за обучение. В связи с этим я предложил вернуть начальное профессиональное образование и сделать подготовку рабочих кадров полностью бесплатной.
Дмитрий Николаевич на первую часть предложения ответил несколько обтекаемо, а на второй вопрос более определенно. Он отметил, что мы будем восстанавливать систему начального профессионального образования в новой форме. Насколько можно понять, речь идет об ускоренной подготовке кадров.
По его словам, обучение предлагается осуществлять по приоритетным для регионов рабочим профессиям на базе колледжей и региональных предприятий. Срок обучения установлен в пределах от двух до шести лет с обязательной практической подготовкой на предприятии. Он подчеркнул, что для реализации этой модели потребуются изменения в действующее законодательство, которые готовятся.
На вопрос о том, будет ли подготовка рабочих кадров полностью бесплатной, увы, ответа мы не получили.
На прошедшей неделе помимо обсуждения судьбы ОГЭ была еще одна важная тема — Госдума долго и упорно дискутировала по Стратегии развития образования России.
Вопросы были и у меня. Например, я спросил у заместителя председателя Правительства Дмитрия Чернышенко по поводу того, а можем ли мы сегодня хотя бы подготовку рабочих кадров сделать полностью бесплатной и вернуть систему начального профессионального образования.
Напомню, как система выглядела в советский период. После 9 класса ученик мог пойти либо в профтехучилище и за 3 года получить и среднее образование, и профессию квалифицированного рабочего, либо в техникум (колледж) и за 4 года получить среднее образование и квалификацию специалиста среднего звена, либо в старшие классы школы. А уже после 11 класса он мог учиться в годичном ПТУ, либо в двухгодичном техникуме, либо в университете 4–5 лет. Ни одна ветвь обучения не была тупиковой. В таких условиях молодой человек всегда мог сменить траекторию.
Сейчас более 60% всех ребят отправляются после 9 класса в систему СПО, причем на рабочие специальности только 18%. Остальные — на специалистов среднего звена. Но даже из тех, кто идет на рабочие профессии, 7% платит за обучение. В связи с этим я предложил вернуть начальное профессиональное образование и сделать подготовку рабочих кадров полностью бесплатной.
Дмитрий Николаевич на первую часть предложения ответил несколько обтекаемо, а на второй вопрос более определенно. Он отметил, что мы будем восстанавливать систему начального профессионального образования в новой форме. Насколько можно понять, речь идет об ускоренной подготовке кадров.
По его словам, обучение предлагается осуществлять по приоритетным для регионов рабочим профессиям на базе колледжей и региональных предприятий. Срок обучения установлен в пределах от двух до шести лет с обязательной практической подготовкой на предприятии. Он подчеркнул, что для реализации этой модели потребуются изменения в действующее законодательство, которые готовятся.
На вопрос о том, будет ли подготовка рабочих кадров полностью бесплатной, увы, ответа мы не получили.
Снижение нагрузки на школьников
Один из важных вопросов образования, которым в этом году будет заниматься Госдума, — снижение нагрузки на школьников. По словам Вячеслава Володина, сейчас подростки проводят за учёбой по 8-10 часов в день, и у них не остаётся сил и времени на отдых и общение с друзьями. При этом продолжает расти спрос на репетиторов. Число педагогов, которые предлагают свои услуги онлайн, выросло за год на 29%. В то же время школы столкнулись с катастрофическим дефицитом кадров.
Отмечу, что формально за последние годы нагрузка выросла не критично. Раньше почти то же количество часов школьники отрабатывали в школе, притом что они учились еще и по субботам. После перехода на пятидневку количество часов увеличилось незначительно, но уроков действительно стало не шесть, а восемь. Вопрос в другом. Появились дополнительные предметы, часы по некоторым дисциплинам урезали, а программу оставили той же. Например, количество уроков по сравнению с советским периодом по русскому языку, математике, физике, химии, биологии сократилось, а материал остался прежним.
Я думаю, можно жертвовать разного рода необязательными предметами, кроме так называемых основных. Также надо было бы посмотреть и на предмет исключения каких-то разделов, которые необязательны для школы, хотя обязательны для высшего или другого профессионального образования.
