🎉Предновогодние занятия с @totoro_teacher
totoro_teacher | English
🎉Предновогодние занятия с @totoro_teacher
🎄Говорим, говорим, говорим - используя все, что изучили.
На предновогодних занятиях выводим в речь грамматику и лексику. Как, впрочем, и всегда!
Больше всего на уроках я люблю совмещать тренировку грамматики (особенно, сложной) с говорением. Так использование грамматических конструкций становится осознанным - мы понимаем, что можем при помощи них сказать, для чего они в речи.
На предновогодних занятиях я 'завернула' все обсуждения в 'обертку' квеста. Мы прошли первую локацию, ребятам несколько раз потребовались баллы, которые они получали в течение полугодия за выполнение заданий дома и на уроке.
Сначала мы поиграли в большую 'обсуждалку' на новогоднюю тематику, нужно было построить вопрос из заготовки в нужном времени и задать кому-то из одногруппников. За ошибки списывались баллы из заработанных в течение полугодия.
Потом мы сыграли в словесный вариант 'Тайного Санты' и потренировали довольно сложную тему Modal verbs of speculation. Я попросила ребят накидать идеи новогодних подарков, как универсальных, так и тех, которые подошли бы конкретному человеку в группе. Получившийся список я вставила в Wordwall, потом ребята открывали 'коробочки' с идеями для подарков и предполагали, кому этот подарок может подойти, например, 'A big plate of noodles must be a good present for Anna because it's her favourite dish'. А тот, кому 'дарили' должен был сказать, правда или нет, подошел ли бы ему/ей такой подарок. Ребятам очень понравилась эта игра, было много улыбок, шуток и у нас даже появились свои 'мемы' в группах.
К концу занятия мы решили просто повеселиться. Поиграли в крокодила - я прислала каждому в сообщении новогоднее предложение, которое нужно было нарисовать, а вся группа должна была максимально точно описать/угадать по картинке, что было в исходном предложении. Это была просто умора, учитывая, что предложения были типа 'Санта поет в дУше' и т.д.
Ну а в самом финале занятия мы написали письмо в новый год - я попросила ребят назвать любые прилагательные и вставила их в заранее заготовленный текст письма. Это моя любимая фишка на протяжении многих лет - от результата коллективного творчества ухахатываются все!
Вот такие предпраздничные занятия) Я стараюсь, чтобы уроках всегда было тепло, искренне, весело и, конечно, полезно.
👻После праздников я запущу одну или две новые группы - подростковые или взрослые. Возраст и уровень, который я в итоге выберу, определится количеством заявок и результатами собеседования.
Заявку с указанием уровня можно оставить в комментарии под постом о наборе групп https://www.tgoop.com/totoro_teacher/197 или в личных сообщениях @Olesya_totoro_teacher
На предновогодних занятиях выводим в речь грамматику и лексику. Как, впрочем, и всегда!
Больше всего на уроках я люблю совмещать тренировку грамматики (особенно, сложной) с говорением. Так использование грамматических конструкций становится осознанным - мы понимаем, что можем при помощи них сказать, для чего они в речи.
На предновогодних занятиях я 'завернула' все обсуждения в 'обертку' квеста. Мы прошли первую локацию, ребятам несколько раз потребовались баллы, которые они получали в течение полугодия за выполнение заданий дома и на уроке.
Сначала мы поиграли в большую 'обсуждалку' на новогоднюю тематику, нужно было построить вопрос из заготовки в нужном времени и задать кому-то из одногруппников. За ошибки списывались баллы из заработанных в течение полугодия.
Потом мы сыграли в словесный вариант 'Тайного Санты' и потренировали довольно сложную тему Modal verbs of speculation. Я попросила ребят накидать идеи новогодних подарков, как универсальных, так и тех, которые подошли бы конкретному человеку в группе. Получившийся список я вставила в Wordwall, потом ребята открывали 'коробочки' с идеями для подарков и предполагали, кому этот подарок может подойти, например, 'A big plate of noodles must be a good present for Anna because it's her favourite dish'. А тот, кому 'дарили' должен был сказать, правда или нет, подошел ли бы ему/ей такой подарок. Ребятам очень понравилась эта игра, было много улыбок, шуток и у нас даже появились свои 'мемы' в группах.
К концу занятия мы решили просто повеселиться. Поиграли в крокодила - я прислала каждому в сообщении новогоднее предложение, которое нужно было нарисовать, а вся группа должна была максимально точно описать/угадать по картинке, что было в исходном предложении. Это была просто умора, учитывая, что предложения были типа 'Санта поет в дУше' и т.д.
