Состоялось заседание Госсовета по важнейшей теме демографии. Президент РФ вновь услышал и поддержал предложения «Справедливой России». По инициативе Владимира Путина будут приняты решения, на которых мы настаивали. А именно:

-- Расширение семейной ипотеки на вторичное жилье, пусть пока и не во всех городах

-- Молодые мамы-студентки будут получать пособия в размере прожиточного минимума. «Справедливая Россия» впервые вносила такое предложение еще в феврале 2019-го, и в этом году мы на нем настаивали.

-- Президент поручил правительству как можно быстрее убрать «потолок» в начислении страхового стажа по уходу за детьми. Сейчас максимум стажа, который может получить женщина, - шесть лет, при рождении четверых детей. За последующих не начисляется ничего. Хоть десятерых роди, все равно нужно дорабатывать стаж. Мы предлагали снять это ограничение, но буквально недавно ГД отклонила наш законопроект. Теперь решение принято Президентом.

Источник: https://www.tgoop.com/mironovonline/11330

33.
Обсуждение статьи
"УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК"
https://www.tgoop.com/tumusov_duma/7182

Здравствуйте Федот Семенович!

Извините, что не ответил сразу, была большая загрузка, отъезды.

Внимательно прочел Вашу статью несколько раз.

Считаю, что формулировка проблемы "Взаимоотношения учитель - ученик" - поверхностная. Проблема намного глубже.

Взаимоотношения между учителем и учеником - это производная от постановки учебного процесса в школе.

И Вы, и мы воспитаны в советской школе, при индустриализации. Страна развивалась, строилась, и был запрос на большое количество инженеров и других специалистов, нужных стране и обществу.

Соответственно, школа удовлетворяла этот запрос. Обучала детей как творцов и созидателей.

Сейчас, после деиндустриализации страны и превращения ее в сырьевой придаток, нет запроса на инженеров и строителей, декларировано воспитание "квалифицированного потребителя".

Открываем "Словарь старославянского языка" издательство Санкт-Петербургского университета 2006 г. стр 216 "Потребити" - истребить, уничтожить, погубить. Соответственно "потребитель" это - уничтожитель, разрушитель.

Под этот запрос и составляются учебные программы, пишутся учебники и создаются условия, чтобы в школе оставались именно те, кто выполнит данный запрос.

Сейчас очень многие родители забирают детей из школ на "семейное образование". По факту, родители отдают детей в частные школы на традиционные программы.

Как пример – программа "Традиционной русской школы". По этой программе есть обучение не только в частных школах. Некоторые учителя, а порой и директора школ при поддержке родителей используют эту программу на свой страх и риск, вопреки указаниям Минпроса, обучают и воспитывают детей. Все заявляют, что результаты ошеломляющие, и прогресс у детей огромный. Дети перешагивают через все нынешние "нормативы" и "тесты".

И в этих учебных заведениях взаимоотношения "учитель - ученик" автоматически выстраиваются, как положено: ученики уважают учителей, учителя заботятся об учениках.

Второй момент.

Исторически, во всех обществах, государство и взаимоотношения между людьми строились по принципу семьи. Думаю, вы легко найдете примеры этого в истории и якутского народа.

Даже не углубляясь далеко в историю, вспомните Советский Союз. Отношения строились по принципу "большой семьи". Ценности семьи - уважение к старшим, взаимопомощь, забота о младших.

В рыночных отношениях нет ни семьи, ни ценностей. Откуда при рыночных взаимоотношениях взяться уважению к учителям или заботе об учениках?

Об этом можно написать тома книг. Поразмышляйте, пожалуйста, в этом направлении.

С уважением,

Алексей Чугуев

#учитель_и_ученик

34.
Обсуждение статьи
"УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК"
https://www.tgoop.com/tumusov_duma/7182

Уважаемый Федот Семенович!

В ответ на Ваше приглашение обсудить статью «Учитель и ученик» хотел бы отправить общее мнение нашего коллектива относительно проблем в области образования.

Социальный статус учителя в нашем обществе остается очень низким. В отсутствие советской идеологии, где учитель вкладывал в ученика понятие патриотизма, любви к Родине, пытался заинтересовать предметом, который преподавал, ныне все измеряется деньгами. А денег за свою работу он получает немного. Так, к примеру, оклад учителя в Красноярском крае составляет 9600 рублей, с учетом северных надбавок на ставку, он зарабатывает около 18000 рублей, поэтому вынужден работать на 2-3 ставки, чтобы обеспечить себе хотя бы треть от зарплаты курьера. Отсюда дефицит кадров в школе. Средний возраст учителей 50+. Нагрузка не позволяет полноценно, творчески подходить к преподаванию своего предмета. Ежедневная работа в таком режиме ведет к физическому и эмоциональному выгоранию. Молодые педагоги — редкость в школе. Низкая заработная плата, отсутствие уважения к профессии со стороны учеников заставляют искать другую работу.

Да, учитель в советское время тоже получал немного, но государство осознавало важность образования для формирования общества и всегда поддерживало профессию учителя, его высокий социальный статус. Поэтому встают вопросы идеологического порядка: какое общество мы строим, чему хотим научить детей, которые приходят в школу? И кто будет их учить, когда уйдет поколение, которое еще остается в школе? Если исходить из логики «рыночек все порешает», всеобщее среднее образование не нужно. Зачем курьеру, продавцу, менеджеру знать про логарифмы или читать «Войну и мир» Толстого. Достаточно начального образования, чтобы доставлять пиццу, навыков разговорной речи, чтобы что-то объяснить покупателю, калькулятора, чтобы посчитать скидку. Но тогда надо забыть про претензии стать значимой мировой державой.
--
С уважением,
директор ООО «Алданресурс»
Довжанский Александр Иванович

#учитель_и_ученик