Подробнее обсудил тему на РБК — https://tv.rbc.ru/archive/dalshe/678a61822ae596c2505a93e8
Один из важных вопросов образования, которым в этом году будет заниматься Госдума, — снижение нагрузки на школьников. По словам Вячеслава Володина, сейчас подростки проводят за учёбой по 8-10 часов в день, и у них не остаётся сил и времени на отдых и общение с друзьями. При этом продолжает расти спрос на репетиторов. Число педагогов, которые предлагают свои услуги онлайн, выросло за год на 29%. В то же время школы столкнулись с катастрофическим дефицитом кадров.
Отмечу, что формально за последние годы нагрузка выросла не критично. Раньше почти то же количество часов школьники отрабатывали в школе, притом что они учились еще и по субботам. После перехода на пятидневку количество часов увеличилось незначительно, но уроков действительно стало не шесть, а восемь. Вопрос в другом. Появились дополнительные предметы, часы по некоторым дисциплинам урезали, а программу оставили той же. Например, количество уроков по сравнению с советским периодом по русскому языку, математике, физике, химии, биологии сократилось, а материал остался прежним.
Я думаю, можно жертвовать разного рода необязательными предметами, кроме так называемых основных. Также надо было бы посмотреть и на предмет исключения каких-то разделов, которые необязательны для школы, хотя обязательны для высшего или другого профессионального образования.
Подробнее обсудил тему на РБК — https://tv.rbc.ru/archive/dalshe/678a61822ae596c2505a93e8
Видео РБК
Что дальше?: Выпуск за 17 января 2025. Смотреть онлайн
Программа Что дальше? на РБК. Смотреть выпуск за 17 января 2025. Что дальше? 17.01.2025 - УЧЕНЬЯ - ТЬМА - подробности в передаче Что дальше? онлайн на РБК-ТВ.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В России продолжается обсуждение Стратегии развития образования до 2040 года. Вопросов много, но ключевые пункты:
1. Финансирование образования и оплата труда для педагогов.
2. Решение кадровой проблемы и статуса педагогических работников.
3. Повышение студенческих стипендий. Студенты должны учиться и подрабатывать, а не работать и подучиваться.
4. Образовательная бюрократия.
5. Нагрузка на школьников и многое другое...
Но нужно говорить не только о 2040 годе, но и о том, что происходит в образовании сегодня. А именно, фактическую отмену права на бесплатное и общедоступное и обязательное среднее школьное образование. Усиление значимости ОГЭ в выборе образовательной траектории выбора школьников.
1. Финансирование образования и оплата труда для педагогов.
2. Решение кадровой проблемы и статуса педагогических работников.
3. Повышение студенческих стипендий. Студенты должны учиться и подрабатывать, а не работать и подучиваться.
4. Образовательная бюрократия.
5. Нагрузка на школьников и многое другое...
Но нужно говорить не только о 2040 годе, но и о том, что происходит в образовании сегодня. А именно, фактическую отмену права на бесплатное и общедоступное и обязательное среднее школьное образование. Усиление значимости ОГЭ в выборе образовательной траектории выбора школьников.
Депутат Госдумы Олег Смолин
Вернуть бесплатное начальное профессиональное образование На прошедшей неделе помимо обсуждения судьбы ОГЭ была еще одна важная тема — Госдума долго и упорно дискутировала по Стратегии развития образования России. Вопросы были и у меня. Например, я спросил…
Как будет развиваться российское образование?
Для программы «Образовательная среда в РАО» ответил на ряд вопросов, касающихся будущего российского образования.
— Какие элементы советской школы стоит вернуть в нынешнюю систему образования?
— Что даст возвращение отметки за поведение школьников, если такое решение будет принято?
— Как выстроить современную систему оценивания знаний?
https://vkvideo.ru/video-207062648_456239746
Для программы «Образовательная среда в РАО» ответил на ряд вопросов, касающихся будущего российского образования.
— Какие элементы советской школы стоит вернуть в нынешнюю систему образования?
— Что даст возвращение отметки за поведение школьников, если такое решение будет принято?