Ну а в самом финале занятия мы написали письмо в новый год - я попросила ребят назвать любые прилагательные и вставила их в заранее заготовленный текст письма. Это моя любимая фишка на протяжении многих лет - от результата коллективного творчества ухахатываются все!
Вот такие предпраздничные занятия) Я стараюсь, чтобы уроках всегда было тепло, искренне, весело и, конечно, полезно.
👻После праздников я запущу одну или две новые группы - подростковые или взрослые. Возраст и уровень, который я в итоге выберу, определится количеством заявок и результатами собеседования.
Заявку с указанием уровня можно оставить в комментарии под постом о наборе групп https://www.tgoop.com/totoro_teacher/197 или в личных сообщениях @Olesya_totoro_teacher
Telegram
totoro_teacher | English
💥Новые взрослые и детские группы с 2024 года!
У меня хорошие новости для всех, кто хотел попасть ко мне в группы, но не подходил под условие набора 'подростки от 12 лет уровня Intermediate'. Получаю много сообщений - и взрослые хотят заниматься, и дети младше…
У меня хорошие новости для всех, кто хотел попасть ко мне в группы, но не подходил под условие набора 'подростки от 12 лет уровня Intermediate'. Получаю много сообщений - и взрослые хотят заниматься, и дети младше…
I ___ my keys in the store while reaching for my wallet in my back pocket.
Anonymous Quiz
16%
must lose
11%
must lost
73%
must have lost
I don't know what destination they chose for their holiday this time. They ____ in the mountains now.
Anonymous Quiz
5%
must ski
25%
must be skiing
2%
might ski
66%
might be skiing
0%
can't ski
3%
can't be skiing
Mark ___ at the party on Friday, he had already left for a business trip by that time.
Anonymous Quiz
10%
must be
7%
must have been
7%
could be
10%
could have been
34%
can't be
32%
can't have been
⬆️ Нужно пояснение по теме 'Modal verbs of speculation'?
Anonymous Poll
75%
да, ничего не понятно😵💫
25%
нет, эта тема хорошо знакома😎
totoro_teacher | English
#modal_verbs
🔎Modal verbs of speculation или модальные глаголы для выражения наших предположений
Эта тема традиционно вызывает содрогание у большинства студентов, хотя тема не такая сложная, если разобраться в ее логике, что мы и попытаемся сделать.
Рассказывая о чем-то, мы часто выражаем определённую степень уверенности или сомнений относительно того, что сообщаем.
Например,
▪️Несомненно, он лучший игрок в команде.
No doubt, he's the best player in the team.
▪️Не может быть, чтобы Анна съела брокколи - она терпеть не может этот продукт.
It's impossible that Anna has eaten broccoli as she hates this food.
▪️Возможно, мы поедем в горы следующей зимой.
Maybe we'll go to the mountains next winter.
В первых двух примерах мы уверены в том, что сообщаем. В третьем примере мы сомневаемся.
Наша степень уверенности в английских предложениях выражена лексически (no doubt, it's impossible, maybe), но то же самое мы можем выразить и грамматически - при помощи modal verbs of speculation (и именно этот способ предпочитают носители).
Например,
▪️He must be the best player in the team.
▪️She can't have eaten broccoli as she hates this food.
▪️We might go to the mountains next winter.
В данном случае все эти модальные глаголы имеют не привычное нам, а совершенно другое значение - степень уверенности.
Мы можем проранжировать их - от уверенности в правдивости ситуации, до уверенности в том, что что-то невозможно.
+++ must (должно быть)
++- should (вероятно)
+ - - could/may/might (возможно)
- - - can't (не может быть, чтобы)
Но степень уверенности - не единственная сложность.
Нам ещё нужно как-то показать, 1) была ли ситуация, о которой мы говорим, в настоящем или прошлом; 2) было ли действие однократным, регулярным или длительным.
Сами модальные глаголы (must, should и т.д.) мы изменить не можем. Поэтому после них мы будем использовать 4 типа инфинитива (начальной формы глагола), чтобы показать время и аспект действия.
Разберем это на примере must (сокращение V обозначает глагол)
▪️must + V (регулярная ситуация в настоящем)
He must play the piano every day, he's brilliant!
Должно быть, он играет на пианино каждый день, он великолепен!
▪️must + be Ving (процесс сейчас)
He must be playing the piano now, I hear the sound of it.
Должно быть, он сейчас играет на пианино, я слышу его звук.
