Три учебные недели позади, а сил уже ни на что не хватает. Нет настроения ходить на работу, все время чувствуется усталость и апатия. Школа с каждым днем приносит все меньше радости и положительных эмоций. Почему? Ответов много, и они у меня есть.

Со времен своего ученичества я привыкла, что школа - не развлекательный центр. Мы осознанно приходили за знаниями, старались учиться и понимали, что завтра необходимо будет «отстаивать» полученные умения и копить новые. Что происходит сегодня? Школа превратилась в досуг, парк аттракционов, почасовой клуб танцев, песен и общения. Да, детям нужно заниматься всесторонним развитием и внеурочной деятельностью, и без этого мы не сможем воспитать гармоничную личность. Однако почему это происходит в ущерб знаниям? Все это вызывает у детей нежелание учиться.

Почему меня это так задевает? Потому что я искренне считаю, что первостепенная задача учителя - давать знания детям, обучать предмету, готовить к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, заполнять пробелы. Но данный критерий в современной школе, получается, далеко не на первом месте? Хороший учитель - не тот, кто организует напоказ досуговую деятельность в ущерб занятиям, а тот, кто вкладывает знания и тратит урочное драгоценное время на темы и обучение.

Когда молодой педагог, набирающий опыт и желание продолжать оставаться в профессии, искренне старающийся стать хорошим учителем, сталкивается с подобным противоречием, возникает вопрос, надо ли вообще его старание? Нужно ли постоянно совершенствовать собственные умения, чтобы качественнее доносить материалы до детей? Да, но зачем, если кроме меня самой это никому не нужно?

Кстати, прикрепленное видео снято на перемене, перед проведением общереспубликанского собрания Министерства Образования с выпускниками) дети ждали подключения к платформе.

💬 Должны ли учителя заслужить любовь детей? Ведь отношения между учителем и учениками играют огромную роль в образовательном процессе. Но нужно ли предпринимать усилия и корректировать свое поведение, чтобы «заслужить» любовь и доверие детей?

Скорее, речь о взаимопонимании и открытости. Дети чувствуют искренность. Когда учителя проявляют заботу, интересуются их мнением и поддерживают, дети начинают открываться в ответ. Мы можем вызвать их доверие и уважение или, наоборот, заставить нетерпимость к предмету в том числе.

Но любовь — это не только про эмоции. Это также про честность и справедливость. Дети быстро распознают, когда к ним относятся с позиции «взрослого», а когда — с позиции «друга». Мы не должны стремиться быть только «друзьями» для них, важно находить баланс между авторитетом и пониманием. Даже самый строгий и требовательный учитель способен засесть в сердце ребенка.
Задача педагога — не только обучать, но и вдохновлять, поддерживать и направлять.

Интересно, что думают дети. Завтра устрою опрос😅

Если заглянуть в ящики моего письменного стола на работе, увидеть можно всякое. В том числе маленькие радости от детей. Согласитесь, как приятно получать признание со стороны тех, с кем проводишь так много времени❤️‍🩹

Мои девочки🥹❤️
Надеюсь, через долгие годы вы будете с любовью вспоминать школу🫶🏻

Молодые учителя - как старшие дети в семье.
Мы здесь, потому что когда-то нам самим было трудно.
Мы знаем каково это - не вписываться, бояться, ошибаться,чувствовать себя одиноким.
И поэтому принимаем вас - со всем, что в вас есть.
Мы рядом, чтобы вам было легче, чем было нам.

Если нечего дать собаке...
не надо ее подманивать. И протягивать пустую руку. А потом погладить и идти дальше; вроде как по-доброму все, по-хорошему. А тяжело такое видеть.
И с людьми так поступать не надо - не надо человека подманивать, если нечего ему дать. Втягивать в пустые отношения, протягивать руку пустую, говорить: "на-на!"... Это пустое и жестокое развлечение чужими чувствами.
Другой человек одинок и голоден. Эмоциональный голод - он как физический, мучителен. И ждет человек такой любви, дружбы, внимания и нежности. И готов идти рядом, как собака. А его потреплют по голове и уйдут по своим делам...
Это очень печально наблюдать. Один сытый и довольный. Он просто немного развлекся. А второй - одинокий и несчастный. И он втайне на что-то рассчитывал, чего-то ждал, такой человек. Любви. И потом ждет, что ему позвонят, напишут, вспомнят о нем! Позовут куда-то. Скажут: я соскучился!
А не звонят и не пишут. Если и вспомнят - то так, из прихоти, или если уж вовсе не с кем общаться. И нужно самооценку подкрепить...
Нечего дать человеку - не надо заводить отношения. Играть чужими чувствами не надо. И протягивать пустую руку не надо - люди верят. Особенно те, кто одинок и не очень счастлив...

Анна Кирьянова

«Попробуй спастись от дождя,
если он внутри».

– Виктор Цой

Юлия Друнина

Любовь проходит.
Боль проходит.
И ненависти вянут гроздья.
Лишь равнодушье –
Вот беда –
Застыло, словно глыба льда.

Павел Шалчюс
2022 год

Хоть и у тебя уже другая дорога,
И ты забыла
Мои адреса.
Вчера я думал о тебе немного-
Двадцать четыре
Часа.