— Как выстроить современную систему оценивания знаний?
https://vkvideo.ru/video-207062648_456239746
VK Видео
«Образовательная среда в РАО»: как будет развиваться российское образование?
Смотрите онлайн «Образовательная среда в РАО»: как будет развиваться.. 38 мин 32 с. Видео от 5 февраля 2025 в хорошем качестве, без регистрации в бесплатном видеокаталоге ВКонтакте! 1216 — просмотрели. 31 — оценили.
Forwarded from Инваправа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Полная индексация пенсий работающим инвалидам, увы, не состоялась
Telegram канал о защите прав инвалидов: https://www.tgoop.com/invaprava
Ссылка на программу "От прав к возможностям": https://otr-online.ru/programmy/ot-prav-k/
Telegram канал о защите прав инвалидов: https://www.tgoop.com/invaprava
Ссылка на программу "От прав к возможностям": https://otr-online.ru/programmy/ot-prav-k/
Госдума не согласна с законом и сама с собой
На этой неделе Государственная дума приняла большое постановление по итогам Правительственного часа на тему Стратегии развития образования России до 2040 года. Документ поддержали все фракции.
В принятом постановлении есть целый ряд положительных вещей. Например, содержится положение о том, чтобы тех, кто учится в системе среднего профобразования по программам подготовки рабочих кадров, учить бесплатно. Сейчас примерно 7% таких ребят оплачивают своё обучение. А в системе СПО в целом вопреки Конституции за деньги учится 43% всех студентов.
Помимо явных плюсов, есть и откровенно вредные положения в этом постановлении.
Например, нас ожидает ускоренное принятие закона о так называемых «кухаркиных детях», который призван ограничить право обучаться в старшей школе, пока в пяти субъектах Российской Федерации, а после фактически и во всей стране.
Я обратил внимание Государственной думы на две позиции:
1) Предложил включить в Стратегию положение о сохранении общедоступности и бесплатности среднего общего образования (старшей школы). Комитет Госдумы по просвещению в лице представителя «Единой России» Ирины Белых потребовала отклонить мою поправку. Хочется думать, что вопрос только в чисто политическом подходе, ведь я представляю другую фракцию, но боюсь, что это действительное стремление ликвидировать в России законодательно установленное право детей учиться в старшей школе. Доживем до второго чтения закона «О кухаркиных детях».
2) Второе предложение было связано со статусом учителей. Я говорил о том, что надо вписать в постановление по Стратегии то же самое предложение, которое было единогласно принято Госдумой в 2019 году. 6 лет назад оно было согласовано между председателем Государственной думы Вячеславом Володиным и министром образования и науки Ольгой Васильевой. Суть предложения проста: установить базовый оклад педагога (ставка) за 18 часов на уровне не менее 70% средней заработной платы по региону.
Напомню, что сейчас ставки не достигают 70% почти нигде. Согласно данным профсоюза «Учитель», в подавляющем большинстве регионов России базовые оклады учителей ниже МРОТ. В 40% этот показатель ниже половины МРОТ (от 3420 до 9580 рублей). В 39% регионов оклады от 50 до 75% МРОТ (от 9668 рублей в Курской области до 14 091 рубля в Томской). В 9% регионов оклады от 75 до 100% МРОТ (от 14 449 рублей в Ростовской области до 16 157 рублей в Республике Татарстан).
Выше ожидаемого МРОТ оклады только в ЯНАО, Магаданской области и Приморье. Еще в семи регионах (в том числе в Москве и Петербурге) действует модель оплаты «ученик-час» либо размер устанавливается непосредственно директором школы.
Новый созыв Госдумы оказался несогласным со старым. Мое предложение поддержали 4 фракции из 5, но это нам не помогло.
Отдельно скажу, что некоторые депутаты фракции «Единой России» заняли самостоятельную позицию по вопросу общедоступности и бесплатности старшей школы. Например, Владимир Васильев или Петр Толстой. Это делает им честь. Но фракция в целом провалила оба моих предложения.
На этой неделе Государственная дума приняла большое постановление по итогам Правительственного часа на тему Стратегии развития образования России до 2040 года. Документ поддержали все фракции.