▪️must + have V3 (регулярное или однократное действие в прошлом)
He must have practiced playing the piano a lot when he was a child. Everyone called him a new Mozart.
Должно быть, он много играл на пианино в детстве. Все называли его новым Моцартом.
▪️must + have been Ving (процесс в прошлом)
He must have been practising the piano when we arrived, we heard someone playing.
Должно быть, он занимался на пианино, когда мы приехали, мы слышали, как кто-то играл.
Точно также мы можем реконструировать ситуации со всеми остальными модальными глаголами.
Вот и все, никаких сложностей😉
Особенно, когда поиграешь в несколько игр на эту тему и расскажешь о себе с использованием этой грамматики.
⬆️ В посте выше выложила мою авторскую схему-конспект в качестве summary по теме.
Приходите ко мне на занятия в новые группы🤗
Подробности здесь
#modal_verbs
@totoro_teacher
Эта тема традиционно вызывает содрогание у большинства студентов, хотя тема не такая сложная, если разобраться в ее логике, что мы и попытаемся сделать.
Рассказывая о чем-то, мы часто выражаем определённую степень уверенности или сомнений относительно того, что сообщаем.
Например,
▪️Несомненно, он лучший игрок в команде.
No doubt, he's the best player in the team.
▪️Не может быть, чтобы Анна съела брокколи - она терпеть не может этот продукт.
It's impossible that Anna has eaten broccoli as she hates this food.
▪️Возможно, мы поедем в горы следующей зимой.
Maybe we'll go to the mountains next winter.
В первых двух примерах мы уверены в том, что сообщаем. В третьем примере мы сомневаемся.
Наша степень уверенности в английских предложениях выражена лексически (no doubt, it's impossible, maybe), но то же самое мы можем выразить и грамматически - при помощи modal verbs of speculation (и именно этот способ предпочитают носители).
Например,
▪️He must be the best player in the team.
▪️She can't have eaten broccoli as she hates this food.
▪️We might go to the mountains next winter.
В данном случае все эти модальные глаголы имеют не привычное нам, а совершенно другое значение - степень уверенности.
Мы можем проранжировать их - от уверенности в правдивости ситуации, до уверенности в том, что что-то невозможно.
+++ must (должно быть)
++- should (вероятно)
+ - - could/may/might (возможно)
- - - can't (не может быть, чтобы)
Но степень уверенности - не единственная сложность.
Нам ещё нужно как-то показать, 1) была ли ситуация, о которой мы говорим, в настоящем или прошлом; 2) было ли действие однократным, регулярным или длительным.
Сами модальные глаголы (must, should и т.д.) мы изменить не можем. Поэтому после них мы будем использовать 4 типа инфинитива (начальной формы глагола), чтобы показать время и аспект действия.
Разберем это на примере must (сокращение V обозначает глагол)
▪️must + V (регулярная ситуация в настоящем)
He must play the piano every day, he's brilliant!
Должно быть, он играет на пианино каждый день, он великолепен!
▪️must + be Ving (процесс сейчас)
He must be playing the piano now, I hear the sound of it.
Должно быть, он сейчас играет на пианино, я слышу его звук.
▪️must + have V3 (регулярное или однократное действие в прошлом)
He must have practiced playing the piano a lot when he was a child. Everyone called him a new Mozart.
Должно быть, он много играл на пианино в детстве. Все называли его новым Моцартом.
▪️must + have been Ving (процесс в прошлом)
He must have been practising the piano when we arrived, we heard someone playing.
Должно быть, он занимался на пианино, когда мы приехали, мы слышали, как кто-то играл.
Точно также мы можем реконструировать ситуации со всеми остальными модальными глаголами.
Вот и все, никаких сложностей😉
Особенно, когда поиграешь в несколько игр на эту тему и расскажешь о себе с использованием этой грамматики.
⬆️ В посте выше выложила мою авторскую схему-конспект в качестве summary по теме.
Приходите ко мне на занятия в новые группы🤗
Подробности здесь
#modal_verbs
@totoro_teacher
totoro_teacher | English
🔎Modal verbs of speculation или модальные глаголы для выражения наших предположений Эта тема традиционно вызывает содрогание у большинства студентов, хотя тема не такая сложная, если разобраться в ее логике, что мы и попытаемся сделать. Рассказывая о чем…
Интерактив для тренировки Modal verbs of speculation ⬇️
https://wordwall.net/play/66481/917/456
Переходим от теории к практике😉
https://wordwall.net/play/66481/917/456
Переходим от теории к практике😉
Which statement is true about me? Try to guess😉 Modal verbs of speculation will help you. Statement 1 >>
Anonymous Quiz
67%
Olesya might love music.