В принятом постановлении есть целый ряд положительных вещей. Например, содержится положение о том, чтобы тех, кто учится в системе среднего профобразования по программам подготовки рабочих кадров, учить бесплатно. Сейчас примерно 7% таких ребят оплачивают своё обучение. А в системе СПО в целом вопреки Конституции за деньги учится 43% всех студентов.
Помимо явных плюсов, есть и откровенно вредные положения в этом постановлении.
Например, нас ожидает ускоренное принятие закона о так называемых «кухаркиных детях», который призван ограничить право обучаться в старшей школе, пока в пяти субъектах Российской Федерации, а после фактически и во всей стране.
Я обратил внимание Государственной думы на две позиции:
1) Предложил включить в Стратегию положение о сохранении общедоступности и бесплатности среднего общего образования (старшей школы). Комитет Госдумы по просвещению в лице представителя «Единой России» Ирины Белых потребовала отклонить мою поправку. Хочется думать, что вопрос только в чисто политическом подходе, ведь я представляю другую фракцию, но боюсь, что это действительное стремление ликвидировать в России законодательно установленное право детей учиться в старшей школе. Доживем до второго чтения закона «О кухаркиных детях».
2) Второе предложение было связано со статусом учителей. Я говорил о том, что надо вписать в постановление по Стратегии то же самое предложение, которое было единогласно принято Госдумой в 2019 году. 6 лет назад оно было согласовано между председателем Государственной думы Вячеславом Володиным и министром образования и науки Ольгой Васильевой. Суть предложения проста: установить базовый оклад педагога (ставка) за 18 часов на уровне не менее 70% средней заработной платы по региону.
Напомню, что сейчас ставки не достигают 70% почти нигде. Согласно данным профсоюза «Учитель», в подавляющем большинстве регионов России базовые оклады учителей ниже МРОТ. В 40% этот показатель ниже половины МРОТ (от 3420 до 9580 рублей). В 39% регионов оклады от 50 до 75% МРОТ (от 9668 рублей в Курской области до 14 091 рубля в Томской). В 9% регионов оклады от 75 до 100% МРОТ (от 14 449 рублей в Ростовской области до 16 157 рублей в Республике Татарстан).
Выше ожидаемого МРОТ оклады только в ЯНАО, Магаданской области и Приморье. Еще в семи регионах (в том числе в Москве и Петербурге) действует модель оплаты «ученик-час» либо размер устанавливается непосредственно директором школы.
Новый созыв Госдумы оказался несогласным со старым. Мое предложение поддержали 4 фракции из 5, но это нам не помогло.
Отдельно скажу, что некоторые депутаты фракции «Единой России» заняли самостоятельную позицию по вопросу общедоступности и бесплатности старшей школы. Например, Владимир Васильев или Петр Толстой. Это делает им честь. Но фракция в целом провалила оба моих предложения.
Товарищи солдаты, офицеры, ветераны вооруженных сил и работники оборонно-промышленного комплекса! Сердечно поздравляю вас с Днем защитников Отечества!
В нашей стране знает каждый: воинская служба - дело чести и доблести. А защитник Родины был и остается олицетворением мужества и высокого понимания долга. И пусть армейская жизнь тяжела, но это тяжесть щита, а не ярма.
Как гражданин согласен с Нобелевским лауреатом и абсолютно невоенным человеком Иосифом Бродским: «именно армия окончательно делает из тебя гражданина». Как парламентарий всегда буду поддерживать решения, направленные на укрепление армии, социальную защиту военнослужащих и их семей.
В этот праздничный день желаю здоровья всем, кто защищал и защищает Россию, кто преподаёт и учится в военных учебных заведениях, кто укрепляет оборону своим ежедневным трудом! Так пусть же наша армия вновь обретёт имя непобедимой и легендарной! Пусть для всех, кто служил и служит, опорой в жизни будут чувство долга и воинская честь!И пусть стойкость предков и их любовь к Отчизне останутся примером для современников и потомков!
С неизменным уважением, Олег Смолин, депутат Государственной Думы России
В нашей стране знает каждый: воинская служба - дело чести и доблести. А защитник Родины был и остается олицетворением мужества и высокого понимания долга. И пусть армейская жизнь тяжела, но это тяжесть щита, а не ярма.
Как гражданин согласен с Нобелевским лауреатом и абсолютно невоенным человеком Иосифом Бродским: «именно армия окончательно делает из тебя гражданина». Как парламентарий всегда буду поддерживать решения, направленные на укрепление армии, социальную защиту военнослужащих и их семей.
В этот праздничный день желаю здоровья всем, кто защищал и защищает Россию, кто преподаёт и учится в военных учебных заведениях, кто укрепляет оборону своим ежедневным трудом! Так пусть же наша армия вновь обретёт имя непобедимой и легендарной! Пусть для всех, кто служил и служит, опорой в жизни будут чувство долга и воинская честь!И пусть стойкость предков и их любовь к Отчизне останутся примером для современников и потомков!
С неизменным уважением, Олег Смолин, депутат Государственной Думы России
26 февраля исполняется 8 лет со дня ухода из жизни Виктора Николаевича Худякова.
Наше же знакомство началось в августе 1970, когда он в качестве декана принимал меня на первый курс исторического факультета Омского гос. пединститута. В послестуденческий период это знакомство постепенно переросло в дружбу, которая выдержала испытания и трудным для истфака и его лидера 1985-м годом, и разрушившим дружеские отношения многих людей политическим разломом девяностых, и четырьмя моими избирательными компаниями, каждый день которых вполне можно считать за три. Вместе мы «съели» такое количество «соли», которое приходится измерять даже не пудами, но, как минимум, центнерами.
Тридцать три года он был деканом истфака, был отцом факультету, умел прощать людям, а выпускники шли к нему как к спасательному кругу. На истфаке была создана атмосфера того самого, живого, образования, которого так не хватает современной России. В студентах он видел прежде всего личность. Очень многим открыл, что называется, дорогу в жизнь. И совсем не обязательно – только отличникам.
Провожая его в последний путь, я вспомнил строки Генриха Гейне:
Свободен пост! Мое слабеет тело,
Один упал – другой сменил бойца!
Я не сдаюсь – еще оружье цело,
И только жизнь иссякла до конца.
«Оружье» профессора Худякова цело, пока мы, друзья и ученики, несем его в себе...
https://vk.com/video-799615_456239084
Наше же знакомство началось в августе 1970, когда он в качестве декана принимал меня на первый курс исторического факультета Омского гос. пединститута. В послестуденческий период это знакомство постепенно переросло в дружбу, которая выдержала испытания и трудным для истфака и его лидера 1985-м годом, и разрушившим дружеские отношения многих людей политическим разломом девяностых, и четырьмя моими избирательными компаниями, каждый день которых вполне можно считать за три. Вместе мы «съели» такое количество «соли», которое приходится измерять даже не пудами, но, как минимум, центнерами.
Тридцать три года он был деканом истфака, был отцом факультету, умел прощать людям, а выпускники шли к нему как к спасательному кругу. На истфаке была создана атмосфера того самого, живого, образования, которого так не хватает современной России. В студентах он видел прежде всего личность. Очень многим открыл, что называется, дорогу в жизнь. И совсем не обязательно – только отличникам.
Провожая его в последний путь, я вспомнил строки Генриха Гейне:
Свободен пост! Мое слабеет тело,
Один упал – другой сменил бойца!
Я не сдаюсь – еще оружье цело,
И только жизнь иссякла до конца.
«Оружье» профессора Худякова цело, пока мы, друзья и ученики, несем его в себе...
https://vk.com/video-799615_456239084
VK Видео
Профессор Виктор Худяков
Watch Профессор Виктор Худяков 51 min 24 s from 26 September 2017 online in HD for free in the VK catalog without signing up! Views: 4385. Likes: 152.
Forwarded from Инваправа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Еще один закон о бесплатных парковках для инвалидов
Telegram канал о защите прав инвалидов: https://www.tgoop.com/invaprava
Ссылка на программу "От прав к возможностям": https://otr-online.ru/programmy/ot-prav-k/
Telegram канал о защите прав инвалидов: https://www.tgoop.com/invaprava
Ссылка на программу "От прав к возможностям": https://otr-online.ru/programmy/ot-prav-k/