27%
Olesya must love music.
6%
Olesya can't love music.
Which statement is true about me? Try to guess😉 Modal verbs of speculation will help you. Statement 2 >>
Anonymous Quiz
36%
Olesya might write poetry and music regularly.
29%
Olesya must have written a lot of poems and songs.
36%
Olesya can't have played in a music band.
Какие материалы вам были бы интересны в моем канале?
Anonymous Poll
48%
объяснение грамматики
36%
словарные подборки в Quizlet
48%
интерактивы на грамматику и лексику в Wordwall
56%
комплексы заданий по аудированию
16%
комплексы интерактивов в Wordwall для детей
34%
телеграм-квизы по грамматике и лексике
44%
лайфхаки для эффективного изучения языка
22%
посты о моих занятиях и методике
8%
не голосую, хочу посмотреть результаты
⬆️ В опросе выше победили задания по аудированию! В связи в этим опрос: аудирование какого уровня для вас сейчас актуально? Можно выбрать несколько опций.
Anonymous Poll
22%
Elementary
37%
Pre-Intermediate
30%
Intermediate
24%
Upper-Intermediate
16%
Advanced
8%
не голосую, хочу посмотреть результаты
Hello, stranger👋
Эту шутливую фразу говорят носители в неформальном дружеском общении, если встречают кого-то, с кем давно не виделись. Такой разговорный синоним выражения 'long time no see'.
К чему это я? Ну конечно к тому, что последний пост в этом канале был аж... 30 января! 'А что было потом?' - сразу вспоминается мне вопрос из сказок про умную собачку Соню.
А потом:
- у меня появились новые группы, к которым я разрабатывала курсы на Edvibe с нуля;
- в кустах около дома я, нашла плачущих щенков...
To put it in a nutshell (т.е. если говорить кратко), эпопея по спасению щенков длилась с марта по июнь, в итоге все малыши сейчас в семьях, а у нашей собаки Герды появилась младшая сестренка Марта. Я осознанно взяла самого робкого щенка - вопреки всем правилам. Так же, как я брала когда-то самые проблемные группы в своей школе. Люблю челленджи! И вот сейчас эта малышка радует нас несказанно - такая она умная, ласковая и преданная.
В конце июня дочка Саша закончила первый класс в черногорской школе на отлично (и это была ещё одна мамина работа - помочь осваивать язык, сделать адаптацию к школе максимально комфортной).
И ещё один результат - мой проект 'Учим сербский вместе' перевалил за 6,5 тысяч участников, сейчас это мой основной блог.
Тут бы мне спокойно отдохнуть летом (в оставшееся от воспитания Марты время😆), но не тут-то было.
В голову мне пришла идея методического стартапа, и сейчас мы с международной командой над ним усиленно работаем, планируем запустить в течение месяца. Надеюсь, что мой проект изменит мир преподавания иностранных языков 😉
И вот наступил сентябрь и новый учебный год. Дочка Саша пошла во второй класс, а я определяюсь с нагрузкой и формирую расписание.
В следующем посте расскажу, как можно попасть ко мне в группу в этом учебном году.
Ставьте ❤️, если соскучились))
@totoro_teacher
Эту шутливую фразу говорят носители в неформальном дружеском общении, если встречают кого-то, с кем давно не виделись. Такой разговорный синоним выражения 'long time no see'.
К чему это я? Ну конечно к тому, что последний пост в этом канале был аж... 30 января! 'А что было потом?' - сразу вспоминается мне вопрос из сказок про умную собачку Соню.
А потом:
- у меня появились новые группы, к которым я разрабатывала курсы на Edvibe с нуля;
- в кустах около дома я, нашла плачущих щенков...
To put it in a nutshell (т.е. если говорить кратко), эпопея по спасению щенков длилась с марта по июнь, в итоге все малыши сейчас в семьях, а у нашей собаки Герды появилась младшая сестренка Марта. Я осознанно взяла самого робкого щенка - вопреки всем правилам. Так же, как я брала когда-то самые проблемные группы в своей школе. Люблю челленджи! И вот сейчас эта малышка радует нас несказанно - такая она умная, ласковая и преданная.
В конце июня дочка Саша закончила первый класс в черногорской школе на отлично (и это была ещё одна мамина работа - помочь осваивать язык, сделать адаптацию к школе максимально комфортной).
И ещё один результат - мой проект 'Учим сербский вместе' перевалил за 6,5 тысяч участников, сейчас это мой основной блог.
Тут бы мне спокойно отдохнуть летом (в оставшееся от воспитания Марты время😆), но не тут-то было.
В голову мне пришла идея методического стартапа, и сейчас мы с международной командой над ним усиленно работаем, планируем запустить в течение месяца. Надеюсь, что мой проект изменит мир преподавания иностранных языков 😉
И вот наступил сентябрь и новый учебный год. Дочка Саша пошла во второй класс, а я определяюсь с нагрузкой и формирую расписание.
В следующем посте расскажу, как можно попасть ко мне в группу в этом учебном году.
Ставьте ❤️, если соскучились))
@totoro_teacher
⚡Набираю группы⚡
Начался новый учебный год, я формирую расписание по мере того, как мои студенты определяются со своим. Поскольку я сейчас с командой работаю над международным методическим стартапом, то могу взять совсем немного новых студентов.
В какие группы ко мне можно попасть?
👻Новая группа 10-11 лет (Elementary или Pre-Intermediate) или 13-14 лет (Pre-Intermediate) - могу взять одну группу, которую получится согласовать по расписанию
Ребят ждут увлекательные занятия - серьёзную работу 'заворачиваю' в игры и обсуждения. Использую уникальную авторскую игрофикационную систему-квест, которая превращает занятия в приключение длиной в учебный год. 90% работы мы делаем на занятиях!
👻Несколько мест в текущих группах Intermediate и Upper-Intermediate, возраст 14+
Незаметно готовимся к серьёзным экзаменам - Cambridge и IELTS, разбираем экзаменационные стратегии, работаем с лексикой, грамматикой и типами заданий, которые могут встретиться на экзаменах. Сочетаем все это с искренним обсуждением вопросов, которые интересны подросткам, и особой атмосферой занятий.
🔹Занятия 2 раза в неделю по 90 минут
🔹Группы до 4 человек
🔹Занятия в Zoom + на платформе Edvibe
🔹Стоимость занятий в группах:
12 евро за занятие 90 минут (~8 занятий в месяц=96 евро)
🔹 Собеседование и пробное занятие - бесплатные.
Подробнее о моих занятиях онлайн здесь https://www.tgoop.com/totoro_teacher/30
Отзывы обо мне как преподавателе в комментариях к посту https://www.tgoop.com/totoro_teacher/189
Мой путь в профессии https://www.tgoop.com/totoro_teacher/185
➡️ Если вы хотите попасть в одну из групп, пишите мне @Olesia_totoro_teacher - я на связи 🤗
#новыегруппы
Начался новый учебный год, я формирую расписание по мере того, как мои студенты определяются со своим. Поскольку я сейчас с командой работаю над международным методическим стартапом, то могу взять совсем немного новых студентов.
В какие группы ко мне можно попасть?
👻Новая группа 10-11 лет (Elementary или Pre-Intermediate) или 13-14 лет (Pre-Intermediate) - могу взять одну группу, которую получится согласовать по расписанию
Ребят ждут увлекательные занятия - серьёзную работу 'заворачиваю' в игры и обсуждения. Использую уникальную авторскую игрофикационную систему-квест, которая превращает занятия в приключение длиной в учебный год. 90% работы мы делаем на занятиях!
👻Несколько мест в текущих группах Intermediate и Upper-Intermediate, возраст 14+
Незаметно готовимся к серьёзным экзаменам - Cambridge и IELTS, разбираем экзаменационные стратегии, работаем с лексикой, грамматикой и типами заданий, которые могут встретиться на экзаменах. Сочетаем все это с искренним обсуждением вопросов, которые интересны подросткам, и особой атмосферой занятий.
🔹Занятия 2 раза в неделю по 90 минут
🔹Группы до 4 человек
🔹Занятия в Zoom + на платформе Edvibe
🔹Стоимость занятий в группах:
12 евро за занятие 90 минут (~8 занятий в месяц=96 евро)
🔹 Собеседование и пробное занятие - бесплатные.
Подробнее о моих занятиях онлайн здесь https://www.tgoop.com/totoro_teacher/30
Отзывы обо мне как преподавателе в комментариях к посту https://www.tgoop.com/totoro_teacher/189
Мой путь в профессии https://www.tgoop.com/totoro_teacher/185
➡️ Если вы хотите попасть в одну из групп, пишите мне @Olesia_totoro_teacher - я на связи 🤗
#новыегруппы